（推薦）美術(shù)教案5篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案5篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
手指點畫：小蝌蚪找媽媽
活動目標:
1. 提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術(shù)活動的快樂。
2. 培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細致的觀察力和豐富的想像力。
3.學習
用手指壓印和添畫曲線的方法,表現(xiàn)各種動態(tài)的小蝌蚪�；顒又仉y點:難點是引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的各種動態(tài),知道用什么方法能改變小蝌蚪游動的方向;重點是幼兒學習手指壓印和添畫曲線。
活動準備:一張“小蝌蚪、青蛙媽媽”的大圖片、 池塘
操作材料有:每組一盤黑色的顏料;人手一支黑色水彩筆和小毛巾。 活動過程:
(一) 以謎語導(dǎo)入課題,引導(dǎo)幼兒細致觀察。
1.老師請小朋友猜謎語“黑黑的身子，圓圓的腦袋，細細的尾巴，游來游去找媽媽�！币稣n題。老師請幼兒回答謎語—— 謎底是小蝌蚪，老師出示小蝌蚪的圖片。
2.小蝌蚪怎么不高興了呢?讓我們來聽聽小蝌蚪說些什么。(老師扮演小蝌蚪：“我們找了很久都沒有找到我們的媽媽，真著急，你們能幫幫我們嗎?”)
老師:那我們一起來幫助小蝌蚪趕快找到媽媽好嗎?”
3.老師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)習兒歌“小蝌蚪,黑黑的身子，圓圓的腦袋，細細的尾巴，游來游去找媽媽,媽媽,媽媽,你在哪?老師：“來了,來了,
我來啦!來了一只大青蛙!”(念完兒歌后出示出現(xiàn)了一個池塘，一群游動的小蝌蚪和青蛙媽媽的圖片。)
老師:“哇!真棒!小蝌蚪終于找到媽媽了。它們可開心了,還要感謝我們小朋友的幫忙呢!來為我們自己鼓鼓掌吧!”通過復(fù)習兒歌這樣的形式,讓幼兒初步體驗到幫助別人的快樂。同時也引出一下個環(huán)節(jié)。
4.引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題
老師“小蝌蚪們快活在水里游來游去。:請小朋友們仔細觀察一下,它們游得一樣嗎?哪里不一樣?” 用提問法,明確的把“觀察”和“比較”這兩個任務(wù)交待給幼兒,
5.幼兒自由討論
教師小結(jié):“原來小蝌蚪游動的方向都不一樣。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的,尾巴在右邊的小蝌蚪是往左邊游的。真有趣啊!我們也來學學小蝌蚪游泳好嗎?”
(二)幼兒自由想象并表現(xiàn),掌握手指壓印及添畫曲線的方法。
1、老師:“好大的`池塘呀，你們想不想有更多可愛的小蝌蚪在池塘里游泳呀?”“我可以變出可愛的小蝌蚪�！崩蠋煶鍪�( 顏料和水彩筆)
2、老師示范給幼兒看手指印小蝌蚪的過程，從中鞏固幼兒常規(guī)(蘸顏料壓印后要用毛巾擦干凈，再拿水彩筆)，并請一名小朋友到前面來嘗試印小蝌蚪。
3、老師:“請所有小朋友自己親自嘗試手指印畫。讓更多的小蝌蚪從四面八方游過來,找到它們的媽媽吧!”
(三)幼兒操作,體驗創(chuàng)作的樂趣。
1、 老師巡回觀察,適時的加以指導(dǎo):(1)蘸顏料壓印后,需要在抹布上擦干凈手指后再拿水彩筆添畫。(2)要求幼兒保持畫面和桌面及周圍環(huán)境的整潔。
2、 展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
3、 老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品,交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗,夸夸自己能干的小手。
美術(shù)教案 篇2
教材分析
本課的教學目的不僅要讓學生學會欣賞和了解車身裝飾的方法、類型，更主要的是讓學生學會從生活中觀察、分析、歸納設(shè)計的方法和元素，懂得“設(shè)計來源于生活，生活因設(shè)計而更美好”的道理。在設(shè)計過程中，要注意制作方法的指導(dǎo)，制作的步驟，不同類型的車子車身裝飾有不同的特點，以此來拓展和豐富學生思維。
教學目標
上限會用一種裝飾設(shè)計方法進行車身裝飾設(shè)計。懂得“設(shè)計來源于生活，生活因設(shè)計而更美好”的道理。
下限欣賞各種各樣的`車，了解不同種類車的裝飾特點，并掌握車身裝飾的方法和作用。讓學生學會關(guān)注社會、關(guān)注生活。
教學重難點
重點：了解不同類別車輛的裝飾特點，掌握車身裝飾的方法。
難點：車輛裝飾有創(chuàng)意，能清晰地傳遞所要表達的信息。
教學準備（學生）觀察生活中各種各樣的車，畫筆。（教師）課件。
教學流程
1.揭題。
出示課題：《流動的風景線》。
2.欣賞、分析。
�。�1）回憶生活中有車身裝飾的各種車輛。
（2）出示一組圖片：生活中各種各樣的車。
（3）教師問：同學們，把生活中各種各樣的車用自己的方法分類。
學生答：（根據(jù)生活中觀察的車進行歸類。）
�。�4）教師小結(jié)：①從功能上分；②從車型上分；③從色彩上分。
3.欣賞、感受。
�。�1）教師出示兩張圖片（不適合車身裝飾和適合車身裝飾的兩種車進行對比。）
教師提問：你認為什么車適合車身裝飾？為什么？
學生進行分析，教師小結(jié)并介紹一些不適合車身裝飾的特殊車輛，如消防車、救護車等。
�。�2）教師提問：車身裝飾一般在什么部位？主要的裝飾手法有哪些？
（3）教師提問：車身裝飾有幾種類型？
�、購V告裝飾（商業(yè)的、公益的）；②個性化裝飾??
4.欣賞圖片，說說裝飾設(shè)計的方法。
學生回答，教師小結(jié)：①手繪圖形設(shè)計；②手工粘貼設(shè)計；③電腦模擬設(shè)計；④模型分面設(shè)計；⑤局部位置面塊設(shè)計。
5.學生作業(yè)。
�。�1）自選一種車輛，對車身進行裝飾，時間20分鐘。
（2）教師巡回指導(dǎo)，進行輔導(dǎo)和解決課堂問題。
6.作業(yè)評價。
�。�1）作業(yè)展示在展板上。
�。�2）學生介紹自己的設(shè)計思路和采用的方式，說說通過裝飾想告訴人們什么。
美術(shù)教案 篇3
設(shè)計意圖：
因為夏天快要到來了，為了讓小朋友們了解夏天的小昆蟲，知道小蜻蜓的習性和特征，特此設(shè)計了次教學活動。
活動目標：
1、認知目標：讓小朋友了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)特征。
2、情感目標：讓小朋友在繪圖的過程中感受到蜻蜓的對稱美。
3、技能目標：讓小朋友繪畫蜻蜓，并能畫出各種動態(tài)的小蜻蜓，并添加相關(guān)景物，豐富畫面內(nèi)容。
活動重點：
讓小朋友仔細觀察蜻蜓的特征。發(fā)現(xiàn)蜻蜓的主要特征。
活動難點：
讓小朋友抓住蜻蜓的特征，畫出小蜻蜓和不同形態(tài)的小蜻蜓。
活動準備：
知識經(jīng)驗準備：認識小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活習性。
教具準備：小蜻蜓的范畫一幅，示范用紙，水彩筆。
活動過程：
一、猜謎語，導(dǎo)入課題：
1、今天老師給小朋友猜個謎語，小朋友可要仔細聽了："小小飛機大眼睛，兩只翅膀輕又輕，飛東飛西忙不忙，消滅害蟲有本領(lǐng)。"老師請剛才仔細聽的小朋友來回答問題（小朋友真聰明，謎語猜對了。）老師還有問題問小朋友：
提問：1。小朋友知道小蜻蜓長什么樣嗎？
2。他喜歡在什么地方飛來飛去，做什么？
小結(jié)：小蜻蜓的身體細長，有兩對透明的大翅膀。我們經(jīng)�？吹津唑扬w得很低用尾巴點水，這是她在產(chǎn)卵。它喜歡捕食蒼蠅，蚊子，飛蛾等。是大自然中有害昆蟲的天敵，我們要看護小蜻蜓，不能傷害它。
二、示范與討論
�。�1）教師出示示范畫小蜻蜓，講解作畫步驟。
1。在紙上的中間畫兩個大大的眼睛，眼睛是對稱的，老是有個蜻蜓的眼睛為什么那么大呢？有沒有小朋友知道，舉手告訴老師……總結(jié)：哦，原來蜻蜓的眼睛是復(fù)眼，是由成千上百只眼睛組成的，能看到四面八方的東西，所以很大。是不是很神奇啊。
2�，F(xiàn)在小蜻蜓的眼睛畫好了，接下來畫蜻蜓的`翅膀，它的翅膀有兩對，薄薄的，透明的，翅膀的兩端有紅色的翅痣，在飛行時，能夠防止震動，保持平衡。
3。翅膀畫好了，下面畫它的身體腹部，是不是像個長長的U字啊。然后是畫它的尾巴，長長的。
�。�2）畫出小蜻蜓向不同方向飛的形態(tài)
1。小蜻蜓的樣子不變，只要改變它的方向就可以了，啟發(fā)幼兒畫出各種飛行方向和動態(tài)的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛畫的大大的，身體細細的。
2。在畫面上添加景物，大樹什么的都可以
3。鼓勵幼兒畫出景物，并大膽涂色，注意構(gòu)圖合理
三、引導(dǎo)評價：
將幼兒作品貼在作業(yè)欄中，互相欣賞，說說那些蜻蜓畫的漂亮，那些畫的內(nèi)容豐富。
教學反思：
本次活動屬于學前藝術(shù)領(lǐng)域，《幼兒園教育新綱要》指出：“（幼兒教育）要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究操作活動，使他們感受探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣�！币虼�，作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導(dǎo)者，使幼兒獲得樂學、會學。整個活動以游戲化、情節(jié)化的形式展開�；顒又校覄�(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié)，提供了豐富的、開放性的教、學具，充分調(diào)動了孩子學習的主動性，使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學習。活動改變了以往傳統(tǒng)的教學模式，更加注重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。
美術(shù)教案 篇4
活動目標：
1．樂意運用黑色的線條和各種色塊進行美術(shù)創(chuàng)作活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。
2．大膽地嘗試運用遮擋的方法表現(xiàn)蒙德里安風格的作品。
3．能夠運用自己的經(jīng)驗和想象添畫適當?shù)膬?nèi)容。
活動準備：
1.知識經(jīng)驗的準備：
a．知道蒙德里安是荷蘭的—位畫家并欣賞過他的代表作品。
b．臨摹過蒙德里安的'作品。
2．物質(zhì)材料的準備：課件、畫紙、勾線筆、油畫棒、固體膠等。
3．環(huán)境裝備：
a．一間有水池的畫室，供幼兒洗手用。
b．畫室里有不同的蒙德里安的作品以及幼兒作品。
活動過程：
●一、欣賞蒙德里安作品，感受其作品的風格。
第一幅：色塊畫。畫面中運用了哪些顏色?有哪些幾何方塊？
第二幅：線條畫。畫面運用了什么樣的線條?給你什么樣的感覺?
●二、教師和幼兒共同討論遮擋關(guān)系的繪畫方法。
●三、小小設(shè)計師：鼓勵幼兒大膽地設(shè)計出具有蒙德里安風格的作品。
提醒幼兒運用遮擋關(guān)系設(shè)計出具有蒙德里安風格作品（難點：整體布局要豐富、飽滿)。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象運用已有的美術(shù)技能對蒙德里安的作品進行組合與創(chuàng)造。
●四、互相展示、欣賞作品，教師評價。
1．幼兒相互評價作品，說說自己喜歡哪幅作品?為什么?
2．教師評價、總結(jié)幼兒作品。
活動延伸：
美工區(qū)：投放各種畫具供幼兒設(shè)計出更多的具有蒙德里安風格的作品來裝飾我們的環(huán)境。
在班級中開展欣賞名家名畫的活動、，并邀請其他班級參加，由本班幼兒對作品進行介紹。
美術(shù)教案 篇5
活動目標：
1、欣賞米羅作品，感受大面積的紅色給人帶來的熱烈的感覺。
2、運用已有經(jīng)驗、聯(lián)想和涂鴉方法表達自己對畫面的理解和感受。
3、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。
活動準備：掛圖、幼兒人手一份范畫、油畫棒
活動過程：
一、教師和幼兒一起欣賞米羅作品。
1、小朋友們，看圖片上是什么呢？（太陽）是什么顏色的呢？（紅色）
2、太陽是什么形狀的呢？（圓形）像什么呢？（球）
3、畫上什么顏色最多最大呢？（紅色）
4、看到這么多紅色你們的心里有什么感覺呢？太陽照在身上有什么感覺呢？（引導(dǎo)幼兒說出暖暖的）
5、什么顏色的太陽看上去熱熱的呢？為什么？（紅色，因為紅色的太陽照在身上暖暖的。）
6、你們看，太陽旁邊還畫了什么呢？（線條和光芒)師：太陽在線條和光芒的襯托下，像在做什么事情呢？（引導(dǎo)幼兒說出太陽在跳舞）教師總結(jié)：哦！我們看到的太陽是圓圓地紅紅的，照在身上熱熱的，并且在線條和光芒的襯托下，就像在跳舞一樣。你們知道這幅畫是誰畫的嗎？（……）這幅畫是外國的一個叫西班牙的國家，一個著名的畫家米羅畫的，他的畫是很抽象的富有想象力的。
二、一起討論繪畫的方法。
1、太陽是什么形狀的'呢？大大的太陽是什么顏色的呢？
2、太陽旁邊有什么呢？
3、小朋友們，畫家米羅他是很有想象力的哦！他畫出來的太陽會跳舞，看！趙老師幫小朋友準備了畫畫的材料，請我們小朋友動動腦筋，來畫一畫你心目中的太陽。
4、幼兒創(chuàng)作，鼓勵幼兒嘗試用大小不同的筆和熱烈的顏色涂鴉。
三、活動結(jié)束。
與幼兒一起來欣賞自己的畫。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
美術(shù)教案07-20
【經(jīng)典】美術(shù)教案08-01
美術(shù)教案[經(jīng)典]08-02
美術(shù)教案范文05-31
大班美術(shù)教案06-12
中班美術(shù)教案06-12
大班美術(shù)教案[精選]07-10
美術(shù)教案模板05-18
美術(shù)教案(優(yōu)秀)07-20
小班美術(shù)教案06-13