實用的美術(shù)教案(熱門)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案10篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標：
1、有選擇地將不同形狀、顏色的物體進行排列，組合出自己想表現(xiàn)的圖形。
2、通過造型活動，豐富學(xué)生視覺與觸覺的感受，激發(fā)創(chuàng)作積極性。
3、培養(yǎng)合作精神，鍛煉手腦眼配合，培養(yǎng)對物體的形與色設(shè)計排列組合的能力。
教學(xué)重點：
認識、發(fā)現(xiàn)生活用品外形、色彩特點，排列出自己喜歡的圖形。 教學(xué)難點：有選擇地利用物體的形與色進行排列組合。
學(xué)具準備：
各種生活中搜集的材料等。
教具準備：
圖片、各種生活中搜集的材料。
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入：
出示圖片，組織學(xué)生欣賞和比較。
1、一盆花和花壇。
2、一個小石子和小石子鋪成的小路。
3、一片水果和水果拼盤。 談話：如果把很多一個個小小的東西擺一擺，排列起來，就會變得特別好看，今天我們也來擺花樣。 板書課題：擺花樣
二、知識新授
教師：
1、同樣物品的排列組合。 演示：火柴的排列
2、顏色不同物品的排列組合。 演示：發(fā)卡的排列
3、不同物品的排列組合。
演示：
紐扣、區(qū)別針、糖的組合；鉛筆、鑰匙、釘子的組合
4、組織學(xué)生觀察自己準備的東西。
學(xué)生： 小組為單位，把大家準備的.東西放在一起。
三、藝術(shù)實踐：
用現(xiàn)有的材料擺花樣。 合作使用材料，也可以合作完成作品。
2、可以多擺幾次，選擇最好看的。
四、巡視輔導(dǎo)：
輔導(dǎo)要點：維持課堂秩序；幫助學(xué)生把材料按形狀、顏色分分類。
五、激勵展示：
鼓勵學(xué)生展示、互相觀摩，教師點評。
六、語言評述：
評價要點：點評擺得美觀、整齊、有創(chuàng)意的作品。 七、拓展提升： 圖片欣賞，生活中的花樣。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)課時：2課時
教學(xué)目標：
1.引導(dǎo)學(xué)生運用中國畫的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。
2.指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面。
教學(xué)重點：
運用富有創(chuàng)意的應(yīng)用中國畫技法特點加上自己的想象表現(xiàn)畫面。
教學(xué)難點：
掌握中國畫水與色的運用及構(gòu)圖中的基本要求。
教具準備：
師備表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國畫大師的'繪畫作品
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)階段：
1.課件演示：觀看欣賞自然美景，
師與學(xué)生一起憑自己對鳥語花香的理解，交流自己對畫面的想象。
2.引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫實與寫意的表現(xiàn)手法。
齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲：要求簡單描述畫面的形象、線條、筆法。讓學(xué)生說出從畫面上看到的東西。
吳冠中的潑墨寫意畫：荷塘、小鳥天堂----知道墨色有濃有淡。
吳冠中的線條畫----簡潔、明快、用流動的線來表現(xiàn)流動的物體和凝固的形體。
3.運用中國畫水墨的方法讓學(xué)生進行嘗試練習(xí)，然后相互欣賞、取長補短。
二、發(fā)展階段：
1.師生共同作畫，探索水墨畫的表現(xiàn)手法：
請一學(xué)生在板上的宣紙上隨意點個點，師即興添畫成花或鳥。
2.歸納表現(xiàn)手法：勾畫添畫方法、色彩寫意法。
3.指導(dǎo)學(xué)生運用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象。充分體現(xiàn)國畫的墨色韻味變化的特點。
三、展示交流：
把學(xué)生作業(yè)進行展示，一方面讓學(xué)生體驗成功，同時發(fā)揚學(xué)生作業(yè)中的閃光點。增強學(xué)習(xí)信心。
四、課后拓展：
鼓勵學(xué)生運用中國畫的表現(xiàn)方法，課后進一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí)，使他們更好運用中國畫的表現(xiàn)方法來描繪學(xué)生對生活中的感受和童心童趣。
本教材分兩節(jié)課上，第一節(jié)主要是欣賞、評述、第二節(jié)再進行探索嘗試。
美術(shù)教案 篇3
奇妙的大自然——地面粉筆畫
蘇教版四年級美術(shù)上冊書中有二課：會變的花和會變的樹。我在指導(dǎo)學(xué)生上這二課時，突然靈感一來，想到將二課內(nèi)容進一步整合、提升，設(shè)計成奇妙的大自然，將課堂從室內(nèi)移至室外，讓學(xué)生真正感受大自然。學(xué)生用粉筆在水泥地上設(shè)計繪制，熱情高漲，作業(yè)呈現(xiàn)出前所未有的豐富和生動，學(xué)生的`心智進一步得到舒展。
教學(xué)目的：
1、 以新穎的作畫方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；
2、 以走近自然、親近自然，并描繪自然，給學(xué)生帶來無窮樂趣；
3、 以學(xué)生為主體，為學(xué)生的發(fā)展來考慮，真正體現(xiàn)新課程理念。
工具材料：
畫稿、彩色粉筆等。
實施過程：
1、 課前準備。 教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)完會變的花和會變的樹時及時激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計一幅奇妙的大自然畫稿，并給學(xué)生講明是到室外水泥地上作畫用的。
2、 合理安排。 并非每位學(xué)生的畫稿都可用來作畫，教師要在尊重學(xué)生的前提下合理選擇一部分畫稿，并安排好作畫時合作的人員，組成若干小小組，每組（3—5人）。
3、 天氣與場地。 選擇連續(xù)幾天是晴天的天氣，在較光滑的水泥地及路面，這樣不但可以保存幾天，也可以讓更多的學(xué)生、教師、家長欣賞、學(xué)習(xí)和交流。
4、 合作繪制。 教師帶領(lǐng)學(xué)生來到預(yù)先選好的水泥地，使整體畫面豐富有變化，師生可討論設(shè)計 等形狀，每個約1.5平方米，每組選擇在里面繪制。這個過程是學(xué)生全身心投入的過程。最后提醒學(xué)生作品旁寫上題名和合作者名單。
5、 小小組欣賞、交流。到差不多完成時小小組可相互欣賞學(xué)習(xí)，并從中調(diào)整各自的畫面，在這過程中老師巡視點評并把整個過程拍攝下來。
在整個過程中，師生親密合作交流，氣氛輕松愉快，學(xué)生在整個過程中探索、交流、合作，有矛盾、有不同觀點，但最終體現(xiàn)出的是歡歌笑語。
我堅信：好心情——好作品。
美術(shù)教案 篇4
一、教材分析
《歡聚游樂場》一課是人教版小學(xué)美術(shù)四年級上冊的第十五課，這是一節(jié)造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用相結(jié)合的課業(yè)。本堂課的設(shè)置非常符合兒童的心理特征，這一題材也是學(xué)生非常感興趣的，并且有較多的素材去表現(xiàn)。通過本課的學(xué)習(xí)，能進一步增強學(xué)生熱愛集體、熱愛生活的思想感情。
二、學(xué)情分析
四年級的學(xué)生已經(jīng)具備很強的造型表現(xiàn)能力，能有主題的去表現(xiàn)事物。對他們來說，都有過去游樂場玩耍的經(jīng)歷。說起游樂場每個孩子都能很興奮的說出自己喜歡玩的玩具，以及是怎么玩的。但是讓孩子用畫筆表現(xiàn)出來，可能會缺乏重點。因此課前可以布置學(xué)生回憶游樂設(shè)施的樣子，玩時候的心情等等，幫助大家回憶，體會、融入當時那種氣氛當中。相信在大家的交流中，每個孩子都會表現(xiàn)出精彩的畫面。
三、教學(xué)目標：
1、培養(yǎng)愛護公物、樂于助人、勇敢向上的精神，體驗合作，探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)學(xué)生豐富的.想象力和創(chuàng)造精神。
2、學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識，訓(xùn)練表現(xiàn)色彩的能力，探索用各種材料表現(xiàn)游樂場特有的氣氛。
四、教學(xué)重點、難點
重點：體驗各種色彩圖象、聲音、姿態(tài)、表情、動作的美感。參與游戲活動。
難點：認識自己生活環(huán)境的文化氛圍，嘗試各種繪畫工具，引發(fā)豐富的想象力，感受創(chuàng)作的喜悅與樂趣。在學(xué)習(xí)過程中注意培養(yǎng)耐心細致，持之以恒的生活態(tài)度。
五、教學(xué)準備
教師準備：圍繞主題收集豐富的學(xué)習(xí)資料，如游樂場圖片、影視資料等。
學(xué)生準備：準備繪畫工具和資料。
六、教學(xué)過程
美術(shù)教案 篇5
一、 活動目的：
1﹑知識技能目標：
通過學(xué)生查找相關(guān)資料，了解圣誕節(jié)的有關(guān)內(nèi)容。運用所學(xué)知識進行多種不同的構(gòu)思、設(shè)計和制作。 2﹑能力發(fā)展目標：
以小組合作的形式開展活動，培養(yǎng)其互幫互助的合作意識和競爭意識。進一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。
3﹑情感態(tài)度目標：
提高學(xué)生手工制作的技能、審美能力和對美好生活的熱愛。
二、活動準備：
彩色卡紙、剪刀、固體膠等。
三、活動過程：
1、導(dǎo)入：
同學(xué)們看我手中拿著什么？（鞭炮） 看到這個你想到了什么？（節(jié)日）中國人喜歡用鞭炮來慶祝節(jié)日，以表達喜慶祥和。元旦和春節(jié)很快就要來到，我們很快就可以聽到鞭炮聲了。不過，離我們最近的.節(jié)日要數(shù)明天的圣誕節(jié)了。說到圣誕節(jié)，你想到了什么？（學(xué)生交流）（圣誕樹、圣誕老人、圣誕卡、圣誕襪、火雞）同學(xué)們知道的可真不少。圣誕節(jié)雖然不是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，但大街上早已洋溢著歡慶圣誕節(jié)的氣氛。 老師手中的鞭炮是我用紅包手工制作的，這節(jié)課讓我們一起來做一棵能為我們帶來好運和愉快的圣誕樹，陪伴我們度過一個愉快的圣誕節(jié)吧。
2、板書課題：巧手制作圣誕樹
3、同學(xué)們先來欣賞一組手工制作的圣誕樹。
4、制作步驟
4、制作步驟：
先剪出一個大的綠色的圓形，再剪出略小的一個白色的圓形再剪一個較小的綠色的圓形，以此類推，繼續(xù)剪出綠白交疊的圓形一共剪出六個圓形，將最大的圓形對折一下，卷成一個錐形將它固定好，將剩余的圓形全部卷成錐形，套在一起，圣誕樹的雛形 就做好了。綠色部分是樹，將它們剪成鋸齒狀。白色部分是雪，將它們修飾成自然點的形狀
美術(shù)教案 篇6
活動目標：
1、欣賞課件《江南水鄉(xiāng)》，能大膽講述自己的想法與感受。
2、學(xué)習(xí)用黑、灰等顏色以及大幅的塊面和線條進行創(chuàng)作。
3、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的感情。
活動過程：
一、欣賞名畫，感知黑、灰等顏色以及大幅的塊面和線條。
1、談話引入：喜歡旅游嗎？去過哪些地方？
2、出示課件：大畫家吳冠中爺爺也喜歡旅游，他特別喜歡我們的江南小鎮(zhèn)，畫了一幅《江南》的名畫。
提問：看見哪些美麗的景色？房子是怎樣的？除了房子還看到了什么？畫面上哪些顏色最多？教師介紹濃墨和淡墨。
二、教師示范。
1、教師邊講邊畫：走在江南小鎮(zhèn)上，看見街道兩旁的房子，一幢又一幢，有的象巨人一樣站得直直的，有的象熟睡的士兵一樣躺得平平的（灰色塊），街道兩邊的高樓大廈就象搭積木一樣緊緊連成一片（黑色塊），青磚黛瓦、碧水蕩漾（黑色水筆畫線條），千家萬戶燈火輝煌（黑色水筆畫窗戶），桃紅柳綠、恬靜淡雅（點畫彩色花）。
2、提問：我用了哪些工具畫畫？畫了什么？
三、幼兒創(chuàng)作。
1、提作畫要求：想一想看到的江南小鎮(zhèn)上有哪些景色；注意別把墨汁弄身上；按步驟慢慢畫，畫完材料放回原處。
四、欣賞幼兒作品。
幼兒自由想聽課老師介紹自己的`作品
水墨畫是中國文化藝術(shù)中的一株奇葩。但在我們的日常藝術(shù)活動中幼兒對水墨畫這種表現(xiàn)形式接觸的比較少，在這次的美術(shù)教學(xué)研討活動中，我們對水墨畫進行了學(xué)習(xí)，并對水墨畫教學(xué)進行了嘗試，以陳老師的《江南小鎮(zhèn)之旅》為題，和大家交流分享一下，也真誠地希望能汲取大家的精華。
1、選材有特色
水墨畫的作品有很多，一要考慮作品是否適合幼兒欣賞，是否能帶來美的享受，二要考慮幼兒是初次接觸水墨畫，如何吸引幼兒快樂地推開水墨之門。大畫家吳冠中的水墨畫《江南》簡單卻豐富，直觀又美觀。畫上一幢幢錯落有致的房子對于生活在高樓鱗次櫛比的城市的幼兒有著直觀的感性經(jīng)驗，濃墨淡墨交相輝映，間隔著星星點點的亮麗色彩給人無限的遐想。在選擇教材上我們可以看出陳老師一片用心。
2、作品創(chuàng)作巧妙有新意
在欣賞作品后，如何引導(dǎo)幼兒進行再創(chuàng)作，陳老師在材料的提供和選擇上非常巧妙，在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作上非常有新意。宣紙背面四邊訂上了一層報紙，操作起來干凈又方便，又便于取拿，彩紅屋的海棉棒刷成了鱗次櫛比的高樓。在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作上陳老師以旅行都的身份一路欣賞一路畫出了沿途美麗的風(fēng)景，語言優(yōu)美流暢，給人美的享受。
3、作品呈現(xiàn)美不勝收。
美術(shù)是一種美的藝術(shù)，在呈現(xiàn)幼兒作品時，陳老師把幼兒的作品裱在畫卷上，畫卷設(shè)計美侖美奐，幼兒的作品可以像大師的畫一樣掛在墻上作裝飾，讓幼兒充分感受到了成功的喜悅。
美術(shù)教案 篇7
一、教材分析：
本課從課前準備開始到教學(xué)全部過程，全由學(xué)生主體的活動貫穿著：探索——感受——體驗——聯(lián)想——表現(xiàn)——評價各個環(huán)節(jié)。探索：課前與學(xué)生交流，尋找能滾動的東西帶入課堂。體現(xiàn)出自然和生活是第一課堂。創(chuàng)作表現(xiàn)來源于生活。感受：在滾動玩耍時，看、摸、聞等觸覺行為，影響著學(xué)生對物體的認識。體驗：玩耍的經(jīng)歷說明了物體的形態(tài)、特征、共性。聯(lián)想：滾動中物體位置不斷變動，其快慢、翻轉(zhuǎn)、碰撞、彈蹦、滑行、停止，引出學(xué)生對生活中有關(guān)現(xiàn)象的記憶和聯(lián)想，觸發(fā)了創(chuàng)意思維。表現(xiàn)：學(xué)生作品中豐富的形、色、線充分體現(xiàn)了兒童的感受和思維。真實的物體充實著他們的形象思維。評價：學(xué)生講述和交流所畫景象情節(jié)，詞語和繪畫兩種語言的互動促進和擴展了兒童的表現(xiàn)力。
二、教學(xué)目標：
1. 在感知活動中，觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征、形狀。其中感知行為是顯性的，發(fā)現(xiàn)問題和思考問題是隱性的。
2.會有序而友好地合作游戲，隱性的道德行為。
3.會觀察和提出問題，包含著內(nèi)在的隱性活動。
4.隨意大膽地使用繪畫工具表現(xiàn)出感受到的或想到的滾動現(xiàn)象，創(chuàng)作出有故事情節(jié)的畫面。
三、教學(xué)重點與難點：
1. 重點：通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有趣味的感知活動，調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮體驗和表現(xiàn)的'能力。
2. 難點：引導(dǎo)學(xué)生邊線自己所見、所想。在感知基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，展開創(chuàng)作。
學(xué)生分析：
孩子，良好的行為習(xí)慣沒有養(yǎng)成，好奇、好動成為他們的特點。課堂上，哪怕有那么一丁點兒令他們希奇的事，便會控制不住情緒，笑笑鬧鬧，跑跑跳跳，使課堂難以安靜。尤其是在實施美術(shù)課程標準的過程中，需安排豐富多樣的學(xué)習(xí)活動，課堂秩序往往更難調(diào)控。對這種隨時可能出現(xiàn)的情況，如果采取強硬的命令或粗暴的斥責去規(guī)范學(xué)生的行為，往往是難以奏效的。這時教師要運用教學(xué)的機智、采用隨機教學(xué)策略，根據(jù)學(xué)生的心理、生理需求，因勢利導(dǎo)，將學(xué)生的注意力、興趣點引導(dǎo)到有序的學(xué)習(xí)活動中來，使其在富有趣味的活動中逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，
課時： 1課時
過程設(shè)計 ：
（一）導(dǎo)入新課
課件：畫面上滾動出西紅柿、大蘋果、小足球并配以卡通聲音。
師：它們是從滾動樂園來的小使者，接你們到滾動樂園去做客的，你們想去么？
板書課題：《滾動樂園》
（二）聯(lián)想觀察
師：滾動樂園里都有什么呢？
課件展示：滾動樂園里圓形的物體。
師：什么物體可以滾動呢？
（三）對比感受
師：方形或其他形狀的物體可以滾動么？
實驗：方形物和圓形物的滾動。
小結(jié)：只有圓溜溜的物體才好滾動。
請同學(xué)閉上眼睛，把手伸進桌斗里摸一摸：那些物體能滾動？那些物體不能滾動？
（四）感知體驗
組織游戲
（五）觀察聯(lián)想
在剛才的滾動游戲中，那些物體滾動的最快？為什么？
（六）欣賞作品
課件展示：優(yōu)秀學(xué)生作品。
（七）愉快表現(xiàn)
提出作業(yè)要求：
畫一個或一組滾動著的圓形物，并涂上漂亮的顏色。
每組用一條長長的紙共同完成作業(yè)，教師從每組最前方把紙滾到最后一個人面前。
小組合作完成一幅作品來表現(xiàn)滾動樂園的故事。
教師巡視輔導(dǎo)，參與解決繪畫中存在問題。
（八）講述評價
略
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標
1、了解有關(guān)吃蟲草的自然知識，并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。
2、通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。
課前準備
彩紙、彩筆、橡皮泥、綜合材料
教 學(xué) 流 程
一、導(dǎo)入
1、大自然中的動物、昆蟲和植物最多了，你知道哪些蟲子喜歡吃植物？
2、吃植物的蟲子很多，但有些植物能把蟲子吃掉，你相信嗎？
3、你知道有哪些植物呢？
二、新授
1、展示吃蟲草圖片：
�。�1）瓶子草1
（2）瓶子草2
�。�3）捕蠅菜
（4）豬籠草
�。�5）茅膏菜
你們知道這些草是怎么吃蟲的呢？
2、課件介紹一種植物吃蟲的過程。
3、通過幾個畫面播放吃蟲草吃蟲的經(jīng)過。
4、吃蟲草們有各種捕蟲的本領(lǐng)，有的靠香味，有的.靠圈套，有的靠色彩……如果你是吃蟲草，你會用什么辦法吸引蟲子，來把它吃掉呢？
5、每小組商量討論，然后上來表演。
你們表演的是什么草？誰做什么？誰做什么？
三、欣賞
1、剛才，我們了解了很多吃蟲草的知識，對吃蟲草有了許多認識，但誰多沒見過。不過我們可以充分發(fā)揮想象。一些小朋友，就通過想象，把吃蟲草吃蟲的情景畫了下來，我們一起來看看。
2、出示學(xué)生作品：
�。�1）討論、研究是用什么方法，什么材料來做的？
畫
剪貼
泥塑
�。�2）指其中一幅：猜猜它是怎么吃蟲的？
四、學(xué)生作業(yè)
1、小組討論：
�。�1）給你們想象的吃蟲草起個怎樣的名字？
�。�2）用什么材料制作？
�。�3）說說它是怎樣吃蟲的？
2、學(xué)生合作創(chuàng)作，師巡視輔導(dǎo)。
五、作品展示
相互提出改進意見，取長補短。
課后總結(jié)：
美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標：
1．首先從平面手印大樹入手，通過手影游戲（擺出手掌和手指的各種姿態(tài)），觀察手的整體特征（影子）發(fā)生豐富的`想象，進一步添添、畫畫進行藝術(shù)發(fā)明。
2．小組合作的形式，讓同學(xué)從內(nèi)容、顏色、相互的配合等方面進行考慮，一起完成作品。
教學(xué)準備
同學(xué)準備：油畫棒或水彩筆
教師準備：顏色盤（4個/組紅、黃、藍、綠）共28個、過濾紙7張、大水桶5個、抹布5塊、磁鐵、課件
教學(xué)過程
一、 印大樹
1． 仔細看：老師要干什么？（用手印樹干、樹枝）
2．誰給大樹穿上綠衣裳？（同學(xué)用手印：大樹葉、小樹葉）
3．原來印上去的大手和小手變成了一棵大樹。
二、 做手型
1．大家看：誰來了？（師做狗的手型）——課件：白底
2．哪位小朋友也能像老師一樣做一做？（個別試著做）
3．這些東西你會做嗎？——課件：實物圖
出示實物圖片——哪些我們還沒做過，大家試一試！——做給大家看看——課件：白底
4．運用我們的十只手指與手掌，就可千變?nèi)f化，呈獻出各種不同的事物。在我國四川，手影戲是一項非常特殊的文化藝術(shù)扮演形式�！n件：課題
5．出示手型——可以變成什么？——課件：變手型
這些手型經(jīng)過添一添、畫一畫，都變成我們熟悉的東西了！
三、印手型
1． 以組為單位（4-5人小組）
2． 要求：
① 每組桌上有四個盤子、四種顏色、一張大紙、兩到三組共用一個水桶——課件：座位圖展示
② 請四-五人合作一起完成一幅手印畫，再用油畫棒或水彩筆稍稍添畫。比比，哪組同學(xué)想得多，想得妙，想得和大家不一樣！
�、� 注意：用手印換色時，把手洗干凈，用抹布擦干，再用別的顏色。
在印的時候，不要用手來涂�！n件：兩個太陽的對比
用水粉注意有一個好習(xí)慣！
四、 作品展示、評價
1．自評：小組內(nèi)講一講印了些什么？（張貼）
2．互評：你特別喜歡哪組的手印畫？個別（把小手送給他）
美術(shù)教案 篇10
教學(xué)目標：
1、 了解爬升玩具的制作方法，并進行爬升玩具的創(chuàng)作和設(shè)計。
2、 感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計、制作的樂趣，提高學(xué)生的選
擇教材，色彩進行創(chuàng)作和動手制作的`能力。
教學(xué)重點：不習(xí)爬升玩具的創(chuàng)作方法。
教學(xué)難點：作品的新穎和制作的精美主、實用。
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)：師生問好。
二、 導(dǎo)入新課：
教師出示爬升玩具表演給不生看，以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，吸引學(xué)生的注意力，并板書課題——爬升玩具
三、 講授新課 探究學(xué)習(xí)
1、 欣賞教材：了解爬行玩具的種類。
2、 小組欣賞，分發(fā)給每小組作品。
�。�1） 討論制作時能用到什么材料，啟發(fā)學(xué)生用生活中的廢舊物
品，從而進行思想教育。
生：可以用到飲料瓶、彩紙、海報等。
�。�2） 討論制作爬升玩具的方法和步驟
首先：將瓶底和蓋去掉（提醒學(xué)生注意安全）
其次：根據(jù)瓶子來設(shè)計爬升玩具的形象。
最后：根據(jù)自己的設(shè)計給瓶子進行裝飾。
（3） 討論制作爬升玩具的表現(xiàn)方法。
可以用剪貼的方法 繪畫的方法 兩者結(jié)合的方法
四、 游戲階段
活動（1）小組比賽
每組一名代表，比制作，比誰玩的好。
活動（2）“快樂小搭擋”
兩人一起玩，比配合和制作。
五、課堂小結(jié)：教師對學(xué)生進行思想品德教育，總結(jié)本課，啟發(fā)學(xué)生思維。
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