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讓愛(ài)在教育事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光吧演講稿
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在我們平凡的日常里，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，相信很多朋友都對(duì)寫演講稿感到非常苦惱吧，下面是小編整理的讓愛(ài)在教育事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光吧演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讓愛(ài)在教育事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光吧演講稿1
為期7天的軍訓(xùn)在西郊中學(xué)美麗的校園內(nèi)如火如荼的進(jìn)行著。七彩的校園瞬時(shí)變成綠色的軍營(yíng)，處處洋溢著激情，時(shí)時(shí)綻放著豪邁。
正逢入暑以來(lái)極其酷熱的幾天，太陽(yáng)肆意地炙烤著大地，天地之間悶熱得如同蒸籠，空氣似乎要燃燒，一絲風(fēng)也沒(méi)有，樹上得知了煩躁的鳴叫，花草在暴曬下搭拉著。但是皮膚被曬得黑黝黝，汗珠不停滾落的同學(xué)們?cè)隍滉?yáng)下依然一絲不茍完成每一個(gè)動(dòng)作。
升旗廣場(chǎng)上，軍體拳方隊(duì)的健兒們神情專注，牢記每一招每一式，出拳穩(wěn)、準(zhǔn)、狠，嗨——打——?dú)�，喊聲裂云穿石，揚(yáng)我軍威，顯我精神。
籃球場(chǎng)地上，女子花樣隊(duì)列方隊(duì)的軍中之花們，<英姿颯爽，巾幗不讓須眉。訓(xùn)練場(chǎng)上她們步伐整齊，動(dòng)作劃一，跑位迅速準(zhǔn)確�？谔�(hào)響亮，清脆的女高音鏗鏘有力，響遏行云。
東操場(chǎng)上，戰(zhàn)術(shù)方隊(duì)的精英們苦練苦學(xué)，熟記每個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，時(shí)而匍匐前進(jìn)，時(shí)而左右翻滾，高質(zhì)量完成每一道指令。他們吃苦耐勞，勤奮上進(jìn)，展現(xiàn)了西郊中學(xué)的精神風(fēng)貌。
這些日子里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)冒著酷暑，頭頂烈日多次深入訓(xùn)練場(chǎng)地，慰問(wèn)辛勤執(zhí)教的`教官，熱情服務(wù)的老師，關(guān)心孩子們的身體及訓(xùn)練情況。教官們不耐其煩反復(fù)講解每一個(gè)要領(lǐng)，手把手地教會(huì)學(xué)員每一個(gè)動(dòng)作。任太陽(yáng)暴曬，任汗水浸濕衣衫，任嗓子喊啞，他們一如既往，毫不懈怠。訓(xùn)練場(chǎng)邊老師們頂著日頭給一個(gè)又一個(gè)水杯灌滿水，讓孩子們剛一休息就能喝上放了冰糖與菊花的涼開(kāi)水。他們?cè)陂_(kāi)水灶與訓(xùn)練場(chǎng)之間來(lái)回穿梭，開(kāi)水打來(lái)一壺壺，杯子灌滿一個(gè)個(gè)，他們不在乎高溫、酷熱、勞累，只為方便孩子，只為軍訓(xùn)成功。
在短暫的一周里，小軍人們處處以軍人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，隊(duì)列行進(jìn)整齊劃一，用餐就寢井然有序，內(nèi)務(wù)打掃干凈明亮，穿上軍裝的他們學(xué)會(huì)了自律和自理，學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)、自尊、自愛(ài)，他們的心靈變得成熟，他們走出家人精心編織的暖巢，勇敢的站出來(lái)同烈日風(fēng)雨挑戰(zhàn)。
短短的訓(xùn)練時(shí)光像沙漏中的沙一樣越來(lái)越少，訓(xùn)練場(chǎng)上的感人故事，精彩瞬間將慢慢積淀成每個(gè)人心中最美好的回憶。
讓愛(ài)在教育事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光吧演講稿2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您或許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。為了報(bào)答老師對(duì)我的愛(ài)，更為了所有需要愛(ài)的孩子。一九九四年我依然地站在“人民教師”的偉大行列。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇�？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。
每天清晨“老師，您早�！蹦峭傻膯�(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)�！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。還記得那是一九九七年的夏天，當(dāng)時(shí)我擔(dān)任學(xué)前班的班主任工作。一天，我們班上來(lái)了一個(gè)智力有缺陷的男孩。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我這不想收，全班六十多個(gè)孩子還教不過(guò)來(lái)呢，哪能為他再分一顆心呢�？墒钱�(dāng)我看到孩子那種乞求與渴望的目光，聽(tīng)到他那口齒不清的“老師好”還有那雙白胖的小手握著我的手時(shí)，一股無(wú)形的愛(ài)的'溫泉涌上心頭，從那天起，他成了我們班一名特殊的學(xué)生。我開(kāi)始細(xì)心地觀察他，發(fā)現(xiàn)他不愿意和小朋友接觸，卻喜歡和我說(shuō)話。于是，我有空就同他聊天，有意識(shí)地鍛煉他的語(yǔ)言能力，教他正確的咬字、發(fā)音。
同時(shí)，我還讓孩子們多關(guān)心他、多親近他、多和他說(shuō)話、陪他到操場(chǎng)上玩耍、鍛煉身體。漸漸地他那原本笨拙的身體變得輕盈了許多，走起路來(lái)也穩(wěn)當(dāng)了，還能高抬腿跑步了，上課也能安心聽(tīng)講了，教的生字也能讀出來(lái)了。每當(dāng)我看到他和正常的孩子一起玩耍一起做游戲，享受著他們帶來(lái)的快樂(lè)時(shí)，我的心就感到無(wú)比的甘甜。我真切地感受到，我的愛(ài)并沒(méi)有白白付出，換來(lái)的是孩子可喜的進(jìn)步。時(shí)間過(guò)得真快，如今的我在教育戰(zhàn)線上摸爬滾打近十個(gè)春秋了。那個(gè)孩子已經(jīng)是我校一名六年級(jí)的學(xué)生了�，F(xiàn)在，我擔(dān)任六年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)。開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，我早早地來(lái)到了班級(jí)，我的目光在教室里搜尋著，終于我又看到了他，我急忙走過(guò)去問(wèn)：“你還認(rèn)識(shí)我嗎？”他抬起頭微笑著望著我。看到他有些迷茫的眼神，我感覺(jué)到他似乎已經(jīng)不記得六年前的事情了，也不記得六年前那個(gè)疼他、愛(ài)他、為他付出了很多心血的李老師了。上課的鈴聲，打斷了我的思緒。課上，我們學(xué)習(xí)了歌曲《祖國(guó)像媽媽一樣》。歌曲學(xué)會(huì)之后，我說(shuō)：“誰(shuí)愿意到前面來(lái)演唱這首歌呢？”當(dāng)時(shí)，有很多孩子踴躍地舉起了手。這時(shí)，在我的眼前又出現(xiàn)了那只白胖的小手。
于是，我把他叫到前面來(lái)，看著他很認(rèn)真、很投入地用不太清晰的聲音和有些走調(diào)的旋律唱歌時(shí)，我的內(nèi)心有一種莫名的感動(dòng)。心想，這一定是唱給他媽媽的，因?yàn)樗軔?ài)他的媽媽。有一次，他媽媽生病了，他在病床前哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你不能生病，你快點(diǎn)好起來(lái)吧，你要是病倒了，就沒(méi)有人疼我了！”想著這些，我的眼睛濕潤(rùn)了。
歌唱完了，我問(wèn)：“你為什么要唱這首歌呢？”當(dāng)我聽(tīng)到他含糊不清，而又非�？隙ǖ幕卮饡r(shí)，我的心靈被震撼了。他的回答只有三個(gè)字“我愛(ài)國(guó)”此時(shí)，我的淚水再也控制不住地滾淌下來(lái)。伴著孩子們雷鳴般的掌聲，他笑了，笑得那樣燦爛，那樣自豪。“我愛(ài)國(guó)”這充滿愛(ài)的語(yǔ)言竟然能從一個(gè)智力低于正常水平的兒童的口里說(shuō)出來(lái)。這愛(ài)是從他內(nèi)心深處迸發(fā)出來(lái)的，那又是誰(shuí)給予他博愛(ài)的胸懷呢？當(dāng)然，是塑造人類靈魂的工程師；是孩子踏上人生旅途起點(diǎn)的領(lǐng)路者；是孩子構(gòu)筑人生大廈的奠基人教師。人們常說(shuō)教師的事業(yè)是葉的事業(yè)，也是愛(ài)的事業(yè)。有一首歌中唱到：“啊，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！笔堑模杪暤莱隽松鐣�(huì)的呼喚，只要有奉獻(xiàn)精神，人與人之間將會(huì)達(dá)到和諧圓滿，師生之間將會(huì)達(dá)到互敬互愛(ài)。
朋友們，就讓我們?cè)诮逃聵I(yè)中盡最大力量，多獻(xiàn)一份愛(ài)，多發(fā)一份熱。共同為我們欣欣向榮的祖國(guó)添一份明媚的春光！添一片絢麗的春色！讓愛(ài)在教育事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光吧。
謝謝各位，我的演講完畢。
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