【精選】科學(xué)教案4篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的科學(xué)教案4篇，希望對大家有所幫助。

科學(xué)教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1.積極參與小車制作，體驗(yàn)制作完成小車后的成就感。

　　2.大膽動手制作會跑的小車，積極參與想辦法解決制作過程中遇到的問題。

　　3.制作車輪會轉(zhuǎn)的小車，探索車輪與車軸連接的方法。

　　4.通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：小朋友有玩過玩具汽車的經(jīng)驗(yàn)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：一輛會跑的玩具小汽車，在不同位置鉆孔的牙膏盒和沒有鉆孔的紙盒，鉆好孔的瓶蓋，大小不同的圓形紙片，各種圓形積塑玩具，泡沫板，吸管，一次性筷子，橡皮泥，剪刀，雙面膠，透明膠，音樂《雪之夢》。

　　活動過程

　　1.觀察小車，了解小車的基本結(jié)構(gòu)。

　　(1)指導(dǎo)語：看這輛小汽車是由哪些部分構(gòu)成的?

　　(2)小結(jié)：小車由車身和車輪構(gòu)成。(該部分略作詳細(xì)觀察車輪與車軸之間的關(guān)系，車輪與車身的高度)2.幼兒思考怎樣做一輛會跑的小車。

　　出示準(zhǔn)備的材料，讓幼兒說一說，各種材料適合做什么，打算怎么做。

　　指導(dǎo)語：今天老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，想請你們親手做一輛會跑的小車，請你們在做之前先看一看桌子上的材料，和你的身邊的朋友他說一說，你打算用哪些材料來做什么?怎么做?

　　3.幼兒動手制作會跑的小車。(第一次操作)教師按半成品車、部分零件已組裝配套、單一的材料分為幾組擺放，幼兒自愿選擇小組，嘗試制作會跑的小車。

　　4.幼兒檢查自己制作的小車。

　　(1)幼兒介紹自己做的小車。

　　指導(dǎo)語：你們的小汽車都做好了嗎?說一說你是怎樣做的。(各小組在自己組內(nèi)介紹自己做的車)

　　(2)檢查小車能否跑起來。

　　指導(dǎo)語：請同伴相互檢查，你做的小車能跑起來嗎?看看能跑的小車和不能跑的小車有什么地方不一樣?

　　在相互檢查和比較中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)車輪和車身位置、車輪之間距離的關(guān)系。

　　(3)小結(jié):車輪要安在車身合適的位置上，車輪之間的距離要適當(dāng)，小車才能跑起來。

　　5.幼兒改造自己的小車。(第二次操作)教師鼓勵幼兒合作修理小車，讓跑不動的小車都跑起來。

　　6.教師再次總結(jié)。

　　(1)先讓在第二次操做中成功幼兒說一說，他是怎樣改造自己的小車的。

　　(2)教師做總結(jié)。

　　活動反思

　　這一課，主要是讓學(xué)生初步了解力的一些知識，推和拉能夠產(chǎn)了力，推力和拉力是物體運(yùn)動的原因。推力和拉力也有大小和方向。為了讓學(xué)生研究我讓學(xué)生準(zhǔn)備了科學(xué)材料袋，里面有《小車的運(yùn)動》這節(jié)課需要的零件。我怕學(xué)生上課時注意力不集中，上課開始，我讓學(xué)生把零件都放進(jìn)桌洞里。一開始，我讓他們效仿的課本上的一位同學(xué)拉蹲在地上的另一位同學(xué)。感受一下他用力的.大小與方向。做完這個試驗(yàn)后有位同學(xué)說：他都把我拉跑了，也沒把我拉起來。另一位同學(xué)說他的力氣太小了根本就拉不動我。這就讓他們知道了推力和拉力也有大小和方向。然后我讓學(xué)生把坐小車的零件拿出來，按照說明書上的要求先把小車拼裝好，拼裝小車的時候有某些動手能力差的同學(xué)犯難了，這怎么安啊?這個細(xì)線怎么系上啊?這些曲別針怎么才能掛到線上呢?我對其一一進(jìn)行了指導(dǎo)。在要探究力在大小對小車速度的影響時，課堂就不好控制了，三年級的學(xué)生好動、好奇心也強(qiáng)。我還沒說完學(xué)生就開始動起來了，全體同學(xué)就等著做這個實(shí)驗(yàn)了。我讓他們仔細(xì)看了看實(shí)驗(yàn)說明的步驟，看著步驟做實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都樂此不彼的做了起來，“呀，我的小車跑的好快啊，掛一顆曲別針車子直往前動一點(diǎn)，掛到六顆的時候車子一下子就跑到了桌子邊上了”。最后我又提了一個問題，李帥同學(xué)把他的水杯放到了小車上，車子不僅沒動，反而被壓的車輪都掉了。但是后來他重新組裝好之后，又在曲別針的上面加了一塊橡皮，重新拉他的水杯，終于拉動了。

　　最后，孩子們輕松地得出了結(jié)論：多加一塊橡皮力可以使載著水杯的小車運(yùn)動起來，拉力越大，小車運(yùn)動地越快。課后，我興奮不已，我為學(xué)生的聰明和善于思考而興奮。我茅塞頓開，我應(yīng)該把活動的主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們?nèi)ピO(shè)計(jì)活動方案，讓他們在沒有現(xiàn)成的活動器材的條件下如何尋找替代品而不影響活動效果，這樣，我不但輕松了，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神，這才是科學(xué)課的最終目的。

科學(xué)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能：列舉生物的形態(tài)適應(yīng)環(huán)境的具體實(shí)例。

　　2、過程與方法：能用簡單的工具對物體進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并做簡單記錄。

　　3、情感態(tài)度和價值觀：知道科學(xué)是不斷發(fā)展的。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能用簡單的工具對物體進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并做簡單記錄。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　知道科學(xué)是不斷發(fā)展的

　　教學(xué)方法：

　　觀察法、實(shí)驗(yàn)法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖片

　　教學(xué)過程：

　　活動一：找出圖中的動物。

　　1、找動物，意識到動物與環(huán)境的關(guān)系。

　　2、交流我們的發(fā)現(xiàn)。

　　3、資料卡。

　�。�1）保護(hù)色：生物的體色與周圍環(huán)境越相似，就越容易隱蔽自己，有些動物，如變色龍，能改變身體的顏色，適應(yīng)不同的環(huán)境。

　　特點(diǎn)：不易被發(fā)現(xiàn)。

　　作用：利于躲避敵害或捕食。

　　例子：北極熊 雷鳥 變色龍 比目魚

　　（2）警戒色：毒箭蛙用鮮艷的顏色來警告掠食者——不要吃它。

　　特點(diǎn)：色彩鮮艷，容易被發(fā)現(xiàn)。

　　作用：對敵害起預(yù)先示警的作用。

　　例子：黃蜂 有毒毛的'蛾類 銀環(huán)蛇 瓢蟲

　�。�3）擬態(tài)：枯葉蝶借助與枯葉相似的外表保護(hù)自己免遭其他捕食者的侵襲，這是一種昆蟲對另一種昆蟲或植物形態(tài)的模仿。

　　特點(diǎn)：酷似他物，不易識別。

　　作用：利于避敵，捕食。

　　例子：竹節(jié)蟲 枯葉蝶 螳螂 蜂蘭

　　活動二：動物適應(yīng)環(huán)境的例子還有哪些呢？

　　1、了解其他動物適應(yīng)環(huán)境的事例。

　　青蛙冬眠 烏賊釋放墨汁 壁虎斷尾

　　2、整理研究結(jié)果。

　　給處在叢林、沙漠等不同環(huán)境中的士兵設(shè)計(jì)服裝。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　1、保護(hù)色：

　　特點(diǎn)：不易被發(fā)現(xiàn)。

　　作用：利于躲避敵害或捕食。

　　例子：北極熊 雷鳥 變色龍 比目魚

　　2、警戒色

　　特點(diǎn)：色彩鮮艷，容易被發(fā)現(xiàn)。

　　作用：對敵害起預(yù)先示警的作用。

　　例子：黃蜂 有毒毛的蛾類 銀環(huán)蛇 瓢蟲

　　3、擬態(tài)

　　特點(diǎn)：酷似他物，不易識別。

　　作用：利于避敵，捕食。

　　例子：竹節(jié)蟲 枯葉蝶 螳螂 蜂蘭

　　教學(xué)后記：學(xué)生能用簡單的工具對物體進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并做簡單記錄。

科學(xué)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1. 比較目測法和點(diǎn)數(shù)法在計(jì)數(shù)速度和準(zhǔn)確性方面的差異 2. 感知數(shù)字8的數(shù)量守恒 3. 運(yùn)用已學(xué)過的群數(shù)法進(jìn)行快速計(jì)數(shù)

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.7只小鳥圖片

　　2.8只老鼠和8只大象圖片

　　3.畫有8只小白兔排成一橫的圖片和8只小灰兔圍成一個圓形的圖卡各一張

　　4.氣球16個 5.幼兒用書

　　活動過程：

　　1. 比較目測法和點(diǎn)數(shù)法在計(jì)算速度和準(zhǔn)確性方面的差異，復(fù)習(xí)群數(shù)法

　　（1） 教師出示畫有7只小鳥的圖片，請幼兒說說圖上有幾只小鳥

　�。�2） 請幼兒一一點(diǎn)數(shù)，最后確定小鳥的'正確的數(shù)量

　　2. 排除物體大小干擾，感受8的數(shù)量守恒

　　3. 排除物體排列位置的干擾，感知8數(shù)量守恒

　　4. 打開幼兒用書，完成練習(xí)

科學(xué)教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┻^程與方法：

　　1、設(shè)計(jì)、制作太陽鐘，并用它計(jì)時。

　　2、嘗試做一個沙漏。

　　（二）知識與技能：

　　1、知道太陽鐘的計(jì)時原理。

　　2、認(rèn)識多種多樣的古代計(jì)時工具。

　�。ㄈ�）情感、態(tài)度與價值觀：

　　1、意識到掌握和運(yùn)用自然規(guī)律，可以為人類和社會發(fā)展帶來好處

　　2、體會到科學(xué)技術(shù)是不斷發(fā)展的。

　　教學(xué)準(zhǔn)備 ：

　　教師準(zhǔn)備：有關(guān)日晷和其他計(jì)時工具的圖片或音像資料。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：制作日晷模型的材料(學(xué)具袋中有備)、手表。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)會根據(jù)天上的太陽來判斷時間，這是怎么回事呢？

　　2、太陽的確可以當(dāng)作一個鐘來計(jì)算時間。今天我們來學(xué)習(xí)太陽鐘。（板書課題）

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、認(rèn)識太陽鐘及各種各樣的計(jì)時器

　�。�1） 太陽鐘又叫日晷，是我國古代勞動人民創(chuàng)造的.。

　�。�2） 認(rèn)識地平日晷、赤道日晷。

　�。�3） 認(rèn)識各種各樣的古代計(jì)時器。

　　2、 看手掌日晷

　�。�1） 到陽光下看手掌日晷，注意要面向正南方。

　�。�2） 學(xué)生室外活動，看手掌日晷，方法按照書上的樣子。

　　3、 做太陽鐘

　�。�1） 你在不同時間里畫過物體的影子嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�2） 我們來做在個太陽鐘。

　�。�3） 學(xué)生室外活動，畫不同時間里物體的影子，在每條影子旁標(biāo)上時間。

　　三、總結(jié)應(yīng)用

　　1、 小結(jié)課文。

　　2、課后利用星期六時間，按照這種方法做一個整點(diǎn)時間的太陽鐘。

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