實(shí)用的科學(xué)教案集錦七篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的科學(xué)教案7篇，歡迎大家分享。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官，感知水的特征。
2、在操作中感知玩水的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的探究和創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
所料水盆若干；大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋）；玩水材料：空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等。
活動(dòng)過程：
一、看錄像：噴泉，引出水，導(dǎo)入活動(dòng)。
二、
1、除了噴泉這里有水，你還在哪里見到過水？（啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形。）
2、那水是什么樣子的呢？
3、今天，水媽媽帶著水寶寶來到了我們這里，可是看樣子水媽媽好像不太高興，我們一起問問她好嗎？“水媽媽，您為什么不高興呀？”錄音：“我的孩子水寶寶不見了，我很傷心�！蔽覀円黄鸢阉畬殞氄页鰜砗貌缓�？每個(gè)小朋友跟前都有三個(gè)杯子，水寶寶就藏在其中的一個(gè)杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來。
4、幼兒操作，教師巡回觀察。
5、提問：你怎么知道這里面藏的是水寶寶？你是怎么找出來的？誰是什么顏色？什么味道的？
6、教師小結(jié)：水是沒有顏色沒有味道的。
7、請小朋友告訴水寶寶以后不要再調(diào)皮了，并把水寶寶送到水媽媽的身邊。
8、現(xiàn)在老師要送給水寶寶一個(gè)小禮物，請小朋友閉上眼睛，睜開眼看看是什么？（小花）你是怎么知道的？
教師小結(jié)：水是透明的。
三、幫水寶寶搬家
1、老師：水寶寶都找到了，水媽媽怎么好象還有心事，我們再一起問問她：“水媽媽您怎么還是不高興？”錄音：我的一些孩子要搬家，我又沒辦法幫他們，怎么辦呢？老師：我們來幫水寶寶搬家好不好？錄音：那太好了，你們?nèi)魩退畬殞毎嵬昙�，我就告訴你們一些水寶寶的秘密。
2、教師介紹材料：出示各種材料，幼兒說出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時(shí)，可以用這些材料，也可不用：如：用兩手捧水等，看誰想的'辦法好，再幫水寶寶搬家時(shí)，還要注意觀察、發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密。
3、幼兒操作，（先往小籃子里搬）教師巡回指導(dǎo)。
4、老師：拿起小籃子看看，里面有沒有水寶寶？他們到哪里去了？（幼兒回答）教師：他不能住在這里，他會(huì)流出來的，那干脆我們就把水寶寶搬到這個(gè)小動(dòng)物盆里吧，看那一組的小朋友最先搬完。
5、幼兒操作。
6、請小朋友互相說一說自己是怎樣幫水寶寶搬的家，你在幫水寶寶搬家的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？
7、個(gè)別提問，問題同上。
8、小結(jié)：誰會(huì)流動(dòng)。
四、水媽媽告訴幼兒水寶寶的小秘密（小結(jié)）：水寶寶是沒有顏色、沒有味道、是透明的，還會(huì)流動(dòng)哪，你知道了嗎？
活動(dòng)反思：
我覺得本活動(dòng)適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過本次活動(dòng)，幼兒的參與性比較積極。在活動(dòng)中幼兒能大膽的自主動(dòng)手操作，從中體會(huì)溶解的現(xiàn)象。<>不足之處是膽小、語言表達(dá)能力差的幼兒回答問題不夠主動(dòng)，使能力弱的幼兒得不到發(fā)展。在今后我們應(yīng)該讓每個(gè)幼兒都能體會(huì)到成功感，從而增強(qiáng)自信心。相信在這樣的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，幼兒可以得到更好的發(fā)展。
科學(xué)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意參與活動(dòng)，愿意分享自己的感受和體驗(yàn)。
2、初步了解人的哪些部位怕癢，哪些材料特別能引起癢的感覺。
3、嘗試在玩“找癢癢”游戲中學(xué)會(huì)簡單的統(tǒng)計(jì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
知道準(zhǔn)備：幼兒對身體的部位有一定認(rèn)識(shí)。
1、民間兒歌《撓癢癢》
2、學(xué)具：羽毛、毛筆、草、玩具、瓶子、勺子等操作材料每兩人一份。
3、統(tǒng)計(jì)表人手一份。
三、活動(dòng)過程：
1、湘西民間游戲《撓癢癢》兒歌導(dǎo)入。
兒歌：磨子磨，鏟子鏟，螞蟻?zhàn)訐甘职澹橙�，伸手桿，噶哩哩。
�。�1）請一位幼兒與老師一起玩游戲，并請幼兒說說其感覺。
（2）衣所有幼兒玩游戲，重點(diǎn)：自己撓自己癢癢不覺得癢，別人撓了才會(huì)癢。
�。�3）根據(jù)上一發(fā)現(xiàn)，請幼兒相互配合玩游戲。
2、哪些物品撓會(huì)癢。
（1）討論：除了用手撓會(huì)癢，還有什么會(huì)讓你覺得癢呢？
引導(dǎo)幼兒說出各種材料。
�。�2）隨意取身邊的'物品進(jìn)行癢癢嘗試。
并小結(jié)柔軟的物品最能引起癢的感覺。
�。�3）操作活動(dòng)、游戲。
科學(xué)教案 篇3
【教材分析】
本活動(dòng)來自主題《彎彎繞繞》，彎繞既是許多物體的自然形態(tài)，又凝聚著人們的刻意創(chuàng)造。這種形態(tài)不僅體現(xiàn)了物體的美感，也在很大程度上提高了物體的實(shí)用性。而對于植物的彎曲運(yùn)動(dòng)對于孩子來說說近不近，說遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，活動(dòng)中需要老師引導(dǎo)孩子觀察各種植物的彎曲現(xiàn)象，并對一些彎曲了解他們的作用，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、對植物的盤曲彎繞現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，認(rèn)識(shí)幾種攀緣植物。
2、更主動(dòng)地關(guān)注各種特定的形狀，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的'動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、掛圖第25號(hào)。
2、事先在幼兒園附近尋找有彎繞植物的場所。
3、記錄紙和筆。
【活動(dòng)過程】
(一)植物為什么會(huì)彎繞
1.出示掛圖。你看到了什么?你知道它們的名稱嗎?這些植物長得怎樣?
2.爬山虎長得怎樣?為什么會(huì)爬得這么高呢?(引導(dǎo)幼兒說出爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓及葉片上的“腳”，向上攀緣的)
3.牽�；ㄊ窃鯓由L的呢?(引導(dǎo)幼兒觀察牽�；ㄇo的攀附纏繞現(xiàn)象，即卷須及莖附著在別的東西上蔓延生長)
4.西瓜長在地里時(shí)有一根長長的藤，這根藤又是怎樣的呢?(幫助幼兒理解瓜藤都是彎彎繞繞的)
5.這些植物的生長、開花、結(jié)果，都離不開彎彎繞繞的藤蔓。
(二)找找彎彎繞繞的植物
1.彎彎繞繞的植物還有許多，讓我們?nèi)フ艺铱窗伞?/p>
2.幼兒結(jié)伴去戶外尋找攀緣植物并記錄。繪畫記錄不必強(qiáng)調(diào)畫面的逼真，只要能表現(xiàn)植物的盤曲彎繞現(xiàn)象即可。
3.你找到的是什么植物?它的藤蔓(莖、須)是怎樣長的?
【活動(dòng)反思】
4-5歲的孩子喜歡動(dòng)手動(dòng)腦探究事物，他們喜歡這樣的活動(dòng)。在幼兒的探究活動(dòng)中教師要支持、接納孩子的探究行為，并給予一些觀察和探究方法的指導(dǎo)：如比較性觀察法、連續(xù)觀察法、分類法、記錄法等。在活動(dòng)中我運(yùn)用提問的方法，讓幼兒對幾種爬藤植物的外形特征和攀爬方法進(jìn)行比較性觀察，使幼兒更好地發(fā)現(xiàn)它們各自的不同。除了橫向的比較，還有縱向的比較，我們抓住日常生活中的時(shí)機(jī)，對比觀察爬山虎葉子顏色的變化，發(fā)現(xiàn)了爬藤植物爬高的原因；對比薔薇開花前開花后的效果，發(fā)現(xiàn)了它對我們?nèi)祟惖挠锰帯．?dāng)苒苒發(fā)現(xiàn)了一棵類似攀緣植物的小苗時(shí)，我支持、贊賞她的發(fā)現(xiàn)，并利用拍照的方法幫她記錄，將照片貼在主題墻上，有助于她后續(xù)的觀察。在觀察和探索過后，我和孩子一起對幾種植物按照攀爬的方法不同進(jìn)行分類、概括，使他們對藤蔓植物的種類及其特征有了較清晰地認(rèn)識(shí)。幼兒在不斷地觀察、探究的過程中，他們會(huì)慢慢地積累經(jīng)驗(yàn)，遷移經(jīng)驗(yàn)，形成受益于終生的學(xué)習(xí)方法和能力。
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)
秋天，當(dāng)孩子們?yōu)榱素S富自然角從家中搬來了各種各樣的菊花時(shí)，多姿多彩的菊花吸引了孩子們的注意，孩子們在邊看邊討論著，似乎發(fā)現(xiàn)了什么，從幼兒的自由探究的欲望中我生成了本次活動(dòng)。一方面《綱要》中提出：為幼兒豐富的可操作性材料是幼兒運(yùn)用多種方式探索的前提條件，因此事先組織幼兒收集各種各樣的菊花，了解菊花的用途，同時(shí)選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理，選材，制作視頻（藥用價(jià)值），選擇教具（菊花制作的食品）。
另一方面在教學(xué)過程中：我首先從幼兒熟悉的部分入手，以說一說、猜一猜的形式引導(dǎo)幼兒逐步深入發(fā)現(xiàn)菊花不同品種之間的差異，如色彩、形狀等，同時(shí)將花瓣形狀的.不同作為本次活動(dòng)的教學(xué)難點(diǎn)，讓幼兒在觀察和比較中用語言、肢體動(dòng)作來表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，按花瓣形狀進(jìn)行分類，既有科學(xué)依據(jù)，又符合幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；其次我選擇了不同的方式讓幼兒來感知認(rèn)識(shí)菊花的不同用途，使活動(dòng)的形式具有豐富性，如：聞一聞、嘗一嘗、看一看等，幫幼兒了解菊花和我們生活的關(guān)系；最后我以新的問題如何種養(yǎng)菊花來結(jié)束活動(dòng)，除了引導(dǎo)幼兒愛花惜花之外，還激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索的欲望。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道菊花是秋季開放的一種花，其品種繁多，用途廣泛。（重點(diǎn)）
2、在觀察比較中感知菊花的不同種類，初步了解菊花依據(jù)花瓣形狀可分為平瓣、寬瓣、爪瓣、筒瓣、針瓣、絲瓣、鉤瓣等。（難點(diǎn)）
3、感知菊花和我們生活的關(guān)系，萌發(fā)惜花愛花之情。
活動(dòng)過程
一、初步感知菊花多樣性：
1、師：（收集幾盆不同種類的菊花）你們認(rèn)識(shí)這是什么花嗎？知道它是在什么季節(jié)開放？今天這些菊花有的是我們班的幾位小朋友帶來的，請他們說一說自己帶的菊花的特征，大家來猜一猜到底是誰帶的哪一盆。
2、幼兒說一說，猜一猜。（從顏色、形狀等來介紹）
二、了解菊花不同的花瓣形狀。
1、剛才小朋友從色彩的不同找到了相應(yīng)的菊花，瞧老師這兒有兩盆一樣顏色的菊花，他們之間有什么不同呢？（絲瓣、寬瓣）
2、幼兒自由觀察比較菊花花瓣的不同，（教師準(zhǔn)備的不同花瓣形狀的菊花：絲瓣、寬瓣、筒班、平瓣）說一說這些花瓣的形狀像什么？（鼓勵(lì)幼兒用語言和肢體動(dòng)作來表現(xiàn)）
3、嘗試分類，將一樣花瓣形狀的菊花放在一起。（分組合作）并用適合的語言進(jìn)行表述。
4、你還見過什么形狀花瓣的菊花？（爪瓣、針瓣、鉤瓣等出示相應(yīng)的菊花或圖片）
5、師，菊花在秋季開放，種類很多，顏色形狀各不相同，按照花瓣的形狀來分為平瓣、寬瓣、爪瓣、筒瓣、針瓣、絲瓣、鉤瓣等，可以用一個(gè)好聽的詞多姿多彩來形容，所以人們很喜歡它，經(jīng)常會(huì)用它來裝飾環(huán)境。
三、感知菊花的不同用途。
1、出示幾杯花茶，引導(dǎo)幼兒聞一聞猜出哪一杯是菊花茶？（了解菊花與眾不同的氣味）
2、菊花除了可以泡茶外還有些什么用處？（觀看一段視頻了解其藥用價(jià)值）
3、準(zhǔn)備一些菊花食品給幼兒品嘗。
四、延伸活動(dòng)
師：菊花品種繁多，可以供人們觀賞，我們大家都很喜歡它，不過要記住花兒好看不能隨便摘哦！我們還要好好的保護(hù)它們，同時(shí)它們還有特殊的藥用價(jià)值，可以用來食用、釀酒、泡茶等，那怎樣才能種養(yǎng)好菊花呢？我們一起回去了解一下，下次再來討論，現(xiàn)在我們小心的把花盆捧到自然角中，讓大家都能欣賞它們的美。
科學(xué)教案 篇5
目標(biāo)：
1、 初步感知小松鼠的外形特征。
2、 借助故事、圖片，進(jìn)一步探討松鼠尾巴的功能及各動(dòng)物尾巴的樣子。
3、 在表演活動(dòng)中體驗(yàn)小松鼠游戲的樂趣。
準(zhǔn)備：制作ppt DVD碟片 衣服毛領(lǐng)(若干)、動(dòng)物及尾巴圖片若干
過程：
一、設(shè)置問題情境，激發(fā)興趣，初步感知小松鼠的'外形特征。
1、 現(xiàn)在，我要介紹一個(gè)動(dòng)物朋友給大家，一起來看看是誰?它長得是什么樣子?(播放實(shí)物錄像)
2、 它的尾巴怎樣?像什么?
二、經(jīng)驗(yàn)回憶，幼兒自由探究尾巴的功能。
1、幼兒大膽猜測，松鼠尾巴的用途。(個(gè)別、集體討論)
2、小結(jié)：小朋友們講了這么多的用處，大尾巴真好。
三、進(jìn)一步探討、理解松鼠尾巴的用途。
1、可是，有只小松鼠叫拉拉，他可不喜歡自己的大尾巴，覺得不好看，也沒有什么用處。我們一起來看一看。(播放動(dòng)畫錄像)
2、觀看完后，提問：
(1) 這下小松鼠喜歡自己的大尾巴了，為什么?
(2) 發(fā)現(xiàn)拉拉的大尾巴還有什么用途呢?
3、 小結(jié)：松鼠尾巴的用途。(平衡、當(dāng)被子睡覺)(PPT展示圖片)
四、拓展思維，自由匹配各種動(dòng)物的尾巴。
1、 幼兒自由匹配動(dòng)物的尾巴并展示。
2、 說說各動(dòng)物尾巴的樣子。
小結(jié)：以后我們一起研究這些動(dòng)物尾巴的用途。
五、游戲體驗(yàn)活動(dòng)：戴上大尾巴進(jìn)行表演《小松鼠跳跳》(播放音樂)
-----幼兒戴上大尾巴，跟著音樂跳松鼠舞。
科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1 . 感知、探索物體材料的彈性，了解彈性在生活中的作用。
2 . 學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
3.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 . 海綿、皮筋、彈簧玩具、小皮球、氣球。
2 . 積木、蓬體棉、紙、橡皮娃娃、塑料球。
3 . 筆、記錄表、圖片。
活動(dòng)過程：
一、 操作感知物體的彈性。
1 . 師：“老師為小朋友準(zhǔn)備了許多有趣的東西，一會(huì)兒，請你們把它們一個(gè)一個(gè)的用壓一壓、捏一捏或者是拉一拉的方法去玩一玩看看你能發(fā)現(xiàn)什么?”(幼兒自由探索發(fā)現(xiàn))
2 . 啟發(fā)提問，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)物體的彈性。
師：“你剛才玩的是什么?用什么方法玩的?你發(fā)現(xiàn)了什么?
�。合窈＞d、皮筋、彈簧、皮球等物品，我們一用力，他們有的會(huì)變長，有的會(huì)凹進(jìn)去一些，我們不用力了，他們就又都回到原來的樣子，這就叫彈性。
二、 通過比較，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物體的彈性。
1 . 師：“我們生活中所有的物品都有彈性嗎?
2 . 出示小記錄單：“這是記錄單，上面都畫了什么?哪些東西是有彈性的?
3.師：小朋友說的對不對呢?老師要請你們?nèi)ピ囈辉嚕袕椥跃驮谖锲放赃叺臋M格里畫“∨”，沒有彈性的畫“×”。(幼兒操作記錄。)
三、 尋找彈性物品，了解彈性應(yīng)用。
1 . 師：“生活中還有那些東西有彈性?”(幼兒發(fā)言)
2 . 師：“老師也找到了一些有彈性的物品，我們看看都有什么?
�。涸谖覀兊纳钪杏性S多物品是有彈性的，還有一些物品是人們利用了彈性物品制成的'，它們都為我們的生活帶來了方便，舒服和快捷，老師希望你們長大后，能利用彈性設(shè)計(jì)出更多更好的物品來。
四、 延伸
師：“這是什么?”他是用什么做出來的?它本身的彈性很小，當(dāng)它改變形狀時(shí)，我們看看它的彈性又有了什么樣的變化?(老師操作)為什么它本身彈性很小但改變形狀后彈性變得很大了呢?讓我們下次再來探索吧!”
科學(xué)教案 篇7
【設(shè)計(jì)意圖】
隨著社會(huì)文明的進(jìn)步，包裝袋在日常生活中越來越常見，讓幼兒了解各種各樣的包裝袋，明白包裝袋上標(biāo)識(shí)的作用，了解白色污染的危害，激發(fā)幼兒愿意制作、使用環(huán)保手提袋是本次活動(dòng)的主要目的。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的包裝袋。
2、認(rèn)識(shí)食品包裝袋的各種標(biāo)識(shí)，并能在生活中加以運(yùn)用。
3、了解白色污染的危害，學(xué)習(xí)制作、使用環(huán)保手提袋。【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、布置任務(wù)：和家長一起收集生活中見到的包裝袋標(biāo)識(shí)，與老師、小朋友交流分享，初步了解標(biāo)志的意義和作用。
2、多媒體課件
3、教學(xué)掛圖
4、每位幼兒帶一袋小食品
5、大掛歷紙、牛皮紙、透明膠、打孔機(jī)、塑料繩、彩筆等。
【活動(dòng)過程】
1、 播放課件，引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的塑料袋，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。
（1）師：“你剛才看到了什么”（各種各樣的包裝袋）
�。�2）師：“他們是裝什么的？有什么圖案？在哪里見過？”（讓幼兒自由發(fā)表意見）
2、請幼兒介紹自己帶來的食品，認(rèn)識(shí)包裝袋上的標(biāo)志。
�。�1）師：“今天，小朋友帶來了很多小食品，現(xiàn)在請你和身邊的小朋友講一講：你帶來的是什么食品？在哪里買的？食品包裝袋上有什么圖案？為什么選擇這個(gè)食品？
（2）請幼兒看掛圖，教師小結(jié)：食品包裝袋上有質(zhì)量安全認(rèn)證，綠色食品標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志、可回收標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等標(biāo)志，在購買食品的時(shí)候，要選擇有以上標(biāo)志的食品。
�。�3）請幼兒看一看自己的'小食品包裝袋上有沒有以上標(biāo)志，有沒有超出保質(zhì)期
�。�4）請幼兒和同伴一起品嘗有以上標(biāo)志沒有超出保質(zhì)期的食品
3、組織幼兒討論：白色污染的危害。
�。�1）師：“小朋友，我們生活中的這些包裝袋，給我們帶來了方便，但有些包裝袋也給我們的環(huán)境帶來了白色污染，請你說一說，什么包裝袋給我們帶來了白色污染？白色污染是白色的嗎？他們是怎么破壞我們環(huán)境的？
�。�2）播放白色污染環(huán)境的圖片，教師小結(jié)：塑料袋方便而我們卻不提倡使用，因?yàn)樗芰洗茈y降解，不利于環(huán)境的保護(hù)。
（4）請幼兒說一說，我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境？
比如：購買食品時(shí)，要選擇有綠色食品標(biāo)志、可回收標(biāo)志的，不使用塑料袋，要使用環(huán)保手提袋，同時(shí)爭當(dāng)一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，告訴家長也要這樣做。
4、請幼兒用提供的材料制作環(huán)保手提袋。
�。�1）請幼兒用掛歷紙根據(jù)幼兒用書上提示的步驟制作環(huán)保手提袋。每人選一塊大積木玩具作為模具，在上面進(jìn)行包裝，按提示這疊好，用透明膠粘住。注意不要包的太緊，以免積木拿不出來。教師指導(dǎo)幫助有困難的幼兒。
�。�2）請幼兒裝飾環(huán)保手提袋，在手提袋上栓繩、裝飾花紋等。
【活動(dòng)延伸】
1、請幼兒做一名小小宣傳員，向爸爸媽媽、爺爺奶奶講一講什么是在、白色污染，為什么不能使用塑料袋。
2、制作更多的手提袋送給家人和朋友。
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