[經(jīng)典]美術教案4篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的美術教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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美術教案 篇1
一、教學目標
�。ㄒ唬┩ㄟ^制作太空新居，感受建筑藝術的結(jié)構美以及瓦楞紙的材質(zhì)美。
（二）學習用瓦楞紙塑造立體幾何形狀并用基本幾何形體組合造型的方法和技能。
�。ㄈ┩ㄟ^學習制作太空新居，培養(yǎng)學生的科技意識，樹立熱愛祖國、熱愛科技的情感，進一步激發(fā)學生的`民族自豪感。
二、教學重難點
�。ㄒ唬┗編缀涡误w以及復雜幾何形體的制作方法。
（二）用瓦楞紙制作太空新居。
三、課前準備
課件、手工用具（剪刀、美工刀）、瓦楞紙
四、教學過程
�。ㄒ唬┙M織教學穩(wěn)定秩序，檢查用具。
�。ǘ┮曨l引入太空新居，帶著問題“未來建筑有什么特點”師生一起觀看科幻電影《20xx太空漫步》—引出課題：太空新居。
�。ㄈ┯^察欣賞十大現(xiàn)代建筑，感受它們帶來的美感（課件展示）
1.引導學生欣賞當今十大現(xiàn)代建筑，從以下方面觀察分析：(1)這些建筑有什么樣的外形輪廓？(2)造型有什么特點？(3)外觀裝飾材質(zhì)有什么特點？(4)怎樣把瓦楞紙的粗糙質(zhì)感改造得具有科技時尚感？
�。ㄋ模┯懻摻涣魅绾卧O計太空新居
1.你認為太空新居應該有什么特點？
2.用基本幾何形體組合出有新意的新形體。
�。ㄎ澹┬蕾p分析書中的太空新居
分析書中學生優(yōu)秀作品，你認為哪些作品設計與制作體現(xiàn)了創(chuàng)新？
�。⿲嵺`中體會創(chuàng)作過程中的快樂
五、學生創(chuàng)作
1.作業(yè)要求：
用自帶的紙板，分組設計制作一個美觀的太空新居。
2.學生分組完成作業(yè)：
�。�1）在紙上繪制太空新居草圖。
�。�2）根據(jù)太空新居草圖分工制作主體結(jié)構基本形體，在制作一些小部件，然后組合各部分，最后局部添加特殊效果。
六、作業(yè)展評
美術教案 篇2
教學目標:
1、了解五官的位置及其形狀特點，學畫五官，從而培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力。
2、學習區(qū)別想象畫和寫生畫，初步確立寫生畫的審美判別。
重點:培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力，初步確立寫生畫的審美判別。
難點:觀察——線描再現(xiàn)的.方法
教具:人物、示范作品
教學過程:
一． 引入：
1． 請幾位同學在黑板各畫一幅人物頭像，師生評議。
2． 請幾位同學在黑板各畫一幅寫生人物頭像，對比評議。
二． 新課：
1． 引導學生閱讀課本。
2． 引導學生分析人的五官，強調(diào)客觀表現(xiàn)與想象表現(xiàn)的分別，并示范。
3． 教師演示線描寫生的畫法，注意強調(diào)以眼睛觀察為主。
4． 請一名學生在講臺上作模特，四名同學作簡短的寫生，引導學生評議，教師小結(jié)。
三.布置寫生任務。
分4組，每組一名模特。以眼睛觀察為主進行頭部的五官寫生。
四.教師巡堂輔導。
學生作業(yè)。展覽評議挑選有代表性的作品進行優(yōu)劣評議。
板書設計:
人的五官（寫生畫）
五官寫生圖例
教學后記:初步學習用線表現(xiàn)人的五官，主要是強調(diào)觀察和想象的分別。學生的學習較認真，求知欲較強。
美術教案 篇3
活動目標
1、引導幼兒用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀。
2、通過涂色活動，提高幼兒的動手操作能力。
活動重點：學習用對稱圖案裝飾蝴蝶的翅膀上。
活動難點：要求幼兒嘗試用冷暖色對比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。
活動準備：
1、范畫一幅。
2、水彩筆、打印好的沒涂色畫幼兒每人一份。
3、蝴蝶圖片、音樂。
4、《美麗的蝴蝶》課件
活動過程：
一、談話導入
老師（播放背景音樂，播放《美麗的蝴蝶》課件）：“春天來了，花兒都開了，漂亮的蝴蝶便成群結(jié)隊地出來嬉戲了。它們飛啊飛啊，飛到了我們幼兒園。小朋友們快看，它們多美麗�。∧銈兿氩幌氚哑恋暮嬒聛砟�？”（幼兒回答）
老師：“那好，下面我們就一起來涂漂亮的蝴蝶。”
二、觀察蝴蝶，積累經(jīng)驗。
老師引導幼兒觀察蝴蝶圖片，著重強調(diào)蝴蝶的對稱性。
老師：“小朋友們先看一看，這些蝴蝶是由什么圖形組成的呢？它們的花紋又是怎么排列的？它們的身上都有些什么顏色呢？”（幼兒回答）
老師：“小朋友們說得真好。這些蝴蝶呀都有個共同的.特點，你們看看是什么呢？大家注意看它們左右兩邊的翅膀有什么相同的地方。”（幼兒回答）
老師：“對了，它們兩邊的翅膀是一樣的，蝴蝶呀都有這個特點，左右兩邊是對稱的。小朋友們在涂色的時候就要注意這點。”
三、老師引導，幼兒上色。
老師：“小朋友們覺得這只蝴蝶漂亮嗎，蝴蝶現(xiàn)在還不漂亮，需要我們給它涂上好看的顏色。大家先想一想，要涂什么顏色才能使蝴蝶漂亮，鮮艷。（幼兒大膽設想）
老師：“小朋友們想得很好，但是大家在涂的時候一定要注意顏色的搭配，什么顏色和什么顏色配在一起才好看，還要注意冷色和暖色以及同類色的運用�！保ㄓ變和可�，老師指導，并鼓勵幼兒運用各種顏色，各種方式涂色）
四、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
老師對幼兒的作品進行評價，并播放背景音樂，讓幼兒相互欣賞作品。
五、延伸活動：給畫面添畫
美術教案 篇4
教材分析:
兒童世界與成人不同，在他們的腦海中有一個神奇的童話王國，在那里，小動物們會說話，神仙老爺爺會給善良勇敢的孩子帶來好運……童話世界里熏陶出來的孩子們總會有許許多多的夢想�！断膳哪g棒》這一課，就是從兒童的心理體驗出發(fā)，借助童話故事，把美術制作與游戲結(jié)合起來，讓學生用簡單的方法裝飾、制作一根魔術棒，一起游戲、玩耍以達到本課的訓練目的。
本課提倡學生利用多種媒材制作“魔術棒”，教材中出示了多種利用不同媒材制作的魔術棒，并提示學生探究這些魔術棒分別采用了哪些媒材制作而成，這樣的學習活動能給學生的創(chuàng)作帶來新的啟發(fā)。但是，受年齡特點的制約，這個階段的孩子往往容易想的比做的好，尤其在初次接觸到用多種媒材制作時，可能會遇到一些想象不到的困難。因此，在進行此課教學時，教師要注意把握好教材的難度，不要給學生提出過高的要求，并及時幫助學生解決疑難問題。制作媒材最好以橡皮泥捏、彩紙粘貼為主，輔助使用其他媒材，教材中還出示了利用紙材制作魔術棒的方法步驟，作為一種基本方法介紹給了學生。教學時，可以讓兒童根據(jù)自己的情況，選擇自己力所能及的方法進行制作。
教學目標：
1.自選材料制作一根魔術棒。
2.通過魔術棒的制作，培養(yǎng)學生想象力、創(chuàng)造力及動手能力。
3.在有趣的美術活動中使學生感受到美術學習的樂趣。
教學難點：通過魔術棒的制作，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力及動手能力。
教學過程：
一、故事導入、激發(fā)熱情
師：今天，我?guī)硪晃恍∨笥褌兌挤浅Ｏ矏鄣呐笥眩?播放動畫課件：小仙女手持魔術棒，在舒緩的音樂聲中從湛藍的天空中，慢慢地飛來，向大家講述自己的故事。‘大家好!我生活在美麗的天堂，每當人們遇到困難和危險時，他們就會連叫三聲：小仙女，小仙女，小仙女。我聽到他們的呼喚，就會來到他們面前，用這神奇的魔術棒，幫他們克服困難，戰(zhàn)勝危險，實現(xiàn)美好的心愿。’)
(此時，望著同學們一張張興奮的小臉，我的心中無比喜悅�？磥聿捎煤⒆觽兿矚g的童話形象能更有力地激發(fā)他們學習的`欲望。)
二、合作探究，確定材料
師：小仙女聽說大家特別喜歡魔術棒，特意托我?guī)赘Ｏ矚g嗎？
生：喜歡。
師：你們想不想也擁有一根神奇的魔術棒？
生：想。(歡呼雀躍)
師：讓我們一起來問一問小仙女怎樣才能擁有一根神奇的魔術棒呢？
同喊：小仙女，怎樣才能擁有一根神奇的魔術棒呢？
小仙女：小朋友們，很高興認識你們!我也很想把魔術棒送給你們，不過，魔術棒只屬于那些擁有勤勞的雙手和充滿智慧的人們!只要你們闖過下面三關，魔術棒就聽你指揮了!
(1)魔術棒都用了哪些材料？還可以用哪些材料？
(2)魔術棒由幾部分組成？
(3)親自動手，樂趣無窮。
(利用孩子們熟悉的闖關游戲，激發(fā)孩子間的競爭意識和好勝心�？粗⒆觽兌寄θ琳�，躍躍欲試，心中暗喜。)
師：今天我們就來一起闖第一關。同學們可要認真觀察呀!
生：好。
師：每組發(fā)一根漂亮的魔術棒，同學們在一起拆一拆，裝一裝，研究研究，看看這些魔術棒是使用哪些材料做成的，也可以研究書上的。
(教師把魔術棒發(fā)到各小組中，并協(xié)助進行探究)
師：誰知道仙女的魔術棒都用了哪些材料？還可以用哪些材料？（生匯報）
師：好!第一關同學們順利過關。接下來看第二關，它更需要你開動充滿智慧的大腦了。(結(jié)合第二關的問題與同桌交流)
師：你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
三、互助探究，完成作品
師：小仙女剛才偷偷地告訴我，說大家表現(xiàn)得很出色，她很希順利闖過第三關。第三關可是最難最重要的一關，有沒有信心？
師：同學們，開始讓魔術棒從你手中變出來吧!小仙女為了幫助大家，要告訴大家一個小竅門。
(播放課件：小仙女說遇到難題可以請教你的好朋友，也可以請教老師這個大朋友。看誰的魔術棒又精致有特別）
(在不知不覺中提醒學生遇到困難時的對策及對作品的要求，孩子們易于接受)
(同學們開始制作魔術棒，播放節(jié)奏輕快的音樂。教師巡視指導，幫助學生解決困難，鼓勵學生大膽創(chuàng)新)
四、作品交流，互訴愿望
1、師：同學們，第三關你闖過了嗎？
生：闖過了!
(孩子們經(jīng)過自己的不斷努力，終于結(jié)出了豐碩的果實，興奮之情溢于言表)
2、師：同學們靠著勤勞的雙手和聰明的大腦，終于得到了魔術棒。舉起你的魔術棒，比比誰的最漂亮，看看誰的最奇特!
(生生互評，學生站在客觀、公正的角度給同學提出優(yōu)缺點，并能虛心接受)
3、師：同學們也像小仙女一樣擁有了一根神奇的魔術棒，快快許下愿望吧!
4、師：我們看小仙女她有什么話要說？(播放課件)
小仙女：小朋友們，你們的愿望我都聽見了，只要你們肯用功，肯吃苦，肯動腦，肯動手，你們的愿望一定會實現(xiàn)的。
五、
今天，我們跟小仙女學會了用多種材料制作魔術棒，我們可以拿著自己的魔術棒回家?guī)桶职謰寢�、爺爺奶奶許個愿望，也可以把小仙女的故事講給他們聽，好嗎？
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