美術教案精選【3篇】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的美術教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術教案 篇1
教學目標：
1．學生能說清民間美術的基本概念。
2．學生能對民間美術作品進行賞析。
3. 培養(yǎng)學生喜愛民間美術，熱愛民族文化的情感。
教學的重點和難點：
重點：講清并使學生了解民間美術的特點及主要種類的藝術特點。
難點：學生對民間美術的有關特點的掌握及對作品能進行正確的賞析。
教學準備：
教學輔助課件制作，播放設備及幻燈機、錄象機等。
課時：1課時
教學過程：
1、新課導入
通過播放一段有關民間美術內(nèi)容的錄象后導入本課。
展示課題《中國民間美術》
（課件展示課題和教學目標）
學生活動：通過觀賞錄象，感受民間美術的要是魅力。 明確本課學習內(nèi)容和教學目標。
2、新課教學
（1）民間美術的基本定義：
通過不同類型民間美術幻燈作品數(shù)幅，讓學生區(qū)別，發(fā)表見解，再作歸納，得出民間美術的基本定義：民間美術在古代是相對于宮廷美術、士大夫文人美術、在現(xiàn)代是相對于專業(yè)美術而言的美術種類。
學生活動：通過不同類型的作品比較和區(qū)別，發(fā)表見解，理解民間美術的基本定義。
�。�2）民間美術的主要種類：
播放一段有關民間美術介紹的'錄象后（課件展示）
提問：民間美術主要有哪些種類？
板書：民間美術的主要種類：
學生活動：觀后思考，討論并回答
歸納：年畫、剪紙、風箏、玩具、刺繡、編織等。（展示板書）
�。�3）民間美術的特點：
A、展示圖片數(shù)幅 提問：從以上圖片中，是否能感受民間美術的特點？
學生回答
歸納：1、創(chuàng)作具有一定自發(fā)性特點 。（課件展示）
B、展示圖片數(shù)幅 啟發(fā)學生思考特點之二。
學生回答
歸納： 2、具有實用性和裝飾性特點。（課件展示）
C．展示圖片數(shù)幅（課件展示）
提問：從以上圖片中不同的民間玩具風格，是否知道民間美術還有什么特點？
學生回答
歸納：3、具有地方性和繼承性特點。（課件展示）
D．再展示圖片數(shù)幅（課件展示）
提問：從圖片中說明民間美術還具有什么特點？
學生思考回答
歸納：4、就地取材，因材施藝。 （課件展示）
試讓學生對作品《萬象更新》（年畫）、《布老虎》（玩具）等作品進行賞析。
3、學生欣賞評論練習：
學生對活動：學生對《萬象更新》（年畫）、《布老虎》（玩具）等作品作認真觀賞賞后、小組議論探討
學生代表對作品賞析評論 同伴 作適當補充、歸納。
4、課堂小結：
本課對民間美術進行了欣賞學習。中國民間美術內(nèi)容十分豐富，我們應以本課學習為起點，對民間美術作進一步的研究學習，并可對我們常州地區(qū)的民間美術進行探究，樹立熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華民族的精神。
美術教案 篇2
活動目標：
1、在掌握火車外形特征的基礎上，能畫出有火車頭（車燈、窗、駕駛員）、一節(jié)節(jié)車廂和許多輪子的火車，中班美術教案-火車。
2、能在車廂里添加人、動物或各種貨物。
重點：畫出火車外形特征，有火車頭、車廂和許多輪子的火車。
難點：在車廂里添加人、動物或各種貨物。
活動準備：
實物火車，幼兒繪畫用紙、筆。
活動過程：
一、游戲：開火車，引出課題。
老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的游戲。
出示實物火車，觀察火車。使幼兒知道每一列火車都是長長的，都有火車頭、車廂、輪子等。
二、講解示范。
1、教師在黑板上畫出一個個連接著的'長方形，然后在第一節(jié)長方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等，使其變成火車頭，并告訴幼兒，后面的一節(jié)節(jié)長方形畫上輪子就是一列貨車，若再畫上一排排窗門，畫上人，就是裝滿旅客的火車了，幼兒教案《中班美術教案-火車》。
2、引導幼兒討論：火車有什么用？
三、幼兒練習。
1、鼓勵幼兒大膽地用線條畫出火車的外形，細心描繪車頭和輪子。
2、啟發(fā)幼兒在車廂里畫上許多自己喜歡的東西，如小朋友、鮮花、玩具等，并大膽添加有關內(nèi)容，如鐵軌、田野等。
3、及時表揚在繪畫過程中認真細致的幼兒。
四、講評。
請先畫好的幼兒互相參觀，自由談論自己畫的火車，評議別人畫的火車。
美術教案 篇3
教學目標：
1、使學生了解我國剪紙的發(fā)展歷史、藝術風格、審美心理以及在民俗活動中的廣泛應用，增強民族自豪感。
2、剪紙樸素的美與現(xiàn)代生活緊密聯(lián)系，不僅美化了生活，而且為現(xiàn)代生活工藝設計了豐富的資源。
3、要求學生獨立或合作創(chuàng)作。
教學重點：難點：較熟練的掌握工具，體驗紙的`平凡與神奇。
教學過程設計：
一：師生收集剪紙作品、資料
1、工具、材料
2、剪紙作品
3、剪紙介紹
4、剪紙的應用
二、創(chuàng)設情景導入新課
1、美化教室、貼上剪紙作品。（師生共同創(chuàng)設）
2、介紹剪紙作品的來源。（展示介紹相結合）
3、談談你對剪紙的感受。（組、班口語交流）
4、綜合交流對剪紙的認識。
三、欣賞探究、了解剪紙歷史
1、直觀展示或創(chuàng)設氛圍（選擇各歷史時期、各地域、各民族有代表性的剪紙作品欣賞介紹）
2、多媒體拓寬知識（通過站或計算機儲存的大量的剪紙作品、資料介紹、人機互動對話，增大信息量）
3、查資料探究學習（通過自查資料、互動交流、加深對剪紙的認識）
4、觀察生活：剪紙的應用（課前布置，學中交流）
四、直觀示范，感悟剪紙的方法
1、用錄象機直觀展示剪紙過程。
2、學生觀摩，掌握制作程序（組內(nèi)交流，教師檢查）
3、自學程序，加深認識。
五、實踐體驗，掌握剪紙方法
1、師生共同參與，教師重在指導。
2、同學互助互學，逐步掌握剪紙方法。
3、獨立設計、制作完成剪紙作品。
六、互動展評，交流感受
1可以說出對剪紙的感受
2、對自己的剪紙作品優(yōu)、缺點的認識
3、互動點評
七、課外延伸
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