[精選]美術(shù)教案9篇

　　作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案9篇，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案 篇1

　　一、說龍：

　　1.收集關(guān)于龍的資料。

　　2.說說你對龍的了解。

　　教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，初步感受龍的精神，增強(qiáng)民族自豪感。

　　二、看龍：

　　1.欣賞龍的演變：

　　a、玉龍豬——新石器時(shí)代

　　b、瓦當(dāng)上的行龍——漢代

　　c、趙州橋欄板上的雙龍——隋代

　　d、通經(jīng)北面上的云龍——唐代

　　e、高足杯上的云龍——元代

　　f、金冠上的升龍——明代

　　g、黃帝玉璽上的蟠龍——清代

　　2.了解龍的組合形象：駱駝?lì)^、鹿角（風(fēng)華穩(wěn)重）、馬齒、牛耳、蛇身（靈敏矯�。�、鯉魚鱗（條理有序）、鷹爪（扎實(shí)氣魄）、泥鰍尾。

　　教學(xué)意圖：了解龍的演變過程，如商周粗狂抽象；春秋戰(zhàn)國秀麗灑脫；秦漢雄建豪放；隋唐健壯圓潤；宋代成熟穩(wěn)��；明清繁復(fù)華麗等。龍是攝取了最精華、最完美的部位，是萬物之靈，同時(shí)

　　寄托了人們的美好愿望。

　　三、畫龍：

　　1.欣賞書中學(xué)生作品。

　　2.畫龍的.口訣：昂首、張口、露齒、睜眼。

　　3.提出作業(yè)要求：畫一條龍。

　　教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能，激發(fā)學(xué)生對繪畫的興趣。

　　四、賞龍：

　　1.欣賞作品。

　　2.談?wù)剟?chuàng)作體會(huì)。

　　教學(xué)意圖：體驗(yàn)成功感。

　　五、做龍：

　　1.我們是龍的傳人。

　　2.怎樣做一個(gè)龍的傳人

美術(shù)教案 篇2

　　教材分析：《對印版畫》是人美版三年級美術(shù)上冊第十三課，這是本教材版畫系列課中的一個(gè)環(huán)節(jié)，屬于“造型.表現(xiàn)”范疇。對印版畫較其它專業(yè)而繁復(fù)的版畫而言比較簡單，容易激發(fā)兒童學(xué)習(xí)熱情學(xué)生更易于掌握操作。本課教材占兩個(gè)頁面，分別向同學(xué)們展示了對印版畫簡單的印制工具、印制步驟以及學(xué)生們情趣盎然的作品。作業(yè)提示中要求學(xué)生自己動(dòng)手制作一幅對印版畫。

　　學(xué)情分析：

　　三年級學(xué)生雖然說已有幾年的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能把自己的生活經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)相互聯(lián)系，能嘗試用藝術(shù)的方式美化身邊的生活環(huán)境。但是，三年級學(xué)生在美術(shù)技能方面還是比較欠缺的，繪畫表現(xiàn)能力較弱，初次接觸水粉顏料，對顏料和水分的掌握不是很熟練。一節(jié)課40分鐘時(shí)間要完成一副作品，對學(xué)生來說有一定的難度。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：通過觀察、探究、總結(jié)，知道對印版畫的簡單印制技巧。學(xué)會(huì)對印版畫的不同表現(xiàn)方式并和同伴愉快合作印制出作品。

　　2、過程與方法：在游戲、探究、創(chuàng)作、評價(jià)的過程中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使其發(fā)散思維、求異思維得到發(fā)展。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)角度（如構(gòu)圖、造型、色彩等）評價(jià)自己和同學(xué)的作品，形成個(gè)性化的審美趣味，懂得欣賞別人。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)裝飾美化生活。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)對印版畫是造型表現(xiàn)的一種表達(dá)方式，學(xué)習(xí)簡單的對印技巧并創(chuàng)造性地表現(xiàn)，和同桌合作印制出一副有創(chuàng)意的'作品。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　印制過程中水分的掌握，顏色的選擇及如何巧妙地將印好的畫面添加新的創(chuàng)意。

　　教學(xué)方法：

　　引導(dǎo)、演示、鼓勵(lì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：多媒體課件、演示作畫的材料。

　　學(xué)生：水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆。

　　教學(xué)過程：

　　一、 導(dǎo)入新課：

　　1、設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)。先請一名學(xué)生在一張紙上印上一個(gè)手印，老師壓一壓，印出兩只手印，再分別添加成兩幅不同的畫。

　　2、請個(gè)別學(xué)生在前面來印手印，其他學(xué)生想象并添加。

　　3、課件出示對印版畫圖片引導(dǎo)學(xué)生欣賞，告訴學(xué)生這些畫和剛才“印”的那些畫有一個(gè)共同的名字叫——對印版畫。簡單介紹版畫的有關(guān)知識(shí)。

　　二、探究新知：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察課本上的照片，并回顧老師剛才做游戲的方法，總結(jié)出對印版畫的繪制方法。教師總結(jié)并板書：畫一畫、壓一壓、印一印、添一添。

　　2、以小魚圖為例，演示印制全過程。

　　3、播放課件引導(dǎo)學(xué)生觀察，體會(huì)添加的重要性。

　　三、課堂實(shí)踐：

　　1、提供簡筆畫作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。鼓勵(lì)個(gè)別學(xué)生說一說自己的想要印制什么樣的作品。

　　2、提出要求：同桌兩人合作一幅作品，明確分工，一人畫，一人壓，最后兩人協(xié)商添加。

　　3、學(xué)生合作印制，教師巡回輔導(dǎo)。

　　四、評價(jià)小結(jié)：

　　1、舉辦“對印版畫展”。請學(xué)生把自己的作品張貼在黑板上進(jìn)行展示，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)角度（如構(gòu)圖、造型、色彩、創(chuàng)意等方面）評一評、說一說自己喜歡作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　2、教師肯定所有學(xué)生表現(xiàn)，特別表揚(yáng)同桌合作好，有創(chuàng)意的作品。對于作品中呈現(xiàn)出的問題也要及時(shí)糾正。

　　五、課堂拓展：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生思考我們印制出的美麗版畫可以在生活中怎樣應(yīng)用。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生從今天做起，用實(shí)際行動(dòng)（整理桌面，收拾這節(jié)課的學(xué)習(xí)用品等）美化我們的生活。

美術(shù)教案 篇3

　　教材分析

　　1．教學(xué)內(nèi)容：《閃光的名字》是人教版義務(wù)教育六年制小學(xué)美術(shù)教材二年級上冊第三課的內(nèi)容。本課以學(xué)生自己的名字為設(shè)計(jì)題材，是學(xué)生熟悉和喜歡的表現(xiàn)對象。在課堂中，通過看一看、想一想、變一變，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用各種工具材料和不同的表現(xiàn)手法，設(shè)計(jì)、裝飾自己的名字，充分發(fā)揮學(xué)生豐富的想象力和展現(xiàn)其獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格，表現(xiàn)出別有新意的名字來，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。

　　2．本節(jié)課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中的地位和作用：美術(shù)字在人們生活中的應(yīng)用范圍極廣泛，既有實(shí)用價(jià)值又有欣賞價(jià)值，《閃光的名字》這節(jié)課為第11課的《用畫來寫信》和以后一些裝飾性的設(shè)計(jì)表現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)，讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美。

　　學(xué)情分析

　　低年級學(xué)生活潑可愛，思維獨(dú)特，喜歡按照自己的想法自由地表現(xiàn)畫面。好奇心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，但動(dòng)手能力較差，只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現(xiàn)自己的想法。本課以學(xué)生親切、熟悉的名字為題材，更好的激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望和獨(dú)創(chuàng)思維，讓學(xué)生能夠自信、大膽、自由地通過美術(shù)形式表達(dá)自己的想法與感情。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步認(rèn)識(shí)美術(shù)字，體會(huì)創(chuàng)造變體美術(shù)字的.樂趣。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生選用與眾不同的材料書寫、裝飾自己的名字，讓名字閃光起來。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，及敢于大膽想象創(chuàng)造的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用裝飾、象形等方法，用各種綜合材料表現(xiàn)自己閃光的名字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：大膽、巧妙的運(yùn)用裝飾、象形等方法表現(xiàn)有自己特色的名字。

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠說出3種以上生活中對稱物體。

　　2、能區(qū)分書中及教師提供的對稱或均衡的圖樣。

　　3、選用剪紙、拼貼、繪畫等方法表現(xiàn)對稱或均衡形式的作品1——2幅。

　　課時(shí)計(jì)劃：１——２課時(shí)。

　　教學(xué)領(lǐng)域：造型—表現(xiàn)，設(shè)計(jì)—應(yīng)用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生理解生活中對稱或均衡的現(xiàn)象。

　　2、能夠說出3種以上生活中對稱物體。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　選用剪紙、拼貼、繪畫等方法表現(xiàn)對稱或均衡形式的作品。

　　課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：在教師引導(dǎo)下觀察收集對稱的物體；準(zhǔn)備剪刀、彩筆、油畫棒、彩色紙、膠水等。

　　教師：課件、范畫等。

　　教學(xué)方法：

　　引導(dǎo)法、示范法、討論法、講授法等。

　　學(xué)法：觀察法、討論法、模仿法、練習(xí)法等。

　　教學(xué)過程：

　　一。引導(dǎo)認(rèn)知階段：

　　1、組織教學(xué)

　　2、欣賞一組圖，初步感知對稱和均衡。（課件出示圖片）

　　師：首先，請同學(xué)們欣賞一組圖，看看圖片中的物體他們的左右或上下的形狀、色彩有什么特點(diǎn)？

　　生：欣賞圖片并思考。

　　師：誰來說說？

　　生：匯報(bào)交流。

　　師：嗯，左右兩邊都一樣，在我們的生活中這種對稱和均衡的例子隨處可見，他們給人整齊、嚴(yán)肅、平穩(wěn)的感覺。今天，讓我們一起談一談平平穩(wěn)穩(wěn)。（揭示課題）

　　二、知識(shí)點(diǎn)提高階段：

　　1感受理解對稱（課件出示《北京天壇祈年殿》圖片）

　�。�1）理解對稱的概念

　　師：請同學(xué)們看下面這張圖，我們在圖片中設(shè)想一條中線，把圖形分為左右兩邊，左右兩邊的圖形相等，我們就說他們是對稱的。（生看圖感受理解）

　　師：請同學(xué)們再看看下面這張圖，我們在圖片中間假設(shè)一個(gè)中心點(diǎn)，中心點(diǎn)周圍的圖形有什么特點(diǎn)？（課件出示雨傘圖片）

　　生：中心點(diǎn)周圍的圖形相等。

　　師：中心點(diǎn)周圍的圖形、色彩相同，我們也把它稱為對稱。請同學(xué)們一起把對稱的概念讀一讀。（課件出示對稱的概念）

　　生：齊讀

　　（2）找找生活中的`對稱物體，并說一說。

　　師：同學(xué)們，在我們的教科書第6頁中也有這樣的圖形，我們一起看看。

　　生：看書。

　　師：在我們的生活中還有很多這樣對稱的物體，想想。誰來說說？（課件出示圖片《思考》）

　　生：人、電扇、樹等。

　　3、感受理解均衡

　　（1）理解均衡的概念

　　師：讓我們再看看下一張圖，（10秒）同學(xué)們，這張圖是對稱圖形嗎？（不是）但它很美麗，給人視覺上的平衡感，我們把它稱為均衡。（課件出示一張水果圖片）

　　師：讓我們一起把均衡的概念讀一讀。（課件出示均衡的概念）生：齊讀

　�。�2）均衡是怎樣形成的

　　師：同學(xué)們，在我們的教科書上也有一些在視覺上給人均衡的圖片，讓我們一起打開書第7頁，同學(xué)們你們可以討論一下，它們是怎樣形成均衡感的。（課件出示畢加索的作品《鏡前少女》）

　　生：討論。

　　師：同學(xué)們，討論好了嗎？誰能說說？

　　生：匯報(bào)交流。

　　師：同學(xué)們，你們可以設(shè)想一下，比如家里面的電視柜，中間放了一臺(tái)電視機(jī)，左邊再放一盆花，如果右邊什么都不放，你們覺得它是均衡的嗎？如果在這邊也放一個(gè)東西，它在視覺上就平衡了，整個(gè)電視柜就是一幅均衡的畫面了，

　　師：同學(xué)們，對稱和均衡給你什么感覺？

　　生：平平穩(wěn)穩(wěn)的感覺。

　�。�3）添畫未完成的均衡作品教師（課件與黑板出示同樣一幅未完成的繪畫作品）

　　師：同學(xué)們，老師這兒有一幅畫，你們看看在視覺上有平衡感嗎？生：沒有。

　　師：大家能不能想個(gè)辦法讓這幅畫從視覺上有一種平衡感呢？商量一下該怎么做？

　　生：畫太陽、樹、鳥、蝴蝶、云等。

　　師：請你來畫吧！

　　生：添畫完成。

　　三、知識(shí)點(diǎn)鞏固階段1、總結(jié)對稱與均衡（課件出示天枰圖）

　　師：同學(xué)們，對稱是沒有變化的平衡，就像圖中的天枰，天枰兩邊的物體一樣，重量也是一樣的。均衡就是有變化的平衡，雖然天枰兩邊的物體不一樣，但它們的重量卻是一樣的。

　　2、判斷老師給出的圖形哪些是對稱哪些是均衡？（課件出示對稱與均衡的圖片）

　　師：同學(xué)們，請看這些圖片，你能判斷它們哪些是對稱哪些是均衡的？師出示圖片，學(xué)生觀察討論。

　　生：指認(rèn)教師提供的對稱與均衡圖例。

　　四：知識(shí)點(diǎn)升華創(chuàng)作階段：

　　1、欣賞作品，討論它們的制作方法（課件出示各種剪紙、繪畫等作品）

　　師：同學(xué)們，讓我們一起來看看這些對稱、均衡的作品都是用什么方法來完成的？

　　生：欣賞作品。

　　師：同學(xué)們，你準(zhǔn)備用什么方法來變現(xiàn)對稱還是均衡呢？

　　生：匯報(bào)。

　　2、布置作業(yè)

　　教師將學(xué)生分為2人一組共同完成作品。

　　師：讓我們也來學(xué)學(xué)大師畢加索和藝術(shù)家們，進(jìn)行對稱與均衡的藝術(shù)創(chuàng)作�。ㄕn件出示作業(yè)要求）

　　五、教師巡回輔導(dǎo)（課件播放對稱與均衡的作品和輕快的音樂）提醒學(xué)生注意事項(xiàng)：

　　1、構(gòu)圖要大膽

　　2、色彩要豐富

　　3、組員要分工合作

　　六、作品展示

　　1、生自評（介紹自己的作品是用什么方式來完成的，表現(xiàn)的是對稱

美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 了解爬升玩具的制作方法，并進(jìn)行爬升玩具的創(chuàng)作和設(shè)計(jì)。

　　2、 感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、制作的樂趣，提高學(xué)生的選

　　擇教材，色彩進(jìn)行創(chuàng)作和動(dòng)手制作的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：不習(xí)爬升玩具的創(chuàng)作方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：作品的新穎和制作的精美主、實(shí)用。

　　教學(xué)過程：

　　一、 組織教學(xué)：師生問好。

　　二、 導(dǎo)入新課：

　　教師出示爬升玩具表演給不生看，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，吸引學(xué)生的注意力，并板書課題——爬升玩具

　　三、 講授新課 探究學(xué)習(xí)

　　1、 欣賞教材：了解爬行玩具的種類。

　　2、 小組欣賞，分發(fā)給每小組作品。

　�。�1） 討論制作時(shí)能用到什么材料，啟發(fā)學(xué)生用生活中的廢舊物

　　品，從而進(jìn)行思想教育。

　　生：可以用到飲料瓶、彩紙、海報(bào)等。

　�。�2） 討論制作爬升玩具的'方法和步驟

　　首先：將瓶底和蓋去掉（提醒學(xué)生注意安全）

　　其次：根據(jù)瓶子來設(shè)計(jì)爬升玩具的形象。

　　最后：根據(jù)自己的設(shè)計(jì)給瓶子進(jìn)行裝飾。

　　（3） 討論制作爬升玩具的表現(xiàn)方法。

　　可以用剪貼的方法 繪畫的方法 兩者結(jié)合的方法

　　四、 游戲階段

　　活動(dòng)（1）小組比賽

　　每組一名代表，比制作，比誰玩的好。

　　活動(dòng)（2）“快樂小搭擋”

　　兩人一起玩，比配合和制作。

　　五、課堂小結(jié)：教師對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，總結(jié)本課，啟發(fā)學(xué)生思維。

美術(shù)教案 篇6

　　課時(shí):2課時(shí)

　　課堂類型:造型 表現(xiàn)

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、通過觀察發(fā)現(xiàn)小圖案組成的包裝紙具有美觀效果。

　　2、嘗試用自己喜愛的媒材工具，利用各種小圖案進(jìn)行規(guī)律排列，做一張包裝紙。

　　3、用你的包裝紙裝飾一件小禮物送給你喜愛的親人或朋友，傳達(dá)你的情意。

　　教學(xué)重難點(diǎn):能否通過觀察發(fā)現(xiàn)包裝紙圖案的組合規(guī)律，并極積開動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)有規(guī)律的組合花紋。

　　教具學(xué)具:彩紙，白紙，繪畫工具，剪刀，膠等

　　教學(xué)過程:

　　一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

　　二、講授新課:

　　1、導(dǎo)入

　　制作了一份禮物如何用包裝紙就會(huì)使自己的禮物更美觀時(shí)，教師可以將自己制作的可移動(dòng)的包裝紙貼在黑板上。

　　2、游戲，引導(dǎo)學(xué)生觀察

　　(1) 老師也同意你們的想法，老師這里有幾張包裝紙，你們能不能幫老師來挑選一下

　　(2)學(xué)生交流自己的選擇及原因。(引導(dǎo)學(xué)生從圖案，如幾何:三角形，正方形，圓形等。排列:橫，豎等。顏色等方面去觀察。)

　　(3)教師總結(jié):用自己喜歡的簡潔的`圖形，按不同的橫、堅(jiān)、斜等有規(guī)的進(jìn)行排列，就可以繪制出一份符合自己的心意的包裝紙了。

　　三、學(xué)生嘗試用不同的媒材工具進(jìn)行創(chuàng)作。

　　1、這些圖案都很有規(guī)律，你還喜歡用什么工具來繪制符合你心意的有規(guī)律圖案的包裝紙。(繪、拼貼、拓印)

　　2、學(xué)生制作。(我們每個(gè)人都會(huì)有一天，會(huì)送一件禮物給自己最愛的親和朋友，你會(huì)為這份真心的禮物繪制怎樣一件新衣。)

　　四、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo):

　　五、小結(jié):表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

美術(shù)教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、以畫家齊白石為突破口，學(xué)習(xí)欣賞現(xiàn)代中國畫的藝術(shù)表現(xiàn)形式及特點(diǎn)，初步理解藝術(shù)源于生活又高于生活的道理。

　　2、開拓學(xué)生的審美視野，增長知識(shí)，陶冶學(xué)生的審美情操，提高學(xué)生對中國傳統(tǒng)美術(shù)作品的欣賞能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感，以及熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解齊白石的生平事跡，欣賞齊白石的作品，討論、評述其藝術(shù)表現(xiàn)形式和特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生對中國畫的理解能力和欣賞水平。

　　教學(xué)過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)感受。

　�。�1）教師出題《蝦》，請學(xué)生根據(jù)自己日常所見，進(jìn)行不拘形式的繪畫創(chuàng)作。

　�。�2）教師出示齊白石的作品《蝦》，分析齊白石繪畫藝

　　課堂隨筆

　　術(shù)的特點(diǎn)。

　　教師提問：作者是誰？說說你對這幅作品的印象。 師生討論：與自己的作品進(jìn)行比較，齊白石的作品巧妙在哪里？

　　2、引導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn)。

　�。�1）齊白石畫的蝦與真蝦有什么不同？你為什么喜歡他的作品？作品表現(xiàn)了什么樣的美感？師生討論上述問題。

　　（2）齊白石說：“作畫妙在似與不似之間。太似為媚俗，不似為欺世。”藝術(shù)忠于現(xiàn)實(shí)，繪畫重抒情達(dá)意。

　�。�3）講解齊白石的生平：出生窮苦，自學(xué)成才。 （4）出示齊白石的《蛙聲十里出山泉》等作品以及徐悲鴻等畫家的作品。

　　（5）師生討論對作品的感受，深刻理解大師人格與藝術(shù)的魅力。

　　3、布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。

　　請學(xué)生利用所掌握的中國畫繪畫知識(shí)，想一想、說一說如何進(jìn)行

　　《蛙聲十里出山泉》的創(chuàng)作。 4、展示作品，學(xué)習(xí)評價(jià)。

　�。�1）學(xué)生展示自己的創(chuàng)作，并互相評價(jià)。

　　（2）提供評價(jià)建議：①作品是否表現(xiàn)自己的感受;②作品是否有創(chuàng)意，

　　與眾不同；③作品造型語言的表現(xiàn)是否統(tǒng)一等。

　　5、提供課題，研究拓展。

　　請學(xué)生認(rèn)真閱讀教科書上有關(guān)齊白石的資料及作品， 進(jìn)一步理解他的藝術(shù)風(fēng)格。 課后反思：

　　課堂隨筆

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，遠(yuǎn)、中、近景的處理方法和樹木的表現(xiàn)方法。

　　2、學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫生的方法和步驟，懂得如何區(qū)別主次進(jìn)行概括。抓住重點(diǎn)，分清層次，能畫一幅簡單的風(fēng)景畫。

　　3、 鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)和鉛筆畫技法，畫一幅以農(nóng)村為主的風(fēng)景畫

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　怎樣表現(xiàn)和處理好以樹為主的風(fēng)景畫的質(zhì)感和空間感 教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生是否帶好學(xué)具，多媒體是否正常。

　　二、導(dǎo)入：農(nóng)民畫家以真誠、樸實(shí)的情感，描繪出一幅幅反映勞動(dòng)、生活的作品。瞧！他們的畫構(gòu)圖飽滿、形象夸張、色彩強(qiáng)烈、畫面熱鬧。

　　他們用畫筆表現(xiàn)出我們的新時(shí)代、新生活， 三、學(xué)習(xí)新課：介紹寫生的分類，指出風(fēng)景寫生是寫生的重要組成部分，揭示課題：《農(nóng)家樂》。

　　四、欣賞、評價(jià)課本圖片。 1、《打井》。 2、《養(yǎng)牛專業(yè)戶》。 3、《魚塘》。 4、《打菜籽》。 5、《奶牛場》。 6、《采茶》。

　　五、學(xué)生作業(yè)：畫一畫—把你看到的農(nóng)民勞動(dòng)情景畫出來。

　　六、作業(yè)展示，課后反思：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞各種有特色的建筑，讓學(xué)生感受建筑之美，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。

　　2、了解模型制作的有關(guān)知識(shí)， 3、培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)、制作的能力，通過小組合作的形式，把自己的設(shè)計(jì)思想與同伴交流，并選用各種材料進(jìn)行新家園模型的制作。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在小組合作學(xué)習(xí) 、交流的過程中關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的快樂。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)生能設(shè)計(jì)出高低錯(cuò)落有致、造型生動(dòng)別致的建筑模型并將它成功制作出來。

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入：

　　近幾年咱們的`家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，人們蓋起了一棟棟實(shí)用美觀的新房子。新房子周圍的花園、果園，在藍(lán)天下顯得格外美麗。這就是我們的新家園。

　�。ǘ�）說一說：請同學(xué)們說一說近幾年來城市、鄉(xiāng)村居住環(huán)境的新變化。（學(xué)生踴躍發(fā)言，教師適時(shí)提出表揚(yáng)）

　　（三）看一看：

　　欣賞課件，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察各種有特色的建筑，讓學(xué)生感受建筑之美，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情。教師：瞧！咱們新家園的房子多棒——有幾十層高的摩天大廈，也有典雅精致的花園別墅，有歐洲風(fēng)格的城堡，也有現(xiàn)代化的居民小區(qū)。同學(xué)們，你想成為一名小小建筑師，為我們的新家園出份力嗎？就讓我們一起來動(dòng)手做一做吧！

　�。ㄋ模┫胍幌耄海ㄔO(shè)計(jì)草圖）

　　小組合作，討論、構(gòu)思并畫出理想的建筑外形、結(jié)構(gòu)。 教師提示具體從以下幾方面入手：

　　房子是什么形狀的：方的、圓柱的、三角形或者不規(guī)則形？

美術(shù)教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中，讓幼兒在卷紙上進(jìn)行裝飾，制作可愛的小動(dòng)物。

　　2、向幼兒進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的教育，知道廢物也能變成寶貝。

　　3、培養(yǎng)幼兒自主探索的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　卷紙芯若干、剪刀、糨糊、紙、范例等

　　重點(diǎn)：裝飾動(dòng)物的臉

　　難點(diǎn)：卷紙芯的包裝

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示各種小動(dòng)物，激發(fā)幼兒的興趣

　　這里有許多好玩的東西，你們看一看是些什么東西？（貍貓、花貓、獅子、大象、老虎、小狗）

　　二、你們想一想，這些小動(dòng)物是用什么東西做出來的？（卷紙芯）你們想不想做呢？

　　三、老師示范包卷紙芯

　　1、 先用糨糊在卷紙芯上抹一層，要從卷紙芯的一端向另一端抹去，然后將紙對著糨糊貼上，再繞著卷紙芯包上去，最后在卷紙芯的另一端抹上糨糊。

　　2、將卷紙芯兩端多余的紙塞入卷紙芯內(nèi)。

　　四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

　　1、 要求幼兒將紙屑放指定地點(diǎn)，保持桌面整潔。

　　2、 幼兒自己選擇制作動(dòng)物，五官位置可以參照范例進(jìn)行探索。

　　3、 鼓勵(lì)表揚(yáng)有進(jìn)步的'幼兒。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　展示幼兒的作品，說一說你喜歡哪一個(gè)小動(dòng)物，為什么？除了這些小動(dòng)物外，還可以做那些動(dòng)物？以后在游戲的時(shí)候再做。

美術(shù)教案 篇9

　　幼兒園中班美術(shù)教案：可愛的小螞蟻（油畫棒與水粉作畫）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 學(xué)習(xí)用油畫棒與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小螞蟻。

　　2、 增加對繪畫活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 范畫一張（上面有用白色油畫棒畫的`螞蟻）。

　　2、 油畫棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報(bào)紙。

　　3、 自制魔術(shù)棒一支（在水粉筆的另一頭貼上一顆星星）

　　活動(dòng)過程：

　　（一）以變魔術(shù)的形式引題激趣。

　　教師手持魔術(shù)棒說：你們好！我是魔術(shù)師，今天我要給你們變一個(gè)好玩的魔術(shù)。

　　出示范畫：看，這是一張白紙上面什么也沒有，對不對？現(xiàn)在，我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫，你們相不相信？你們想讓我變出什么畫呢？（請個(gè)別幼兒猜一猜。）

　　我到底能變出什么呢？好，魔術(shù)馬上開始。將范畫貼在黑板上說：變變變！（迅速將顏料刷到范畫上，“變”出螞蟻）你們說，我變出什么呀？（螞蟻）你們想不想也來當(dāng)魔術(shù)師變出可愛的小螞蟻呀？我們一起來學(xué)吧。

　　（二）教師請幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻，并示范畫螞蟻。

　　觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）

　　師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。

　　我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。

　　交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）

　　（三）幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。

　　1、 鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

　　2、 鼓勵(lì)幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。

　　3、 鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。

　　4、 鼓勵(lì)畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。

　　（四）幼兒相互欣賞，評價(jià)。

　　結(jié)束語：我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎？

【美術(shù)教案】相關(guān)文章：

美術(shù)教案07-20

（經(jīng)典）美術(shù)教案08-28

（精選）美術(shù)教案09-08

美術(shù)教案【經(jīng)典】09-12

美術(shù)教案（精選）09-05

【經(jīng)典】美術(shù)教案08-01

美術(shù)教案【精選】09-23

[精選]美術(shù)教案09-14

(經(jīng)典)美術(shù)教案08-20

美術(shù)教案[經(jīng)典]08-02