科學(xué)教案3篇（精華）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的科學(xué)教案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
科學(xué)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)物體的彈性（能變形、還能恢復(fù)原狀），了解彈性在生活中的運(yùn)用。
2、學(xué)習(xí)用鐵絲在筷子上纏繞鐵絲的技能。
3、能用較完整的語(yǔ)言表述在他探索中的發(fā)現(xiàn)和感受。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料 1：皮筋、松緊帶、小氣球、海綿、尼龍襪、彈簧（每組一份）
材料 2：橡皮泥、鉛絲（細(xì)鐵絲）、硬紙板做的.小丑頭、小動(dòng)物頭等、圓筷子（或粗細(xì)適當(dāng)?shù)膱A柱體纏繞鐵絲用）
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、呈現(xiàn)材料1，引起幼兒興趣
請(qǐng)幼兒玩玩桌上的東西，感知發(fā)現(xiàn)彈性。說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？（提問(wèn)一些幼兒，讓幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn)和感知
）如：拉皮筋會(huì)變長(zhǎng)，松手又變成原來(lái)的樣子；捏捏氣球，會(huì)扁下去，松手又鼓起來(lái)等。
教師在幼兒發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上小結(jié)：有的東西在力的作用下，形狀會(huì)發(fā)生變化，不用力時(shí)又恢復(fù)原樣，叫物體的彈性。
2、幼兒再次進(jìn)行操作（請(qǐng)幼兒換著玩一玩，對(duì)每個(gè)東西都拉一拉、捏一捏、壓一壓）
3、彈性的利用，引導(dǎo)幼兒在生活中尋找
你平常見(jiàn)過(guò)什么利用彈性的物品？有什么用？
�。ǜ鶕�(jù)幼兒的回答，或補(bǔ)充或豐富。如：沙發(fā)、席夢(mèng)思床墊用海綿和彈簧，坐躺著舒服，夾克袖口、彈跳床、自行車輪胎、彈簧稱、拉力器、彈性玩具等，彈性的東西真有用。）
4、幼兒制作彈簧小玩具
�。�1）出示自制的彈簧小玩具，玩一玩，引起幼兒興趣。
�。�2）教師示范怎樣纏繞鐵絲，輔導(dǎo)時(shí)也要重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒將鐵絲緊緊地纏繞在圓筷子上做成彈簧。
�。�3）幼兒玩一玩自制的彈簧小玩具。
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系的八大行星名稱，學(xué)習(xí)八大行星的排列位置。
2、培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)的情感。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 地球圖片，八大行星的嵌板、 太陽(yáng)系圖片；? 各星球字卡及圖片
2、 黑板上布置好星空背景圖、太陽(yáng)系軌道圖
3、太陽(yáng)系軌道運(yùn)轉(zhuǎn)視頻。
4、家長(zhǎng)和孩子共同查閱太陽(yáng)系資料的前經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、走線活動(dòng)：播放舒緩的走線音樂(lè)，幼兒自然進(jìn)行走線活動(dòng)。
二、在線上活動(dòng)：談話—我生活的地球
三、蒙氏工作內(nèi)容—認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系、八大行星
1、觀看地球的照片——美麗的地球。
�。�1）出示地球圖片， 這是什么？地球上有什么？我們應(yīng)該怎么做？地球的家在哪里？師 ：對(duì)了，我們要保護(hù)它、珍愛(ài)它，因?yàn)槲覀冎挥幸粋�(gè)地 球。 地球有一個(gè)很美麗、很大的`家，它的家叫做太陽(yáng)系，地球在這個(gè)家里排行第三，她有八個(gè)兄弟姐妹。哪八個(gè)呢？??
�。�2）師：你想知道這九個(gè)兄弟姐妹在太陽(yáng)系的位置嗎？下面，讓我們一起去看看吧。
2、認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系 及排列順序。
�。�1） 看太陽(yáng)系軌道運(yùn)轉(zhuǎn)視頻。師：太陽(yáng)系有哪幾個(gè)兄弟姐妹？他們有什么特點(diǎn)？分別在什么位置？
（2）師出示黑板上布置好星空背景圖；依次向幼兒介紹八大行星，并出示相應(yīng)的圖片和字卡，指出它們的所在位置。??
太陽(yáng)：是這個(gè)家的媽媽，是主宰太陽(yáng)系的中心天體，在太陽(yáng)系家中的所有天體寶寶都圍繞著它運(yùn)動(dòng)，是地球的生命之源。
水星：在第一條軌道上住著水星大哥，他呀，動(dòng)作最慢，是距離太陽(yáng)媽媽最近的行星。
金星：在第二條軌道上住著金星姐姐，是最愛(ài)干凈的一個(gè)。
地球：地球住在第三條軌道上，是宇宙中最為精彩絕倫的一個(gè)天體。
火星：第四條軌道上住著火星弟弟，他呀，和地球姐姐的感情最好，所以他要住在地球姐姐的旁邊。
木星：木星弟弟，他住在第五條軌道上，是太陽(yáng)系九兄弟中最胖的一個(gè)，其他所有行星兄弟加在一起還不夠它的一半。
土星：土星妹妹，住在第六條軌道上，她最喜歡漂亮了，老戴著一個(gè)美麗的光環(huán)。
天王星：天王星弟弟，住在第七條軌道上，是最乖的一個(gè)。
海王星：海王星弟弟，住在第八條軌道上，他和冥王星弟弟一樣，最不怕冷了。因?yàn)樗麄冏〉牡胤接辛阆?00攝氏度以下呢？
3、出示八大行星的嵌板四個(gè)，請(qǐng)幼兒分四組給嵌板上的八大行星配上字卡，初步學(xué)習(xí)八大行星的位置。
師：這是八大行星的軌道圖，請(qǐng)小朋友看一看 八大行星的位置，把字卡放在相應(yīng)的位置，比一比哪組最快？??
4、整理教具，放回教具柜。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)應(yīng)當(dāng)來(lái)源于生活，還原于生活，貼近幼兒的生活。做到教師少動(dòng)，幼兒多動(dòng)；教師引導(dǎo)，幼兒實(shí)踐；這是活動(dòng)的目的。在教學(xué)中倡導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，以培養(yǎng)幼兒搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒的空間思維能力。在探究中學(xué)習(xí)，在合作中培養(yǎng)分工意識(shí)。這樣的教學(xué)過(guò)程不僅是一個(gè)認(rèn)知過(guò)程，也成為幼兒學(xué)習(xí)交往和合作的過(guò)程。
科學(xué)教案 篇3
第一節(jié) 水在哪里
1.我們周圍的水以不同的形式分布與海洋，陸地，空氣和生物體中，其中，海洋水占重要部分�？衫玫牡邢�，主要為淺層地下水，江河水，淡水湖泊水。冰川水為淡水。
2.水是生命有機(jī)體的重要組成物質(zhì)，一般生物水的含量為60%以上.水母98%
生物的生命活動(dòng)離不開(kāi)水。植物的光合作用等
不同環(huán)境的生物對(duì)水有一定的適應(yīng)能力。如仙人掌的葉片退化，根系發(fā)達(dá)；
3.水循環(huán)：海上內(nèi)循環(huán)，陸上內(nèi)循環(huán)，海陸間循環(huán)。其中海陸間循環(huán)為我們陸地帶來(lái)了充足的水
水循環(huán)的環(huán)節(jié)：蒸發(fā)（蒸騰）-----水汽輸送------降水------地表徑流（地下徑流）
人能控制的環(huán)節(jié)：地表徑流。如：植樹(shù)造林；修建水庫(kù)；南水北調(diào)
水循環(huán)的動(dòng)力：太陽(yáng)輻射
第二節(jié)水的組成
通直流電
1.水-----------------------氫氣 + 氧氣
（陰極）2 ：（陽(yáng)極）1
陰極： 用火柴點(diǎn)燃，生成淡藍(lán)色火焰 氣體體積多， 是氫氣
陽(yáng)極： 能使帶火星的小木條復(fù)燃 氣體體積少， 是氧氣
從該實(shí)驗(yàn)中得出，水是由氫和氧組成的。錯(cuò)誤：水是由氫氣（氫分子）和氧氣（氧分子）組成的。
2.水的特點(diǎn)：無(wú)色，無(wú)味，透明的液體。在1標(biāo)準(zhǔn)氣壓下，沸點(diǎn)為100攝氏度，凝固點(diǎn)為0攝氏度。在4攝氏度時(shí)密度最大。水結(jié)成冰后，密度變小，體積要變大。
3.物理變化：沒(méi)有新物質(zhì)生成的。如：水結(jié)冰；水蒸發(fā)；冰融化；泥水沉淀；石頭粉碎。
化學(xué)變化：有新物質(zhì)生成。 如：水電解；氫氣燃燒
第三節(jié) 水的密度
1.密度：?jiǎn)挝惑w積某種物質(zhì)的質(zhì)量。
公式：密度 = 質(zhì)量/體積 ρ= m/v m =ρv v=m/ρ
單位：千克/米3 或 克/厘米3 1克/厘米3=1000千克/米3
1ml=1cm3 1L=1000ml=1000cm3
水的密度：1克/厘米3 或 1000千克/米3
1克/厘米3的意義：1厘米3的水的質(zhì)量是1克
2.密度是物質(zhì)的一種特性：A 同一種物質(zhì)的密度是一個(gè)恒量，與體積和質(zhì)量無(wú)關(guān)
B 不同物質(zhì)的密度往往不同（也有特殊）
3 同一種物質(zhì)，其質(zhì)量和體積成正比，體積越大，質(zhì)量越大。
不同的物質(zhì)，當(dāng)體積相同時(shí)，密度大的，質(zhì)量也大；
當(dāng)質(zhì)量相同時(shí)，密度大的，體積小
3.一般地，固體的密度比液體大，液體的密度比氣體大。氣體容易被壓縮，所以密度容易被改變.
4.同一種物質(zhì)，不論位置，形狀，大小，質(zhì)量如何改變，其密度都不變。可以用密度鑒別物質(zhì)。
第四節(jié) 水的壓強(qiáng)
1. 壓力：垂直作用在物體表面的力叫壓力。
特點(diǎn)：兩個(gè)物體相互擠壓； 垂直作用在物體表面
錯(cuò)誤說(shuō)法：A 壓力就是重力 B 壓力有時(shí)就是重力
正確說(shuō)法：壓力有時(shí)等于重力
2.壓強(qiáng)：?jiǎn)挝幻娣e受到的壓力叫壓強(qiáng)。它定量的描述了壓力的作用效果
公式：壓強(qiáng)=壓力/受力面積 P = F / S F= P*S S = F / P
單位：牛/米2， 帕斯卡 或 帕 Pa 1 帕 = 1 牛/米2
1帕的意義： 單位面積上受到的壓力是1牛
3.物體受到的壓強(qiáng)與壓力大小和受力面積大小有關(guān)。
增大壓強(qiáng)的方法：A 受力面積一定（減�。龃髩毫�
B 壓力一定（增大），減小受力面積
減小壓強(qiáng)的方法：A 受力面積一定，減小壓力
B 壓力一定，增大受力面積
錯(cuò)誤說(shuō)法 ： 壓強(qiáng)與壓力成正比，與受力面積成反比（條件）
注意的題型： 對(duì)物體不同的切割； 幾個(gè)物體相疊的情況
4.液體壓強(qiáng)：液體內(nèi)部各個(gè)方向都有壓強(qiáng)
測(cè)量?jī)x器：壓強(qiáng)計(jì) 原理： 根據(jù)U形管兩邊的液面高度差來(lái)比較壓強(qiáng)大小，高度差大，壓強(qiáng)也大。
液體壓強(qiáng)產(chǎn)生原因：液體的重力和液體具有流動(dòng)性
液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)：隨液體深度的增加，壓強(qiáng)變大（深度從液面開(kāi)始計(jì)算）
同一深度，液體各個(gè)方向上的壓強(qiáng)都相等
不同密度的液體在同一深度，密度大的，壓強(qiáng)也大
歸納：液體的壓強(qiáng)與液體的密度和深度有關(guān)。 P=ρg h
第五節(jié) 水的浮力
1.浮力：浸在液體（氣體）中的物體受到液體（氣體）一個(gè)向上的.力，這個(gè)力叫浮力
浮力方向：豎直向上
產(chǎn)生原因：浸在液體中的物體上下表面受到的壓力差
2.阿基米德定理：浸在液體的物體，受到一個(gè)向上的浮力，浮力大小等于物體排開(kāi)液體受到的重力
公式： F浮 = G排 = ρ液V排g ρ表示液體密度 v表示排開(kāi)液體的體積
歸納： 錦在液體里的物體受到的浮力只與液體的密度和排開(kāi)液體的體積有關(guān)
3.兩種狀態(tài)：A 漂 浮 物體一部分浸在水中 物體靜止在液體表面
F浮 = G物 平衡狀態(tài) V物 > V排 ρ液> ρ物
B 懸浮 物體全部浸沒(méi)在水中 可以靜止(停留)在液體中的任何地方
F浮=G物 平衡狀態(tài) V物=V排 ρ液=ρ物
兩種動(dòng)態(tài)：A 上浮 是不穩(wěn)定狀態(tài)，物體最終會(huì)浮出液面，而處于漂浮狀態(tài)；
F浮 > G物 ρ液> ρ物
B 下沉 是不穩(wěn)定狀態(tài)，下沉的物體最終會(huì)沉到底而處于靜止?fàn)顟B(tài)。
F浮 < G物 ρ液< ρ物
4.計(jì)算液體壓強(qiáng)的方法： A 漂浮：浮力=重力�；蛴冒⒒椎鹿剑藭r(shí)，排開(kāi)液體的體積為物體
浸在液體內(nèi)部分的體積
B 懸�。焊×�=重力�；蛴冒⒒椎鹿健４藭r(shí)排開(kāi)液體的體積為物體體積
5.判斷物體浮力大小的方法：A 漂浮時(shí)，看物體的重力，與液體的密度無(wú)關(guān)
B 物體浸沒(méi)時(shí)，看液體的密度和物體的體積，與物體的密度無(wú)關(guān)
判斷物體沉浮的方法： 看物體的密度與液體的密度，物體的密度比液體的密度小，上��；物體的
密度與液體的密度相等，懸��；物體的密度比液體的密度大，下沉。
6.凡是漂浮的物體，無(wú)論如何，浮力都相等，且等于重力。如輪船，在海上和在江河里，它的浮力都相等。但在海里排開(kāi)的水的體積小，船會(huì)上浮一些
7.液體的密度可以用密度計(jì)來(lái)測(cè)量。密度計(jì)無(wú)論放在什么液體中，受到的浮力都相等，且等于它自身的重力。密度計(jì)的讀數(shù)從下往上依次變小。液體密度大，露出液面部分長(zhǎng)。
8.潛水艇是通過(guò)改變（吸放水）自身的重力來(lái)達(dá)到自由沉浮的 。
第六節(jié) 物質(zhì)在水中的分散狀況
1.溶質(zhì)：能被溶解的物質(zhì)稱為溶質(zhì)。 如蔗糖、食鹽、高錳酸鉀等
溶劑: 能溶解其他物質(zhì)的物質(zhì) 。如水、酒精等
溶液：溶質(zhì)在溶劑中溶解后得到的混合物
2.溶液是一種由溶質(zhì)和溶劑組成的均一,穩(wěn)定的混合物。錯(cuò)誤：均一、穩(wěn)定的液體是溶液。
一般的: 固體,氣體溶于液體時(shí),液體為溶劑,固體,氣體為溶質(zhì).
兩中液體互溶時(shí),量少的為溶質(zhì),量多的為溶劑.但是有一種是水時(shí),溶劑一定是水
3.懸濁液 : 固體小顆粒懸浮在液體里而形成的物質(zhì).如泥水 會(huì)分層 下沉
乳濁液：小液滴分散到液體里形成的物質(zhì)。肥皂水，牛奶。 會(huì)分層 上浮
第七節(jié) 物質(zhì)在水中的溶解
1. 飽和溶液： 條件 A一定溫度 B 一定量的溶劑里
狀態(tài) 達(dá)到飽和狀態(tài)（不能再溶解）
如果溶液析出晶體，那么溶液一定飽和
錯(cuò)誤：飽和溶液不能再溶解任何物質(zhì)（正確：不能再溶解該溶質(zhì)）
2. 飽和溶液 升溫 加溶劑 不飽和溶液
不飽和溶液 降溫 蒸發(fā)溶劑（減溶劑） 加溶質(zhì) 飽和溶液
3. 溶液是否飽和與溶液濃稀的關(guān)系
A 飽和溶液不一定為濃溶液，不飽和溶液不一定為稀溶液
分析：有些物質(zhì)溶解能力強(qiáng)，盡管已經(jīng)溶解了很多，卻還沒(méi)飽和，但濃度已經(jīng)較大，是濃溶液
有些物質(zhì)溶解能力弱，雖然只溶解了很少， 卻達(dá)到了飽和狀態(tài)，可濃度還是很小，是稀溶液。
B 同種溶液，飽和的一定比不飽和的濃
4. 溶解度： 條件 A 一定溫度 B 100 克溶劑里（水）
狀態(tài)： 達(dá)到飽和狀態(tài)或最多能溶解某種溶質(zhì)的質(zhì)量
注意 溶解度有單位 克
20℃時(shí)，A 的溶解度為30克，意義：30℃時(shí)，100克溶劑中最多能溶解30克A 物質(zhì)（溶解30克A物質(zhì)達(dá)到飽和）
6. 溶解度的計(jì)算
A 比較簡(jiǎn)單的的，直接用比例關(guān)系去求。
如某溫度時(shí)，50克水最多能溶解10克M，求M的溶解度 ？
10 50
100 通過(guò)比例，可以求出該溫度是M 的溶解度為20克
B 比例關(guān)系不是一樣就能看出來(lái)的 ，用公式
如某溫度時(shí)，40克水最多能溶解10克M，求M的溶解度 ？
S/100=溶質(zhì)質(zhì)量/溶劑質(zhì)量 S =100*（溶質(zhì)質(zhì)量/溶劑質(zhì)量）
得 S =100*10/40=25 克
C 當(dāng)題目只給給出溶液質(zhì)量時(shí)，可有兩種解法
如某溫度時(shí)，50克M溶液中最多溶有10克M，求M的溶解度 ？
方法一： 溶劑質(zhì)量= 50 克 – 10 克 = 40 克 再用B方法求解
方法二： S /（100+S）= M質(zhì)/M液 S /（ 100+ S）=10/50 得 S =25 克
7. 大部分固體溶質(zhì)的溶解度隨溫度升高而變大，有些隨溫度變化明顯，如硝酸鉀，對(duì)這種物質(zhì)的結(jié)晶，
應(yīng)用降溫的方法；有些物質(zhì)溶解度隨溫度變化不明顯，如食鹽，對(duì)這些物質(zhì)結(jié)晶應(yīng)采用蒸發(fā)溶劑。
有些溫度升高，溶解度反而變小的，如熟石灰，對(duì)這些物質(zhì)結(jié)晶應(yīng)采用蒸發(fā)溶劑。
氣體溶解度隨溫度升高而變小。同時(shí)，氣體溶解度也和壓強(qiáng)有關(guān)，壓強(qiáng)大，溶解度也大。（如飲料開(kāi)后會(huì)有氣泡產(chǎn)生）
9.溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以定量地表示某種溶液的濃度，質(zhì)量分?jǐn)?shù)大，濃度大
a %= M質(zhì)/M液
關(guān)鍵：分清溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量
注意：在某些情況要考慮溶液是否已經(jīng)過(guò)飽和，如果是，就要注意溶質(zhì)的質(zhì)量
飽和溶液沒(méi)告知溶質(zhì)，溶液的，可以根據(jù)溶解度計(jì)算。
a %= 溶解度/溶解度+100
第八節(jié) 物質(zhì)在水中的結(jié)晶
1. 晶體：A 規(guī)則的幾何外形 B 有固定的熔點(diǎn)
結(jié)晶：溶質(zhì)從溶液中析出的過(guò)程。 所以溶液析出晶體后一定是飽和溶液。
2. 結(jié)晶方法： A 降溫 適用于 溶解度隨溫度升高而變大明顯的 如硝酸鉀
B 蒸發(fā)溶劑 適用于 溶解度隨溫度變化不明顯，如食鹽，或有些溫度升高，溶解度反而變小的
第九節(jié) 水的利用和保護(hù)
1. 水危機(jī)的原因：A 能直接利用的淡水少 B 人口太多 C 分布不均勻
D工業(yè)發(fā)展，水污染嚴(yán)重 E 浪費(fèi)嚴(yán)重
2. 我們常用淡水資源： A 河流水 B 淡水湖泊水 C 淺層地下水
3. 水資源總量取決與：降水量與蒸發(fā)量的差值。
我國(guó)水資源總量占世界第六位，人均占有量?jī)H為世界四分之一
4. 我國(guó)水資源分布特點(diǎn)： 空間 南多北少，東多西少 措施 南水北調(diào)
時(shí)間 夏季豐富，冬季欠缺 措施 興建水庫(kù)
5. 水的凈化方法：
A 沉淀法 根據(jù)物質(zhì)溶解性不同，將固體不溶物從液體中分離開(kāi)
B 過(guò)濾法 根據(jù)物質(zhì)溶解性不同，將固體不溶物從液體中除去。
一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁
二低：濾紙低于漏斗口
液面低于濾紙邊緣
三靠：燒杯口緊靠玻璃棒
玻璃棒緊靠三層濾紙?zhí)?/p>
漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁
土壤是天然的最好的過(guò)濾器
C 蒸餾法： 根據(jù)液體溶質(zhì)與液體溶劑的沸點(diǎn)不同
優(yōu)勢(shì)： 最徹底，得到的是純凈的蒸餾水
6. 粗鹽精制： 溶解 過(guò)濾 蒸發(fā)
玻璃棒的作用： 攪拌 引流
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