美術(shù)教案[常用8篇]

　　作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案8篇，歡迎大家分享。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：通過欣賞大自然的圖片，感知大自然不同特點(diǎn)的美。

　　技能目標(biāo)：能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)不同自然美的感受。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，及愛護(hù)大自然的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生感受大自然不同的美，了解大自然的豐富，并能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。

　　教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)用審美的眼光去觀察大自然。

　　主要教法 啟發(fā)引導(dǎo)法、自學(xué)嘗試法

　　學(xué)習(xí)指導(dǎo) 體驗(yàn)探究法 輔助指導(dǎo)法

　　教學(xué)資源 教師：教材、課件。

　　學(xué)生：教材、自然風(fēng)光片

　　教學(xué)過程：

　　教學(xué)活動(dòng) 教學(xué)意圖

　　教師 學(xué)生

　　一、組織教學(xué)：

　　二、導(dǎo)入新課：

　　1．今年暑假吳老師去了趟內(nèi)蒙古，（課件）那里不但有美麗的草原，還有婷婷的白樺樹，日落時(shí)夕陽映紅了滿天的云彩，你們看，多漂亮！

　　2．今天讓我們一起來欣賞這美麗的大自然（板書課題）

　　三、講授新課：

　　1．你們都去過哪兒？

　　那里有什么美麗的景色？

　　你有什么感受？

　　2．由香山紅葉引到秋天的美：（課件）

　　師：天空湛藍(lán)、空氣清新、色彩豐富、果實(shí)收獲、適合出去游玩。

　　這么好的景色，我想到鋪滿落葉的小路上走一走或到果園里摘幾個(gè)紅彤彤的果實(shí)，體驗(yàn)一下豐收的喜悅。 你想做什么？

　　我想在經(jīng)歷了炎熱的夏天之后晚幾天穿上毛衣，多享受一下秋風(fēng)的涼爽。

　　3．秋天的風(fēng)越來越冷，樹葉漸漸地掉光了，你們說什么季節(jié)來到了？ 冬天什么樣？

　　師：靜靜的體會(huì)下雪時(shí)的寂靜和雪花落地的聲音――這么好的景色，我想到?jīng)]人走過的雪地上踩雪，我喜歡那種咯吱咯吱的聲音。 你想做什么？

　　這時(shí)我們都忘記了寒冷，到戶外去享受冬天給我們帶來的樂趣。

　　誰仔細(xì)的觀察過雪花的形狀？這么細(xì)小的東西變化也很豐富。

　　4．冬天過后，冰雪漸漸地融化了，快樂地在小河里游走，去迎接什么季節(jié)？（春天），春天什么樣？春天里一派生機(jī)。

　　為什么小芽要從土中鉆出來呢？

　　你見過彩虹嗎？什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)彩虹？

　�。ㄟ@么好的景色，我想走走看看發(fā)芽的柳條再聞一聞春風(fēng)帶來的泥土的味道。 你想做什么？

　　5．天氣越來越暖和，這是什么季節(jié)？（夏天） 夏天是什么樣子的？

　　都是新年祝語，我就選這紅色的吧，與邊框的紫色在一起顯得鮮艷。你想用哪個(gè)？

　　這么好的景色，我想到樹陰下閉上眼睛聽一聽知了的鳴叫或在大雨來臨之前看一看天上那變幻莫測的云，你想做什麼？）

　　（我想到樹林里畫一幅畫，把蒼翠的綠色記錄下來 ）

　　6．每個(gè)季節(jié)我們都回憶了一遍，你更喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？

　　看來，不同的人對(duì)大自然的感受是不同的，不同的季節(jié)給我們的美感也是不同的。

　　7．下面就請(qǐng)你把大自然的美用畫筆表現(xiàn)出來。

　　一座山、一片海、一棵樹、幾只鳥、幾個(gè)石子、幾只小蟲都可以。

　　四、教師輔導(dǎo)：（放音樂）

　　五、課堂小節(jié)：

　　其實(shí)大自然的美就在我們周圍，等待著我們的發(fā)現(xiàn)和關(guān)注。

　　我們?cè)鯓幼霾拍苁勾笞匀挥肋h(yuǎn)這樣美麗呢？

　　欣賞課件中的美景。

　　學(xué)生回憶對(duì)自然的印象并暢談并自己見過美麗景色。

　　學(xué)生通過課件引導(dǎo)欣賞秋天的美麗。

　　談感受，發(fā)表自己的意見。

　　冬天

　　刮風(fēng)、寒冷、下雪等。

　　打雪仗、堆雪人

　　學(xué)生設(shè)計(jì)、

　　回答并看課件中雪花的放大圖。

　　促使學(xué)生表達(dá)自己的情感。

　　伸懶腰、想看看外面的世界是什么樣

　　（用動(dòng)作體會(huì)小苗發(fā)芽鉆出土的樣子）

　　閉上眼聽：春雷、春雨聲和《春雨蒙蒙》的歌曲。

　　花開得更茂盛、蝴蝶和蜜蜂在花叢中舞蹈、歌唱、樹木蒼翠、茂密、濃郁。

　�。ㄓ袝r(shí)候會(huì)下一場傾盆大雨）……

　　看課件中的美景，欣賞并展開聯(lián)想。

　　各自發(fā)表自己的見解。

　　用畫筆表現(xiàn)自己心中最美的景色�？梢缘浇淌覀�(cè)面的帖好的紙上畫，也可以到黑板上來畫，還可以在彩紙上畫。

　　展評(píng)作品。

　　激發(fā)學(xué)生的興趣，直觀欣賞并引入新課。

　　調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，參與到課堂討論中。

　　通過對(duì)四季不同特點(diǎn)的景色進(jìn)行欣賞，使學(xué)生感受自然界中多姿多彩的美。

　　提問與學(xué)生的回答，使學(xué)展開聯(lián)想，豐富美術(shù)語言。

　　滲透環(huán)境、科學(xué)等教育。

　　用肢體語言表現(xiàn)生活。

　　運(yùn)用多感官體會(huì)自然之美。

　　培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己見解的能力。

　　學(xué)習(xí)用審美的眼光去觀察大自然。

　　用自己喜歡的形式表現(xiàn)大自然之美。

　　教學(xué)反思

　　《美麗的大自然》一課是一節(jié)欣賞課。欣賞教學(xué)表現(xiàn)為觀察、欣賞、理解、的過程，它雖不是操作性的活動(dòng)，但對(duì)學(xué)生的美感形成有著重要的作用。本課以發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、享受美為中心，從四季著手，通過回憶、想象、觀察、敘述，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)身邊大自然的美，并細(xì)心去體會(huì)。在素質(zhì)教育中的藝術(shù)教育首先是美的教育，具體說是向?qū)W生美的對(duì)象，使他們認(rèn)識(shí)美，懂得美是可以欣賞的。

　　大自然是最好的老師，我利用課件帶領(lǐng)學(xué)生觀察、感受大自然不同的美，直觀地呈現(xiàn)大自然的不同側(cè)面，加深學(xué)生對(duì)大自然的.感受。將學(xué)生的情感調(diào)動(dòng)起來，讓孩子們也體會(huì)到美的多樣性――紅色的美，綠色的也美……，雄壯的美，輕柔的也美……，靜謐是一種美，喧鬧中也有美……。美給人的感受是多種多樣的，你自己感受到的美是獨(dú)一無二的。美不是教師講給學(xué)生聽的，美甚至不是用來看的，看和聽只是讓學(xué)生接觸到了美，還遠(yuǎn)未達(dá)到欣賞的目的。那么美的價(jià)值究竟在哪里呢？答案是唯一的：美是要用心靈去體會(huì)的，這才是真正的欣賞。為了達(dá)到這樣的目標(biāo)，本課運(yùn)用了視覺、聽覺等多種感官傳遞信息，甚至提前布置實(shí)地感受的活動(dòng)來親近自然。

　　希望在本課的學(xué)習(xí)后，當(dāng)學(xué)生讀到一段優(yōu)美的文字時(shí)，腦海里會(huì)浮現(xiàn)出一幅美麗的畫面；當(dāng)學(xué)生眼前出現(xiàn)一幅美麗的圖畫時(shí)，能夠聞到畫中花的香味……，總之，當(dāng)孩子們閉上眼睛也能感到美的存在時(shí)，他們就學(xué)會(huì)了欣賞美。

美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.嘗試運(yùn)用不同的方式在貝殼上裝飾與繪畫。

　　2.通過手工制作，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.ppt課件：貝類海鮮

　　2.各種貝殼，水粉色，彩筆幼兒人手一套。

　　活動(dòng)過程

　　一、激發(fā)幼兒對(duì)貝殼的興趣。

　　1.圖片演示

　　通過各種圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和了解各種貝殼。

　　教師：這些貝殼多么漂亮呀，你們看看，貝殼都有什么形狀的？有什么顏色的？

　　2.讓幼兒互相說一說多彩的貝殼。

　　二、幼兒介紹自己的`貝殼

　　鼓勵(lì)幼兒大膽描述貝殼的形狀，顏色，并發(fā)揮想象說出像什么。

　　三、幼兒繪畫操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.教師：我們把這些漂亮的貝殼不錯(cuò)一幅幅美麗的貝殼畫好不好呀？

　　要求幼兒大膽想象動(dòng)手創(chuàng)造。

　　2.染貝殼

　　選擇自己喜愛的顏色任意涂染貝殼，使其成彩色貝殼，并欣賞貝殼的美。

　　3.畫貝殼

　　在貝殼上畫自己喜歡的東西。

　　4.貝殼組畫

　　將不同的貝殼組成一物體貼在紙上，拼擺成為一幅貝殼畫。

　　四、互相欣賞、分享成功的喜悅。

　　將幼兒的作品布置于展示臺(tái)，請(qǐng)幼兒互相欣賞，說說自己最喜歡哪件作品，為什么？

美術(shù)教案 篇3

　　一教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)———了解吉祥物的概念，及設(shè)計(jì)方法步驟；訓(xùn)練使用繪畫的造型與色彩完成吉祥物的設(shè)計(jì)。

　　能力目標(biāo)———通過吉祥物的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新思維能力，和初步的審美能力。

　　情感目標(biāo)———通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體活動(dòng)的興趣，以及關(guān)心社會(huì)、熱愛生活、健康向上的情感與態(tài)度。

　　二教學(xué)重點(diǎn)：

　　創(chuàng)作吉祥物的構(gòu)思

　　三教學(xué)難點(diǎn)：

　　吉祥物的造型和色彩設(shè)計(jì)以及設(shè)計(jì)步驟

　　四教法：

　　情景創(chuàng)設(shè)法演示分析法欣賞引導(dǎo)法

　　學(xué)法：

　　欣賞討論法實(shí)踐練習(xí)法

　　五教具：

　　吉祥物實(shí)物、多媒體

　　學(xué)具：

　　繪圖紙、鉛筆、彩筆

　　六教學(xué)過程：

　　創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：

　　展示福娃，導(dǎo)語：“今天我給大家?guī)�來了幾位非常熟悉的好朋友，�?qǐng)看，他們是誰？”學(xué)生說出福娃，我接著問：“福娃對(duì)奧運(yùn)會(huì)有什么作用？”學(xué)生說出是奧運(yùn)會(huì)的吉祥物后，我用幾個(gè)問題：什么是吉祥物？他有何特點(diǎn)？如何設(shè)計(jì)？導(dǎo)入本課。

　　探索求進(jìn)，學(xué)習(xí)新知：

　　1、多媒體展示吉祥物作品，通過“什么是吉祥物？看看我們的吉祥物都有什么特點(diǎn)”等問題，引導(dǎo)學(xué)生通過吉祥物的欣賞分析，總結(jié)出答案：吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動(dòng)而設(shè)計(jì)的標(biāo)志性的形象，象征歡樂吉祥，內(nèi)含企盼成功的愿望。

　　2、出示一系列吉祥物作品，引導(dǎo)學(xué)生一起分析，吉祥物設(shè)計(jì)的思路與手法：體現(xiàn)了設(shè)計(jì)與主題的'關(guān)聯(lián)性；新穎別致個(gè)性突出的獨(dú)創(chuàng)性；形象設(shè)計(jì)的擬人化；親切動(dòng)人讓人喜愛的親和力；寓意性；激勵(lì)性；地域性。

　　3、分析作品，讓學(xué)生對(duì)吉祥物的造型與色彩設(shè)計(jì)做總結(jié)：造型活潑可愛，擬人化；色彩鮮明，對(duì)比強(qiáng)烈。出示吉祥物和原形的對(duì)比圖片，讓學(xué)生對(duì)吉祥物的設(shè)計(jì)有更好的理解。

　　自主探究 合作交流：

　　出示吉祥物“慶慶”的設(shè)計(jì)過程和思路，引導(dǎo)學(xué)生一起探究總結(jié)，吉祥物設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)步驟：確定一個(gè)主題、（主題班會(huì)，愛鳥周，體藝節(jié)等）

　　1、選定一個(gè)原形、（小動(dòng)物，小文具，器皿等）

　　2、對(duì)原形進(jìn)行大膽的擬人化的夸張變形：形體，動(dòng)作，表情，服飾，手持的代表性道具等、

　　3、色彩設(shè)計(jì)：要求大膽，鮮亮，明快，有特點(diǎn)，

　　學(xué)生體驗(yàn) 鞏固提高：

　　為學(xué)校第三屆體藝節(jié)設(shè)計(jì)吉祥物

　　展示欣賞 體驗(yàn)成功：

　　自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

　　課堂小結(jié) 擴(kuò)展延伸：

　　總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)，建議學(xué)生課余將設(shè)計(jì)圖做成立體效果�；�?yàn)槠渌�活�?dòng)設(shè)計(jì)吉祥物。

美術(shù)教案 篇4

　　一、教材分析

　　學(xué)生非常熟悉花，花使我們的生活五彩繽紛，使大自然更加絢麗多彩�！睹�密的花》這一課內(nèi)容，有利于引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美，體驗(yàn)生活的美好。

　　本節(jié)課選擇了奧地利畫家克里姆特的作品《葵花園》，目的是引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞，感情畫家是如何用繪畫語言表達(dá)對(duì)花的茂密、千姿百態(tài)、爭奇斗妍的感受。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片，進(jìn)一步體驗(yàn)、感受自然界中花的美感。學(xué)生的作業(yè)中，有的用線、有的用線與色相結(jié)合，提示學(xué)生可以用不同的方法表現(xiàn)自己對(duì)花的感受。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　通過觀察、回憶、分析與交流，使學(xué)生初步了解有關(guān)花的知識(shí)及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、造型能力；能初步表現(xiàn)出不同種花的特點(diǎn)，用前后遮擋的方法畫出茂密的花。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：花的美感及外形的不同特點(diǎn)和前后關(guān)系。

　　難點(diǎn)：如何表現(xiàn)花的不同特點(diǎn)和前后遮擋關(guān)系。

　　四、課時(shí)安排：2課時(shí)

　　五、德育滲透

　　通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感，學(xué)會(huì)與人交流，體驗(yàn)合作的快樂。

　　六、材料準(zhǔn)備

　　收集一些花的圖片，并準(zhǔn)備繪畫用的彩筆、油畫棒等。

　　七、教學(xué)過程

　　1、播放《自然界的花》錄像片，引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美。

　　學(xué)生談感受：花給人們生活帶來的美感：

　　多樣的外形

　　豐富的`顏色

　　不同的姿態(tài)

　　2、（板書課題）組織組際之間的交流

　　小組同學(xué)利用自己帶來的花的圖片互相介紹花的種類、名稱及外形特點(diǎn)。

　　3、課件介紹幾種有特點(diǎn)的花，用線閃爍出外形特點(diǎn)。

　�、俑鹘M派代表介紹本組有特點(diǎn)的花的名稱及外形特點(diǎn)。

　�、趯W(xué)生進(jìn)行比較，幾個(gè)同學(xué)分別到黑板上用線畫出看到的花。

　�、蹖W(xué)生提出修改意見。

　　4、總結(jié)學(xué)生畫的花，并進(jìn)行修改，使其外形特點(diǎn)更突出。

　　引導(dǎo)學(xué)生分析教材中自然界中花的圖片及畫家、小朋友的作品。

　　提問：如何表現(xiàn)出茂密的花？

　　5、分析、討論畫家、小朋友如何利用前后遮擋等手法表現(xiàn)花的茂密。

　　邊觀察邊思考。

　　6、課件演示如何利用前后遮擋方法表現(xiàn)茂密的花。

　　7、布置作業(yè)。

　　每人畫一幅茂密的畫的圖畫，并以小組為單位連成茂密的花的長卷。

　　8、拓展：了解各省、各國家的市花、國花。

　　課后記：

　　現(xiàn)代的孩子接觸大自然太少了，從課件上看到那么多姿態(tài)各異的花，他們會(huì)發(fā)出一聲聲驚嘆，這是他們發(fā)自內(nèi)心的對(duì)生機(jī)勃勃的大自然的向往。如果他們有機(jī)會(huì)在花叢中上這一節(jié)課，將會(huì)多完美啊。

美術(shù)教案 篇5

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用講故事、配演說詞、示范、臨摹等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解飛天的故事、飛天的產(chǎn)生過程與創(chuàng)作手法

　　2、認(rèn)識(shí)敦煌莫高窟中飛天的形象，了解三個(gè)典型時(shí)期飛天的造型特點(diǎn)和飛行姿態(tài)，掌握飛天的三個(gè)經(jīng)典樣式，同時(shí)能用簡單的線條臨摹或描摹飛天作品

　　3、體會(huì)三個(gè)典型時(shí)期飛天的形象特點(diǎn)，從而促進(jìn)審美情感的升華

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)中國敦煌莫高窟中飛天的形象，掌握三個(gè)典型時(shí)期飛天的.造型特點(diǎn)和飛行姿態(tài)，辨別出飛天的三種基本樣式

　　2、難點(diǎn)：分析飛天形象的時(shí)代特征，使學(xué)生能用簡單的線條臨摹或描摹飛天作品

　　三、教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　四、課前準(zhǔn)備：

　　（學(xué)生）固體膠、彩色水筆、剪刀、4k卡紙一張（教師）各種飛天圖案若干組，圓形、方形、三角形構(gòu)圖框若干組，課件一個(gè)

　　五、教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　1、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

　　教師引導(dǎo)：分步局部出示敦煌莫高窟第320窟雙飛天壁畫

　　問題一：你們認(rèn)識(shí)這個(gè)藝術(shù)形象嗎？它是誰？引出《雙飛天壁畫》以及這幅壁畫的所處地址

　　學(xué)生活動(dòng)（一）：觀察，獨(dú)立發(fā)言。

　�。ㄍㄟ^猜一猜活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）

　　2、深入：探索感知，欣賞分析

　　教師引導(dǎo)：講述飛天形象的來歷及歷史

　　問題二：聽了上述故事，你能用學(xué)過的知識(shí)做一做這些題嗎？

　　問題三：看視頻，聽教師概括講述飛天的發(fā)展歷史和用途。你還知道飛天被畫在莫高窟的哪些地方？

　　問題四：飛天形象給你留下哪些印象？

　　學(xué)生活動(dòng)（二）：聽故事，完成填空練習(xí)

　　學(xué)生活動(dòng)（三）：看視頻，聽講解，完成教師提問

　　學(xué)生活動(dòng)（四）：小組討論，表述欣賞感悟

　�。ㄍㄟ^教師引導(dǎo)，小組討論，做填空、個(gè)人發(fā)表等學(xué)習(xí)形式，分析欣賞唐朝飛天的形象，感悟飛天的形象韻味）

　　3、作業(yè)：體驗(yàn)實(shí)踐，學(xué)以致用

　　教師引導(dǎo)：出示敦煌莫高窟飛天圖一組

　　學(xué)生活動(dòng)（五）：當(dāng)回小導(dǎo)游，請(qǐng)為這組圖配上解說詞

　　學(xué)生活動(dòng)（六）：請(qǐng)學(xué)生朗誦

　　學(xué)生活動(dòng)（七）：看錦囊，小組合作，討論完成圖配上解說詞

　　學(xué)生活動(dòng)（八）：請(qǐng)學(xué)生朗誦圖配上解說詞

　�。ㄍㄟ^小組合作配解說詞活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣，并鞏固所學(xué)飛天的知識(shí)）

　　4、課后：拓展開發(fā)

　　教師引導(dǎo)：

　　問題五：如果請(qǐng)你臨摹飛天，你會(huì)選擇哪些繪畫工具和材料呢？為什么？問題六：美麗的飛天會(huì)是用哪些工具材料繪制的呢？為什么？

　　學(xué)生活動(dòng)（九）：小組交流表述

　　教師總結(jié)：毛筆勾線，礦物顏料繪色

　�。ㄍㄟ^交流表述，引出飛天壁畫的創(chuàng)作材料，為下一課時(shí)的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備和鋪墊）

美術(shù)教案 篇6

　　筆的世界

　　一、 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 明確筆的功能和外形之間的聯(lián)系，了解筆的形狀與手形的聯(lián)系。

　　2、 欣賞各種款式的筆，了解筆的每個(gè)部分的功能，并聯(lián)想出各種新穎的筆形和功能。

　　3、 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)搞的繪制方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

　　二、 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解筆的功能，并根據(jù)手的形狀設(shè)計(jì)出筆的外形。

　　難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一支新穎的筆，用設(shè)計(jì)稿的形式完成。

　　三、 課前準(zhǔn)備：

　　各種各樣的筆，彩紙，筆

　　四、 課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、 導(dǎo)入：

　　1、 出示一支款式新穎，功能多樣的筆，提問，你能猜出它有多少用途？

　　2、 出示課題：筆的世界

　　二、 新授：

　　1、 請(qǐng)學(xué)生把收集到的筆集中起來，舉辦一個(gè)“筆的世界”展覽會(huì)。

　　2、 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹一下自己的`筆有些什么功能，哪個(gè)方面設(shè)計(jì)的比較新穎。

　　3、 實(shí)物投影出示書上作品，討論，哪些地方設(shè)計(jì)比較新穎，有創(chuàng)意。

　　A、 用日歷表裝飾又美觀又大方。

　　B、 上粗下細(xì)顯的非�？蓯�。

　　C、 握筆的地方設(shè)計(jì)的很圓潤，保護(hù)手長時(shí)間寫字時(shí)手指不疼痛。

　　D、 凹凸有致的筆型順著手的外形，握筆非常舒適。

　　E、 夜光筆，隨身帶著可以當(dāng)小電筒。

　　F、 米老鼠的耳朵會(huì)動(dòng)是按鈕的功能

　　你還能說出那些其他新穎的功能呢？

　　三、 分析筆的組成部分：

　　筆尖，握筆處，筆桿，筆頭，可圍繞這幾個(gè)部分進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　四、 教師師范：

　　1、 根據(jù)四個(gè)部分設(shè)計(jì)出筆的外形

　　2、 把需要增加功能的部分進(jìn)行變形，添加。

　　3、 用圖表的形式添加各部分的說明文字。

　　4、 涂色。

　　五、 學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。

　　六、 舉辦“新穎的筆”設(shè)計(jì)作品展，評(píng)出最佳外形獎(jiǎng)，最佳功能獎(jiǎng)和綜合獎(jiǎng)。

美術(shù)教案 篇7

　　一、教學(xué)目的：

　　1、通過壁畫這種古老獨(dú)立的繪畫形式，了解壁畫藝術(shù)發(fā)展的悠久歷史和當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化以審美意識(shí)。

　　2、通過作品使學(xué)生了解、欣賞中國古代壁畫精湛高超的藝術(shù)表現(xiàn)手法和技巧，以及獨(dú)特鮮明的民族藝術(shù)風(fēng)格

　　培養(yǎng)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞藝術(shù)美的能力、樹立正確的審美觀念。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、賞析漢魏、南北朝時(shí)期墓室壁畫的特色、比較類睿墓壁畫與漢代墓室壁畫在畫法上和表現(xiàn)技巧的異同。

　　2、賞評(píng)永樂宮三清殿《朝元圖》的藝術(shù)成就和特色。

　　三、教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　導(dǎo)入新課：

　　什么是壁畫?

　　壁畫是繪在建筑物的墻壁或天花板上的裝飾性圖畫。

　　目前已發(fā)現(xiàn)的最早的壁畫是漢代作品，畫的'內(nèi)容有神話傳說、歷史故事以及表現(xiàn)生活場景的。

　　下面重點(diǎn)介紹《九色鹿本生》壁畫

　　1、故事情節(jié)介紹-------

　　2、《九色鹿本生故事》在構(gòu)圖上的分析------

　　3、《九色鹿本生故事》在色彩上的分析------

　　4、《九色鹿本生故事》在線描上的分析------

　　5、《九色鹿本生故事》在人物形象的刻畫上-----

　　四、作業(yè)

　　1、永樂宮三清殿的《朝元圖》有什么藝術(shù)特色?

　　2、什么是壁畫?

美術(shù)教案 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)： 運(yùn)用色彩的冷暖知識(shí)，讓學(xué)生感受到色彩的美。引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺。提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。

　　教學(xué)過程：

　　一、 組織教學(xué)：請(qǐng)學(xué)生放置好學(xué)習(xí)水粉畫的用具及美術(shù)書，師生互問好。

　　二、 導(dǎo)課：

　　在第三課時(shí)我們認(rèn)識(shí)了色彩的明度對(duì)比。知道明度對(duì)比一幅畫中起著非常重要的作用，它不僅能使畫面色彩明快、效果突出，而且還能把物體的立體感和空間感完全表現(xiàn)出來，給人一種節(jié)奏的美感。那么同樣在學(xué)習(xí)色彩畫的過程中還有一種對(duì)比也是比不可少的，那就是今天我們將要學(xué)習(xí)的新知識(shí)《色彩的冷暖》。（出示課題）

　　三、講授新課：

　　1、 啟動(dòng)激趣

　　引導(dǎo)學(xué)生回憶冷色和暖色的概念，然后出示許多色塊讓學(xué)生根據(jù)其概念進(jìn)行分類，分為冷、暖兩大類，用以鞏固前面所學(xué)的知識(shí)。然后根據(jù)分類通過觀察讓學(xué)生自己總結(jié)冷暖色的特點(diǎn)：暖色一般偏紅、黃；冷色一般偏藍(lán)、綠。

　　2、質(zhì)疑探究：偏紅、偏黃的一定是暖色嗎？偏藍(lán)、偏綠的一定是冷色嗎？

　　3、總結(jié)：色彩的冷暖是相對(duì)的，而不是絕對(duì)的。

　　4、質(zhì)疑探究 ： 通過學(xué)習(xí)我們知道冷色和暖色給我們的感覺不一樣，那么由冷色、暖色組成的'畫面給我們的感覺是否一樣？出示四組冷暖圖片讓學(xué)生仔細(xì)欣賞、討論分析。

　　5、總結(jié)梳理 ：先學(xué)生發(fā)表自己的見解，后教師總結(jié)梳理。分別由冷色、暖色組成的同樣兩幅畫面其效果是截然不同的。 從而引出補(bǔ)色的概念，在次讓學(xué)生大概了解補(bǔ)色的知識(shí)。

　　6、學(xué)生繪畫：讓學(xué)生自己用涂色的方法去感受色彩冷暖對(duì)比中的美感。分三種情況：

　　冷色——冷色之間的對(duì)比

　　暖色——暖色之間的對(duì)比

　　冷色——暖色之間的對(duì)比

　　7、評(píng)價(jià)總結(jié)把色彩運(yùn)用好的作業(yè)展示給學(xué)生欣賞，讓學(xué)生和教師一起評(píng)價(jià)，談其感受。

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