【精品】科學(xué)教案3篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的科學(xué)教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)試驗(yàn)操作活動(dòng)，讓幼兒探索用一張紙保護(hù)雞蛋的方法，發(fā)現(xiàn)科學(xué)道理，獲得生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2.培養(yǎng)幼兒大膽操作，想辦法克服困難解決問(wèn)題的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：大記錄紙一張；卡紙50張；雞蛋50個(gè)；蛋托8個(gè)；雙面膠4卷；大框4個(gè)；滑板車(chē)和鞋盒各一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示雞蛋，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　1.出示雞蛋，提問(wèn)：李老師帶來(lái)了什么？如果我現(xiàn)在一松手，會(huì)發(fā)生什么事情？

　　2.有什么辦法讓雞蛋掉在地上不碎呢？

　　二、提供卡紙，引導(dǎo)幼兒探索用紙保護(hù)蛋的不同方法。

　　1.出示卡紙，提問(wèn)：你能用這張紙保護(hù)好雞蛋嗎？怎樣保護(hù)呢？你有什么好辦法？

　　2.介紹操作材料，提出操作要求。

　　3.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

　　4.集體討論，歸納保護(hù)蛋的方法。

　　師：我們一起來(lái)完成一個(gè)保護(hù)蛋計(jì)劃，你用什么方法保護(hù)雞蛋的？

　　序號(hào)

　　方法

　　結(jié)果

　　1

　　用紙把蛋卷起來(lái)

　　2

　　象疊被子一樣包

　　3

　　象包糖果一樣包

　　4

　　把紙折成一個(gè)蛋卷筒

　　5

　　5.猜一猜，哪一種方法能成功保護(hù)好雞蛋呢？

　　三、第二次操作，檢驗(yàn)結(jié)果。

　　1.再來(lái)嘗試

　　2.集中討論

　　3.老師示范

　　四、第三次操作嘗試，用折三角形的方法保護(hù)雞蛋。

　　1.現(xiàn)在每個(gè)小朋友拿一張紙先折一折，再試一試。

　　2.集中討論：我們同樣把蛋放進(jìn)這個(gè)小漏斗，為什么有的雞蛋碎了，有的沒(méi)有碎呢？我們來(lái)找找原因吧。

　　小結(jié)：原來(lái)要成功保護(hù)好雞蛋，要把雞蛋尖尖一頭往下豎著放進(jìn)小漏斗，還要往下塞塞緊

　　3.幼兒再次嘗試操作，老師巡回觀察指導(dǎo)。

　　4.集中討論，發(fā)現(xiàn)科學(xué)道理。

　　這一次都成功了嗎？那為什么把雞蛋放進(jìn)這個(gè)小漏斗里掉到地上，雞蛋不會(huì)碎呢？

　　總結(jié)：我們一起來(lái)看看下面的.這個(gè)小小的尖角，秘密就在這個(gè)尖角上，這個(gè)小小的尖角起到了緩沖的作用，保護(hù)好了雞蛋，讓雞蛋安全落地。

　　五、挑戰(zhàn)高難度，激發(fā)幼兒探索熱情

　　如果我們?cè)僬镜礁咭稽c(diǎn)的地放把這個(gè)雞蛋扔下來(lái)，雞蛋會(huì)碎嗎？

　　六、活動(dòng)延伸，拓展經(jīng)驗(yàn)。

　　有什么辦法讓裝在鞋盒里的雞蛋不碎掉呢？

科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知和探索現(xiàn)代生活中常見(jiàn)的通訊工具，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的方便。

　　2、學(xué)習(xí)在常見(jiàn)的幾種電話機(jī)上給親人或同伴那撥打電話。了解110、119、120等緊急求助電話的號(hào)碼和使用要求。

　　3、學(xué)習(xí)自制小電話。

　　4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　讓幼兒回家問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)最近是否受到過(guò)信，是誰(shuí)寄來(lái)的，看看信是什么樣的。

　　教師準(zhǔn)備一些自己最近收到的信。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　談話導(dǎo)入：

　　爸爸媽媽最近是否收到過(guò)信，信是什么樣子的？

　　為什么信能從遙遠(yuǎn)的地方送到我們手上？

　　出示信封，引導(dǎo)幼兒觀察信封的結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

　　老師最近也收到幾封信，咱們一起看看能寄到我們手上的信封上都有什么？

　　教師給每組分發(fā)兩個(gè)信封，讓幼兒觀察信封。

　　提問(wèn)：能寄到我們手上的信封上有什么？—（如寫(xiě)好收信人的郵政編碼、地址、姓名，貼有郵票、蓋有郵戳，還要寫(xiě)上寄信人的地址，郵政編碼等）討論：

　　這些信是怎樣從其他人那兒寄到我們這兒的？

　　為什么信封上除了要寫(xiě)收信人的郵政編碼、地址、姓名，還要寫(xiě)上寄信人的地址、郵政編碼等？

　　討論和引發(fā)幼兒的寄新活動(dòng)。

　　最近小朋友們做了許多好看的卡片，你們想把卡片寄給誰(shuí)？如果要寄給他們，我們需要做什么？

　　活動(dòng)反思：

　　《信的旅行》是《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)第五單元課題2的內(nèi)容，主要教學(xué)目標(biāo)是：1、了解一封信從寄到收的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)，體會(huì)郵政人員在其中付出的辛苦，從而萌發(fā)出要尊重他們及其勞動(dòng)的情感。2、學(xué)會(huì)正確地書(shū)寫(xiě)信封，了解關(guān)于寄信的一般常識(shí)。3、了解通信中的一些規(guī)則，養(yǎng)成自覺(jué)遵守通信規(guī)則的意識(shí)和行為。

　　為了把課上好，我做了大量的準(zhǔn)備工作，主要是搜集有關(guān)的資料。我所做的工作都是圍繞著教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的。要讓學(xué)生更清晰地了解信從寄到收的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)，體會(huì)郵政人員在其中付出的辛苦，單靠老師講，學(xué)生的印象沒(méi)那么深刻，因此，我就上網(wǎng)查閱了有關(guān)視頻，課上播放給學(xué)生看。實(shí)踐證明，采用這樣的教學(xué)手段可以讓課堂效率更高。因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)要求學(xué)生要了解關(guān)于寄信的一般常識(shí)，我準(zhǔn)備了相應(yīng)的課件，讓學(xué)生一目了然，在輕松愉快的環(huán)境中掌握常識(shí)。并且學(xué)會(huì)如何寫(xiě)信，在實(shí)際的生活中懂得運(yùn)用。通信中的一些規(guī)則大部分學(xué)生都是不清楚的，所以我就利用一些反面教材，事先吩咐班上的學(xué)生幫忙拍一段視頻，讓全班學(xué)生展開(kāi)討論，引導(dǎo)他們?nèi)绾尾拍茏龅阶袷赝ㄐ乓?guī)則。

　　我所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)層次清晰，學(xué)生容易接受。先是介紹信件的種類(lèi)，接著教會(huì)學(xué)生如何填寫(xiě)信封，然后利用媒體介紹寄信的環(huán)節(jié)，最后讓學(xué)生了解通信規(guī)則。我能創(chuàng)造性地處理和運(yùn)用教材，充分開(kāi)發(fā)和利用身邊的課程資源，充分體現(xiàn)課程資源的綜合性，課堂能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，思想道德價(jià)值導(dǎo)向正確，所以能達(dá)到本課程開(kāi)設(shè)的目的，達(dá)到預(yù)期的教育效果。

　　我們要跟上時(shí)代的步伐，現(xiàn)代教育日新月異，正確的觀念能引領(lǐng)我們前進(jìn)�，F(xiàn)代教育理論為我們提出了新的理念：“教學(xué)過(guò)程是師生互動(dòng)的過(guò)程�！币獙W(xué)生能與老師互動(dòng)起來(lái)， 課堂上我關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的'學(xué)習(xí)活動(dòng)，注意發(fā)展學(xué)生豐富的內(nèi)心世界和主體人格，使被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程，養(yǎng)成學(xué)生善于思考和探索的良好習(xí)慣。如寫(xiě)信封的方法，讓學(xué)生通過(guò)看書(shū)自學(xué)，小組交流使學(xué)生掌握。在學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)的過(guò)程中，基本上能正確書(shū)寫(xiě)。整個(gè)課堂學(xué)生比較活躍，學(xué)習(xí)興趣濃厚，教學(xué)效果好，深受聽(tīng)課評(píng)課人的好評(píng)。

　　我認(rèn)為：如果有條件讓學(xué)生對(duì)郵局分揀員的工作進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，學(xué)生對(duì)他們工作的辛苦體會(huì)更深，這是不足之處之一；還有在寫(xiě)信封前，老師沒(méi)有強(qiáng)調(diào)信封上的字的大小，因而使學(xué)生在信封上的字寫(xiě)得太小，不夠規(guī)范；另外，如果最后能以游戲的方式結(jié)束，加上編出一首兒歌：“小信封，大嘴巴，滿滿信紙里面裝，貼郵票，去旅行，世界各地跑得快，郵筒里，停一停。郵局里面蓋個(gè)章，郵遞員按門(mén)鈴，叮咚叮咚送到家�！闭n堂效果會(huì)更加好。以后課前要充分考慮課堂上學(xué)生易于發(fā)生的問(wèn)題，考慮要細(xì)致，讓課堂教學(xué)到達(dá)最佳效果。

　　小百科：旅行，指遠(yuǎn)行；去外地辦事或游覽。去外地行走。不同于旅游。旅行和旅游的區(qū)別就在于：旅行是在觀察身邊的景色和事物，行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)，相對(duì)于是指?jìng)�(gè)人，是行走。

科學(xué)教案 篇3

　　教案目標(biāo)：

　　1、感知物體的可變性，體驗(yàn)“變大”或“變小”帶來(lái)的快樂(lè)。

　　2、在活動(dòng)探索中發(fā)展幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒喜歡探究科學(xué)的精神。

　　教案準(zhǔn)備：

　　課件、袋子人手一只、黑木耳若干、氣球一只、打氣筒一只、熱水、盆三只、傘、扇子、壓縮棉、報(bào)紙、毛巾

　　教案過(guò)程：

　　一、音樂(lè)游戲“大風(fēng)小風(fēng)”導(dǎo)入游戲。

　　師：小朋友，我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)表演大風(fēng)小風(fēng)好嗎？

　　二、出示“袋子寶寶”，探索讓袋子變大的辦法。

　　1、小朋友，你們表演得可真棒，一會(huì)變大，一會(huì)變小。今天石老師帶來(lái)了幾個(gè)朋友，瞧，是誰(shuí)呀？（袋子寶寶）

　　2、袋子寶寶看小朋友變得這么開(kāi)心，它也想來(lái)變，想變大一些，你們有什么好辦法嗎？

　　3、我們一起來(lái)試試吧�。ㄓ變鹤杂商剿鳎�4、你是這么讓袋子寶寶變大的？（小小的袋子，吹一吹就變大了。）

　　三、出示“氣球?qū)殞殹保�集體探索變大、變小的.辦法。

　　1、看，我的第二個(gè)朋友來(lái)了�。�氣球?qū)殞殻┱l(shuí)能讓氣球?qū)殞氉兇螅?/p>

　　2、教師示范吹氣球。（變大了吧，可是我吹不動(dòng)了，氣球?qū)殞氝�想大一些，怎么辦？）

　　3、我們請(qǐng)這個(gè)來(lái)幫忙，知道是什么嗎？（打氣筒）小小的氣球充滿氣，就變大了。

　　4、那我們?cè)趺醋寶馇驅(qū)殞氉冃∧兀?/p>

　　5、除了在氣球?qū)殞毝亲永锍錆M氣，讓它變大，還可以想什么辦法讓它變大呢？

　　6、我們一起來(lái)看錄像。（原來(lái)在氣球肚子里裝水，也可以使氣球變大的哦�。�

　　四、回憶尋找生活中能變大變小的東西。

　　師：小朋友袋子、氣球都能變大、變小，生活中你還見(jiàn)過(guò)什么東西能變大、變小呢？

　　五、出示“黑木耳”，觀察水泡后木耳的變大現(xiàn)象。

　　1、石老師還有一個(gè)寶貝要給你們看呢，知道這個(gè)小小的、黑黑的是什么嗎？

　　2、那怎么讓這個(gè)小小的黑木耳變大呢？（猜）

　　3、出示水瓶，我給你們準(zhǔn)備了水，我們一起來(lái)看看水能讓木耳變大嗎？

　　4、一起實(shí)驗(yàn)，幼兒觀察比較。

　　5、小結(jié)：原來(lái)小小的黑木耳水一泡就能變大。生活中還有很多泡在水里能變大的東西。（看課件）小朋友回家可以和爸爸、媽媽一起試試。

　　六、幼兒自由操作，使各種實(shí)物變大變小。

　　1、小朋友，快看，這兒還有好多東西呢！它們也想來(lái)變一變，你們能把它們大的變小，小的變大嗎？

　　2、變好的小朋友快給后面的老師介紹一下，你是怎么變的？

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