【精選】大班語言教案5篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的大班語言教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班語言教案 篇1

　　活動設(shè)計背景

　　謎語是幼兒很感興趣，喜聞樂見的一種形式，課間時候很多幼兒都互相猜謎語，有的幼兒還會興高采烈的，很神秘的給老師出謎語，看到他們那神秘的，高興的樣子，我靈機一動，我們要試著自己編謎語，所以我設(shè)計了一下活動。

　　活動目標(biāo)

　　1，教幼兒學(xué)會編謎語的簡單方法。

　　2， 引導(dǎo)幼兒從物體初步的形狀，特點，顏色，功能等方面概括事物的特征，從而發(fā)展幼兒的觀察力，想象力和抽象思維能力。

　　3， 要求幼兒用完整，連貫的語言表達自己的思想。

　　教學(xué)重點、難點

　　1， 重點是 幼兒要仔細(xì)觀察事物的特點。抓住事物的主要特征。

　　2， 難點是幼兒用連貫的.語言，豐富的想象力，抽象的思維把事物的特征表達出來。

　　活動準(zhǔn)備

　　一架玩具飛機，兩張青蛙和大象的圖片，謎語樹。

　　活動過程：

　　一， 猜謎語

　　“有人說我像老鷹，我說我像只大蜻蜓。請你到我肚里來，立刻帶你去北京�！�(飛機)

　　二， 教師通過提問和幼兒一起分析謎語。

　　1， 你們是怎么猜出來的?

　　2， 為什么編成“有人說我像老鷹”而不說像牛和馬?

　　3， 為什么編成“我說我像只大蜻蜓”?

　　4， 為什么編成“立刻帶你去北京”?

　　三， 教師小結(jié)編謎語的方法。

　　1， 說出事物的外形，顏色，聲音，用途，但不能說出是什么，可以打比方。

　　2， 謎語編的不能太長，念起來要像兒歌一樣好聽。

　　四， 幼兒觀察大象圖片，教師提問：

　　1， 大象的鼻子像什么?(鉤子)

　　2， 大象的耳朵像什么?(扇子)

　　3， 身體高大像什么? (房子)

　　4， 四條粗腿像什么? (柱子)

　　幼兒根據(jù)大象的特征編謎語，教師朗誦幼兒集體編的謎語：“鼻子長長像鉤子，耳朵大大像扇子，身體高大像房子，四條粗腿像柱子�！�

　　全體幼兒說一遍。

　　五，結(jié)束部分：

　　猜謎游戲

　　“謎語樹”上掛有謎語卡片和紙做的玩具。教師念卡片上的謎語幼兒猜，誰猜對了就把玩具送給誰。

　　六，延伸部分：

　　幼兒讓家里人或幼兒園的弟弟妹妹們猜編的謎語。

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大班語言教案 篇2

　　設(shè)計背景

　　我班幼兒經(jīng)常愛買小食品，但是不會辨別食品質(zhì)量和生產(chǎn)日期，針對這種現(xiàn)象組織本次教學(xué)活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)表演故事情節(jié)。

　　2、知道過期的食品與身體健康的關(guān)系。

　　重點難點

　　教學(xué)重點：學(xué)說故事中的角色對話。

　　教學(xué)難點：理解過期食品會給身體帶來傷害。

　　活動準(zhǔn)備

　　故事錄音，幼兒用書《小狐貍的百貨商店》。

　　活動過程

　　1、出示狐貍的圖片，激發(fā)幼兒聽故事的興趣�！斑@是誰呀？我們以前聽過很多關(guān)于狐貍的故事，小狐貍是一個怎樣的小動物？”

　　2、完整聽故事，理解故事大概內(nèi)容。聽后提問：“你聽到了什么？小狐貍為什么要到食品場的垃圾箱里找罐頭食品？”

　　3、看看講講，了解故事的`主要內(nèi)容。

　�。�1）教師講述故事的第二段，講后引導(dǎo)幼兒討論：小狐貍把這些食品買給了誰？小動物們吃了以后發(fā)生了什么事？為什么會生病？小狐貍知道小動物生病后，怎么樣？

　�。�2）出示大象圖片，教師提問：

　　“大象警察對狐貍怎么說？小狐貍明白了一個什么道理？”

　　“為什么過了期的食品不能吃？”

　�。�3）引導(dǎo)幼兒表演大象警察與小狐貍的對話。

　　4、完整欣賞，大膽質(zhì)疑。

　�。�1）教師與幼兒共同有表情的講述一遍故事。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒大膽質(zhì)疑：聽了這個故事你有什么想說的？對這個故事還有什么不明白的地方？

大班語言教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步理解故事內(nèi)容，感受老奶奶和老爺爺對小鳥的熱愛，以及人與自然的和諧之美。

　　2、以邊聽邊理解、邊體問探究的方式，理解老奶奶和老爺爺和大自然的熱愛之情。

　　3、感受與同伴互動學(xué)習(xí)的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、配樂故事及舒緩的背景音樂磁帶，錄音帶。

　　2、幼兒用書：《鳥窩》

　　活動過程：

　　一、以開門見山的方式，引發(fā)幼兒傾聽故事的愿望教師：老師帶來了一個非常好聽的故事，故事的名字叫《鳥窩》。

　�。ㄟ呏v邊書寫出《鳥窩》兩字，讓幼兒自然識字。）

　　二、邊理解邊聽，并提問邊探究的方式，幫助幼兒逐步理解故事的內(nèi)容及人物愛鳥的情感。

　　教師在背景音樂的伴奏下，富有感情地講述故事。

　　結(jié)合幼兒用書畫面，教師繼續(xù)講述故事。

　　三、引導(dǎo)幼兒感受故事中人與自然的和諧之美教師：你們喜歡故事中的`老爺爺和老奶奶嗎？為什么？

　　教師：

　　他們用愛心為鳥兒營造出一個美麗安寧的家園，同時也為人類營造出一個鳥語花香、有聲有色的世界。善待鳥類，其實就是善待自己。

　　四、請幼兒完整地欣賞配樂故事教師播放故事，幼兒欣賞。

　　活動反思：

　　今天，我上了一節(jié)語言活動《鳥窩》，活動目標(biāo)是讓幼兒初步理解故事情節(jié)，感受老奶奶和老爺爺對小鳥的熱愛，以及人與自然的和諧之美�；顒硬捎眠吢犨吚斫猓�邊提問探究的方式，從而幫助幼兒理解故事中的人物對小鳥和大自然的熱愛之情。故事《鳥窩》，它以巧妙的構(gòu)思，溫暖、關(guān)愛的基調(diào)深深吸引著幼兒。于是我借助圖片及幼兒用書設(shè)計了此次活動。我遵從簡單、真實、自然、有效的教學(xué)原則，從幼兒的角度出發(fā)，分析幼兒學(xué)什么，怎么學(xué)。

　　在活動過程中，我采用逐層深入的教育方法。故事講了一半，設(shè)下懸念，從而引起幼兒的興趣。請幼兒講講老爺爺會怎么做，老奶奶又是怎么做的？讓幼兒動腦筋想一想，講一講。使幼兒循序漸進地體會關(guān)愛的情感。在完整的欣賞故事后，引導(dǎo)幼兒圍繞“老奶奶為什么這樣做？”展開討論，發(fā)表自己的看法。幼兒通過自己對故事的理解及聆聽同伴的看法，幼兒逐漸感受到了老奶奶對小鳥深深的愛，此時，幼兒被感動了。于是，我引導(dǎo)幼兒從自身出發(fā)，讓他們說說自己會怎樣保護小鳥。通過感知、理解、感悟、表達等方式，給幼兒帶來強烈的情感沖擊，產(chǎn)生強烈的心靈共鳴。活動中關(guān)注幼兒。觀察幼兒的反應(yīng)，聆聽他們的聲音，帶領(lǐng)幼兒進入關(guān)愛的世界，體驗“愛”的情感。在平等開放的提問中展現(xiàn)幼兒的想象力，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

大班語言教案 篇4

　　【活動設(shè)計】

　　現(xiàn)代生活中，廣告是十分常見的現(xiàn)代化信息手段，它以其夸張、鮮明、生動、簡練的表現(xiàn)形式而深受孩子們的喜歡。針對幼兒對廣告的濃厚興趣并結(jié)合本周主題“不說話的朋友”，我設(shè)計了“多彩的廣告”這個活動，旨在引導(dǎo)幼兒通過搜集、關(guān)注、學(xué)說、創(chuàng)編這一系列活動環(huán)節(jié)充分感受體驗廣告語的特點，提高幼兒簡練、生動的口語表達能力，激發(fā)其想象力和創(chuàng)造力。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步發(fā)現(xiàn)廣告語的特點。

　　2、能夠用流利清楚連續(xù)的語言表達生活中的廣告語。

　　3、初步創(chuàng)編廣告語，大膽的宣傳廣告，提高口語表達能力和靈活敏捷的思維習(xí)慣，體驗創(chuàng)造的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、錄制3-4個與幼兒生活相關(guān)的電視廣告。

　　2、鼓勵幼兒在日常生活游戲活動中收集廣告、了解廣告。

　　【活動過程】

　　1、看錄像，引導(dǎo)幼兒說廣告，讓幼兒初步感受了解廣告的格式、特點。

　　(1)請幼兒觀看廣告錄像，提問：

　　·小朋友，剛才我們看到的是什么內(nèi)容的.節(jié)目?

　　·廣告中分別介紹了哪幾種產(chǎn)品?它是怎樣介紹的?

　　(2)再次播放錄像，請幼兒完整地學(xué)說廣告語，啟發(fā)幼兒說一說這些廣告都告訴了我們什么?引導(dǎo)幼兒初步感知廣告的用途。

　　(3)引導(dǎo)幼兒討論：為什么小朋友都喜歡學(xué)廣告?為什么廣告我們能學(xué)的這么快，聽幾遍就記住了呢?引導(dǎo)幼兒初步體驗廣告簡短、有趣的特點。

　　2、幼兒說自己喜歡的廣告語，進一步感受體驗廣告的特點。

　　(1)請幼兒分組交流自己收集、了解的廣告，說說自己還知道哪些廣告?喜歡哪些廣告?廣告中是怎樣介紹產(chǎn)品的?

　　(2)討論總結(jié)廣告特點：簡短、生動、有趣、概括。

　　3、鼓勵幼兒創(chuàng)編廣告語，并大膽表達、展示。

　　(1)與幼兒共同討論什么樣的廣告才能讓別人喜歡、聽懂、好記?

　　(2)與幼兒共同總結(jié)創(chuàng)編廣告的要求：

　　·要有產(chǎn)品的名稱、品牌及用途、特色。

　　·語言要簡短、有趣。

　　(3)組織幼兒自由結(jié)合，為小貓超市的產(chǎn)品創(chuàng)編廣告。

　　小貓在森林里開了一家超市，可是沒有動物去買它的東西，我們來幫它的商品做廣告吧，我們有什么辦法讓大家記住這些商品的名稱，知道它有什么用，有什么特別的地方，大家一聽就想來買呢?

　　我們六個好朋友為一組，每組小朋友選擇一件商品來設(shè)計廣告詞吧!大家要互相討論怎么樣設(shè)計，大家一聽都想來買。設(shè)計好了，請你們到森林電視臺來展播自己的廣告。

　　(4)交流展示創(chuàng)編的廣告，根據(jù)總結(jié)的特點進行評析。

大班語言教案 篇5

　　一、活動目標(biāo)

　　1.理解童話故事內(nèi)容，感知一波三折有趣的故事情節(jié)。

　　2．積極參與討論，知道水從哪里來。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的教學(xué)掛圖（或多媒體課件）。

　　2.一組是小熊、小鹿、山羊哭泣的圖片；一組是它們笑的圖片。

　　三、指導(dǎo)要點

　　1.活動重難點：理解故事情節(jié)和內(nèi)容，感知一波三折有趣的故事情節(jié)。

　　2.指導(dǎo)要點：通過圖文結(jié)合、啟發(fā)提問、討論等方式讓幼兒理解作品。

　　四、活動過程

　　1．出示圖片激趣提問：圖片上有誰？他們怎么啦?是什么事情讓他們又哭又笑？

　　2.初步感知故事教師完整講述一遍故事。

　　提問：故事名字叫什么？故事里有哪些小動物？它們?yōu)槭裁纯扪�？講了一件什么事？

　　3.分段理解故事看圖分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容

　　（1）出示圖片一，講述故事開頭至"他心里一急，就哭了起來。"提問：小熊在做什么？（它在小河邊甜甜地飽喝了一頓，然后，舒舒服服地躺在河灘上休息。）他想到了一件什么事？心情怎樣？

　�。�2）出示圖片二，接著講述故事至"小鹿和小熊一起哭起來"。

　　提問：小熊對小鹿說了些什么？小鹿是怎么回答的？聽了小鹿的話，小熊怎么說？

　�。�3）出示圖片三，讓幼兒觀察，提問：小熊和小鹿遇到了山羊，說了什么話？

　　山羊會怎樣回答呢？小熊又會問什么問題？（調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗與回憶進行遷移講述。）教師：請你們仔細(xì)聽聽，故事里說的和你們說的一不一樣。

　　接著講述故事至"天上的雨水總有一天也會下完的呀"。

　�。�4）出示圖片四，繼續(xù)講述故事至最后，提問：小熊、小鹿和山羊為什么都哭了?

　　聽了它們話，狐貍表情怎樣？它是怎樣做的？

　　教師：河里的、湖里的.水會不會流完，天上的雨水會不會下完，小熊、小鹿和山羊為這些問題接二連三的哭。小狐貍為它們解決了難題，讓它們懂得水是不會流完，雨是不會下完的道理。

　　4.幫助幼兒理解一波三折的故事情節(jié)與有趣。

　　聽完整故事錄音一遍。

　　提問：

　　小熊提了哪三個問題？為什么小鹿、山羊聽了會又笑又哭呢？

　　小鹿、山羊、狐貍它們是怎樣笑的？（小鹿直笑、山羊笑個不停、狐貍笑得渾身發(fā)抖，可讓幼兒用動作表現(xiàn)。)河里的、湖里的水從哪來？雨從哪里來？（引導(dǎo)幼兒按順序用故事里的語言回答）

　　5.討論在我們的生活中，水有哪些用途？如何節(jié)約用水？（引導(dǎo)幼兒調(diào)動已有知識經(jīng)驗用完整的語言在集體面前講述）

　　五、評價要素是否理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

　　六、活動建議

　　1．鼓勵幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進行角色表演，講述故事。

　　2．與家長一起查找關(guān)于有關(guān)水的來源、用途等資料。

　　附故事：

　　水從哪里來一天，小熊渴了，他來到小河邊，甜甜地飽喝了一頓，然后，舒舒服服地躺在河灘上休息。忽然，他想到一件事："小河的水天天這么流，如果有一天流完了，我不就沒水喝了嗎？"他心里一急，就哭了起來。

　　小鹿走過這兒，問："喂，你哭什么呢？""我想，總有一天，小河的水會流完的，那喝什么呢？"小鹿笑了："讓我領(lǐng)你去看看吧。"小鹿帶小熊走啊走，來到一個很大很大的湖邊，小河的水就是從湖中流出來的。"小熊，這下子你放心了吧？""可是總有一天，湖水也會流完的呀，那怎么辦呢？""是呀，湖水流完了，又怎么辦呢？"想著，小鹿和小熊一起哭起來。

　　山羊路過湖邊，看到小鹿和小熊在哭，感到很奇怪："你們在哭什么呢？""你想，小河的水就是從湖中流出來的。湖水總有一天會流完的，那怎么辦呢？

　　山羊聽得直笑，說："天上會下雨的嘛，雨落到湖中，湖水不就又多了嗎？"小鹿和小熊聽了，也跟著笑起來，可笑著笑著，小熊又哭起來，他對山羊說："你想想，天上的雨水總有一天也會下完的呀！"山羊不笑了，他把胡子一撅，也大哭起來。狐貍走來了，聽完了他們的話，笑得渾身發(fā)抖。他"咕咚"一聲跳進湖里，又爬上岸，趴在地上不動了。不一會兒，他問山羊他們："瞧，剛才我全身濕透，現(xiàn)在又干了，你們說說，這是怎么回事？""讓風(fēng)吹干了，讓太陽曬干了唄！""這話不錯，可身上的水哪去了呢？"山羊他們你看我，我看你，答不上來。

　　"告訴你們吧，變成水氣飛上天去了。水氣變成了云，雨點兒就是從云中落下來的。河里的水，湖里的水，被太陽一曬，也會變成水氣。你們想，雨會下完嗎？""噢，懂了，懂了。"大伙兒都高興地叫了起來。

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