大班語(yǔ)言教案必備[7篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的大班語(yǔ)言教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班語(yǔ)言教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能在集體面前大膽地、清晰地表述或回答腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。

　　2、學(xué)習(xí)改變思維方式，從多個(gè)角度思考問(wèn)題。

　　3、能積極地參與到活動(dòng)中，體驗(yàn)競(jìng)賽性活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、和幼兒一起事先準(zhǔn)備多個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。

　　2、幾分牌、智慧星、獎(jiǎng)品若干。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能清晰地表述或回答腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)改變思維方式，從多個(gè)角度思考問(wèn)題。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以競(jìng)賽的形式展開(kāi)活動(dòng)。

　�。�1）幼兒分成兩組，每組取一個(gè)名字，并選出一個(gè)組長(zhǎng)、一個(gè)記分員。

　�。�2）"小智慧星"評(píng)比：按照個(gè)人答案對(duì)次數(shù)的多少來(lái)評(píng)定，選出第一、二、三名。

　�。�3）搶答題由教師出題目，各組幼兒在教師宣布"開(kāi)始"后，才可搶答，答對(duì)得一分，答錯(cuò)不得分。

　�。�4）比賽紀(jì)律好的組可以加上文明禮貌分。

　　2、幼兒比賽。

　　（1）兩組的組長(zhǎng)通過(guò)猜拳，決定出勝負(fù)，勝的一組先出題目。

　�。�2）第一輪：必答題比賽。

　�。�3）第二輪：搶答題比賽。

　�。�4）要求出題目和答題的幼兒能大膽地、清晰地表述或回答腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。

　　（5）引導(dǎo)幼兒做腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目時(shí)，不能用通常的思路來(lái)回答問(wèn)題，需要改變思維方式，從更多的角度去思考問(wèn)題。

　　3、評(píng)獎(jiǎng)。

　�。�1）每組記分員統(tǒng)計(jì)各組的成績(jī)，得出勝負(fù)以及個(gè)人的"小智慧星"獎(jiǎng)。

　�。�2）教師給獲勝的一方頒發(fā)"智慧獎(jiǎng)"，給另一方頒發(fā)"動(dòng)腦筋獎(jiǎng)"。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)采取生動(dòng)活潑、易識(shí)易記的`形式，內(nèi)容貼近日常生活，不僅能喚取幼兒的好奇心，還能引導(dǎo)幼兒以積極樂(lè)觀向上、勇于探索的精神對(duì)待生活，同時(shí)通過(guò)不同的方式開(kāi)發(fā)或鍛煉幼兒大腦思維的能力。

大班語(yǔ)言教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在玩玩、想想、講講中學(xué)習(xí)兒歌，用明快的節(jié)奏朗誦兒歌。

　　2、理解兒歌中的動(dòng)詞“蕩、跳、吐、滾、啄”，并嘗試創(chuàng)編出帶有恰當(dāng)動(dòng)詞的新兒歌。

　　3、在活潑愉快的氣氛中體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件。

　　2、反映兒歌內(nèi)容的五張圖。

　　3、小猴、青蛙、小魚(yú)、刺猬、啄木鳥(niǎo)的頭飾，人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、老師伸手在胸前畫(huà)一個(gè)圓，提問(wèn)幼兒：“小朋友看到了什么？”

　　2、小朋友你們會(huì)畫(huà)圓嗎？除了用手，你們還會(huì)用身體的哪些部位去畫(huà)圓？怎樣畫(huà)圓？（引導(dǎo)幼兒表演手腕繞圓、頭部轉(zhuǎn)圓、腰部扭圓、肩膀聳圓）

　　3、老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解表演過(guò)程中所運(yùn)用的動(dòng)詞“繞、扭、聳、轉(zhuǎn)”等。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、小猴子看到小朋友會(huì)這么畫(huà)圓，說(shuō)：“我畫(huà)圓的方法和你們是不一樣的，請(qǐng)你們猜猜我是怎樣畫(huà)圓的？”

　　2、小猴子說(shuō)：“你們真聰明，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一下我是怎樣畫(huà)圓的�！保ㄓ^看課件）

　　3、提問(wèn)：小猴是怎樣畫(huà)圓的？（抓住樹(shù)枝一蕩）讓幼兒表演動(dòng)作，它把圓畫(huà)在了什么地方？再次出示課件幼兒觀看，老師小結(jié)小猴子畫(huà)圓的兒歌。

　　4、小猴子畫(huà)圓有幾句話？第一句誰(shuí)畫(huà)圓？第二句怎樣畫(huà)圓？第三句在哪里畫(huà)圓？

　　5、這時(shí)，青蛙、小魚(yú)、刺猬、啄木鳥(niǎo)看到小猴畫(huà)圓，它們也想試一試，小朋友看看它們是用什么方法畫(huà)圓的，出示課件，幼兒觀看。

　　6、請(qǐng)幼兒講述其余四個(gè)小動(dòng)物的畫(huà)圓方法（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞“跳、吐、滾、啄”）

　　7、老師用三句兒歌分別總結(jié)另外四段兒歌內(nèi)容。

　　8、老師有表情完整朗誦兒歌，請(qǐng)幼兒小聲跟讀。

　　9、幼兒帶上頭飾根據(jù)角色朗誦，表演兒歌內(nèi)容。

　　三、創(chuàng)編兒歌

　　1、小朋友會(huì)畫(huà)圓，小動(dòng)物也會(huì)畫(huà)圓，在我們的.生活中小朋友仔細(xì)觀察還有哪些物品也能畫(huà)圓？

　　2、下面老師先創(chuàng)編一首詩(shī)歌請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

　　月亮畫(huà)圓，圍著地球繞一圈，太空中有個(gè)圓。

　　3、老師幫助幼兒把想象出來(lái)的內(nèi)容編成三句詩(shī)歌。

　　4、小結(jié)幼兒編出的詩(shī)歌內(nèi)容。

　　活動(dòng)延伸：

　　指導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編兒歌內(nèi)容通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。

　　附：詩(shī)歌

　　《畫(huà)圓》

　　小猴畫(huà)圓，

　　抓住樹(shù)枝蕩一圈，

　　空中畫(huà)個(gè)圓。

　　青蛙畫(huà)圓，

　　撲通一聲跳下水，

　　水面畫(huà)個(gè)圓。

　　小魚(yú)畫(huà)圓，

　　吐出水泡一串串，

　　水中畫(huà)個(gè)圓。

　　刺猬畫(huà)圓，

　　團(tuán)起身子滾一滾，

　　草地上畫(huà)個(gè)圓。

　　啄木鳥(niǎo)畫(huà)圓，

　　抓住樹(shù)枝啄啄啄，

　　樹(shù)上畫(huà)個(gè)圓。

　　教學(xué)效果分析：

　　分析教材：這首兒歌富有童趣，渲染力強(qiáng)，能引發(fā)幼兒的興趣，有助于發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　分析教法: 采用了提問(wèn)法、引導(dǎo)法、創(chuàng)編法教幼兒學(xué)習(xí)。

　　分析幼兒: 幼兒對(duì)兒歌很感興趣，富有想象力，上課注意力集中，大多數(shù)幼兒都能完整的朗誦兒歌和創(chuàng)編兒歌。

大班語(yǔ)言教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．通過(guò)觀察人物、動(dòng)物的動(dòng)作神態(tài)，學(xué)習(xí)運(yùn)用已掌握的形容詞正確的進(jìn)行描述，說(shuō)一句完整的話。

　　2．認(rèn)真傾聽(tīng)別人描述，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種動(dòng)態(tài)的大樹(shù)、老奶奶、小弟弟、小兔、猴子、大灰狼等圖片若干套。

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1．活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用已掌握的形容詞來(lái)描述圖片。

　　2．活動(dòng)難點(diǎn)：用詞要恰當(dāng)能連貫、完整地說(shuō)，不重復(fù)別人的說(shuō)法。

　　3．指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片人物、動(dòng)植物的動(dòng)態(tài)、神情啟發(fā)幼兒用已掌握的形容詞描述圖片，注意傾聽(tīng)。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1．交代任務(wù)教師：今天請(qǐng)小朋友看圖說(shuō)一句完整的話，看誰(shuí)說(shuō)得好。（把話說(shuō)得好的三要素：這是誰(shuí)？用形容詞形容他是怎樣的？他在做什么？）

　　2．熟悉游戲玩法。

　�。�1）教師出示一張圖片（例如小弟弟）問(wèn)：這是誰(shuí)？

　　這是一個(gè)怎樣的小弟弟？（要求幼兒用學(xué)過(guò)的形容詞來(lái)例如：胖乎乎的、聰明的、可愛(ài)的、淘氣的.、活潑的等詞來(lái)描述。）這個(gè)可愛(ài)的小弟弟在做什么？（要求幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容說(shuō)一句完整的話，例如："可愛(ài)的小弟弟在跑步"，或"可愛(ài)的小弟弟在鍛煉身體"，也可以把別人的話說(shuō)長(zhǎng)一些。）

　　3．請(qǐng)幼兒摸卡片進(jìn)行游戲。

　�。�1）看圖說(shuō)一句完整的話。

　�。�2）把別人的話說(shuō)長(zhǎng)一些。

　　4．幼兒自主游戲。

　　（1）請(qǐng)幾名能力較強(qiáng)的幼兒當(dāng)提問(wèn)者，幼兒分組開(kāi)展游戲活動(dòng)讓幼兒任意摸一張圖片，并根據(jù)圖片編成一句話。如摸到"小猴子"，可說(shuō)"聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法，或說(shuō)"調(diào)皮的小猴子在爬樹(shù)"等等。說(shuō)出的句子必須完整，每個(gè)人不可以與其他兒童重復(fù)。

　�。�2）教師巡回觀察，指導(dǎo)。（應(yīng)注意傾聽(tīng)別人的回答，不重復(fù)別人的說(shuō)法。）

　�。�3）教師組織幼兒進(jìn)行講評(píng)，將部分圖片獎(jiǎng)勵(lì)描述恰當(dāng)具有創(chuàng)造性的幼兒。

　　五、評(píng)價(jià)要素

　　1．能否認(rèn)真傾聽(tīng)別人描述，積極參與游戲。

　　2．是否運(yùn)用已掌握的形容詞來(lái)表述圖片。

　　六、活動(dòng)建議

　　1．在幼兒轉(zhuǎn)我了游戲玩法和規(guī)則之后，可將游戲材料投放在區(qū)角中，也可增加更多的圖片，讓幼兒能夠經(jīng)常練習(xí)。

　　2．游戲活動(dòng)可以循序漸進(jìn)，逐步擴(kuò)展從詞、詞組、句子、一段話到一個(gè)小故事等等。

大班語(yǔ)言教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)口齒清楚地朗讀故事，認(rèn)識(shí)故事中出現(xiàn)的字寶寶

　　2、通過(guò)故事的學(xué)習(xí)，教育幼兒之間應(yīng)該互相幫助

　　3、能用故事中的字寶寶說(shuō)話

　　4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣

　　5、學(xué)會(huì)有感情地朗誦《麻雀和小松鼠》，大膽參與討論

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、認(rèn)識(shí)故事中的字寶寶，并用字寶寶說(shuō)話

　　2、 理解故事的內(nèi)容

　　3、同伴之間應(yīng)該互相幫助

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　松鼠卡片、麻雀卡片、 字寶寶卡片、字寶寶大樹(shù)、字寶寶蘋(píng)果、圣誕禮物獎(jiǎng)品

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　出示松鼠卡片和麻雀卡片

　　提問(wèn)：小朋友們認(rèn)識(shí)這兩種動(dòng)物嗎？想不想知道他們之間發(fā)生了什么事情？

　　二、分段欣賞故事

　　1、講述第一段故事，引導(dǎo)幼兒思考:誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？

　　2、 講述第二段故事，松鼠在干什么？麻雀又在干什么？松鼠對(duì)麻雀說(shuō)什么了？

　　3、 講述第三段故事，麻雀暈倒了，是誰(shuí)救了麻雀?

　　三、故事交流會(huì)

　　1、老師完整的講述一遍故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　2、 讓幼兒自己尋找好朋友或是客人老師，講一講故事

　　四、認(rèn)識(shí)字寶寶

　　1、出示字寶寶大樹(shù)，讓小朋友叫醒這些字寶寶

　　2、小朋友們把自己腳底下的字寶寶蘋(píng)果粘到字寶寶大樹(shù)上

　　3、請(qǐng)小朋友用字寶寶說(shuō)一句話

　　4、圣誕爺爺頒發(fā)禮品，獎(jiǎng)勵(lì)說(shuō)的好的小朋友

　　五、總結(jié)

　　思考：小朋友們喜歡那一種小動(dòng)物？為什么？

　　教學(xué)反思

　　本堂活動(dòng)結(jié)束以后覺(jué)得基本達(dá)到預(yù)想的效果，反思了以下幾個(gè)方面:

　　1、教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)

　　本堂的`教學(xué)目標(biāo)主要是認(rèn)識(shí)字寶寶，并用字寶寶說(shuō)話，可能是故事上用的時(shí)間長(zhǎng)了些，所以說(shuō)話的時(shí)間比較倉(cāng)促

　　2、幼兒表現(xiàn)的激情很大

　　孩子們活潑好動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都表現(xiàn)得非常踴躍，尤其在獎(jiǎng)勵(lì)禮品的時(shí)候

　　我自身在對(duì)兒童的評(píng)價(jià)和語(yǔ)言表達(dá)方面還有待提高

　　通過(guò)這些反思，是我對(duì)這堂課有了重新認(rèn)識(shí)。

大班語(yǔ)言教案 篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　(一)認(rèn)知目標(biāo)

　　1．通過(guò)欣賞散文，感受散文的內(nèi)容和意境。

　　2．通過(guò)學(xué)習(xí)散文《冬姑娘的禮物》，感受冬季的快樂(lè)，會(huì)用不同詞語(yǔ)贊美“冬姑娘”，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、求異性。

　　3．豐富詞語(yǔ)：失望、談天、贊美；能用“有的……有的……”的句式說(shuō)句，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、求異性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

　　(二)情感目標(biāo)

　　通過(guò)學(xué)習(xí)散文、欣賞散文的.優(yōu)美詞句，了解下雪對(duì)人類的好處，使幼兒認(rèn)識(shí)大自然，熱愛(ài)大自然，培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。

　　(三)身體與動(dòng)作技能目標(biāo)

　　鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷，積極參加體育鍛煉。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 幼兒看過(guò)冬季北方下雪的錄像，個(gè)別幼兒去旅游時(shí)看過(guò)雪景，并在雪地里照相，對(duì)下雪情景有初步的了解。

　　(二)物質(zhì)準(zhǔn)備 實(shí)物投影機(jī)、錄音機(jī)及磁帶、電視機(jī)；幼兒在雪地里的照片； “失望”、 “談天”、 “贊美”的字卡和“有的……有的……”的字條。

　　(三)環(huán)境準(zhǔn)備 將幼兒帶回的照片，布置在活動(dòng)室的墻壁上。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)請(qǐng)幼兒拿出自己帶回的照片，說(shuō)說(shuō)滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂(lè)，引入課題。

　　師：你在照相時(shí)看到的雪景是怎樣的?跟別人看到的有什么不同?

　　(二)結(jié)合圖片，配樂(lè)欣賞散文《冬姑娘的禮物》，初步感受散文內(nèi)容。

　　師：小朋友，聽(tīng)完這篇散文后，你覺(jué)得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫(huà)?

　　(三)分段欣賞散文，進(jìn)一步讓幼兒理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：失望、談天、贊美；能用“有的……有的……”句式說(shuō)話。

　　1．欣賞第一部分(第一、二自然段)。

　　師：誰(shuí)到世界上來(lái)了?她帶來(lái)了什么禮物?她認(rèn)為人們一定會(huì)喜歡她的禮物，是真的嗎?

　　2．欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。

　　師：①誰(shuí)不喜歡她?為什么?

　�、谒�見(jiàn)人家不喜歡她，她覺(jué)得怎么樣? (出示“失望”的字卡)請(qǐng)幼兒做出“失望”的表情，引導(dǎo)他們用這個(gè)詞造句。

　　師：①有誰(shuí)喜歡她?為什么?

　�、谒�看見(jiàn)幾位農(nóng)民在做什么?(出示“談天”的字卡)引導(dǎo)幼兒用“談天”這個(gè)詞造句。

　　3．欣賞第三部分(最后部分)。

　　師：冬姑娘來(lái)到哪里?看到了什么?

　　出示字條：“有的……有的……”引導(dǎo)幼兒用這個(gè)句式說(shuō)話。

　　(四)學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。(出示字條)

　　師：詩(shī)中用了哪些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子來(lái)贊美冬姑娘?請(qǐng)你大膽地說(shuō)出來(lái)。

　　(五)請(qǐng)幼兒談?wù)勏卵��?duì)人類有什么好處。

　　師：小朋友，雪對(duì)人類還有什么好處呢?

　　(六)再次欣賞散文，幼兒邊聽(tīng)邊點(diǎn)讀或邊表演。

　　四、各領(lǐng)域滲透 科學(xué)：了解我國(guó)南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪。

　　五、生活中滲透 鼓勵(lì)幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。

　　六、環(huán)境中滲透 在活動(dòng)室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地照片來(lái)布置；在小畫(huà)廊展出“冬天到”幼兒作品。

　　七、家庭中滲透 節(jié)假日讓家長(zhǎng)帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，為幼兒拍照。

　　八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

大班語(yǔ)言教案 篇6

　　活動(dòng)名稱：

　　兒歌《走金橋》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞兒歌，感受歌謠的連鎖調(diào)特點(diǎn)

　　2．學(xué)念兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并初步理解兒歌

　　活動(dòng)難點(diǎn)：感受連鎖調(diào)的特點(diǎn)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.配套CD《走金橋》

　　2.與兒歌相應(yīng)的圖片一組、故事圍裙。（教師）

　　3.橋的圖片每位幼兒一張（有顏色、數(shù)字提示）

　　4.幼兒人手一本小書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 開(kāi)始部分：

　　1、觀察兒歌大書(shū)，從圖畫(huà)中發(fā)現(xiàn)線索。（集體閱讀P1-5）

　　2、觀察小書(shū)，探索出更多兒歌圖畫(huà)中的'不同變化。（自主閱讀P6-完）

　　二、 基本部分：

　　1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，一起玩寂靜游戲。（幼兒閉眼睛，教師出示圖卡，說(shuō)兒歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，幼兒聽(tīng)）

　　2、說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了哪些詞語(yǔ)？（加深幼兒對(duì)兒歌的重點(diǎn)理解。幼兒隨說(shuō)，教師跟隨拿下相應(yīng)圖片，貼到故事圍裙上。）

　　3、播放CD，幼兒完整聽(tīng)兒歌，播放時(shí)教師用手指相應(yīng)句

　　“小朋友你們知道嗎？著些有趣的詞語(yǔ)可以串成一首好聽(tīng)的兒歌，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧”

　　4、教師提問(wèn)“你感覺(jué)這首兒歌有什么特別的地方嗎？那你能說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一句呢？”（個(gè)別幼兒）

　　5、教師讀兒歌，幼兒聽(tīng)，請(qǐng)幼兒按順序?qū)⒔處焽�裙上的圖卡排列在字卡條上

　　“好！讓我們一起來(lái)回味一下這首有趣的兒歌《走金橋》，老師念兒歌請(qǐng)小朋友門(mén)仔細(xì)聽(tīng)，請(qǐng)你們找出相應(yīng)的圖卡進(jìn)行排列好嗎？”

　　6、再次聽(tīng)CD，幼兒根據(jù)完整的兒歌，對(duì)照排列好的圖卡。幼兒可跟讀，同時(shí)起到檢查兒歌圖卡的排列順序

　　7、 出示游戲圖卡：“今天，老師也給每位小朋友準(zhǔn)備了一座橋的圖卡，請(qǐng)小朋友找一找這張圖卡在兒歌中的哪一頁(yè)？并讀一讀這句兒歌，看看它少了什么？請(qǐng)?jiān)谛�圖卡里找到相應(yīng)的圖片進(jìn)行拼插�！�

　　三、 結(jié)束部分：

　　聽(tīng)CD，CD中說(shuō)到誰(shuí)手中的兒歌圖卡，誰(shuí)就上前按順序站好，邊聽(tīng)邊念。自然結(jié)束

大班語(yǔ)言教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在想想、看看、編編的過(guò)程中，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)用明快的節(jié)奏朗誦兒歌。

　　2.理解并學(xué)念動(dòng)詞：蕩、吐、滾、團(tuán)、啄。

　　3.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想、想象畫(huà)圈方式，創(chuàng)編兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．動(dòng)物圖片：小猴、青蛙、小魚(yú)、刺猬、啄木鳥(niǎo)

　　2．畫(huà)好圓的背景圖

　　3．錄音機(jī)

　　4．動(dòng)物進(jìn)行曲、獅子說(shuō)話聲

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．伴隨動(dòng)物進(jìn)行曲入場(chǎng)，情景導(dǎo)入。

　　今天，森林里要舉行一場(chǎng)畫(huà)圓比賽，我們一起去看看吧！參加畫(huà)圓比賽的運(yùn)動(dòng)員會(huì)是誰(shuí)呢？（幼兒可猜測(cè)）

　　2．出示小猴、青蛙、小魚(yú)、刺猬、啄木鳥(niǎo)圖片。猜想動(dòng)物畫(huà)圓的動(dòng)作和地點(diǎn)。

　　請(qǐng)小朋友完整地說(shuō)出哪些動(dòng)物來(lái)參加畫(huà)圓比賽。

　　幼兒回答。

　　請(qǐng)小朋友想想它們分別會(huì)用什么樣的動(dòng)作畫(huà)圓？在什么地方畫(huà)圓？

　�。ü膭�(lì)幼兒大膽想象和表達(dá)。）

　　3．出示已畫(huà)好圓的背景圖，創(chuàng)編兒歌。

　�。�1）幼兒猜測(cè)分別是誰(shuí)畫(huà)的？

　�。�2）請(qǐng)幼兒將動(dòng)物分別貼到相對(duì)應(yīng)的背景圖上。

　�。�3）根據(jù)圖片讓幼兒說(shuō)出蕩、跳、吐、滾、啄。（注意水面和水中）

　　（4）教師編出猴子畫(huà)圓。告訴幼兒編兒歌的.句式和內(nèi)容。第一句是誰(shuí)畫(huà)圓，第二句是怎么樣畫(huà)圓，第三句是在哪里畫(huà)圓。邊在紙上畫(huà)上示意圖。請(qǐng)小朋友把其他動(dòng)物畫(huà)圓的情況編成兒歌吧！

　　（5）請(qǐng)幼兒為兒歌取名字。

　　4．完整欣賞兒歌，學(xué)習(xí)用明快、夸張的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)朗誦兒歌。

　　5．幼兒練習(xí)。

　　（1）幼兒教師一起念。

　�。�2）老師念第一句，幼兒念第二句，一起念第三句。（或者男孩子女孩子）

　　6．情景導(dǎo)入。分組選擇圖片創(chuàng)編兒歌，匯報(bào)兒歌。幼兒集體朗誦向森林之王匯報(bào)畫(huà)圓比賽的情況。

　�。ā按龝�(huì)兒，森林之王要來(lái)，請(qǐng)小朋友分組選擇一種動(dòng)物，向森林之王匯報(bào)它的比賽情況。”）

　　7．拓寬思路，想象其他各種畫(huà)圓的方式。根據(jù)自己的想法創(chuàng)編兒歌。

　　“如果讓你參加畫(huà)圓比賽，你會(huì)用什么樣的動(dòng)作畫(huà)圓？”

　　8．幼兒相互討論與同伴交流。簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)自己的想法。

　　9．小朋友積極動(dòng)腦，想出了各種畫(huà)圓的方法。接下來(lái)，我們一起到戶外進(jìn)行畫(huà)圓比賽吧！看看誰(shuí)能想出與眾不同的畫(huà)圓方法。

　　附兒歌：畫(huà)圓

　　小猴畫(huà)圓，

　　抓住樹(shù)枝蕩一圈，

　　空中畫(huà)個(gè)圓。

　　青蛙畫(huà)圓，

　　撲通一聲跳下水，

　　水面畫(huà)個(gè)圓。

　　小魚(yú)畫(huà)圓，

　　吐出水泡一串串，

　　水里畫(huà)個(gè)圓。

　　刺猬畫(huà)圓，

　　團(tuán)起身子滾一滾，

　　草地上畫(huà)個(gè)圓。

　　啄木鳥(niǎo)畫(huà)圓，

　　抓住樹(shù)干啄啄啄，

　　樹(shù)上畫(huà)個(gè)圓。

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