大班語言教案9篇[優(yōu)]

　　作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的大班語言教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班語言教案 篇1

　　活動目標

　　1.傾聽故事，知道誰幫助了小桃仁，了解小桃仁發(fā)芽的條件和過程。

　　2.嘗試用適當?shù)恼Z氣表現(xiàn)出故事中角色的對話。

　　3.感受小桃仁成長的快樂心情。

　　活動準備

　　1.幼兒了解植物發(fā)芽的相關(guān)知識經(jīng)驗。

　　2.教學掛圖《小桃仁》。

　　教學過程

　　1. 教師出示小桃仁埋在泥土里的'圖片，引發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗討論并論述：小桃仁怎么才能長成一棵小桃樹?

　　2. 結(jié)合教學掛圖，引導(dǎo)幼兒欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。

　　教師可進行提問：小桃仁是怎樣長成小桃樹的？

　　3. 教師再次講述故事，并組織幼兒圍繞故事內(nèi)容展開討論，幫助幼兒理解小桃仁發(fā)芽的條件和過程。

　　根據(jù)需要教師可設(shè)計以下問題：

　　（1）小桃仁在誰的幫助下變成了小桃樹？

　�。�2）他們是怎么幫助小桃仁的？

　�。�3）小桃仁的心情是怎樣的？小桃仁為什么要喝了一大口水，使勁挺直身子？

　　4. 教師與幼兒互動講述故事，鼓勵幼兒嘗試用恰當?shù)恼Z氣表現(xiàn)角色對話。

　　5. 和幼兒一起玩小桃仁變成小桃樹的游戲。

　　請幼兒扮演小桃仁，小凳子就是桃核，在各種條件下小桃仁慢慢長大。

　　活動延伸：

　　請幼兒在閱讀區(qū)繼續(xù)閱讀《小桃仁》，并嘗試分角色表演故事。

大班語言教案 篇2

　　活動目標

　　1、能圍繞話題進行談話，會用完整，連貫的語言清楚地表達自己的想法。

　　2、認真傾聽同伴的講述，感受，理解同伴的心情。

　　活動準備

　　1、課件-各種面部表情

　　2、圖片-小熊娃娃

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、教師：今天我看到小朋友都很開心!

　　你們看老師臉上是什么表情?(幼兒回答)

　　2、教師出示開心的臉譜

　　3、出示其他表情

　　這些是什么表情呢?你還認識哪些表情呢?

　　二、講述自己在幼兒園的.經(jīng)歷

　　1、教師：我們小朋友在幼兒園里肯定也有過這些表情，對嗎?

　　你們在出現(xiàn)這些表情的時候肯定也有一些有趣的事情藏在那里。

　　2、請2—3個幼兒講述

　　教師引導(dǎo)幼兒講清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物、事件和心里的想法等。

　　3、幼兒分組講述

　　要求幼兒5人一組，沒組選一個表情，輪流講述跟這個表情有關(guān)的事情。

　　4、小組或個人交流自己講述的故事。

　　三、畫畫自己的經(jīng)歷

　　1、教師：剛才小朋友都只介紹了一個表情出現(xiàn)時發(fā)生的事情。

　　你們還想把和其它表情有關(guān)的事情也講出來給大家聽嗎?

　　2、幼兒每人選一個表情，并將和這個表情有關(guān)的事情畫下來，然后在向同伴講述。

　　3、幼兒做畫，教師觀察。

　　引導(dǎo)幼兒完整的講述事情。

大班語言教案 篇3

　　活動目標：

　　1、認識“扌”旁，知道“扌”旁與手的關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒識字的興趣。

　　活動準備：

　　1、圖片三張、手的字卡（黑色、彩色）兩張

　　2、扔、拍、掃字卡若干

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　出示字卡“手”，讓幼兒知道手是我們身體的重要組成部分，并請幼兒大膽的說出手的作用。

　　小結(jié)：手是我們身體的重要組成部分，能幫助我們做很多事情，所以我們要好好保護我們的小手，不要去觸碰一些危險的物品，以免傷者我們的小手。

　　二、認識“手”，了解手的書寫順序。

　　手的字寶寶小朋友都認識，那你們知道它是由幾筆組成？有新筆劃嗎？師幼共同分筆劃朗讀。

　　三、出示圖片請幼兒觀察

　　1、請幼兒說說圖片上的`人在干什么，并模仿圖片中的人做動作。教師貼出相應(yīng)的漢字。（扔沙包、拍皮球、掃地）

　　2、請幼兒仔細觀察，這些字寶寶有什么相同之處嗎？（表示動作的詞都有“扌”旁）

　　3、帶領(lǐng)幼兒認識“扌”旁，并了解“扌”旁與手的關(guān)系。

　　小結(jié)：“手”不僅是一個獨立的漢字，它也是一個偏旁，和其他字組合到一起就會變成一個新的字寶寶。

　　4、認讀漢字：扔、拍、掃

　　四、游戲《找朋友》

　　接下來我們玩?zhèn)�《找朋友》的游戲,桌子上有一些字卡，從我的右手開始，每位小朋友取一張字卡貼在自己的胸前，然后站成一個圓圈，看一看周圍小朋友身上的字卡能不能和你的字卡組成一個新的字寶寶，如果能的話他就是你的好朋友，音樂結(jié)束后你就和他站在一起，并將新找到的字寶寶貼到紙上。師：你們都找到朋友了，現(xiàn)在該我找了，教師出示字卡，請與我相同的走到我的身邊，并大聲的念出字寶寶的名字請老師和小朋友進行驗證。

　　五、結(jié)束部分

　　游戲《送字寶寶回家》

大班語言教案 篇4

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步掌握謎語的特點，引起對猜謎語的興趣。

　　2、在老師的啟發(fā)下，學習按物體的主要特征來猜謎語。

　　3、發(fā)展幼兒的思維能力，想象力及大膽在集體面前表達自己想法的能力。

　　重點：讓幼兒懂得謎語的特點，并喜歡猜謎語。

　　難點：讓幼兒知道猜謎語要仔細聽清楚每個字和每句話，并把幾句話連起來想，因為謎面的每句話都是與謎底有關(guān)聯(lián)的。

　　活動準備：兩只盒子，里面分別裝有小青蛙玩具和肥皂。

　　活動過程：

　　一、集中幼兒注意力，引起對猜謎的興趣。

　　1、出示兩只盒子,提問：每只盒子里都裝著一樣?xùn)|西不能看怎么猜出里面的東西呢?

　　2、告訴幼兒,老師要給大家念一首兒歌,這首兒歌是講一樣?xùn)|西,但兒歌中不講出這樣?xùn)|西的 名稱只講出它的樣子,用處或者是顏色,聲音和其他特點,這樣的兒歌叫謎語。

　　3、提醒幼兒仔細地聽，聽完后把幾句話連起來想一想，猜猜是什么東西。

　　二.幼兒學習猜謎語。

　　1、先猜第一只盒子里的東西。

　　(1)教師朗讀謎語：小小游泳家，說話呱呱呱，常在田里住，捉蟲保莊稼。

　　(2)先請幼兒想一想，猜一猜，猜出的幼兒到老師耳邊來講。

　　(3)再次朗讀謎語，并解釋謎語。(幫助能力較差的幼兒理解)

　　(4)再請幼兒猜。(有意請能力中等及稍差的幼兒)

　　(5)教師出示小青蛙玩具，分析謎語內(nèi)容，幫助幼兒掌握猜謎的方法：第一句是講小青蛙的'愛好， 第二句是講小青蛙的叫聲，第三句是講小青蛙的住處，第四句是講小青蛙的本領(lǐng)。

　　(6)小結(jié)(鞏固掌握謎語的特點)：兒歌中的四句話都和小青蛙有關(guān)系，說出了小青蛙的愛好，聲音特點和本領(lǐng)。但兒歌中并沒有"青蛙"兩個字，而是讓小朋友猜，這就是謎語。

　　2、猜一猜第二只盒子里的東西。

　　(1)教師朗讀謎語：看看像塊糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。

　　(2)教師解釋"沾水"的含義。

　　(3)請幼兒自己猜，猜出后到老師耳邊說出來。

　　(4)教師在桌上準備一盆水，再準備一塊肥皂，一塊方積木，一只小紙盒，請一名幼兒到前面來取出自己所猜的物品，請大家評評他猜得對不對。

　　(5)通過操作活動幫助幼兒理解謎語，并請幼兒一起告訴老師謎語講的是什么東西(6)提問：你們怎么會猜出是肥皂的?(鼓勵幼兒大膽地表達想法)(7)小結(jié)：這四句話中雖然沒有肥皂這兩個字，但把肥皂的樣子和特點講出來了，所以小朋友一下就能猜出是"肥皂"了。

　　3、老師再請幼兒猜一則謎語，要求幼兒猜出來后不要用嘴講出來，而是到教室里去找出來。

　　(1)教師念謎語：一個寶寶，圓頭圓腦;拍一拍，跳一跳;拍得輕，跳得低，拍得重，跳得高。

　　(2)猜到的幼兒就去找。(教室內(nèi)放若干只皮球)(3)找到的幼兒可以拍一拍，講一講，這個謎語說出了皮球的什么特點?

　　(4)提問：你們?yōu)槭裁凑移で?除了皮球還能猜別的嗎?

　　三、分組活動：猜謎語

　　1、幼兒自由組合，四人一組圍坐成一個小圓圈。要求幼兒在老師講的時候認真聽，聽完后動腦猜。猜出來后，小組內(nèi)幼兒相互講講為什這樣猜。

　　2、教師巡回指導(dǎo)，重點幫助理解力差的幼兒理解謎語。

　　3、教師每次朗讀一則謎語，幼兒猜出后，就出示掛圖，指導(dǎo)幼兒看看，講講。

　　教師共提供三則謎語：

　　丁零零，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。

　　紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來蹦蹦跳。

　　身上穿著花花衣，兩只翅膀真美麗，不會唱歌愛跳舞，花叢里面采花蜜。

　　活動延伸：

　　請幼兒回家和爸爸媽媽一起編一則謎語，并請爸爸媽媽寫在紙上交給老師，讓大家一起來猜。

大班語言教案 篇5

　　活動目標：

　　1、能大膽想象，表達自己的想法。

　　2、會把想到的辦法編成故事講出來。

　　3、在理解故事的`基礎(chǔ)上，嘗試續(xù)編故事。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　圖片、筆、課件

　　活動過程：

　　1、看見小鳥在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象也想上天，你們覺的他們能飛上天嗎？為什么？

　　2、啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些小動物，并畫下來

　　師：他們怎樣才能飛上天？誰來幫他們想一個好辦法？你為什么會想這個辦法？

　　把你們想好的辦法畫在這張紙上。

　　3、幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容編故事

　　師：把你畫的內(nèi)容編成一個故事講給大家聽一聽。

　　你的故事是怎樣的？說給大家聽一聽。

　　4、拓展經(jīng)驗

　　師：你們想到了各種方法幫助這些小動物飛上天，那地上還有誰沒有飛上天呢？怎樣才能讓大象也飛上天呢？

　　5、你想飛上天嗎？為什么？你有什么辦法？

　　6、欣賞故事

　　師：今天老師帶來了一個關(guān)于“飛行”的故事，我們一起來聽一聽。

　　7、結(jié)束

　　師：今天小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象都飛上了天，他們很高興。他們也來邀請小朋友去天空飛一飛，我們一起飛著去找它們吧！

　　活動反思：

　　《綱要》中指出：要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解�！本唧w地說，就是要培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學作品，能理解并復(fù)述簡短的兒童文學作品。

大班語言教案 篇6

　　文本解讀:

　　這是一個純粹的童話,一本關(guān)于家的圖畫書,一個溫馨的香氣四溢的故事。

　　活動目標 ：

　　1．認真閱讀繪本《云朵面包》，享受閱讀的快樂。

　　2、感受溫馨的力量,體會云朵面包中蘊藏的神奇的味道、愛的味道。

　　3、在閱讀中掌握“猜一猜“、“重視圖畫細節(jié)”、“展開豐富想象”等閱讀圖畫書的方法，能夠簡單推理后續(xù)故事內(nèi)容。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備： 熟悉繪本，預(yù)設(shè)關(guān)鍵性問題提問，了解圖畫書細節(jié)

　　物質(zhì)準備: ppt ,公交車教具

　　活動過程：

　　一、揭示繪本名字，激發(fā)幼兒興趣

　　1、小朋友們你們一定吃過面包吧！你們喜歡吃什么口味的面包呢？

　　（學生自由分享）

　　有一種面包你們肯定沒吃過，它就藏在一本書里。是什么呢？

　　2、讀書名：讀了書名，你想知道什么呢？

　　嗯，我也很想知道啊！我也很好奇啊！

　　5、再看看封面：在封面上，你還看到了什么？

　　是呀，書的封面就像書的眼睛，小貓和云朵面包之間會發(fā)生怎樣的故事呢？

　　我們趕快去讀一讀吧！

　　（出示圖）這座屋子里住著小貓一家.天空陰沉沉的,屋外的小樹枝上掛著 窗戶的玻璃上有 透過窗戶,看到誰睜開了一只眼睛 旁邊睡著的是誰

　　ps: 有時間的話，闊以去做簡單的作者及攝影簡介，開拓幼兒眼界。

　　介紹作者:韓國的白嬉娜阿姨創(chuàng)作.這是她用手工布藝,剪紙拼貼等技法創(chuàng)作的美麗的想象故事哦.

　　介紹攝影:金鄉(xiāng)壽,他把雨天的照片排得異常生動,讓大家想起在雨中玩耍的感覺.

　　二、走進繪本，品嘗“云朵面包”的豐富味道。

　　1、出示課件：清晨，我從夢中醒來，睜眼一看，窗外正下著雨。

　　（看圖：哪一個是我？你怎么知道的？）

　　2.出示PPT課件，引導(dǎo)孩子觀察細節(jié)，猜一猜，想一想，逐段分享故事。

　　3.故事中情景預(yù)設(shè)：感受愛的主題

　　孩子們，現(xiàn)在你就是那位貓爸爸，擠在那輛像盒子樣的公交車里，眼看著公交車蝸牛一樣慢吞吞地一寸一寸地挪著，你什么心情？（難受，餓，煩躁，巴不得立刻飛起來……）

　　就在你又餓又累又煩的時候，突然你們看到兩只小貓從天而降，叫著“爸爸！”，遞給貓爸爸一個面包。兔子阿姨驚得睜大了眼睛，山羊叔叔看著貓爸爸，滿臉羨慕。爸爸呢，你覺得他會怎樣？

　　爸爸就是在大家的無比驚訝、無比羨慕的眼神中接過了孩子們冒著風雨送來的云朵面包。輕輕地咬了一口，對于爸爸來說，這云朵面包是什么味道呢？

　　句式：云朵面包是什么味道。（神奇的味道，感動的的味道，甜甜的.味道，孩子們和妻子的愛的味道。）

　　是的，對于爸爸來說，這云朵面包是愛的味道，是家的味道！

　　Ps: 預(yù)設(shè)性課程，做一些預(yù)備的關(guān)鍵提問，同時注重孩子的課堂反應(yīng)，生成性一些問題。

　　三 活動延伸：新的《云朵面包》，新的味道。

　　云朵面包的味道可真是說不盡，道不完。云朵面包更多精彩的味道，等著你來創(chuàng)造。剛才可能又有一些云朵面包從小貓家飛了出來，誰看見了？誰也吃了云朵面包？又發(fā)生什么故事呢？

　　請把你想象到的新的云朵面包的故事畫成畫，再配上文字，下一次讀書會，我們就來品嘗你的云朵面包，好嗎？

大班語言教案 篇7

　　活動目標

　　(一)認知目標

　　1．通過一因多果的擴散，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維。

　　2．通過幼兒的大膽假設(shè)和表述，提高幼兒的語言組織能力和口語表達能力。

　　3．培養(yǎng)幼兒愛思考的習慣，發(fā)展幼兒思維的求異性。

　　情感目標

　　通過對講述內(nèi)容的指導(dǎo)，教育幼兒從小學會關(guān)心他人，關(guān)心周圍的事物。

　　活動準備

　　(一)知識經(jīng)驗準備 有一定的語言表述基礎(chǔ)，有因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞的學習經(jīng)驗。

　　(二)物質(zhì)準備 實物投影機，操作圖卡，有關(guān)的文字。

　　活動過程

　　1．以因果關(guān)系的問題提問，引入課題。 例：“為什么今天小朋友穿上綠色的園服?” 幼兒以“因為……所以……”的句式回答。

　　2．利用實物投影機看圖：教師提出假設(shè)性問題：“假如每個人的衣服都一模一樣，就會出現(xiàn)什么情況?”

　　3．幼兒議論并大膽發(fā)表自己的意見。

　　4．幼兒自由分組，選擇自己喜愛的話題進行假設(shè)性練習。教師為幼兒提供可操作的圖卡。 例：“如果我是一個會飛的超人，我就……”“假如我的家里有一支火箭，我就……”

　　5．請有創(chuàng)意的'幼兒在集體面前表述。

　　6．互講、互評的活動：幼兒兩人一組互講練習。

　　7．教師小結(jié)，選擇一些有意義的假設(shè)句式評析。 例：“假如我有很多錢，我就會幫助貧窮的孩子，讓他們可以上學。” 教育幼兒心他人，關(guān)心周圍事物。

　　各領(lǐng)域滲透 社會：

　　關(guān)心、了解社會敏感性話題。 健康：多找出與健康有關(guān)系的原因和條件，進行因果、條件的句式練習。

　　生活中滲透 在生活中找出事情發(fā)生的原因、結(jié)果或條件，例：不小心撒了飯。為什么會撒了飯?我怎樣做，才不會撒飯?

　　環(huán)境中滲透 將操作圖卡擺放在區(qū)角中供幼兒講述練習。

　　家庭中滲透 多與孩子一起分析事情發(fā)生的前因后果，以及探討事情完善的條件。

　　活動結(jié)束

　　小朋友一起探討。

大班語言教案 篇8

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道在別人睡覺的時候不打擾別人。

　　2、愿意在集體面前較自然地表述。

　　3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　1、大樹背景圖一幅，小黃鶯、啄木鳥、小松鼠、小猴子、睡著的鹿寶寶和醒來的.鹿寶寶圖片各一。

　　2、故事磁帶，音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、出示小黃鶯圖片，引起幼兒興趣。

　　教師：這是誰？它是一只小黃鶯，它可愛唱歌了，今天我們就來講一個發(fā)生在這只小黃鶯身上的故事，故事的名字叫《愛唱歌的小黃鶯》。

　　二、教師操作圖片，完整講述故事。 提問：

　�。�1）這個故事的名字是什么？

　�。�2）故事中有哪些小動物？誰住在大樹的最上面？它的下面是誰？誰住在大樹的最下面？

　�。�3）小黃鶯可愛唱歌了，可為什么小松鼠叫小黃鶯不要唱歌？

　　三、師幼合作講述故事。 1、教師放慢速度講述，故事對話部分引導(dǎo)幼兒講述。

　　2、討論：小黃鶯最喜歡唱歌了，可現(xiàn)在鹿寶寶在睡覺，它不能唱了，怎么辦呢？請小朋友們給小黃鶯想想辦法。

　　3、分享交流：在家里爸爸媽媽爺爺奶奶睡覺的時候，你會怎么做？

　　四、師幼完整欣賞故事錄音。 1、引導(dǎo)幼兒靜靜地等待小鹿醒來，在最后時刻，用醒來的小鹿形象調(diào)換原來熟睡的小鹿形象。

　　2、以小鹿口吻感謝懂得關(guān)心別人的小黃鶯和小朋友們。

　　3、播放音樂磁帶，帶領(lǐng)幼兒和小黃鶯一起為醒來的小鹿唱歌、跳舞。

　　活動反思： 依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域中提出“鼓勵幼兒大膽清楚表達自己想法和感受”“幫助幼兒加深對作品理解和體驗”根據(jù)這一教學目標結(jié)合大班幼兒年齡特點和語言發(fā)展水平制定目標。

大班語言教案 篇9

　　【活動目標】

　　1、仔細觀察畫面，理解故事的內(nèi)容。

　　2、學習獨立、有序地閱讀圖書，大膽地用自己的方式表達畫面的內(nèi)容。

　　3、知道肥胖帶來的麻煩，養(yǎng)成良好的生活習慣。

　　【活動準備】

　　大圖書一本；小圖書幼兒人手一本；故事內(nèi)容的圖片若干；音樂一段。

　　【活動過程】

　　一、師幼一起閱讀大圖書前半部分。

　　1、封面閱讀。

　　你們看書的封面上畫得是誰？他是什么樣的國王？

　　2、介紹書名。

　　這本書的名字就叫《胖國王》。

　　3、翻閱大圖書一至五頁，了解故事的前半段。

　�。�1）幼兒想象，激發(fā)閱讀的興趣。

　　國王那么胖，他會遇到什么麻煩呢？

　　（2）翻閱大圖書，幼兒主動觀察畫面。

　　你看到胖國王遇到了哪些麻煩？在第幾上頁？你從哪里看出來的？

　　4、仔細觀察圖六，了解國王的心情。

　　國王遇到了那么多麻煩，你覺得他快樂嗎？那國王又是怎么想的呢？

　　二、幼兒自主閱讀七至十二頁，了解故事的后半段。

　　1、自主閱讀。

　�。�1）國王怎樣才能變瘦呢？皇宮里的廚師、醫(yī)生、公主、皇后會給國王想什么好辦法呢？待會請小朋友們仔細的'看圖畫書的7到12頁，再和好朋友說一說。

　�。�2）你看到誰幫助了國王？他給國王想了什么好辦法？

　　2、配樂做運動。

　　師：國王覺得大家的想法都很好，就開始照著做了，那讓我們陪著國王一起行動吧！

　　三、共同閱讀圖書十三、十四頁，感受國王變瘦后的喜悅。

　　師：好多天過去了，國王變成什么樣子了呢？這時候他的心情怎么樣�。磕銖哪睦锟闯鰜淼�？

　　四、完整欣賞故事。

　　1、看圖片，教師簡單講述故事內(nèi)容。

　　2、幼兒自主完整閱讀圖書。

　　3、看大圖書，幼兒講故事。

　　五、聯(lián)系生活，知道運動對身體有好處。

　　這個故事告訴我們一個什么道理呢？

　　小結(jié)：對了，我們小朋友要少吃零食和甜食，要多運動，這樣我們的身體才會棒棒的，不會長胖哦！

　　【活動延伸】

　　師生一同閱讀圖書其它的故事情節(jié)。

【大班語言教案】相關(guān)文章：

《大班語言》教案07-12

大班語言活動教案06-12

大班語言教案06-13

大班語言教案（精選）07-22

(經(jīng)典)大班語言教案07-23

大班語言教案(精選)08-05

大班語言教案（經(jīng)典）08-07

[經(jīng)典]大班語言教案08-11

大班語言教案[精選]08-21

[精選]大班語言教案08-23