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(熱門)實用的大班教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動目標
1、學(xué)習(xí)用簡短的語言描述自己及好朋友的特征。
2、發(fā)現(xiàn)、分享、學(xué)習(xí)好朋友的優(yōu)點，懂得朋友間要互相幫助，團結(jié)友愛。
3、體驗在游戲中結(jié)識朋友的快樂。
活動準備
朋友樹一棵、統(tǒng)計表。
活動過程
一、游戲——你的名字叫什么?
“這是一棵朋友樹，我們小朋友在朋友樹上都擁有自己的名片，請你說說你在哪里?介紹一下自己�！�
�、倮蠋熓痉督榻B。
�、谟變航榻B：“我叫…，是女(男)孩子，今年…歲。”
二、游戲——找朋友。
�、倌阈帐裁�?你能找出和你一樣姓的朋友嗎?——出示統(tǒng)計表，請幼兒記錄。(請同姓的孩子抱一抱)
�、谀銕讱q了?你能找出和你一樣大的朋友嗎?
�、勰闶桥⒆舆�是男孩子?你能找出和你一樣性別的朋友嗎?
三、說說好朋友。
�、倌愕暮门笥咽钦l?為什么選他做好朋友?和你的好朋友在一起感覺怎樣?(互相討論)
②請你為你的好朋友(大考吧幼兒教育 )貼上紅星。
�、蹫槭裁础暮门笥烟貏e多?為什么…好朋友特別少?
�、茉鯓幼霾拍軗碛懈嗟暮门笥�?
教師：當(dāng)別人遇到困難時，我們要想辦法幫助他;當(dāng)別人遇到傷心的事情時，我們要想辦法安慰鼓勵他;當(dāng)別人遇到高興的事情時我們要學(xué)會與他一起分享快樂……這樣你就能擁有很多的朋友。
四、活動延伸，種笑臉樹。
好朋友在一起是快樂的，高興的.，孩子們是不是呀，那笑一個吧!多漂亮的笑臉呀。今天，我們就來種一棵笑臉樹，這棵樹上的每個朋友都是開心的、團結(jié)友愛的、互相幫助的。請你和你的好朋友坐在一起，把好朋友的笑臉畫下來。
大班教案 篇2
活動目標：
1、通過詩歌欣賞，體驗云彩變化多端所帶來的樂趣，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
2、了解風(fēng)能使云彩發(fā)生變化，感受散文詩的語言美和意境美；
3、嘗試用"風(fēng)兒輕輕吹，云彩變成……，是……，在……"句式進行詩歌仿編，并能夠在集體前清晰、完整、大膽的表達。
活動重難點：
重點：通過詩歌欣賞，體驗云彩變化多端所帶來的樂趣，萌發(fā)熱愛大自然的情感
難點：嘗試用"風(fēng)兒輕輕吹，云彩變成……，是……，在……"句式進行詩歌仿編，并能夠在集體前清晰、完整、大膽的表達
活動準備：
物質(zhì)準備：多媒體課件、優(yōu)美背景音樂（幼兒園PPT課件制作請點擊）
經(jīng)驗準備：活動前，幼兒已經(jīng)觀察過云彩的變化，對"風(fēng)吹云變"現(xiàn)象有一定的感知和了解
活動過程：
【開始部分】
向幼兒展示云彩圖片和風(fēng)聲，引出云彩和風(fēng)兒這對好朋友的`關(guān)系，導(dǎo)入主題。
【基本部分】
1、完整欣賞散文詩
結(jié)合課件，教師有感情配樂朗誦。
2、分段學(xué)習(xí)散文詩
讓幼兒重點分段學(xué)習(xí)二、三、四段，教師操作課件，讓幼兒直觀地看到對應(yīng)詩歌內(nèi)容的動畫，引導(dǎo)幼兒自己說出詩歌內(nèi)容，教師再加以總結(jié)，以幫助幼兒更好地熟悉詩歌內(nèi)容，為后面的朗誦以及仿編詩歌打下基礎(chǔ)。
3、朗誦散文詩
�。�1）結(jié)合課件朗誦
教師操作課件，分句帶領(lǐng)幼兒朗誦。
�。�2）結(jié)合背景音樂，有感情朗誦
教師帶領(lǐng)幼兒，跟著音樂節(jié)奏有感情朗誦散文詩。
4、通過游戲"云彩和風(fēng)兒"，進行散文詩的仿編
�。�1）引導(dǎo)幼兒用"風(fēng)兒輕輕吹，云彩變成……（某種動物），拿著……，在做……"句式仿編詩歌，教師注意引導(dǎo)幼兒充分想象，豐富他們所想出的形象，進行散文詩的仿編。
�。�2）進行游戲"云彩和風(fēng)兒"，教師扮風(fēng)兒，幼兒扮云彩，風(fēng)兒吹得云彩變，風(fēng)兒吹到哪一朵云彩，這朵云彩就要變成想變的動物，同時說出自己仿編的詩歌。教師帶幼兒做游戲，鞏固并進一步豐富幼兒自己仿編的詩歌。
5、分組表演《云彩和風(fēng)兒》
請幼兒分組上臺，配樂詩朗誦，向大家展示自己仿編的詩歌。
【結(jié)束部分】
在優(yōu)美的背景音樂中，告訴幼兒云彩和風(fēng)兒玩累了，需要休息一會，請大家和它們一起休息。
活動延伸：
美工區(qū)：進行《云彩和風(fēng)兒》的主題畫創(chuàng)作
戶外活動：組織幼兒進一步觀察云彩
活動反思：
本次活動源于幼兒對天空中云彩的形狀和變化感興趣，我考慮到這首詩的內(nèi)容相對比較復(fù)雜，因此在分段欣賞部分設(shè)計了可以手動操作，分步驟進行的動畫課件，讓幼兒能夠直觀地感受到云彩的變化，有利于他們對詩歌內(nèi)容的理解和記憶。仿編活動我采取了游戲的形式，在愉悅的游戲氛圍中幼兒都能積極踴躍地參加。但是我有一個困惑，語言課的重點是發(fā)展幼兒的語言，教師主要起引導(dǎo)作用，可是在引導(dǎo)的"度"上我把握的不好，有時候引導(dǎo)的不夠，沒有打開幼兒的思路；有時候又說的太多，沒有給幼兒充分的發(fā)言機會。以后在這方面還要多加注意。
大班教案 篇3
教學(xué)名稱：
數(shù)字真有趣
教學(xué)目標：
1、感受生活中數(shù)字帶來的方便
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的探索意識。
教學(xué)過程：
一、小朋友們，讓我們來做個數(shù)字手指操好嗎？
“一個指頭按門鈴，兩個指頭撿豆豆，三個指頭扣鈕扣，四個指頭拎兜兜，五個指頭握拳頭，張開手指拍拍手，大家都是好朋友。”
二、嘀嘀嘀，小朋友們快看，我給你們帶來什么了？猜對了，這是一輛小汽車，這可是一輛神奇的小汽車，誰能告訴我，在神奇小汽車身上你都發(fā)現(xiàn)什么了？（數(shù)字）你都發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)字了？你能到前面來用手指描一描嗎？
三、你們可真聰明！在小汽車身上我們發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)字，那誰能告訴我，在生活中，你在哪里還見過數(shù)字？（汽車牌、門牌號、書頁、票等）
小結(jié)：小朋友們說得都很好，在我們的生活中到處都有數(shù)字，它是我們的好朋友。
1、小朋友們快看，數(shù)字在生活中，給我們帶來了極大的方便。展示帶有數(shù)字標記的物品。比如（這是什么？電話、上面有數(shù)字，也就是電話號碼，你想找誰說話就能準確的找到她；還有臺歷、有了臺歷上的日期我們知道什么了？節(jié)日星期幾生日順便考考小朋友們，誰知道一年有幾個月？那一天有幾個小時？那有了尺子上的刻度，量東西的時候就知道到底有多長、遙控器想看少兒頻道就能準確找到它對不對，不過看電視的時間可不要太長，不然對眼睛可不好）那么，除了這些物品上面的數(shù)字給我們帶來了方便以外，你還知道數(shù)字在生活中給我們帶來了哪些方便？誰能你還知道哪些？
2、我突然有個問題要問問大家？如果生活中沒有數(shù)字會時怎樣的呢？
小結(jié)：我們的生活離不開數(shù)字，沒有數(shù)字人們的生活就會很混亂，無規(guī)律了。所以，小朋友要認真學(xué)習(xí)數(shù)字，讓數(shù)字為我們的生活服務(wù)，你們說好不好？
四、上就要到六一兒童節(jié)了，我想送給你們一些禮物，但是這些禮物，就藏在這張卡片里，請你將卡片上的數(shù)字按照小到大地順序連一連，如果連對了，你就會得到我送給你的'禮物了，你們說好嗎？
五、小綿羊最近開了一個水果店，這不它正忙著運水果呢，可是上了這么多的水果，它都搬不動了，你們愿不愿意幫幫忙呀？那我們來比比賽看看誰先幫小綿羊最先送回水果：兩個小朋友為一組，每人一個水果從小綿羊的起點出發(fā)，轉(zhuǎn)動紙陀螺，陀螺倒向數(shù)字幾，你就前進幾個格，當(dāng)遇到加幾時，就前進數(shù)字幾，同時一定要說出，（）（）=（）------當(dāng)遇到減幾時，就向后退幾步，最后比一比，誰能最先走到最后，誰就是冠軍。
六、剛才我們在連線的過程中復(fù)習(xí)了正面數(shù)數(shù)的順序，同時在玩紙陀螺時，又復(fù)習(xí)了10以內(nèi)的加減法，你們玩的高不高興？其實，有關(guān)數(shù)字的秘密還有很多呢？比如這兩個數(shù)字誰大誰��？你們知道嗎？那到底誰大呢？我先不告訴你，等你們今后不斷的學(xué)習(xí)努力，自己去發(fā)現(xiàn)吧！我相信你們一定能解開數(shù)字所有的秘密的。
大班教案 篇4
主題來源：
5-6歲的幼兒已形成了初步自我意識，具有一定的自我服務(wù)能力，但僅此還不夠。我們應(yīng)該讓幼兒知道：其幼小生命是在親人的呵護下，在眾人的關(guān)心、愛護下成長的，在我們心存感激知情的同時，應(yīng)該學(xué)著去關(guān)心、愛護、幫助周圍的人。學(xué)習(xí)尊重他人，在與人相處、溝通和合作中產(chǎn)生并體驗快樂。
主題目標：
1、 初步形成良好的自我意識，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度。
2、 學(xué)習(xí)關(guān)心、愛護、幫助周圍的人，有同情心。
3、 學(xué)習(xí)做力所能及的事情。
4、 體驗與人相處、溝通和合作的快樂。
5、 認識教師節(jié)、通過談話、故事、慰問等活動，知道教師工作的苦與了及與自己的關(guān)系。能大膽發(fā)表自己的想法，懂得自己的成長是離不開周圍人的`關(guān)愛的。
主題網(wǎng)絡(luò)：
今天我來做爸爸 我長大了
了不起的我 我的朋友多又多 教師節(jié)快樂
教師節(jié) 老師我愛你 慰問老師
主題小結(jié)：
在活動的開展中，孩子們的興趣都很濃，在帶弟弟妹妹他們非常的認真、細心，例如：帶弟弟妹妹玩大型玩具時，每位孩子都找了一位弟弟或妹妹做朋友，教他們玩大型器具，教他們怎樣注意安全，教他們休息、擦汗。大多數(shù)孩子為了能照顧好弟弟妹妹放棄了自己游戲的時間，認真地完成了自己的任務(wù)。不僅如此，我們在日�；顒又袧B透了如：找找我最喜歡的朋友，發(fā)現(xiàn)他人的長處，通過一系列的活動后，孩子們漸漸學(xué)會了關(guān)心、愛護、幫助周圍的人，有一定的責(zé)任心。增強了自我的積極體驗，使他們進一步地對自己有所認識，從而增強對自己的信心。但孩子們在合作這方面的能力還有些許欠缺，在下階段的活動中還有待提高。在《綱要》的培養(yǎng)目標中明確提出了學(xué)前教育要為幼兒的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，我們正在積極地為實現(xiàn)這樣的目標而努力。
活動中，我們盡量尊重幼兒的意愿、傾聽孩子的心聲、滿足孩子的發(fā)展需求，除了能為孩子提供不同的活動材料和活動形式之外，更重要的是幫助孩子拓展了學(xué)習(xí)途徑、積累了學(xué)習(xí)經(jīng)驗、提升了學(xué)習(xí)能力。
大班教案 篇5
目標
A：愿意與爸爸一起查閱關(guān)于桌子的資料，了解桌子的歷史與來歷。
B：在探究中認識桌子，喜歡探究。
準備：
事先尋找網(wǎng)上關(guān)于桌子歷史或文化的資料、視頻。
任務(wù)A：認識、了解家里的`桌子
1.生活導(dǎo)入，觀察自己家里桌子的樣子。
2.具體了解：桌子的形狀、顏色、材料等。
任務(wù)B：網(wǎng)上查閱桌子的歷史與來歷
1.爸爸和寶寶查找網(wǎng)上關(guān)于桌子歷史或文化的視頻。
2.觀看之后，爸爸和寶寶交流桌子的歷史文化。
任務(wù)C：尋找身邊的桌子
1.爸爸和寶寶一起去尋找身邊不同形狀的桌子。
2.說一說現(xiàn)代每種形狀的桌子的特征，與以前的桌子比一比。
3.依據(jù)
《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：科學(xué)——具有初步的探究能力；在探究中認識周圍事物，喜歡探究。
4.貼士
現(xiàn)在生活中，很多飯館都有奶奶輩時候用的“八仙桌”，爸爸和孩子可以一起去體驗八仙桌。
5.問題
寶寶，桌子的歷史文化你了解了嗎？你還想不想和爸爸一起再去了解其他家居的文化呢？
大班教案 篇6
活動目標：
1、懂得高興是人一種正常的情緒反應(yīng)，能夠積極嘗試尋找解決不高興的辦法。
2、鼓勵幼兒大膽的表達與表述。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動準備：
表情臉譜，課件紙記號筆。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，引出課題。
1、師“你們愛不愛自己，愛自己就應(yīng)該了解自己，你了解自己嗎？我們來做一個游戲吧！看看你們對自己的了解有多深。”
游戲（聽我說，照我做！聳聳你的肩，拍拍你的胸，摸摸你的頭，拍拍你的臀部，扭扭你的腰）
2、出示表情圖（高興，難過，害怕）老師帶來了一些表情臉譜，看看猜猜里面是什么表情！
3、圍繞高興進行討論：你高興嗎？遇到什么事情你會高興，看到什么東西你會高興？
4、那高興的時候你會有什么反映？（怎么想，怎么做？）
5、小結(jié)：原來小朋友都會有高興的時候，生活中有各種各樣的事情會使我們高興，高興是正常的心里反映。
二、現(xiàn)場采訪，嘗試記錄。
1、放各種用表情做的圖片的幻燈，教師用小兔的聲音朗誦《我高興》
師：“小朋友會有高興的時候，那大人有高興的時候嗎？”
幼：“有，沒有”
師：“現(xiàn)在老師這里有一張調(diào)查表，請你們每個人去調(diào)查兩位大人，問大人你高興嗎？你為什么高興？”
2、鼓勵幼兒勇敢的和陌生的老師交流，詢問他們是否有高興的時候，并嘗試記錄。
3、交流：大人們會高興嗎？什么時候他們會高興？
小結(jié)：原來不管是大人還是小孩都會有高興的時候，高興是人一種正常的情緒反應(yīng)。
三、尋找高興的方法。
師；“每個人都有高興的時候，也有不高興的時候，那么我們在不高興的時候，會有什么好的辦法把高興找回來呢？ 說說辦法，幫幼兒歸納梳理。
小結(jié)：當(dāng)我們不高興的時候可以找人聊聊天，可以吃你喜歡的東西，可以玩玩你最喜歡的.玩具等等。這些辦法都可以讓我們從新快樂起來！老師希望小朋友們在遇到不開心的事的時候，遇到困難的時候，千萬不要沮喪！一定要開動自己的小腦袋，想想好辦法使自己從新快樂起來！
活動反思：
本次教學(xué)活動，我始終遵循“教師主導(dǎo)、幼兒主體，以問題的引導(dǎo)為主線”的原則，當(dāng)幼兒積極主動的投入到學(xué)習(xí)過程時，我仔細觀察每位幼兒在活動中的狀態(tài)。既顧及幼兒興趣、態(tài)度和行為的培養(yǎng)、有明確的重點，又相互滲透。既把各教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)要求設(shè)置成問題情境展示給幼兒，使幼兒被問題情境吸引而主動投入學(xué)習(xí)；又注意根據(jù)幼兒的認知規(guī)律和情感發(fā)展規(guī)律，把教學(xué)目標的要求分解成若干細小的層次，分散到各個具體的活動中，形成一個循序漸進的教學(xué)活動，符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位，由淺入深，循序漸進，使教學(xué)重點得以鞏固，教學(xué)目標得以實現(xiàn)。
大班教案 篇7
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒用身體的任意部位按節(jié)奏表現(xiàn)刷子特征，進一步體驗音樂活動的愉悅。
2、通過活動來提高幼兒對音樂的'感受力和表現(xiàn)力。
活動準備：
知識經(jīng)驗準備：
幼兒收集各種刷子。
物質(zhì)準備：
音樂磁帶、教師自制的鍋刷圍裙等。
活動過程：一、幼兒聽音樂做動作進教室。
二、談話活動，引起幼兒興趣。
1、哎呀，xx小朋友，你的鞋上有點灰，來老師幫你刷一刷。
2、小朋友這是什么刷子？觀察鞋刷的結(jié)構(gòu)。
3、說說你認識的刷子。（幼兒自由講述）
三、刷子舞會。
1、今天，我們邀請刷子寶寶來參加舞會，你想請誰來參加呢？（幼兒回答）。
2、教師播放音樂《洗刷刷》，幼兒任意選擇一種刷子（如牙刷、板刷、鞋刷等）進行創(chuàng)編。（可用身體的任意部位來編動作）。
3、欣賞教師表演的小鍋刷舞。
4、幼兒模仿老師表演的小鍋刷舞蹈，并在此基礎(chǔ)上想象律動。
討論：怎樣使自己轉(zhuǎn)起來不太頭暈?zāi)兀?/p>
5、教師和幼兒再跳一遍小鍋刷舞。
三、介紹汽車上的雨刮器。
1、天下雨了，汽車前的玻璃上全是雨水，這時司機會怎么做呢？
2、雨刮器是怎么刷的，你能用簡單的動作來表示嗎？
3、自由創(chuàng)編小車刷舞蹈《洗刷刷》。
4、教師和幼兒扮演各種刷子一起參加舞會。
大班教案 篇8
活動目標
1、能關(guān)注家庭的需要，了解當(dāng)家不容易，懂得節(jié)約。
2、、初步建立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有計劃。
活動重難點：懂得節(jié)約，學(xué)會合理、有計劃地花錢。
活動準備
1、經(jīng)驗準備：認識人民幣；與家人去超市購物，對所購商品的用途有所了解等。
2、材料準備：一元紙幣若干、家庭胸卡標志、家庭座位牌、購物籃、掛歷、統(tǒng)計表、旅游海報，超市區(qū)角設(shè)置。
3、活動室布置：以理財師主席臺為中心，以家庭為單元，呈扇形分布。
活動過程
一、導(dǎo)人活動
1、成立“三口之家”。
師：今天我們要參加一檔有趣的節(jié)目“今天我當(dāng)家”，讓大家都嘗試一下當(dāng)家的感覺。
宣布規(guī)則：現(xiàn)在請大家用最快的速度自由組合，三個人組成一個家庭：爸爸、媽媽和孩子。組合好了就到老師這里來佩帶家庭標志。
2、介紹家庭。
師：請大家對號入座，歡迎大家做客“今天我當(dāng)家”，我是大家的理財師。這是1號家庭……這是10號家庭，掌聲歡迎大家的到來。
家庭分角色：現(xiàn)在請每個家庭快速商量誰當(dāng)爸爸，誰當(dāng)媽媽，誰當(dāng)孩子。(重點關(guān)注孩子分工)
二、游戲“今天我當(dāng)家”
(一)活動一：發(fā)工資
師：現(xiàn)在大家就正式當(dāng)家作主了，今天是1號(將掛歷上1號圈起來)，是每個月最開心的日子，爸爸媽媽辛苦了一個月。終于可以領(lǐng)工資了。請張會計給大家發(fā)工資吧1
1、清點工資：請每個家庭都清點一下，你們家領(lǐng)到了多少工資?(重點關(guān)注孩子是否數(shù)正確)
2、統(tǒng)計：理財師將各家工資記錄在統(tǒng)計表上。
師：看來，大家都領(lǐng)到了10元工資。我想看看你們會怎樣支配工資。
(二)活動二：交水電費
師：一晃今天就到5號了(將掛歷上5號圈起來)，對了，今天有阿姨要來收水電費了，大家得準備好錢繳上個月的水電費喲!(收水電費的阿姨拿著單子進場，介紹自己是收水電費的。)
1、理財師公布金額并記錄在統(tǒng)計表上。
2、觀察：請每個家庭仔細觀察，哪個家庭水電費最高?哪個家庭水電費最低?(重點讓孩子關(guān)注用得最多和最少的)
3、討論：為什么各家的水電費不一樣呢?怎樣才能減少水電費呢?(重點讓孩子懂得只有節(jié)約才能減少水電費)
理財師小結(jié)：因此，我們要時刻注意節(jié)約用水用電，減少浪費。
(三)活動三：超市購物 師：從發(fā)工資到現(xiàn)在已經(jīng)有10天了(將掛歷的10號圈起來)，可能很多家庭都需要去超市購買一些用品了。
1、購物。
師：請每個家庭商量一下，你們家現(xiàn)在最急需什么?然后每家派一人去附近的超市購買。(目的：讓孩子真實地花錢購物，體驗購物樂趣的同時，也感覺到東西買得越多，錢就越來越少了。)
2、介紹家里急需什么。
師：請在的家庭成員介紹一下，你們家里現(xiàn)在缺少什么。
3、介紹購買情況。
師：現(xiàn)在請剛才去購物的人說說你為家里買了什么。
4、統(tǒng)計：根據(jù)各家回答將商品分生活用品、零食、玩具i類列表統(tǒng)計，比較各家消費情況。(重點關(guān)注孩子哪類物品購買得多，對生活用品的需求如何。)
5、討論，
師：這三類物品，哪些是家里沒有了必須買的?哪些有多余的錢可以買?哪些東西買得太多浪費了?(目的`：重點讓孩子知道生活用品是家里不可缺少的。是必須買的，其余的應(yīng)根據(jù)剩余的錢合理選擇。)
理財師小結(jié)：以后大家逛超市，首先應(yīng)該選擇必須買的，再根據(jù)剩下的錢合理選擇其他的。千萬不要想買什么就買什么，我們要合理花錢。
(四)活動四：交旅游費 師：時間過得真快。今天已經(jīng)是16號了f將掛歷的16號網(wǎng)起來)，差點忘了：剛才旅游公司送來了一張海報。說是最近推出了幾條旅游新線路，非常好玩，價格便宜，只需4元錢。
1、報名收費。
師：機會不容錯過，現(xiàn)在請每個家庭好好商量一下，想去旅游的家庭舉手報名，請工作人員前去收費。(重點關(guān)注家庭意見不一致時是如何解決的。)
2、統(tǒng)計：將各家庭報名情況記錄在統(tǒng)計表上。
3、交流，
師：有的家庭選擇了不去，請不去旅游的家庭。說說你們?yōu)槭裁床蝗?(重點了解不去的原因，是缺錢還是另有原因。)
理財師小結(jié)：有的家庭不去旅行是為了把錢留著做其他的事，很不錯!但有的家庭水電費或超市購物太浪費了�，F(xiàn)在沒錢去旅游了，真可惜呀!看來，家里需要花錢的地方很多。大家用錢一定要有計劃。
(五)活動五：討論家里還有哪些情況需要用錢 師：現(xiàn)在請大家想想，你們家除了交水電費、超市購物、旅游，還有哪些地方需要用錢?
交流：電話費、網(wǎng)絡(luò)費、孩子學(xué)費、孩子打預(yù)防針、家人生病、看望老人、給朋友買生日禮物……(關(guān)注孩子對家庭的開支了解多少)
理財師小結(jié)：哎，當(dāng)家真不容易，每個家庭都有很多地方需要花錢，大家一定要留一些錢以備急用，可不能把錢都花光了、
(六)活動六：剩余錢存人銀行
1、統(tǒng)計。
師：現(xiàn)在請每個家庭數(shù)一數(shù)，你們家還剩下多少錢。
2、討論。
師：如果這個月家里不需要再花錢了。你會把剩下的錢放到哪里去?(讓孩子知道銀行是個存錢的好地方)
理財師小結(jié)：看來，大家存錢的辦法真多，我覺得存入銀行倒是個不錯的注意，把節(jié)余的錢存起來，急需用錢的時候，大家就不用著急了。
三、游戲結(jié)束：頒獎
1、評選。
師：現(xiàn)在請大家評評，今天幾號家庭花錢最合理、持家最有方。
2、頒獎。
師：掌聲祝賀×號家庭，現(xiàn)在給他們頒發(fā)“持家有方”獎。(重點為了激勵孩子學(xué)會合理、有計劃地花錢)
理財師小結(jié)：再次感謝大家做客“今天我當(dāng)家”，今天大家都嘗試當(dāng)了一次家，看來當(dāng)家真不容易，以后大家花錢一定要有計劃，能節(jié)約的盡量節(jié)約，一定要存一點錢以備急用�，F(xiàn)在，就請大家把剩下的錢存到銀行去吧!
活動反思
1、一節(jié)好的活動，離不開豐富的物質(zhì)材料情境，更強調(diào)和諧愉悅的精神氛同情境。我將本次活動定位成一檔娛樂節(jié)目。用特定的情境激發(fā)了幼兒的熱情，首先從形式上受到幼兒歡迎，幼兒參與的積極性很高。另外。我設(shè)立了真實的超市區(qū)角，用豐富的材料支持幼兒的參與行為：討論家庭還有哪些開支時。我用開放性問題引領(lǐng)幼兒的討論方向：每個家庭的開支及超市購物詳細情況，我都用幼兒能理解的方式記錄他們的實踐結(jié)果。讓幼兒對整個活動過程始終充滿了熱情，體驗到其中的樂趣。
2、整個活動，我始終堅持“孩子在前，教師在后”的教學(xué)理念，更多地關(guān)注幼兒的互動，盡可能多地為幼兒提供自主表達和展示的機會�；顒又校變阂约彝閱挝�，全體成員全程參與活動，充分、真實地去體驗生活，真正體現(xiàn)以幼兒為主體。而我自始至終將自己定位成一位理財師，未在活動中串換角色。給了幼兒一個清晰的脈絡(luò)，就猶如一檔節(jié)目的主持人一樣，起到穿針引線的作用。整個活動我向后退了一小步，幼兒向前跨了一小步。從而充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以幼兒為主體。
3、環(huán)節(jié)的精心設(shè)計和教師的有效調(diào)控培養(yǎng)了幼兒的合作意識。幼兒以家庭為單位進行小組合作，如家庭誰去購物、是否都去旅游等。這對正處于合作進程中的幼兒來說，是一次挑戰(zhàn)；同時，當(dāng)家庭意見不一致時，教師能否機智調(diào)控和把握核心目標回應(yīng)幼兒，這對我來講也是一次挑戰(zhàn)：當(dāng)“家庭成員”在我的有效調(diào)控下達成一致意見時，我感覺自己和幼兒都共同進步了。
4、在活動選材與開展方面。我力求貼近生活、尊重經(jīng)驗、追求開放的教學(xué)狀態(tài)�；谠撃挲g段幼兒的經(jīng)驗。他們能十分真實地表達自己的認識與想法。喜歡真實的東西。因此�；顒又形医o幼兒準備了真實的錢，盡量生活化，同時義讓活動具有一定的挑戰(zhàn)性：當(dāng)幼兒面對手中的10元錢、超市眾多物品及誘人的旅游時，他們也需要討論、思考并做出選擇，這對幼兒來講是一次整合現(xiàn)有才智的考驗。
5、活動也有遺憾的地方，經(jīng)過自己精心設(shè)計，感覺每個環(huán)節(jié)都挺精彩，不懂得取舍，導(dǎo)致整個活動時間過長。
大班教案 篇9
設(shè)計意圖：
主題進入《我要上小學(xué)》，孩子們對小學(xué)生活也通過幼小銜接系列活動有了一些初步的了解，在平日的觀察中發(fā)現(xiàn)班級的部分幼兒做事丟三落四，整理物品的能力較弱。特別在我們每次布置好“回家作業(yè)”后，第二天總有一小部分會說忘記帶了。另外自由活動中孩子們整理的玩具也是比較凌亂，這讓我們感覺到要上小學(xué)了，整理保管自己的學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣是必須要加強培養(yǎng)的。所以選擇這樣一個活動，希望通過有趣的故事引發(fā)孩子們的思考，如何才能養(yǎng)成整理和保管好自己的學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。
活動目標：
1、能正確使用自己的學(xué)習(xí)用品。
2、逐步養(yǎng)成整理和保管自己物品的良好習(xí)慣。
重難點：養(yǎng)成整理和保管自己物品的良好習(xí)慣。
活動準備：
故事錄音、故事圖片：鞋子、肉湯、衣袋、火箭
活動過程：
一、引發(fā)興趣：
小朋友，你們有沒有忘記過自己的東西放在哪里或東西丟失的時候？為什么回遺忘或丟失或遺忘？
二、找不到眼睛
�。ㄒ唬�、故事《找不到眼鏡》前半部分
1、邊看圖片，邊聽故事的前半部分
2、回憶松鼠、狐貍和浣熊是怎樣回答熊的問題的。
3、這些地方可能會有熊的眼鏡嗎？它的眼鏡可能會在哪里？
�。ǘ�、故事《找不到眼鏡》后半部分
1、聽故事后，三位朋友有沒有看到熊的眼鏡。他們?yōu)槭裁炊紱]有告訴他。
2、讀一讀松鼠、狐貍和浣熊三位朋友寫給熊的`留言。
3、談?wù)摚盒茉鯓硬拍芊奖愕卣业窖坨R呢？它的眼鏡該放在哪里？
三、討論：怎樣保管自己的物品
1、如果你也像小熊一樣戴眼鏡看書，覺得會把眼鏡放在哪里？為什么？
2、談?wù)摚何覀冇心男〇|西需要保管？怎樣才能做到需要時立刻就能找到它們？
3、思考：進入小學(xué) ，我們需要特別保管好哪些物品呢？
4、我們的學(xué)習(xí)用品應(yīng)該放在哪里？怎樣才能使自己的學(xué)習(xí)用品不遺忘、不丟失？
5、現(xiàn)在我們還在幼兒園，我們怎么保管自己的東西？
四、延伸
讓孩子每天帶一個書包，里面放一些孩子想帶到幼兒園的東西，在回家以前各自檢查自己的東西是否還在。
大班教案 篇10
目標：
1通過單手低手投擲的游戲，提高身體動作的協(xié)調(diào)性。
2通過遵守救火游戲的規(guī)則，完成游戲提高幼兒安全意識。
3發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4喜歡參與游戲，體驗。
材料：
保齡球、小球
情景：
大森林里面發(fā)生火災(zāi)了，請小小救火隊的小隊員們;本文在保證自己安全的情況下幫助小動物們進行滅火，拯救大森林。
幼兒站在安全線外，用單手低手投擲的動作，將球(水球)投向保齡球(火焰)擊倒所有保齡球(火焰)完成滅火游戲。
注：
請幼兒投擲時，不要超過安全線，否則會被火焰燒傷。
規(guī)則：
(1)小班：幼兒在安全線外用球擊倒兩米外的保齡球(火焰)。
(2)中班：幼兒在安全線外用球擊倒三米外的保齡球(火焰)。
(3)大班：幼兒在安全線外用球擊倒四米外的保齡球(火焰)。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的.形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
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