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策略演講稿
演講稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。現(xiàn)如今，演講稿使用的情況越來越多，如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢？下面是小編收集整理的策略演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
策略演講稿1
尊敬的各位領導：
大家好！
歡迎您來到"武昌魚"的原產(chǎn)地，素有"百湖之市"、"魚米之鄉(xiāng)"等稱號的鄂州，參加全省系統(tǒng)個險渠道20xx年8月份銷售策略培訓班。此時此刻，公司領導率公司全體員工伙伴，對省公司及各市州分公司（直管支公司）各位領導的到來致以熱烈的歡迎和誠摯的問候！
在鄂州召開8月份銷售策略培訓班，是對鄂州分公司全體員工的莫大鼓舞和鞭策，更是對鄂州分公司個險渠道的莫大鼓舞和鞭策。同時，鄂州分公司也將以這次培訓班為契機，以白總等領導的重要講話精神為指導，虛心學習各市州分公司（直管支公司）的先進經(jīng)驗，秉承“開放開明、敢闖敢試、實干實在、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”的鄂州精神，加強與全省系統(tǒng)先進單位的交流學習，促進共同進步。
參加此次培訓班的是全省系統(tǒng)大個險渠道的.領導和精英，承擔著湖北國壽下半年發(fā)展的重任。在此，鄂州分公司衷心希望參會學員都能學有所獲、學以致用，并在8月份的攻堅戰(zhàn)役中爭先進位，助力湖北國壽順利實現(xiàn)個險渠道20xx年下半年的既定目標，推進公司轉(zhuǎn)型升級邁上新臺階。
最后，預祝全省系統(tǒng)個險渠道20xx年8月份銷售策略培訓班取得圓滿成功，衷心祝愿湖北國壽八月份業(yè)績再上新臺階，湖北國壽20xx年成績享譽全國系統(tǒng)！恭祝各位領導身體健康，事業(yè)興旺，公司發(fā)達！
策略演講稿2
一、學情分析：
五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年的學習，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心、細致的學習態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大。
二、整體特點：
五年級主要圍繞“作用與平衡”這組統(tǒng)一概念，整合課程標準中科學探究、科學知識及科學態(tài)度、情感、價值觀等方面的內(nèi)容。本冊圍繞“作用與平衡”統(tǒng)整教學內(nèi)容，共設6單元，22個課題。
本冊側(cè)重“作用與平衡”中的“平衡”，通過研究生命世界、物質(zhì)世界以及地球與宇宙世界之間的復雜關系，向?qū)W生初步滲透自然界的物體無不在相互作用之中，物體間在相互作用的過程中達到平衡‘而這種平衡一旦被打破后，物體間的相互作用又可以產(chǎn)生一次新的平衡現(xiàn)象。因此，自然界的物質(zhì)永遠都處在相互作用之中。
三、主要目標
根據(jù)新科學課程標準，本冊重在培養(yǎng)學生以下幾種科學素養(yǎng)：科學探究：知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。對生物、地球運動等科學內(nèi)容進行探究�？茖W價值觀：保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關心科學持新事物及科學、技術、社會、環(huán)境（STSE）之間的聯(lián)系。正確的理解科學，形成科學的思維方式，互助與合作的學習方式，學習中尊重事實、注重環(huán)境保護和與自然和諧相處�？茖W知識使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎知識。以及運用知識進行科學探究活動。通過本冊學習，激發(fā)學生學習科學課的興趣，使學生在科學探究、科學價值觀、科學知識、科學、技術、社會、環(huán)境（STSE）各方面得到發(fā)展。
1、激發(fā)學生探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的的相互作用與平衡關系。培養(yǎng)學生搜集資料、分析資料，以控制實驗、模擬實驗、分析實驗結(jié)果、提出假設等探究能力，鼓勵學生從正反兩個方面分析科學技術的發(fā)展給人類社會帶來的影響。
2、能通過設計實驗方案和動手操作，探究杠桿平衡、輪軸、滑輪、斜面、齒輪等是如何提高工作效率的；通過觀察、分析資料發(fā)現(xiàn)動物、植物有著多種繁殖方式；運用邏輯推理的方法對生命的起源、生物的進化做出有根據(jù)的假設；用模擬實驗的方法探究地球表面的變化；
3、能始終保持對探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間相互作用、達到平衡狀態(tài)的興趣以及對未解之謎和生物技術的好奇，并積極關注相關研究的進展；感受生命延續(xù)過程的復雜多樣，進一步樹立珍愛生命、保護環(huán)境、保護資源的意識；能通過科學家的故事學會并初步形成分工合作、自主探究的學習習慣；能運用創(chuàng)造性思維和批判性思維，積極大膽地提出自己的想法和意見。
四、教學建議
本冊共分為六個單元，共22課。
第一單元巧妙的用力：
本單元的教學內(nèi)容是組織學生探究杠桿、輪軸、滑輪、斜面、齒輪簡單機械的作用及杠桿平衡等簡單的原理。學生在研究簡單機械中觀察兩種力相互作用的過程，感受兩個物體相互作用的現(xiàn)象，并認識到當兩種作用力相等時，物體間將達到平衡狀態(tài)。
1、怎樣才能省力P2（整體認識生活中幾種簡單機械的作用，體會到利用簡單機械能幫助人們提高工作效率；關注點：列舉簡單機械在生活中對應的具體工具）
2、撬棍的學問P4
知識點關注：（1、三種類型不同特點和作用。2、杠桿尺怎樣達到平衡，杠桿平衡原理的應用）
實驗操作：杠桿尺平衡實驗、天平的使用動手實驗，探究杠桿尺達到平衡的條件。動手操作，天平的使用步驟。
3、輪子的妙用P9
知識點關注：定滑輪、動滑輪、滑輪組不同特點，在生活中的具體應用。齒輪的特點和作用。
實驗操作：嘗試組裝定滑輪、動滑輪、滑輪組和齒輪組，探究它們的不同作用。鼓勵學生嘗試探究動滑輪省力的規(guī)律。
4、斜坡的科學P14
認識斜面省力的規(guī)律：同一高度下，斜面越長越省力；斜面坡度越平緩越省力。
5、自行車P18。認識機器的組成部分，能找出生活中常見機器的組成部分，會分析各部分中簡單機械的作用。
專題研究:我的機器。P21
設計制作能完成一定任務的工具（包括簡單機器、機器人等）。
自由創(chuàng)作，機器大賽。小組交流簡介自己的機器的組成部分。如何按步驟制作，鞏固設計制作過程的五個步驟。體會一些常見機器和簡單機械的運用給人們生產(chǎn)、生活帶來的便利。
第二單元生命的.延續(xù)：通過觀察分析資料發(fā)現(xiàn)動物、植物有著多種繁殖方式；感受生命延續(xù)過程的復雜性，培養(yǎng)對生命的珍愛，學習植物和動物不同的生殖方式，了解生殖是生命的共同特征。同時引導學生關注與生殖有關的生物技術問題，保持對生命科學的好奇。舉例說明不同生物具有不同的繁殖方式，發(fā)現(xiàn)生物的許多特征是遺傳的，變異也是生物的特征之一。
6、小鳥和小貓P24（略）
7、落地生根P29（略）
8、相似和差異P32（略）
9、克隆羊—多莉P40（略）
第三單元生物的進化：本單元繼續(xù)引領學生帶著許許多多百思不得其解的問題，通過查閱、分析和整理資料、討論、撰寫科學短文、模型制作等不同方式的探究活動，討論生物的起源和進化問題，分析實例找出生物與生物之間、生物與環(huán)境之間的相互作用與平衡。能講述有關科學家（如達爾文）的故事。
10、生命從哪里來P44（略）
11、尋找進化的證據(jù)P47（略）
12、生物進化的秘密P51（略）
第四單元地表緩慢變化：本單元將引領學生嘗試提出有根據(jù)的假設，通過相應的模擬實驗，逐步使學生感悟到各種自然力量以及人類活動對地表改變的影響，幫助學生認識到地表變化是各種力量共同作用的結(jié)果。同時激發(fā)學生探索地表變化奧秘的興趣，意識到保護地表的重要性，適時培養(yǎng)學生尊重客觀世界，欣賞自然美的科學精神和態(tài)度。
13、山脈的變化P56能描述溫度、風、流水、植物對地表改變的作用。
14、沙洲的形成P61（略）
15、溶洞里的鐘乳石P67（略）
16、人類改變地表P71（略）
第五單元礦產(chǎn)資源：引導學生從生活中常見的巖石、礦石制成的生活日用品等入手，懂得地球母親給我們提供了豐富的礦產(chǎn)資源，但是這些礦產(chǎn)資源不是用之不盡，取之不竭的，因此保護礦產(chǎn)資源顯得尤為重要。
17、常見的礦物P76（略）能說出各種巖石是由各種礦物組成的。
18、金屬的來歷P80（略）
19、煤和石油P85（略）
20、礦產(chǎn)資源P89（略）能提出保護環(huán)境、保護礦產(chǎn)資源的建議。
第六單元工具與技術：本單元以工具和技術為主題，將科學知識、探究能力、科學態(tài)度及科學、技術、社會、環(huán)境整合起來。激發(fā)學生對機器人開發(fā)研制的興趣，發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力，設計自己的機器人。
21、工具人類的幫手P92（略）
22、機器人P97（略）
能感受一些工具和簡單機械的運用給人們生產(chǎn)、生活帶來的方便，并能從正反兩方面分析技術給生活和環(huán)境帶來的利弊，關注工具發(fā)明和使用的發(fā)展史。
五、采取措施：
a)開展生動的科學課，引領學生進行主動地探究學習。
b)建立科學文件夾，記錄學生在科學課上的學習進展情況。文件夾包括以下內(nèi)容：科學課筆記本、自己搜集的文字；圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對學生做的文件夾進行展示與評比。
c)發(fā)揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使用。采用形成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時了解學生的學習狀況。
d)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學知識目標有機的結(jié)合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。
e)重視科學與技術的聯(lián)系。致力于提高學生的科學探究能力和技術設計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。
f)樹立安全意識。培養(yǎng)學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。
g)積極參與新教材實驗。
h)開展環(huán)境教育，進行生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與環(huán)境間的關系。
六、潛能生的培養(yǎng)：
根據(jù)對學生情況的了解，結(jié)合科學課的特點。潛能生主要表現(xiàn)在：
1、對學科知識無學習興趣；
2、無科學探究意識，科學探究能力差；
3、缺乏合作意識；
4、實踐能力不足。
針對這些情況，首先以生動的教學激發(fā)他們的學習興趣，提供合作與參與的機會，培養(yǎng)他們科學探究的能力；在自由分組中安排他們進入較好的組學習，并開展“一幫一”的活動幫助他們。
策略演講稿3
高三最后階段，時間緊張，分秒必爭，因此，復習更要首先明確目的和任務，使最后階段的復習沖刺更具有方向性。我個人認為可以從幾個方面多管齊下：
1、研究近年的高考化學試題，縱觀近幾年的高考化學試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，試卷結(jié)構(gòu)、題目類型、考察方式大體相同，雖然在具體知識點的考察中穩(wěn)中有變，但對學科主干知識、化學用語的考察是不變的，依然注重知識的理解和應用，這對我們的沖刺提分有著很好的指導作用。例如7道選擇題的考察內(nèi)容中：化學與生活、阿伏伽德羅常數(shù)、電化學、水溶液中的離子平衡、有機化學、元素周期律和實驗綜合是出現(xiàn)頻率最多的七大題型，這七大題型中又有難易之分，如果我們教師能夠結(jié)合自己學生的具體情況，有針對性的進行知識框架構(gòu)建和方法指導，可以使學生在選擇題中盡量得高分得滿分。
2、對比全國卷和安徽卷的`區(qū)別。誠然，安徽卷是有著很好的歷史借鑒作用，我們不能徹底拋棄安徽卷，但是，安徽卷和全國卷還是有區(qū)別的，例如安徽卷很喜歡考察的離子共存內(nèi)容在近年的全國卷中就比較罕見，如果我們還躺在過去的故紙堆中，用老的經(jīng)驗應對新的挑戰(zhàn)，可能就不能得到更好的成果。
3、熟悉考試大綱說明�？季V是高考的依據(jù)，高考試題必定會超脫課本，但不會超過考綱，所以，在復習中更要牢牢抓住考綱，體現(xiàn)在課堂上，落實在練習中。尤其是考綱中變化的部分，更是需要注意：例如在實驗與探究能力中，20xx年考綱只要求“解決簡單化學問題的過程中，運用科學的方法，初步了解化學變化規(guī)律，并對化學現(xiàn)象做出科學合理的解釋”。而20xx年考綱中卻要求：“在解決簡單化學問題的過程中，運用化學原理和化學方法，能設計合理方案，初步實踐科學探究”，這是不是預示著在化學實驗綜合題中會借鑒曾經(jīng)的安徽卷，著重考察設計實驗探究方案呢？這值得我們深思。
明確了高考方向后，要想在有限的時間內(nèi)達到最佳的復習效果，只能采用科學的方法：
1、有選擇的講，有選擇的教。
高考中，容易的題和中等的題目占了八成，因此在最后階段，我們更是注重基礎，從中等生的水準出發(fā)，合理安排內(nèi)容，引導學生根據(jù)自己的情況，制定達標程度和訓練量。
我們會認真分析考后學生暴露出的問題，有選擇的講，例如物質(zhì)結(jié)構(gòu)選做題，針對很多學生暴露出的晶胞計算能力較差，我們專門制作了空間模型，并鼓勵學生課下自行拆卸拼裝模型，強化空間想象能力，以提高晶胞計算的能力。在實驗探究題中，引導學生對許多實驗儀器、操作特點進行再認識，引導學生對已學知識進行系統(tǒng)復查，提醒學生對于涉及到的知識點進行強化。
2、有效訓練，練到實處。
我們認為有效的訓練應突破以下三個重點：
重點之一：有效選擇訓練材料。精心選擇試題，結(jié)合實際教學需要采用整卷測試或?qū)ｎ}訓練。
重點之二：限時訓練。從測試來看，有些同學不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成試卷，致使丟分現(xiàn)象嚴重。所以，在整個訓練過程中，無論是專題訓練，還是綜合訓練，都應有明確的時間限制。
重點之三：答題規(guī)范訓練。目的是糾正答題的隨意性和格式的不規(guī)范性。每次考試要求學生在卷面上圈劃關鍵信息，考后要求學生回顧答題方法與規(guī)范，把答題要點一條一條羅列出來，然后，檢查自己的答題，反思哪些做到了，哪些沒做到。評講試卷中，老師充分利用標準答案，引導學生反復揣摩標準答案的答題思路，從中找出答題的一般規(guī)律，增強學生規(guī)范作答的意識。
3、增強信心，反復激勵
我們都知道，在教學中老師是主導，學生是主體。我們常覺得在高考備考中起最重要的作用的不是老師而是學生，把他們激發(fā)調(diào)動起來，比我們上多少課更有用。學生有自己的思想，有自己的看法，在高考的最后階段，學生的心理不可避免的有所波動。因此，我們認為，化學老師也要加強與學生的交流，能把化學學習根植進學生的思想觀念中，使各個層次的學生都認識到他們都能在高考化學上有所作為，能保持一個積極樂觀的化學學習心態(tài)。
策略演講稿4
當下，中小學生被傳“緋聞”并非什么新鮮事。然而，對此處理不當，難免會引起當事者的逆反心理，進而影響其正常的學習。對此問題，筆者在班級管理中嘗試了以下做法，教育引導學生，認為頗有成效。
一、做好自我反思。
我告訴被傳“緋聞”的學生，作為當事人首先應該進行自我反思，從自身找原因，反思一下為什么會這樣，是不是自己的行為太過了。而不應該上來就大發(fā)雷霆，橫眉冷對那些傳“緋聞”的人。通過冷靜思考，想一想是不是在某些地方或時間你與他（她）過于親密和隨意，使別人誤解了。如此將自己的想法和做法細細篩選一下，以便使自己在以后與同學的交往中掌握分寸。
二、泰然處之毋緊張。
調(diào)查得知，中小學男女生在交往中會主動或被動的參與到一種“傳緋聞”的游戲中。他們認為“傳緋聞”是一種釋放學習壓力的方式，可以為枯燥的學習生活帶來點輕松和愉悅。而實際上“緋聞”主角之間并沒有什么曖昧關系，完全是被人扭曲的。因此，對待“緋聞”完全不必太在意，否則，別人會更在意。既然是同學之間開玩笑，那么也就沒必要太認真，沒必要做過多的解釋，以至于精神緊張。不要因為別人不著邊際的話錯失一段友誼。清者自清，不妨一笑而過，不予理會，相信時間會沖淡一切，“緋聞”會不攻自破。
三、正確引導，慎言“早戀”。
處于青春期的少男少女，對異性產(chǎn)生好感，渴望與異性交流，原本屬于正常現(xiàn)象，并沒有成人想象的那般復雜。如果老師或家長耳邊稍有“緋聞”的.風吹草動，就慌了手腳，不做理性分析，不加以正確引導，輕易給學生扣上“早戀”的帽子，對其批評訓斥，甚至辱罵痛打，在“羅密歐與朱麗葉效應”下，兩個學生接下來真的有麻煩了。對待學生被傳“緋聞”事件，老師和家長最好的做法是不動聲色的“冷處理”，如朋友般走進學生的心靈，了解他們真實的想法和情感，真誠地溝通，耐心地引導，讓他們在正確的引導下順其自然，在順其自然中健康成長。
四、培養(yǎng)興趣，廣交朋友。
要使學生培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，積極參加豐富多彩的文體活動，善于調(diào)控自己的情緒，保持心理健康，積極樂觀，堅守青春期的“心理防線”，樹立遠大理想。
不要將自己封閉在人際交往的框框內(nèi)，一味地走進一個人，或進入一個小范圍，否則會導致交往過密，失去與群體接觸的機會，無法體會到同學間純潔的友誼，無益共同進步。我們并不反對個別交往，但更應融入群體，廣泛接觸，廣交朋友。
策略演講稿5
各位領導、各位品德學科的專家、各位老師：
大家好！今天，我主要想結(jié)合我們的研究課題——小學品德課程課堂教學實施的策略性研究》對兩位老師的課堂教學做一個綜合性地評述，有不到之處，敬請各位批評指正。
應該說，今天的兩個課堂教學的案例呈現(xiàn)了我們的課題研究中提到的兩個核心策略——教材使用策略和課堂實施策略，下面，我就課堂實施策略為重點對課堂教學案例實施中教學策略的運用做簡單的剖析。
***老師執(zhí)教的《獨特的生活習俗》向我們呈現(xiàn)的是一個微格教學的案例，在這20分鐘的課堂教學中主要體現(xiàn)了學生探究活動的全過程。所謂探究性學習就是以學生探究為基本特征的教學活動，是學生在教師指導下，獨立自主地開展研究，主動地獲取和應用知識，解決問題，從而培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的一種學習方式。為了幫助學生學會學習，掌握獲取知識的本領，提高學習效率，實現(xiàn)預定的教學目標，作為教師就必須研究“如何教”的問題。沒有問題就沒有緊張的思維活動。學生有了疑難，才會去發(fā)現(xiàn)、去探討、去創(chuàng)造。因而，作為教師要善于創(chuàng)設問題情境，巧于用科學知識本身的魅力去激發(fā)學生的求知欲望，敢于放手讓學生獨立思考，深入探究，自主實踐。在這一課的教學活動中，教學的目標是引導學生認識印度人民的風俗習慣，讓學生初步了解人類文化的多樣性，懂得尊重各個國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識，而這個認知點對于學生而言是一個盲點。基于學生的認知水平較低，武劍青老師先以動情的描述把學生帶進了流經(jīng)恒河的一個神秘的國度——印度，再引導學生結(jié)合前面所學的知識說出對古老的印度的了解，然后很快話鋒一轉(zhuǎn)：“剛才同學們介紹了印度的很多方面，但對于一個國家來說，僅僅知道他的地理位置，歷史文化還是遠遠不夠的。
今天我們就一起走進印度，了解那里獨特的生活習俗�！痹趲椭鷮W生理解了習俗的概念后，老師隨即以問題——“印度在生產(chǎn)、居住、飲食、衣著等方面有哪些習俗呢？這些奇特的習俗是怎樣產(chǎn)生的呢？”為切入點，引發(fā)學生的思考，激發(fā)學生的探究欲望。老師把事先準備好的有關資料提供給學生，并指導學生把課前自行收集的資料、書籍和老師提供的資料進行小組合作、自主探究，把與印度習俗有關的資料進行了有效地整合，進行歸類，完成表格的填寫，發(fā)現(xiàn)問題，老師隨機做相應的指正。小組合作學習結(jié)束后，同學們又在老師的引導下以小組匯報的形式進行交流，補充完善。同學們亮觀點，擺證據(jù)，爭得不亦樂乎。通過探究學習，學生明白了一個民族的生活習俗深受其歷史、文化、地理環(huán)境的影響，真正讓學生深刻地認識到“一方水土養(yǎng)育一方人”。不難看出，探究性學習這一教學策略的合理運用，充分調(diào)動了學生學習的積極性和自主探究的能動性，讓學生自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律，尋找方法，探究思路，解決問題，給學生以最大的發(fā)展空間，充分體現(xiàn)了以人為本的現(xiàn)代教育理念。
當然，在課堂教學中教學策略的使用不是孤立存在的，而是相互關聯(lián)、相互交叉、相輔相成的。朱潔老師執(zhí)教的《從一滴水說起》以一個完整的課堂教學過程呈現(xiàn)了三種課堂實施的策略——自主體驗、對話鮮明、反思建構(gòu)。
所謂體驗學習，是強調(diào)知識與學習主體互動聯(lián)系的學習，是強調(diào)學生的參與性和實踐性，注重學習者全過程深入地參與，突出人與人、學生與教材雙向交流溝通，不強求劃一認識，而尊重個體差異，通過自身的實踐活動，建構(gòu)屬于自己的富有個性的知識意義。它突出的不是對知識體系的原封不動的儲存，而是強調(diào)自我的感悟與發(fā)現(xiàn)，是一種變書本化為人本化的學習。
為了幫助學生認識到地球上淡水資源的狀況，朱潔老師巧妙地設計了撕紙這一體驗活動�！叭绻眠@張紙條代表地球上的的總水量，那么淡水資源到底該占這張紙條的多少呢？”在這個問題的引領下，學生一次又又一次地撕紙，紙條越來越小，學生的心情也越發(fā)沉重，當學生看到紙條一半又一半被撕掉只剩下一點點時，他們是那樣的茫然和困惑，當老師用緩慢而莊重的語句揭開淡水資源的秘密時，學生才清醒地認識到地球上的可用的淡水資源只占總水量的0.3%。這樣的一個數(shù)字讓學生不可思議，更讓學生感到震驚，這時，教師無需太多的語言渲染，學生的道德認識也會水到渠成了：地球上的淡水資源太缺乏了，這0.3%的淡水簡直就是生命水，是活命水，我們怎么能不節(jié)約用水呢？這樣的體驗活動一次又一次地觸及著學生的心靈，讓學生的心與心在課堂相遇。對話教學是當代教育大力倡導的教學理念和教學策略。它的本真內(nèi)涵是對話各方的'彼此尊重、平等交流和心靈融合，它對于解構(gòu)教師的"話語霸權"，張揚學生學習的主體性、積極性和創(chuàng)造性具有重要意義。這節(jié)課上，對話教學的策略也隨處可見，老師設計了為廣告配解說詞，引導學生與媒體對話；指導學生同伴間進行交流，體現(xiàn)生生對話；引導學生辨析生活中浪費水的現(xiàn)象，通過師生對話，更好地體現(xiàn)價值引領。
反思性學習，顧名思義就是通過對學習活動過程的反思來進行學習。反思是為了建構(gòu)，建構(gòu)的目的不是道德知識的積累，而是在學生原有經(jīng)驗的基礎上，借助舊經(jīng)驗形成新的經(jīng)驗，形成對新的道德問題的解決策略。教師是學生的引路人，教師更是反思性學習的促進者。在這堂課的教學中，朱潔教師積極創(chuàng)造反思條件，引導學生觀察幾張三口之家的水費單，并用紅圈凸顯費用，引導學生自覺反思幾張水費單的差異，讓學生相互交流、討論來實現(xiàn)價值引領，尤其是體現(xiàn)了名人效應，引用鞠萍姐姐的話讓學生的思維得到了進一步的升華，幫助學生認識到：水資源和金錢是不等值的，現(xiàn)在看似你能用錢買到水，等到若干年以后，水源枯竭了以后，你花再多的錢也買不到水，我們現(xiàn)在浪費的不是錢而是水資源呀。通過這樣的反思性學習，我們不僅可以幫助學生學會學習；也可以使學生的學習成為探究性、研究性的活動；還可以增強學生的能力，提高學生的創(chuàng)造力，促進他們的全面發(fā)展。
綜上所說，今天的兩節(jié)課堂教學案例在策略的使用上是合理的、有效地，比較好地向大家展示了我們課題研究的成果。當然，我們更希望通過今天的教學研討能夠更好地帶動品德學科的課堂教學，讓課堂教學的策略更好地服務于我們的課堂，讓我們的品德教學課堂更好地服務于我們的學生。謝謝大家！
策略演講稿6
當今的學生受應試教育影響遠離了生活，缺乏對生活美的感悟。長期生活在一個地方，對周圍的一切就會司空見慣，習以為常，感到生活平淡、枯燥、無聊。這種感覺導致思想與感情的淺薄與匱乏，造成文思的枯竭。因而學生寫出來的文章就不是自己對生活的感悟，而往往是從書中摘取的片段的組合，過于推崇技巧、追求華麗的辭藻和吸引人的修辭手法等，而忽視了思想內(nèi)容的選擇和表現(xiàn)。給人的感覺是胡編亂造，尋章摘句，缺少生活氣息，思想性較差。那么，如何提升學生作文的思想性呢？
一、結(jié)合生活，培養(yǎng)學生作文思想性
在生活中培養(yǎng)自主思維，生活是創(chuàng)作的唯一源泉。關注人生、關注社會、關注生存狀態(tài)、關注人類的未來與命運，一切與大眾生活息息相關的.熱點、焦點話題，都應該成為學生思想關注的范疇。魯迅、金庸這些文化符號已經(jīng)進入當代中學生的思想品評視線；韓寒、郭敬明這些新新人類、另類形象對于花季少年而言已不再陌生；因特網(wǎng)、頭腦風暴早已是學生課前課后的高貴精神食糧。為學生提供一個自主思維、自由表達的舞臺，讓思想的種子找到合適的土壤已成為必要。
即興演講這種方式自由靈活，隨便擷取生活中的某一事物、某一現(xiàn)象都可作為話題自由發(fā)表自己的觀點。這種訓練能提高思維能力和表達能力，同時能夠激發(fā)表達欲望，提升表達的信心。訓練安排時要注意時間的連續(xù)性，每次一個話題，教師要盡可能地多安排幾個同學發(fā)言。有的學校推行“每天十分鐘演講”活動，貫穿于日常教學工作中就是一個不錯的選擇。還可以通過網(wǎng)上交流來培養(yǎng)學生思想性。有些學生因畏懼、自卑等心理因素的影響造成表達障礙，一旦給他們一個相對比較自由、比較隱蔽的個人空間，這些學生就會敞開心扉，侃侃而談。傳統(tǒng)的方法是寫日記，目前更為有效的方法是網(wǎng)上交流。博客、論壇、QQ聊天、個人空間等豐富多樣的交流平臺更能吸引學生。在網(wǎng)絡這個平等的氛圍中大家都擁有話語權，平等的話語權促進學生尊重自我、釋放自我。網(wǎng)上發(fā)布作品將每位同學的作文置于其他學習伙伴的目光之下，從而使作文教學由原來的一對一關系變成了多對多關系，學生作文可以在相互評論中給作文以新的定位，使作文不斷走向成熟。
二、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維、觀察力和審美能力
在作文教學中，要提高學生的寫作水平，真正實現(xiàn)學生作文的個性化，關鍵是抓好學生思維品質(zhì)和思維方法的培養(yǎng)，特別是加強對學生發(fā)散性思維的培養(yǎng)。在作文教學過程中，“學生在作文思維陷入僵局時，不妨指導學生轉(zhuǎn)換角度，從多角度入手，促使學生的思維向多層次、多方位發(fā)散，大量被抑制于潛意識的信息則會閃電般的重新組合而進入顯性意識，百思不解的問題就會突然頓悟，從而產(chǎn)生靈感�！�
提升學生作文的思想性還要培養(yǎng)觀察和審美能力。觀察是集納信息的窗戶。寫文章是人們對客觀事物思考和認識的反映，要想思考和認識正確無誤，就必須進行認真地觀察。教師要培養(yǎng)學生采用靈活多樣的形式，全面深刻反復細致地進行觀察事物，并要求在觀察中開動腦筋、積極思考，養(yǎng)成良好的觀察習慣，通過美好的事物來培養(yǎng)學生的審美能力。
三、倡導真實寫作
目前作文寫作中弄虛作假已經(jīng)是司空見慣。作文內(nèi)容材料虛假，作文成了簡單化、機械化的“模仿”套用和“拼湊”。作文思想蒼白、虛假，作文中難見率真的心事、流淌的真情。矯情充斥文章、寡情成為時尚，無病呻吟、矯揉造作，小女人式的傷感，每每見于中學生的習作。因此培養(yǎng)真實寫作是提升學生作文思想性的關鍵。真實寫作必須負載真實信息，必須有真實的信息輸出。學生為真情而寫作，為興趣而寫作。在日常生活中，學生的自主寫作如日記、書信、讀書筆記或為某一實用目的而寫的發(fā)言稿、廣播稿、實驗報告等，都是真實寫作，這種鍛煉的結(jié)果能讓學生關注自己的內(nèi)心、關注寫作的內(nèi)容，而不僅僅是作文的形式。
總之，要改變中學作文思想性差的情況，需要從生活實際出發(fā)，不斷地培養(yǎng)學生的思維能力、觀察和審美能力，倡導真實寫作。讓學生擺脫應試教育的壓力，在輕松愉快的寫作氛圍中，抒發(fā)自己的感情，發(fā)表自己的看法，讓自己的思想像一汪永不枯竭的清泉流淌在美麗的文字間。■
策略演講稿7
各位評委，各位同仁：
大家好！
11年，作為老師，我算是一位老教師了�？墒亲鳛榘嘀魅挝揖椭荒芩闶且粋�新人。所以今天在這兒向各位領導匯報我兩年班主任經(jīng)歷中，班上發(fā)生的感動我和同學們的幾件小事。
家庭成員幸福，才有一個幸福的家。班級的每一位同學幸福，才有一個幸福的班集體，班級才有向心力，才有凝聚力。從七年級開始我就讓學生逐步樹立“班級就是家”的觀念，班上的每個人都是主人，都是班集體的重要組成部分，都有責任和義務為這個班集體分憂解難、添光增彩。20xx年的秋季運動會，我們班參加了集體項目———列隊跑，這是一個展示八年級3班同學風采和精神面貌的機會，也是考驗每一個同學的機會，在班干部和體育委員的得力組織下，同學們都摩拳擦掌，想爭取一個好名次。但由于一個同學的疏忽，影響了整個隊伍，比賽結(jié)束，大家為此感到非常失望，直覺告訴同學們努力白費了，汗水也白流了，班集體的榮譽也付諸東流了。奇跡也許總是在失望的最后關頭出現(xiàn)，當宣布8年級3班第五名時，同學們爆發(fā)出了震耳發(fā)聵的歡呼！一切的'辛苦與付出都是值得的，所有的失落和遺憾在這一瞬間化為烏有。在受這一事情的鼓勵之后，我們班所1有的集體項目都取得了非常好的名次；女子4x100接力賽更是獲得了第一名。
流動紅旗，是班級體榮譽的象征。所以從第一周開始孩子們的校服越穿越整齊，衛(wèi)生打掃也越來越及時，越來越干凈。現(xiàn)在還能清晰記得當我第一次把流動紅旗拿進教室的那一瞬間，全班同學都熱烈的鼓掌歡呼起來！
所以我的治班理念就是：班級是家，家是班級。沒有目標就沒有動力，所以每學期都會給班級制定一個短期的目標和長遠的目標。本學期的目標就是生物地理面臨中考，從開學之初就要求全班做好確保優(yōu)生率，提高平均分消滅不及格。長遠目標：創(chuàng)紀律一流，班風一流，學風一流的優(yōu)秀班集體。爭取明年的中考為自己，為父母，為老師，為學校，為社會交一份滿意的答卷。
我的演講完畢，謝謝大家1
策略演講稿8
領導者講話時注重策略性更為重要。正所謂“水無常形，話無定格”。由于具體情況不同，說話并沒有一套固定的方法。同樣一件事，在不同的時間、不同的地點對同一個人說，結(jié)果往往并不一樣。因此，領導者講話必須從實際情況出發(fā)，富有策略性就顯得十分重要。
通常來說，講話的策略主要有如下幾種。
直言與含蓄的策略
有些人性格外露，簡單的交談就能看出他的心底，這種人與人相處能以誠相待，心計不多。有些人則顯得有涵養(yǎng)，說話委婉，含蓄且留有余地，比較注意說話藝術，與人相處時討人喜歡。比較起來，這兩種人說話的格調(diào)都各有所長，也各有所短。
一般來說，講話直言不諱，刺激性也較大，容易傷害對方的自尊，甚至得罪人。而含蓄隱含著尊重別人，尊重自己的意思。委婉的話更顯得有禮貌比較得體，讓人聽了輕松自在，愉快舒暢。因此大多數(shù)人不喜歡直言不諱的說話方式，多愛聽委婉含蓄的話。
明確與模糊的策略
明確與模糊是相對的。作為一個領導者，在日常交際中，除了使用模糊語，更多的地方需要使用語義界限明確的詞語。究竟何時用模糊語，何時用明確語，則取決于交際的目的、交際的情境和交際的對象。
一般來講，正面語言如表揚時要用明確的語言，可以提高表揚的效力，從而激勵被表揚者和大家的熱情。而批評他人、給他人提意見，或遇到一些不便與他人交底的話，最好使用模糊語言，不宜直來直去，更不要把話說絕說死，做到對事不對人。
簡略與啰嗦的策略
語言簡潔是一個人果斷性格的表現(xiàn)，是知識能力和思維能力高超的表現(xiàn)。正如莎士比亞所說：簡潔是智慧的靈魂，冗長是膚淺的藻飾。而重復啰嗦是指說話的冗余度大，能表達語氣，增加聽者印象，提高聽的效果。
不過，領導者必須懂得簡潔不等于簡單。在許多情況下，要言不繁，一語中的.，比起長篇大論要難上許多倍。當然，在必要時也少不了多啰嗦幾句。這主要取決于聽話人的理解能力。
意在言外與因勢利導策略
意在言外，也可以理解為欲言先抑，是一種間接的表達方法。其巧妙之處在于發(fā)言者回避正面回答問題，在保持緘默的同時，巧設迷惑，使對方主動連續(xù)反問。而每一次發(fā)問都比前一次更接近于發(fā)言者的真實意圖，最后以畫龍點睛式的手法結(jié)尾，做到點到即止，使對方在自己的發(fā)問和得到的間接回答中思索、解疑，最終解決自己提出的問題。
因勢利導也與之相似，即講話者沿著對手的邏輯，一步一步的引誘對方向自己的中心話題靠近，最后產(chǎn)生恍然大悟的談話效果。
策略演講稿9
各位領導、各位同事:
大家新年好!春節(jié)將至，喜慶福臨。今天，我們歡聚一堂，召開年底工程機械生產(chǎn)廠家供應商服務總結(jié)大會，共賀一年大家拼搏取得佳績，回顧公司輝煌碩果，公司在領導的正確帶領下，在全體員工的齊心努力下，我們嚴格依照公司工作要求，以質(zhì)量抓住市場，以創(chuàng)新?lián)屨际袌�，以服務贏市場，我們業(yè)績迅速為客戶所認可。我作為我們公司服務主管發(fā)言，我感到很榮幸，這次銷售開會的召開的主要目的，分析目前機械服務市場形勢，一起探討企業(yè)新的服務策略與發(fā)展目標，確定新一年及今后一段時期企業(yè)服務工作重點，服務策略及推動計劃是關鍵所在。
一、工程機械生產(chǎn)廠家供應商服務工作整體存在的問題
從工程機械市場整體形勢分析，雖然不久前爆發(fā)了金融危機，但是在20xx年工程機械行業(yè)已基本恢復增長。數(shù)據(jù)顯示，20xx年，工程機械行業(yè)呈現(xiàn)良好發(fā)展形勢，為機械生產(chǎn)供應商提供了很大的需求市場。雖然我國工程機械出現(xiàn)利好形勢，但是工程機械生產(chǎn)廠家供應商服務工作整體還是存在的不少問題。供應商提供的產(chǎn)品售后服務工作做得并不十分完善，受到該因素影響，我們公司也收到波及。隨著我們公司市場保有量的不斷加大，外部服務不及時反饋逐漸增高，部分供應商已顯露出服務能力嚴重不足的現(xiàn)象，服務及時性距我們公司的要求也有較大的差距，主要表現(xiàn)在：服務不及時。具體體現(xiàn)為人員服務不及時，備件到位不及時。責任推諉，質(zhì)保期存在爭議，報修程序過為復雜，處理結(jié)果回復較慢等5個方面。這些存在的問題只是一個方面，整體而言，供應商還存在有以種種理由為自己的服務不及時進行開脫，尋找借口以掩蓋自身存在的問題，暴露出這些供應商在對服務及時性的認識上還存在得過且過的思想，沒有從根本上重視我們公司的要求，沒有從根本上解決自身存在的問題。長此以往，將對我們公司的市場建設及供應商自身的市場形象造成嚴重的后果，歸根結(jié)底將損害供應商的利益。所以，新的一年里，我們必然要重視工程機械生產(chǎn)廠家存在的服務問題。采取積極措施改進服務，提高服務品質(zhì)。這樣，你好我好大家好，供應商自身服務上去了，公司服務工作做好了，客戶更加滿意了，市場占有份額必定會提升。
二、20xx年改善服務采取有利措施。
�。ㄒ唬⑼怀鲋攸c，統(tǒng)籌兼顧。
在資金和人力資源服務管理投入方面我們拿出自己最大的實力。針對工作中出現(xiàn)的問題，采取突出重點，統(tǒng)籌兼顧，服務內(nèi)容日漸豐富措施。突出重點，供應商服務建設將取得實質(zhì)性突破。我們針對產(chǎn)品供應商服務中出現(xiàn)的問題進行規(guī)劃調(diào)查，深化改善服務內(nèi)容。在前期大量工作的基礎上，召開服務工作會議，并形成了會議紀要，會后對文本進行了進一步修改并最終定稿。全新的供應商服務要求的完成，使產(chǎn)品供應商服務建設有了明確的指導。
�。ǘ⒊闪⒖己藱C構(gòu)，強化服務保障。
成立考核機構(gòu)，全面加強服務部門人員培訓工作，讓服務更好的發(fā)揮作用，使得服務品質(zhì)有所保障。
�。ㄈ�、凝聚各方力量，構(gòu)建有力支撐。
采取積極措施，邀請知名專家等為供應商生產(chǎn)廠家產(chǎn)品服務工作視察，獲得了很多寶貴意見。積極進行意見采納，改善現(xiàn)存在的各項問題，促進公司更好發(fā)展。
�。ㄋ模F結(jié)合作，制定詳細服務要求。
公司與供應商就雙方關系建立的基礎，即相互尊重、共同成功、團隊協(xié)作和服務卓越，誠信是維持合作關系的基石。如今，在我們代理商、客戶、供應商以及任何與我們有業(yè)務往來的人士進行合作時，這些制定的服務原則，始終貫穿其中。工作時候我們公司全體員工將這些基本原則銘記在心。在此，對下一步服務工作做出具體要求。同時我們重申對服務及時性的要求：
1、供應商自行服務，應做到省內(nèi)36小時內(nèi)到位進行服務、省外72小時內(nèi)到位進行服務；如在規(guī)定期限內(nèi)未及時服務，一次考核人民幣2000元整，超出期限按照300元/天另行考核。服務不及時或拒不服務造成客戶投訴、退換車、索賠等后果，損失由供應商全部承擔。
2、供應商提供配件，應做到接到服務反饋信息后30分鐘內(nèi)回復處理意見，48小時內(nèi)按照要求提供所需配件（48小時內(nèi)需發(fā)出）；如在規(guī)定期限內(nèi)未及時提供配件，一次考核人民幣2000元整，超出期限按照300元/天另行考核。配件提供不及時或拒不提供配件造成客戶投訴、退換車、索賠等后果，損失由供應商全部承擔。
3、服務完畢后，應在三個工作日內(nèi)把服務結(jié)果書面反饋服務處。如在規(guī)定期限內(nèi)未及時反饋服務結(jié)果，一次考核人民幣500元整。
以上服務要求，均在與供應商簽訂的《質(zhì)量服務安全環(huán)境保證協(xié)議》中有明確規(guī)定，我們真誠的希望，各供應商嚴肅認真對待，我們將嚴格對服務不及時的考核。但是希望供應商能夠認識到，考核并不是我們的目的，提升服務及時性，提高服務滿意度才是我們最終的追求。
我們知道，隨著產(chǎn)品銷售的擴大，市場帶來的壓力是不斷加大，如果服務品質(zhì)抓不好，最終導致企業(yè)利潤空間在縮水，企業(yè)生存空間仿佛也在逐漸變小。然而無論工程機械市場面臨怎樣的競爭與壓力，在工程機械市場的利好形勢的帶動下，提升了服務品質(zhì)，大家通力合作，在人才和產(chǎn)品服務上下功夫，分得這個市場的一杯羹。所以，大家要拿出誠意來，供應商在對服務不及時的認識上，常以以下借口作為服務不及時的理由，對你我的發(fā)展是十分不利的。如果供應商提出以下幾點，我們公司認為將不能成為服務不及時的借口：
1、路途太遠，人員及備件不能及時到位；
2、公司節(jié)假日（包括周六、周日）放假，所以推遲服務時間；
3、買不到車票，所以無法及時趕到服務地點；
4、因為正在維修其他車輛，所以推遲對這臺車的服務；
5、備件已及時發(fā)出，只是沒有在規(guī)定時間到；
6、所需備件公司無庫存，暫時無法及時提供。
當然，具體情況具體分析，大家有機會坐下來，共同探討，共同對服務情況進行總結(jié)，對服務不及時的原因進行認真分析，同時對服務能力進行分析，統(tǒng)籌考慮市場保有量的增加及服務及時性的要求，以切實滿足服務要求為根本，作出今后的服務方案，明確人員及網(wǎng)點的需求計劃，明確備件的配備方案，全力改善發(fā)生服務不及時的情況。
（五）采取積極措施改善服務環(huán)節(jié)。
新的一年工作，我認為，要扼住提升供應商產(chǎn)品服務關鍵點，那就要狠抓供應商服務品質(zhì)提升環(huán)節(jié)，制定詳細要求，考核與獎罰掛鉤。要做好這三點，我認為我們技服務部與供應商要將堅持“一學”：堅持抓學習，用科學理論武裝頭腦；“二講”：講協(xié)作、講奉獻；“三服務”：服務大局、服務公司、服務產(chǎn)品；“四型”人員：創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型、服務型、拼搏型；服務品質(zhì)是企業(yè)發(fā)展的不竭動力。新的一年，我們通力合作，全力以赴，為公司年度目標挺進盡自己最大一份力量。
三、根據(jù)這些措施制定了詳細推進計劃
為確保公司20xx年產(chǎn)品銷售突破5000臺，銷售收入7.1個億，全面提升產(chǎn)品售后服務工作質(zhì)量，進一步規(guī)范售后服務管理工作，更好滿足用戶的需求。我將結(jié)合實際工作制定詳細的服務推動策劃，具體包括加強備件儲備計劃，加強服務站建設計劃，服務費用的結(jié)算計劃，加強信息管理、收集計劃，儲運管理計劃等5方面內(nèi)容，下面我就詳細講解這5方面計劃要點。
(一)、加強備件儲備計劃
1、增加備件計劃員一名，每月分析服務備件的需求，下達服務備件月度計劃，充實公司本部備件庫,備件市場滿足率85%。
2、在新疆、廣州、長沙、長春、成都、太原聯(lián)合經(jīng)銷商成立備件中心，將三包備件真正的前移到市場。
3、各辦事處儲備易損件、常用件，保證常見故障一次維修成功率。
4、備件政策，我一共制定了3個備件方案具體如下：
方案一、服務站備件回購方案
1、所有備件由服務站一次性購買，用于三包服務時考慮到經(jīng)銷商的`投入，在補發(fā)備件的基礎上再給予10%的補償。更換密封件結(jié)算價格上浮30%。備件必須向徐工隨起公司采購且付清全款。
2、月度與年度獎勵政策
月度獎勵：一次采購備件金額大于100000元的,采購金額（按服務價）×0.95，采購金額大于50000元小于100000的,月度回購件（按服務價）×0.97
年度獎勵,：年度從公司采購備件額/年度三包件使用額，大于等于2小于3,年度采購總額（按服務價）×0.05
年度從公司采購備件額/年度三包件使用額，大于等于3小于4,年度采購總額（按服務價）×0.1
年度從公司采購備件額）/年度三包件使用額，大于等于4,年度采購總額（按服務價）×0.13
方案二、備件中心回購方案
所有備件由經(jīng)銷商一次性購買，用于三包服務時考慮到經(jīng)銷商的投入，在補發(fā)備件的基礎上再給予5%的補償。備件必須向徐工隨起公司采購且付清全款。
方案三、聯(lián)合備件中心方案
1、公司在聯(lián)合備件中心儲存?zhèn)浼䲡r由合作方代為保管，備件所有權歸徐工隨車起重機公司所有，備件中心只有備件的管理權和使用權�？紤]到資產(chǎn)安全，合作方應繳納50%作為保證金。
(二)、加強服務站建設計劃
1、增加服務站管理員一名，負責服務站的布局、建立、監(jiān)督、考評與結(jié)算。
2、采取“服務管代”模式，由公司向各服務商派出的專門負責產(chǎn)品維修與服務的廠家代表。原則上每一家服務商最少常駐一名公司服務管代，其日常工作就是協(xié)助服務商按照統(tǒng)一的標準模式開展售后服務工作，“服務管代”可以快速協(xié)調(diào)好代理商與公司之間涉及整機服務以及零配件業(yè)務方面的工作。同時監(jiān)督并檢查代理商的售后服務能力和綜合服務水平，對代理商在客戶維修、配件服務等等方面的工作做出初步評價。另外，“服務管代”還需要協(xié)助代理商解決維修、服務方面的難題，必要時可以委派廠家的相關專家進行協(xié)助處理。
(三)、服務費用的結(jié)算計劃
1、服務費用
服務半徑為200公里，超過200公里每100公里每次另加100元.
服務費用按市場保有量進行結(jié)算
市場保有量=本地區(qū)保有量+異地車輛進入本地區(qū)-本地區(qū)車輛銷售到異地
舊件返回費用由我公司負責承擔。
服務站所在城市以外產(chǎn)生的吊裝費用由我公司承擔，每次限報400元。
結(jié)算時間：每月對賬，每季度結(jié)算一次。
(四)、加強信息管理、收集計劃
1、加強服務過程中所涉及的產(chǎn)品質(zhì)量信息搜集、分類、處理、分析、傳遞、存檔等各環(huán)節(jié)的管理。
2、各辦事處、服務站及儲運服務處本部人員要保持信息渠道暢通。
3、在信息處理過程中要加強人員、備件等各種資源的調(diào)度。
4、加強信息回訪監(jiān)督。
(五)、儲運管理計劃
1、負責產(chǎn)成品庫存帳、物、卡的管理，并定期進行檢查與維護，確保成品資源的處于完好待發(fā)狀態(tài)。
2、規(guī)范成品資源在存儲及運輸過程中的管理，確保產(chǎn)品交付的及時性、準確性。
3、策劃上吊機發(fā)運防護措施，并對備件進行一對一的標識。
4、加強物流公司人員操作培訓。
5、對所收到的吊機進行電話回訪，根據(jù)用戶提出的意見進行改進，確保用戶滿意度。
我們與供應商一起，將保持高效、勤勉、誠信、滿意的服務宗旨，全面推動服務策劃的落實，促進公司在新的一年發(fā)展的腳步更穩(wěn)健。
�。ㄋ模┙Y(jié)尾語
多少個黎明，牽著朝霞做伴；多少個黃昏，踏著晚霞回還。滴滴汗水中，把服務事業(yè)的發(fā)展謹記。憶往昔崢嶸歲月，看今朝艷陽高照，望未來信心倍增。讓我們緊密團結(jié)在以公司領導周圍，通力合作，解放思想，與時俱進，發(fā)奮圖強，創(chuàng)新進取，書寫出輝煌的篇章。
最后，借此機會，給各位領導同事拜個早年，祝愿大家在新年里兔年吉祥，萬事如意，身體健康，龍馬精神!
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