- 相關(guān)推薦
幼兒園家訪工作總結(jié)與思考-學校工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編為大家整理的幼兒園家訪工作總結(jié)與思考-學校工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園家訪工作總結(jié)與思考-學校工作總結(jié)1
孩子的教育最早開始于家庭，父母是孩子的第一位教師。因此，家庭教育對孩子的成長至關(guān)重要，它甚至可能對孩子的一生產(chǎn)生深遠影響。了解孩子所接受的家庭教育是學校教師不可忽視的重要任務之一，而家訪則是了解孩子家庭教育的重要途徑之一。通過家訪，教師能夠拉近與家長和孩子之間的距離，為孩子的家庭教育創(chuàng)造一個良好的氛圍。本學期我在家訪工作中獲得了許多收獲，現(xiàn)在我將對我的家訪工作進行總結(jié)。
一、深刻認識到了家訪的重要性
雖然與學生接觸有一年的時間，但對孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。經(jīng)過家訪，較為深入地了解到學生的家庭環(huán)境，家庭教育情景，以及家長對孩子，對教師及對學校的`期望等等。實踐中，更讓我進一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進了教師和孩子間的真情實意。
二、家訪取得的成果
1、家訪是一種重要的溝通方式，為雙方提供了充足的時間來交流。在家訪中，我們能夠了解孩子在學校里的各種表現(xiàn)和進步，并且家長也有機會提出建議和意見。通過與家長共同討論，我們可以有針對性地教育每個學生，找到最適合他們的教育方法，并達成共識。這種個性化的教育方法將幫助孩子取得更好的發(fā)展。
2、對學生的了解更加全面。
每個孩子在學校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到教師就會很害羞，不敢說話，有的則反之，看到教師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自我，我們能夠經(jīng)過家訪更全面的去認識孩子，了解孩子不一樣的行為習慣和興趣愛好。
經(jīng)過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學生，大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照顧孩子們的學習，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有？”這樣致使孩子們的學習的自覺性較差，經(jīng)過這次與家長的交流，使家長們也明白了照顧孩子不僅僅是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學習也要照顧周到。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導致孩子學習習慣不好。
在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感職責重大，對今后的工作更不應有懈怠之心。
幼兒園家訪工作總結(jié)與思考-學校工作總結(jié)2
經(jīng)過這次家訪，我得出了以下幾點總結(jié)：
我深刻認識到家庭是幼兒成長發(fā)展最重要的環(huán)境，父母在孩子成長中扮演著第一任教師的角色，因此家庭教育的重要性不可忽視。良好的習慣往往從家庭開始培養(yǎng)，父母作為孩子的榜樣起著至關(guān)重要的作用。如果父母在孩子的教育中付出較少，那么孩子對于好壞也將難以區(qū)分。教師的家訪在這方面尤為重要，通過家訪，教師可以更多地了解孩子在家中的.好習慣和壞習慣，同時也加深了孩子與教師之間的情感聯(lián)系，讓家長能夠更多地感受到教師對孩子的關(guān)愛。
一、通過這次家訪家長們對我們幼兒園提出的建議如下：
1、能夠在教室幼兒園多放盆栽，凈化幼兒園的空氣。
2、多做一些活動，多些培養(yǎng)幼兒的興趣愛好。
3、加強幼兒園的安全教育。
4、上課期間多讓幼兒進行實施操作。
5、在生活方面多幫助孩子改正一些壞的習慣。
6、多點耐心去引導孩子和其他小朋友更多的交流。
二、針對家長的意見和建議我個人的想法如下幾點：
1、建議每個家長帶一些盆栽來學校，即可以凈化空氣也可以也孩子學會養(yǎng)植物。
2、我們可以針對個別學生進行愛好培養(yǎng)。
3、多方面關(guān)注孩子在我們幼兒園的安全狀況。
4、對于實施操作，我認為現(xiàn)在仍然需要老師的幫助和引導。因為在一些創(chuàng)意美術(shù)課程中，我們可能會使用剪刀、刀具、膠水等可能會造成傷害的工具。
5、多花時間了解孩子們的行為習性，更好的去糾正和改善他們的壞習慣。
6、為了幫助孩子增加與其他小朋友的交流，我提出了一個主意：偶爾玩游戲可以促進他們之間更多的互動，并加深與不認識的小朋友的感情。
三、對于這次家訪我個人的想法如下：
通過這次家訪，我深刻意識到了家訪的重要性。盡管我和這些孩子相處的時間只有一個月，但對于他們的家庭情況，我仍然知之甚少。為了更好地了解他們，進行家訪是一項必不可少的任務。這次家訪使我更加深入地了解了孩子們的家庭背景、家長對孩子和幼兒園老師的期望等等。同時，家訪也拉近了我與家長和孩子們之間的距離。
幼兒園家訪工作總結(jié)與思考-學校工作總結(jié)3
家訪是一項十分關(guān)鍵的工作，通過與家長面對面的交流，我們能夠更深入地了解孩子在家庭中的生活情況和成長環(huán)境。這種家校合作的方式有助于我們更準確地把握每個孩子的特點和需求，為他們提供更貼心的教育服務。在家訪工作中，我們首先要做好準備工作。在前往家庭進行訪問之前，我們需要提前電話或書面通知家長，確定訪問時間，并就訪問的目的進行簡單的說明。同時，我們還需準備好相關(guān)材料和問題，以便與家長進行交流時能夠更有針對性地提出問題和建議。在家訪過程中，我們應該尊重家長的意見和選擇，充分傾聽他們對孩子成長的期望和關(guān)注點。同時，我們也要向家長介紹幼兒園的教育理念、教學方式和課程設置等方面的內(nèi)容，以便他們更好地了解我們的工作。在與家長的交流中，我們應該注重與家長建立良好的溝通關(guān)系。我們要用親切和真誠的態(tài)度與家長進行對話，讓他們感受到我們對孩子的關(guān)心和關(guān)注。同時，我們還要注意言行舉止的禮貌和謹慎，不給家長帶來任何困擾或不適。家訪后，我們應該及時總結(jié)和整理家訪的成果，并將重要的信息進行記錄。這些信息有助于我們更好地了解每個孩子的'情況，并為他們提供個性化的教育服務。同時，我們還可以將家訪的結(jié)果與其他老師進行分享，以促進團隊合作和交流�？傊�，家訪是一項十分重要的工作，它能夠有效地將家庭和學校聯(lián)系在一起，為孩子創(chuàng)造更好的教學環(huán)境。希望每位幼兒園老師都能認真對待家訪工作，并根據(jù)自己的實際情況不斷探索和改進家訪的方法和效果。
幼兒園家訪工作總結(jié)與思考-學校工作總結(jié)4
作為班主任工作中的重要一環(huán)，家訪對于我來說至關(guān)重要。利用這個暑假，我親自走訪了我們班級的30名學生的家庭。通過家訪，我想讓家長們感受到他們的孩子是備受關(guān)心和愛護的，同時也讓他們知道我一直在關(guān)注著孩子的一舉一動，以促進他們持續(xù)的成長。雖然我可能沒有華麗的辭藻，但我相信家長們會對我說的每一句話都充滿興趣并理解我的用意。接下來，我將對我的家訪工作進行總結(jié)。
一、家訪過程
一是通過與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的 教學工作 奠定了基礎。
二是家長老師互相信，有信心地和學校共同做好學生的教育工作。
三是了解了很多看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比如我們班的權(quán)國彬同學經(jīng)常沉默寡言，經(jīng)過和他家長的溝通可知道此孩子從小喜歡看書、畫畫，那么我們盡量來培養(yǎng)孩子的這種興趣愛好。還有的學生本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。四是大部分學生家里沒條件輔導，所以輔導學生的任務要我們承擔起來，經(jīng)常幫助他們克服學習上的困難。
二、家訪中存在的問題
第一，如今，很多家庭都面臨著父母外出打工的情況，這導致了家庭教育力量的減弱。有些孩子由他們的爺爺奶奶照顧，或者交給其他人照管，這使得學生的心理狀態(tài)變得有些放縱，進而給學校教育工作帶來了一定的困難。
第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。
第三，許多家長犯了一個誤解，他們錯誤地認為孩子非常聰明，以至于即使在小學回家不學習，也能取得好成績。然而，當孩子上了中學后，他們希望這種情況依然存在。如果不能達到這樣的目標，家長們往往會責怪老師的教學方法存在問題或者不夠關(guān)心孩子。但實際上，家長最大的失誤是忽視了對孩子行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。
當我們在進行家訪時，一旦談到這個問題，家長立刻意識到了問題的嚴重性。然而，他們會陷入另一個誤區(qū)：希望能夠一次性解決問題，試圖找到一勞永逸的方法。另外，家庭成員之間存在不一致的教育力量，這使得與學校的教育配合變得困難。由于父母雙方在教育觀念和方法上存在分歧，孩子可以從中找到突破口，表現(xiàn)出言行不一致的行為。
三、家訪后的思考
1、我們實施了全面的家訪政策，深入到每一個家庭細致了解他們的情況。通過與家長和學生面對面的交流，我們加強了社會、家庭和學生之間的聯(lián)系，并了解到了家長對教育的期望和要求。
了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
2、通過全面的家訪，我們能夠深入了解家長對子女的關(guān)心和期望，同時也了解到一些學生家庭所面臨的.困境。這樣的經(jīng)歷不僅增強了我們的責任感，也讓我們對學生和工作更加熱愛。
3、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。
隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
4、家訪也給教師本人上了一課。
因為一個學生在班上不過是五十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
5、家訪的目的在于幫助孩子更好地成長。作為孩子的第一任教師，父母對孩子的身體發(fā)育、知識獲取、能力培養(yǎng)、品德陶冶以及個性形成都有著至關(guān)重要的影響。
總之，家訪工作是教學過程中必不可少的一部分。我深信，家訪是一門需要不斷學習和完善的藝術(shù)。我愿意全心投入到家訪工作中，對學生負責，對自己負責，用愛心去奉獻，努力成為一名合格的教師，不辜負大家的期待。
幼兒園家訪工作總結(jié)與思考-學校工作總結(jié)5
本學期，我們幼兒園開展了‘走進家庭，走近學生’集中家訪月”的活動。我班總共有38名幼兒，就2名是本地幼兒，其余都是外地的，9月份我和本班班主任張老師分別對幼兒進行了家訪，家訪時我們態(tài)度和藹可親，語言簡潔易懂，不讓家長感到拘束，不隨便在幼兒家里吃飯，不收家長的饋贈，并及時做好家訪記錄。
在家訪的過程中，我們深切的感受到家長們對子女的期望，也感受到他們對老師的尊重和信賴，我們詳細地了解了幼兒的性格，興趣愛好，有所特長及家庭情況、健康狀況、成長背景、在家的表現(xiàn)情況，并聽取了家長對教師的意見和希望，同時實事求是地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地講授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學習、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。
通過家訪，我們能了解到了平時不了解的情況，有些小朋友在學校非常的聽話，可是在家他就是小皇帝，想干嘛就干嘛，不依他不順他就鬧脾氣，也有些小朋友在學校非常的調(diào)皮，可是在家卻很懂事，知道爸爸媽媽工作忙，在家還會幫忙做小家務，所以我們不能單方面的去看，要用心去觀察。我們也發(fā)現(xiàn)有些幼兒的爸爸媽媽工作比較忙，只能把孩子交給爺爺奶奶帶，疏于與孩子交流，使孩子變得內(nèi)向不愛與人交流，有的則是過于溺愛孩子，只要孩子開口都滿足他，這樣就形成了孩子的我行我素，我是老大我怕誰的性格。
在此次家訪活動中，我們發(fā)現(xiàn)一些家長在教育子女時存在一些問題。首先，他們?nèi)狈逃龑W、心理學等方面的理論知識，導致對于孩子的教育方式不夠科學有效。其次，有些家長仍然堅持傳統(tǒng)的“棍棒教育”，一遇到孩子不聽話就會毫不猶豫地打罵。此外，一些家長過度溺愛孩子，全盤順從，導致孩子過于自我中心、自負。還有一些家長怕孩子受委屈，把所有事情都包辦了，導致孩子產(chǎn)生依賴和懶惰的習慣。這些問題需要我們?nèi)ソ鉀Q，為此我們應該與家長保持密切的聯(lián)系，進行更多的'溝通，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。家訪也給予了我們教師寶貴的經(jīng)驗，讓我們充分利用每一次家訪的機會，真正走進孩子和家長的內(nèi)心，建立起穩(wěn)固的家校聯(lián)系橋梁。
總之，在我們走訪的家庭中，我們發(fā)現(xiàn)家長們都非常實事求是，能夠客觀地分析孩子的現(xiàn)狀。他們以積極的態(tài)度與我們合作，并表達了對我們學校和老師的信任。這種信任使我們感到責無旁貸，義無反顧地履行自己的職責。我們用愛心去呵護每個孩子，用心去感悟他們的需求，讓愛意滲透到每個孩子的心靈中。
【幼兒園家訪工作總結(jié)與思考-學校工作總結(jié)】相關(guān)文章：
學校家訪工作總結(jié)09-28
學校大家訪工作總結(jié)05-14
幼兒園家訪工作總結(jié)05-28
[薦]幼兒園家訪工作總結(jié)01-11
家訪工作總結(jié)07-22
幼兒園家訪開展工作總結(jié)02-24
幼兒園家訪工作總結(jié)15篇04-29
幼兒園家訪工作總結(jié)(15篇)05-13
幼兒園家訪工作總結(jié)通用15篇05-23