美術(shù)教案[集合4篇]

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案4篇，歡迎大家分享。

美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)畫(huà)弧線，并組合成小花傘的外形，有目的的裝飾小花傘。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小花傘范例，記號(hào)筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．演示與思考。

　　師：⌒這是什么線？象什么？⌒⌒象什么？⌒⌒⌒⌒⌒一條連著一條，變成了？上面畫(huà)條大弧線，又變成了（傘）。傘還缺什么？（傘頂和傘柄）。

　　師：傘畫(huà)好了，怎樣讓它變漂亮？

　　2．欣賞與討論。

　　出示范例：小花傘。

　　師：你喜歡哪一頂小花傘，為什么？

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)第一把傘的'傘面上有花邊，花邊的圖案是有規(guī)律的間隔排列，另一把傘的顏色有深有淺，排列是有規(guī)律的。

　　師：誰(shuí)會(huì)用到小花傘？什么時(shí)候用？

　　3．幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　師：我們來(lái)設(shè)計(jì)一頂小花傘，把它畫(huà)在紙的中間，畫(huà)得大一些。有了小花傘，你會(huì)干什么，也可以畫(huà)下來(lái)。

　　提醒幼兒把傘畫(huà)得大一些。

　　鼓勵(lì)幼兒豐富畫(huà)面，嘗試畫(huà)出撐傘的人等。

　　4．活動(dòng)評(píng)價(jià)。請(qǐng)幼兒介紹自己的畫(huà)。

　　誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪

美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫(huà)的方法表現(xiàn)花。

　　2、感受藏蝶游戲的樂(lè)趣，了解相似顏色放在一起不容易辨別的特點(diǎn)。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、黃顏料、舊報(bào)紙，幼兒作畫(huà)底稿四幅。

　　2、紅色、紫色、白色、黃色蝴蝶胸飾若干（總數(shù)與幼兒人數(shù)相同）。

　　3、菜花地的背景，以及游戲背景，教師范例一張（大）。

　　4、音樂(lè)《化蝶》、《撲蝶人來(lái)了》，蝴蝶飛入菜花視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲藏蝶。

　　1、游戲：《化蝶》入場(chǎng)。

　　2、師：蝴蝶寶寶們，花園里開(kāi)滿了五顏六色的鮮花，我們一起去玩吧�。ǜ�著《化蝶》的音樂(lè)，在花叢中飛來(lái)飛去。）

　　紅的桃花真美麗，白的梨花象雪花一樣，紫的紫藤真香啊，黃的菜花我最喜歡。

　　3、（撲蝶音樂(lè)起）師：撲蝶的人來(lái)了，小蝴蝶們趕快去花叢中躲起來(lái)！

　　4、師：蝴蝶，你藏在什么花里面了？蝴蝶你躲到了哪里？

　　5、（做聽(tīng)聲音狀）師：撲蝶的人走了，蝴蝶寶寶回家休息吧！

　�。ㄔu(píng)析：小班的活動(dòng)形式主要應(yīng)以游戲?yàn)橹�，本活�?dòng)以游戲?qū)�入，比較符合幼兒的年齡特點(diǎn)。同時(shí)，活動(dòng)一開(kāi)始就給予幼兒以美的感受，如優(yōu)美的音樂(lè)、詩(shī)意的場(chǎng)景和對(duì)襯壓韻的語(yǔ)言，處處體現(xiàn)著一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)給予幼兒的多方面多形式的美的熏陶。）

　　二、畫(huà)花藏蝶。

　　師：（出示視頻）寶寶們看，多漂亮的油菜花，它們是什么顏色的？你們喜歡嗎？有一群調(diào)皮的黃蝴蝶也很喜歡黃菜花。瞧，它們也飛出來(lái)了，飛呀飛出來(lái)了，飛呀飛玩起了迷藏的游戲咦！怎么不見(jiàn)了？黃蝴蝶藏到哪兒去了？

　　小結(jié)：原來(lái)黃蝴蝶和菜花的顏色是一樣的，所以飛入菜花就找不到了。

　　師：（范畫(huà)1這里也有一只蝴蝶，用什么辦法能把它藏起來(lái)呢？（藏在花里面）好，那請(qǐng)寶寶們看一看媽媽是怎么藏蝴蝶的。（拿出舊報(bào)紙）團(tuán)一團(tuán)，捏一捏，蘸一蘸，印一印，印朵小花藏蝴蝶。

　　師：（范畫(huà)2）看，蝴蝶被密密的菜花藏起來(lái)了。

　　師：還有其他蝴蝶也想藏起來(lái)，我們來(lái)幫幫他們，好嗎？記住，菜花要印得密密的，多一點(diǎn)，把蝴蝶都藏好了。

　�。ㄔu(píng)析：視頻的出示，幫助幼兒初步直觀了解到相似顏色放在一起不容易辨別的特點(diǎn)。小班幼兒對(duì)技能的學(xué)習(xí)比較困難，雖然是一些簡(jiǎn)單的團(tuán)、捏、蘸、印動(dòng)作，幼兒都有可能做不到，所以在活動(dòng)中我把這些動(dòng)作編成了一個(gè)朗朗上口的簡(jiǎn)短的兒歌，既把作畫(huà)的動(dòng)作要領(lǐng)概括了，還把作畫(huà)的操作順序涵蓋了進(jìn)去，這樣幼兒就能準(zhǔn)確有序的掌握本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)技能，完成繪畫(huà)作品，從而實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)1的要求。）

　　三、欣賞藏蝶。

　　將幼兒畫(huà)好的“藏蝶”貼成一整幅畫(huà)，方便對(duì)比欣賞。

　　師：哇！多美的花園呀！看看蝴蝶都藏起來(lái)了嗎？

　�。ń處熆梢愿鶕�(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)他們觀察點(diǎn)畫(huà)得密不密？蝴蝶有沒(méi)有都藏起來(lái)：X顏色的蝴蝶藏在X顏色的花里呀？）

　　小結(jié)：蝴蝶寶寶們看，原來(lái)當(dāng)蝴蝶飛入和它顏色很像的環(huán)境中時(shí)，就很難被發(fā)現(xiàn)了！

　�。ㄔu(píng)析：我們知道平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我們往往會(huì)忽視幼兒的情感發(fā)展，這里把幼兒的作品布置成和老師提供的游戲背景相一致的作品墻，既方便幼兒和老師一起對(duì)比欣賞，又滿足了幼兒的成就感，讓幼兒知道了：原來(lái)我也很棒；我也能和老師畫(huà)得一樣漂亮；我的畫(huà)也能和老師的畫(huà)貼在了一起等等。同時(shí)我還是回到了幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)上，再次讓幼兒認(rèn)識(shí)到：顏色相像的環(huán)境中很難發(fā)現(xiàn)蝴蝶，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)2的要求。）

　　四、再次游戲藏蝶。

　　師：蝴蝶寶寶，看看你們自己是什么顏色的？想想你可以藏在什么顏色的`花里面才能不被撲蝶的人發(fā)現(xiàn)？你是什么顏色的蝴蝶，你可以躲在什么顏色的花里？

　　師：好，我們發(fā)現(xiàn)了躲藏的秘密，讓我們?cè)谧约寒?huà)的花叢中玩玩捉迷藏的游戲吧。

　�。ㄔu(píng)析：再次游戲藏蝶，既是第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，又是第一活動(dòng)環(huán)節(jié)的提高，幼兒還是繼續(xù)玩“藏蝶”游戲，但對(duì)新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)“相似顏色放在一起不容易辨別”在這里要幼兒學(xué)會(huì)應(yīng)用。這個(gè)環(huán)節(jié)就體現(xiàn)了幼兒對(duì)知識(shí)掌握的一個(gè)提升。）

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　　師：校園里也有許多美麗的花，讓我們把躲藏的秘密告訴更多的蝴蝶寶寶，繼續(xù)來(lái)玩捉迷藏的游戲！

　�。ㄔu(píng)析：“躲藏”有“秘密”，幼兒對(duì)此新鮮而感興趣，繼續(xù)玩勢(shì)在必行。）

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)使用毛毛球進(jìn)行敲印畫(huà)煙花。

　　2. 體驗(yàn)敲印畫(huà)的玩色樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　毛毛球幼兒人手一個(gè)、視屏“放煙花”、紅、黃、藍(lán)、綠等顏料、抹布、黑色畫(huà)有房子的底圖等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．以“好玩的毛毛球”引入，讓幼兒感受玩毛毛球的樂(lè)趣。

　�。�1）老師今天給你們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)有趣的朋友，你們一起來(lái)找找朋友藏在哪里。（幼兒集體尋找毛毛球）

　�。�2）引導(dǎo)幼兒用手指和手腕一上一下帶動(dòng)毛毛球跳動(dòng)的感受。

　　2．觀看視屏“放煙花”。

　�。�1）師以毛毛球的口吻帶幼兒觀看視頻“放煙花”，討論煙花放出來(lái)的樣子？像什么一樣？

　�。�2）請(qǐng)幼兒描述自己見(jiàn)到的煙花，師進(jìn)行小結(jié)：煙花放出來(lái)是一根一根向外展開(kāi)的。

　　3.教師示范毛毛球敲印畫(huà)“放煙花”。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒了解毛毛球的樣子像煙花一樣，也是一根根向外展開(kāi)的。

　�。�2）介紹敲印畫(huà)的材料，示范用毛毛球敲印的基本步驟。

　�。�3）請(qǐng)幼兒起來(lái)嘗試敲印煙花。

　　4.幼兒敲印作畫(huà)，師提出要求并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

　　（1）用手指勾好毛毛球，球身沾滿顏料，注意沾顏料時(shí)不要太用力的`拉。

　�。�2）要一上一下將沾滿顏料的毛球用力的敲印在黑色的天空中。

　�。�3）敲印完的毛球放籃子中，然后用麻布擦干手。

　�。�4）幼兒開(kāi)始作畫(huà)，師參與指導(dǎo)幼兒完成。

　　5.看煙花——評(píng)價(jià)作品。

　�。�1）組織幼兒排好隊(duì)，一起去看看自己和別的小朋友用毛毛球放的煙花。

　�。�2）活動(dòng)自然結(jié)束。

美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)名稱(chēng)：蛋殼變變變

　　適宜對(duì)象：中大班

　　活動(dòng)價(jià)值：

　　(1)培養(yǎng)幼兒對(duì)蛋殼制作的興趣。

　　(2)根據(jù)蛋殼的外形特征及可碎性，展開(kāi)豐富的想象。

　　(3)發(fā)展幼兒的.想象力和動(dòng)手能力。

　　材料來(lái)源：

　　蛋是孩子生活中經(jīng)常接觸的東西，在我們農(nóng)村，養(yǎng)家禽的家庭較多，因此蛋的收集也較為方便。為了開(kāi)展制作活動(dòng)，我們家園配合，一起收集各種各樣的蛋殼。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　(1)帶領(lǐng)幼兒欣賞各蛋殼制品。如：用蛋殼制成的小貓頭、小豬頭;用蛋殼粘貼并添畫(huà)的花瓶;用蛋殼制成的不倒翁。

　　(2)開(kāi)設(shè)蛋殼動(dòng)物、蛋殼粘貼、不倒翁制作三個(gè)區(qū)，請(qǐng)幼兒按自己的意愿選擇制作。

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