初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又迎來了一個全新的起點，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃1
為了保證新學(xué)期的工作正常和順利進行，制定教學(xué)計劃如下:
一、教學(xué)思想:
引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀 察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
二、學(xué)生基本情況分析:
學(xué)生在初中已經(jīng)開始出現(xiàn)了兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對差生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情 緒，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。
三、教學(xué)目標
1、知識與技能目標 學(xué)生通過探究實際問題，認識全等三角形、軸對稱、實數(shù)、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解，掌握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進行簡單的應(yīng)用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用能力，通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。
2、過程與方法目標 掌握提取實際問題中的數(shù)學(xué)信息的能力，并用有關(guān)的`代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系;通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力;通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)模式;通過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力，建立數(shù)學(xué)類比思想。
3、情感與態(tài)度目標 通過對數(shù)學(xué)知識的探究，進一步認識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。體會到數(shù)學(xué)是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學(xué)對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學(xué)家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。
四、教學(xué)設(shè)想
1、作好課前準備。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標，充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計探究示例，為不同層次的學(xué)生設(shè)計練習(xí)和作業(yè)，作好教具準備工作，寫好教案。
2、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準備好教具，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，營造溫馨、和諧的課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望，為學(xué)生掌握課堂知識打下堅實的基礎(chǔ)。
3、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學(xué)生作業(yè)進行批閱，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解，幫助學(xué)生解決存在的知識性錯誤。
4、寫好課后小結(jié)。課后及時對當堂課的教學(xué)情況、學(xué)生聽課情況進行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。
5、加強課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓(xùn)練的難度;中等生要夯實基礎(chǔ)，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，針對其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采取針對性的補救措施。
6、成立學(xué)習(xí)小組。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配，將全班學(xué)生分成多個學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標。
7、組織單元測試。根據(jù)教學(xué)進度對每單元教學(xué)內(nèi)容進行測試，做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃2
新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。本學(xué)期，我決心通過不斷地加強學(xué)習(xí)與實踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時，為我校教學(xué)工作貢獻自己的力量。為了搞好本學(xué)期工作，特制定教學(xué)工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
二、加強修養(yǎng)
我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德�！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學(xué)生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠,因此，我首先要加強學(xué)習(xí)，認真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。 1
注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。
三、教研工作
我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。
四、出勤工作
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以教師師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。
五、教學(xué)常規(guī)
在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。
六、以身立教
師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情，自己必須做到。在工作中，時刻注意自己的'形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
七、無私奉獻
教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學(xué)生，獻給教育事業(yè)。要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把學(xué)生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學(xué)生之上，惟我獨尊，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學(xué)生樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學(xué)生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學(xué)生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。
八、工作目標
通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的素質(zhì)，能自覺運用知識解決生活中的問題，形成扎實的基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)和習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展�？傊�，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，本著教育一個學(xué)生，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻的原則，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃3
本學(xué)期擔(dān)任高一（14）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本班學(xué)生有58人，學(xué)生人數(shù)比較多，上課難度比較大，還有各學(xué)生中考成績普遍較差，也給教學(xué)帶來一定的難度，初中的基礎(chǔ)參差不齊，但班上學(xué)生整體水平還可以；部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，很多學(xué)生不能正確評價自己，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計劃。
一、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期將完成數(shù)學(xué)必修1和數(shù)學(xué)必修4（人教版）兩本教材的學(xué)習(xí)，教學(xué)輔助材料有《同步導(dǎo)學(xué)》。
二、教學(xué)目標與要求
必修1，主要涉及兩章內(nèi)容：
第一章集合
通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到用集合表示數(shù)學(xué)內(nèi)容時的簡潔性、準確性，幫助學(xué)生學(xué)會用集合語言表示數(shù)學(xué)對象，為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
1。了解集合的含義，體會元素與集合的屬于關(guān)系，并初步掌握集合的表示方法；
2。理解集合間的包含與相等關(guān)系，能識別給定集合的子集，了解全集與空集的含義；
3。理解補集的含義，會求在給定集合中某個集合的補集；
4。理解兩個集合的并集和交集的含義，會求兩個簡單集合的并集和交集；
5。滲透數(shù)形結(jié)合、分類討論等數(shù)學(xué)思想方法；
6。在引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、抽象、類比得到集合與集合間的關(guān)系等數(shù)學(xué)知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
第二章函數(shù)的概念與基本初等函數(shù)Ⅰ
教學(xué)本章時應(yīng)立足于現(xiàn)實生活從具體問題入手，以問題為背景，按照問題情境數(shù)學(xué)活動意義建構(gòu)數(shù)學(xué)理論數(shù)學(xué)應(yīng)用回顧反思的順序結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生通過實驗、觀察、歸納、抽象、概括，數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題。通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步感受函數(shù)是探索自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象基本規(guī)律的工具和語言，學(xué)會用函數(shù)的思想、變化的觀點分析和解決問題，達到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維的目的。
1。了解函數(shù)概念產(chǎn)生的背景，學(xué)習(xí)和掌握函數(shù)的概念和性質(zhì)，能借助函數(shù)的知識表述、刻畫事物的變化規(guī)律；
2。理解有理指數(shù)冪的意義，掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì)；掌握指數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)；理解對數(shù)的概念，掌握對數(shù)的運算性質(zhì)，掌握對數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)；了解冪函數(shù)的概念和性質(zhì)，知道指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)時描述客觀世界變化規(guī)律的重要數(shù)學(xué)模型；
3。了解函數(shù)與方程之間的關(guān)系；會用二分法求簡單方程的近似解；了解函數(shù)模型及其意義；
4。培養(yǎng)學(xué)生的理性思維能力、辯證思維能力、分析問題和解決問題的'能力、創(chuàng)新意識與探究能力、數(shù)學(xué)建模能力以及數(shù)學(xué)交流的能力。
必修4，主要涉及三章內(nèi)容：
第一章三角函數(shù)
通過本章學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生認識三角函數(shù)與實際生活的緊密聯(lián)系，以及三角函數(shù)在解決實際問題中的廣泛應(yīng)用，從中感受數(shù)學(xué)的價值，學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式觀察、分析現(xiàn)實世界、解決日常生活和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
1、了解任意角的概念和弧度制；
2、掌握任意角三角函數(shù)的定義，理解同角三角函數(shù)的基本關(guān)系及誘導(dǎo)公式；
3、了解三角函數(shù)的周期性；
4、掌握三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)。
第二章平面向量
在本章中讓學(xué)生了解平面向量豐富的實際背景，理解平面向量及其運算的意義，能用向量的語言和方法表述和解決數(shù)學(xué)和物理中的一些問題，發(fā)展運算能力和解決實際問題的能力。
1、理解平面向量的概念及其表示；
2、掌握平面向量的加法、減法和向量數(shù)乘的運算；
3、理解平面向量的正交分解及其坐標表示，掌握平面向量的坐標運算；
4、理解平面向量數(shù)量積的含義，會用平面向量的數(shù)量積解決有關(guān)角度和垂直的問題。
第三章幾個三角恒等式
通過推導(dǎo)兩角和與差的余弦、正弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式以及積化和差、和差化積、半角公式的過程，讓學(xué)生在經(jīng)歷和參與數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)活動的基礎(chǔ)上，體會向量與三角函數(shù)的聯(lián)系、向量與三角恒等變換公式的聯(lián)系，理解并掌握三角變換的基本方法。
1、掌握兩角和與差的余弦、正弦、正切公式；
2、掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式
3、能正確運用三角公式進行簡單的三角函數(shù)式的化簡、求值和恒等式證明。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃4
一、指導(dǎo)思想：
初中代數(shù)、幾何是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過這兩部分的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必須的代幾何的基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。
二、教學(xué)內(nèi)容：
�。ù鷶�(shù)、幾何共三章）
代數(shù)第八章：《因式分解》
代數(shù)第九章：《分式》
代數(shù)第十章：《數(shù)的開方》10.1開平方
幾何第三章：《三角形》
幾何第四章：《四邊形》4.1四邊形
三、情況分析：
本人本學(xué)期擔(dān)任初二（2）、（3）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)上學(xué)期的情況來分析學(xué)生的.數(shù)學(xué)成績并不理想，總體的水平較差、尖子生少、低分的學(xué)生非常多，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮。
根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，抓優(yōu)扶差，同時強調(diào)對數(shù)學(xué)知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。
四、具體教學(xué)措施：
1、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。地教學(xué)中必須依綱靠本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。
2、在課堂中盡量充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用。
3、設(shè)計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力，在課堂教學(xué)中以“練”為主。
4、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。利用休息時間將對他們進行輔導(dǎo)，在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心。
5、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學(xué)，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進行分層即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進行分層。
6、課堂紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。因此在課堂教學(xué)中將嚴抓課堂紀律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀律的習(xí)慣，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。
7、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，利用課余時間多接觸學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛。
8、在課堂教學(xué)中堅持循序漸進原則，正確組織課堂教學(xué)。
9、做好知識的銜接及章元過關(guān)工作。及時檢查學(xué)生掌握知識的情況，進行查漏補缺。
10、使用多媒體教學(xué)，充分利用學(xué)校已有的教學(xué)條件與設(shè)備如投影機、小黑板等。
五、教學(xué)進度表：
周次
教學(xué)內(nèi)容
重點、難點
節(jié)數(shù)
代數(shù)第八章《因式分解》
重點：是因式分解的四種方法：
難點：是綜合運用各種方法分解因式；關(guān)鍵在掌握各種方法的特點
幾何第三章《三角形》
重點：是三角形的性質(zhì)與三角形的判定；難點：是推理論證。
期中檢測
代數(shù)第九章《分式》
重點：是讓學(xué)生熟練掌握分式的基礎(chǔ)知識和基本技能；難點：是分式四則混合運算、分式議程的增根和驗根、含有字母系數(shù)的一元一次議程的解法及分式方程的應(yīng)用。
代數(shù)第十章《數(shù)的開方》
10.1平方根
重點：是平方根及算術(shù)平方根的求法；難點是算術(shù)平方根的概念。
幾何第四章《四邊形》
4.1四邊形
掌握四邊形的概念
期末復(fù)習(xí)、考試
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
海淀區(qū)是基礎(chǔ)教育新課程改革國家級教改實驗區(qū)，承擔(dān)著教改的重任。作為實驗區(qū)的數(shù)學(xué)實驗教師，我們應(yīng)當認真學(xué)習(xí)和研究《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》以及《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準》。我們需深入研究社會和教育發(fā)展的趨勢，掌握現(xiàn)代教育理念。明確《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中提出的三個目標維度在數(shù)學(xué)學(xué)科中的體現(xiàn)：知識與技能;過程與方法;情感態(tài)度與價值觀。
明確《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準》的基本理念，以及課程標準對數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，著重強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識和推理能力。在教學(xué)過程中，強調(diào)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，使其具有適應(yīng)終生學(xué)習(xí)的基本知識、基本技能和方法，學(xué)會生存、學(xué)會做人。
二、重點工作
1.借課改東風(fēng)，全面提升教學(xué)水平
在推進課程改革的過程中，我們要樹立三個意識：
第一，要樹立保底意識，使每一節(jié)課都盡可能作到精心準備。這是教師最基本的職業(yè)道德和責(zé)任，是推進課程改革的根本保證。
第二，增強優(yōu)化意識，改進和提高常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。常規(guī)課體現(xiàn)了大多數(shù)教師、大多數(shù)課的實際水平，對教學(xué)質(zhì)量影響最大，提高的潛力也最大。我們需作到勤于反思，善于學(xué)習(xí)，不滿足于目前的教學(xué)現(xiàn)狀，適應(yīng)教改新形勢，在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，把常規(guī)課上得更好。優(yōu)化與改進常規(guī)課的過程是教學(xué)改革過程的重要組成部分。
第三，強化改革意識，積極探索課改優(yōu)質(zhì)課。教師在教學(xué)過程中需盡力作到與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展。使學(xué)生能夠充滿自信地學(xué)習(xí)，使數(shù)學(xué)教學(xué)活動成為師生共同探究未知的過程。我們需注意改善和研究教學(xué)方法，盡快適應(yīng)新課標與新教材的需要。
2.調(diào)整角色、科學(xué)地發(fā)揮教師的作用
課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師。教師在教學(xué)中的重要作用是不容忽視的。再先進的思想、再完善的課程、再優(yōu)秀的教材，也要通過教師的教學(xué)行為具體實施。我們則需注意調(diào)整角色，學(xué)會關(guān)注學(xué)生的智力類型、關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、關(guān)注學(xué)生的.處境與感受。充分發(fā)揮教師在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中的組織者、引導(dǎo)者、合作者與促進者的作用。在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮創(chuàng)造性，為每一位學(xué)生提供可激發(fā)創(chuàng)造欲望的時間與空間。為了提高課堂教學(xué)效率，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法與方式、教學(xué)測評等方面，我們教師則需精心設(shè)計，認真實施并逐項落實。
3.鉆研課程標準、鉆研新教材
在認真鉆研初二課程標準與教材的基礎(chǔ)上，準確解讀課程標準，正確理解各章知識與能力要求，尤其需要解決好機械訓(xùn)練與能力培養(yǎng)的“度”的問題，充分發(fā)揮教材是讀本、是材料的特點，結(jié)合教師與學(xué)生的實際，形成自己的教學(xué)特色。放眼初中教學(xué)全局，統(tǒng)籌安排，循序漸進，使初二的數(shù)學(xué)教學(xué)與初中教學(xué)的全局有機結(jié)合。
4.注意研究學(xué)生，提供改善學(xué)習(xí)方法的機會
我們需從學(xué)生原有的認知水平和實際經(jīng)驗出發(fā)，認真研究學(xué)生的心理特征，做好初一和初二的銜接工作，幫助學(xué)生解決好學(xué)習(xí)方法的過渡問題。注意培養(yǎng)學(xué)生敢想、會想，有強烈的創(chuàng)造欲望;培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以適應(yīng)新課標的學(xué)習(xí)需要。
5.注意運用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué)
我們需注意恰當?shù)�、適時的運用投影儀、計算器、數(shù)學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
三、增強科研意識，開展課題研究
為了搞好新教材的教學(xué)研究工作，初二年級將準備繼續(xù)開展國家級“主體教育”課題和北京市的科研課題“現(xiàn)代教育技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革整合的研究”的研究，以此來促進教師自身的發(fā)展和推動課程改革的進程，歡迎廣大數(shù)學(xué)教師積極參與。
四、教學(xué)進度與課時安排
期中講完八年級上冊第13章;期末(詳見具體的教材分析)
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃6
20xx—20xx年學(xué)年度第二學(xué)期即將開學(xué)，經(jīng)過對學(xué)生在八年級第一學(xué)期期間的學(xué)習(xí)情況與成績進行分析，已全部掌握學(xué)生的情況。為使學(xué)生在八年級第二學(xué)期的學(xué)習(xí)中進一步提高學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到新課程標準所要求的教學(xué)目標，擬定本學(xué)期八年級《數(shù)學(xué)》下冊教材內(nèi)容的教學(xué)計劃如下。
一、學(xué)生情況簡析
本學(xué)期任教八年級（5）、（6）班的數(shù)學(xué)科教學(xué)，是新接管的兩個，從上個學(xué)年期末學(xué)生的考試成績來看，兩個班級學(xué)生對七年級的基礎(chǔ)知識掌握不好，對簡單的基礎(chǔ)知識不能有效的理解，成績較差。八年級是初中學(xué)習(xí)過程的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞直接影響到將來是否能升學(xué)，根據(jù)上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)的分析情況來看，大部分學(xué)生基礎(chǔ)特別差，思維能力低下，注意力差，自制力不強，缺乏學(xué)習(xí)動機，對各門學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣沒有進一步得到提升，存在諸多問題。要在本學(xué)期獲得理想成績，作為老師必須付出更大的努力，要進一步查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，注重教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
二、教學(xué)任務(wù)
第十六章、分式
理解分式的概念，并能區(qū)別分數(shù)與分式的異同；掌握分式有意義（分母不能為0）的條件，并能利用該條件求出使分式有意義（或無意義）的分式中字母的值。掌握分式的基本性質(zhì)，并能運用分式的基本性質(zhì)對分式進行變形；理解約分、最簡分式、通分、最簡公分母的概念，并能運用分式的基本性質(zhì)對分式進行約分與通分。通過類比分數(shù)掌握分式的乘法法則與除法法則，并會運用它們對分式進行乘除法運算；掌握分式的乘方運算。掌握分式的加減法法則，并會進行分式的加減法運算。掌握本節(jié)中的負整數(shù)指數(shù)冪的運算；并會運用負整數(shù)指數(shù)冪把小于1的正數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示出來。理解分式方程的概念，掌握可化為一元一次方程的分式方程的解法；會應(yīng)用分式方程解決簡單的實際問題。本章重點：運用分式的基本性質(zhì)進行約分和通分；分式的基本運算；解分式方程。教學(xué)難點：分式的約分和通分；分式的混合運算；解分式方程及分式方程的實際應(yīng)用。
第十七章、反比例函數(shù)
會通過簡單的實例列出反比例函數(shù)，了解反比例函數(shù)的意義，理解反比例函數(shù)的概念；會畫出反比例函數(shù)的圖像及特點，掌握反比例函數(shù)的性質(zhì)。能運用反比例函數(shù)的知識解決簡單的實際問題并從中體會反比例函數(shù)圖象的作用。本章主要學(xué)習(xí)反比例函數(shù)的概念、圖象及其性質(zhì)，學(xué)習(xí)反比例函數(shù)在實際問題中的應(yīng)用。教學(xué)重點：反比例函數(shù)的概念、圖象及其性質(zhì)；運用反比例函數(shù)解決實際問題。教學(xué)難點：逐步形成用函數(shù)觀點處理實際問題的意識；建立反比例函數(shù)在解決實際問題時的思維模式。
第十八章、勾股定理
了解人類發(fā)現(xiàn)勾股定理的歷史，掌握勾股定理及其證明，會利用勾股定理解決一些實際問題。掌握勾股定理的逆命題并能利用它解決簡單的實際問題，了解原命題與逆命題的概念。本章主要探索直角三角形的三邊關(guān)系，學(xué)習(xí)勾股定理及勾股定理的逆定理，學(xué)會利用這兩個定理解決簡單的實際問題。教學(xué)重點：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應(yīng)用。教學(xué)難點：探索直角三角形三邊關(guān)系時，理解及證明勾股定理及勾股定理的逆定理。
第十九章、四邊形
理解平行四邊形的概念及懂得平行四邊形的符號表示法，掌握平行四邊形的三個性質(zhì)及其證明；掌握平行四邊形的幾個判定定理，掌握三角形的`中位線定理，理解兩條平行線間的距離概念。理解矩形的概念，掌握矩形的兩個性質(zhì)及其證明，掌握直角三角形斜邊上的中線的性質(zhì)，掌握矩形的兩個判定定理；理解菱形的概念，掌握菱形的兩個性質(zhì)及其證明，掌握菱形的三個判定定理，理解正方形的概念，掌握正方形的性質(zhì)與判定。理解梯形的概念及其有關(guān)概念，理解等腰梯形、直角梯形的概念，掌握等腰梯形的兩個性質(zhì)，掌握等腰梯形的判定定理。本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質(zhì)與判定，即平行四邊形和梯形有關(guān)的性質(zhì)與判定。教學(xué)重點：平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定；特殊平行四邊形（矩形、菱形、正方形）的性質(zhì)與判定；梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性質(zhì)與判定。教學(xué)難點：平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用；特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用；等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用。
第二十章、數(shù)據(jù)的分析
理解平均數(shù)及加權(quán)平均數(shù)的概念，并會求簡單實際問題中的平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)理解中位數(shù)、眾數(shù)的概念，并會從一組簡單的數(shù)據(jù)中找出該組數(shù)據(jù)的中位數(shù)與眾數(shù)。理解極差、方差的概念，并會運用它們描述一組數(shù)據(jù)的波動程度。本章主要學(xué)習(xí)平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質(zhì)。教學(xué)重點：求平均數(shù)或加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)與方差；理解平均數(shù)（或加權(quán)平均數(shù)）、中位數(shù)和眾數(shù)所表達的含義；區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學(xué)難點：求加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)和方差；根據(jù)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差和方差對數(shù)據(jù)作出比較準確的描述。
三、奮斗目標
1、使學(xué)生會進行分式的加、減、乘、除運算，熟練掌握分式方程的解法，能應(yīng)用“數(shù)學(xué)建模”思想解決實際問題。
2、使學(xué)生會畫出反比例函數(shù)的圖像，并根據(jù)圖像和解析式掌握反比例函數(shù)的主要性質(zhì)，反思在具體問題中探索數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程，理解反比例函數(shù)的概念，領(lǐng)會反比例函數(shù)作為一種數(shù)學(xué)模的意義。
3、使學(xué)生掌握直角三角形的邊、角之間所存在的關(guān)系，熟練應(yīng)用勾股定理和它的逆定理來解決實際問題，了解人們認識勾股定理的歷史，進一步了解我國古代數(shù)學(xué)的偉大成就，激發(fā)學(xué)生的愛國主義思想，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、使學(xué)生理解和掌握幾種常見特殊四邊形的性質(zhì)和判定定理，學(xué)生的分析推理能力和演繹推理能力初步得到發(fā)展。
5、使學(xué)生理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，會計算加權(quán)平均數(shù)，理解“權(quán)”的意義，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢。會計算極差和方差，理解它們的統(tǒng)計意義，會用它們解決簡單的實際問題，會用樣本平均數(shù)、方差估計總體的平均數(shù)、方差，進一步感受抽樣統(tǒng)計的現(xiàn)實意義和必要性。
四、教學(xué)措施
1、課前作好充分準備，備好教材，備好學(xué)生。精心設(shè)計探究問題，認真講解方法概念，深入分析思維模式，做到重點突出，難點透徹。
2、加強課后總結(jié)和對學(xué)生的課后輔導(dǎo)。認真總結(jié)每一堂課的成敗得失，深入學(xué)生了解課堂教學(xué)的實際效果，耐心輔導(dǎo)存在問題的學(xué)生。
3、搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，及時采取行之有效的補救措施，切實解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的困惑。
4、在實施課堂教學(xué)中切實做到因材施教、不照本宣科，根據(jù)學(xué)生的實際基礎(chǔ)水平，科學(xué)地增刪教科書的教學(xué)材料，力求設(shè)計切合學(xué)生實際、思路簡明的課堂教學(xué)方案，以利于學(xué)生接受、消化新知識，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)方法與數(shù)學(xué)思想。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃7
指導(dǎo)思想
為全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，全心全意為學(xué)生服務(wù)，搞好自己的本職工作。
現(xiàn)狀分析
中等職業(yè)學(xué)校一部分學(xué)生由于初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，或因家庭經(jīng)濟負擔(dān)不起等原因轉(zhuǎn)入中等職業(yè)學(xué)校就讀。通過一年級學(xué)習(xí)可以看出：這部分學(xué)生中有的胸懷大志，有的成績優(yōu)秀，但絕大部分卻是基礎(chǔ)太差，或?qū)W習(xí)積極性不高的學(xué)生，他們大部分是獨生子女、家中寶，他們是祖國未來的接班人。作為一名教師，我們應(yīng)為他們的前途著想，盡可能多的傳授給他們知識。這給我們教師提供了寬松的施展舞臺，怎樣教好這批學(xué)生，成為擺在我們面前迫切需要解決的問題。“興趣是最好的老師”，除了興趣還要有自信心。這部份學(xué)生大多數(shù)從小學(xué)就一直處在批評之中，學(xué)習(xí)成績越來越差，自信心自然也逐步消失。自信心一旦喪失，學(xué)習(xí)成績便一瀉千里，視老師如仇敵。這是一批暫時不懂事的孩子，作為一名神圣的人民教師，我們應(yīng)主動去親近他們，與他們交朋友，不歧視任何一個學(xué)生，幫他們找回信心。怎樣找回信心呢？讓他們在不知不覺中，突然發(fā)現(xiàn)他們還行。要做到這一點，就需要讓他們在無意識中對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣、產(chǎn)生情感、激發(fā)智慧，為之而付出努力。
措施
從以上的分析可看出，學(xué)習(xí)興趣成為解決問題的關(guān)鍵，怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？
開始與學(xué)生接觸，盡量避開繁瑣的推理計算，而以全新的面貌展示給學(xué)生，內(nèi)容與情景相結(jié)合。如學(xué)習(xí)直線方程時，先把初中學(xué)習(xí)的一次函數(shù)復(fù)習(xí)一遍先把數(shù)和形結(jié)合起來。然后才能把新的解析幾何思想貫穿給同學(xué)們。從而建立直線與方程的具體關(guān)系。再如：可以舉一些科學(xué)家的事跡，利用權(quán)威性、趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣。
盡管這些學(xué)生差得讓你無法想象，但他們畢竟還是具備一定的知識水平和思維能力，對他們愿意思考的問題，有時也會產(chǎn)生一些奇跡。因此，應(yīng)打亂教材順序，選取那些學(xué)生易接受的，感興趣的內(nèi)容。如線形規(guī)劃的內(nèi)容，盡量把數(shù)學(xué)成份少一點的內(nèi)容先講，待他們真正感覺到需要那部分知識時，再適當傳授給他們相應(yīng)的知識。如講授“揭穿商人騙人的把戲”題時，讓學(xué)生不知不覺中運用概率進行運算，在運算中發(fā)現(xiàn)知識的應(yīng)用價值，教師趁機傳授代數(shù)式運算的一些知識，“偷偷的”把知識傳授給學(xué)生。
3、要遵循數(shù)學(xué)教學(xué)的規(guī)律，數(shù)學(xué)教學(xué)的目標不僅要傳授數(shù)學(xué)的'基礎(chǔ)知識和基本方法，而且要讓學(xué)生受到數(shù)學(xué)思維方式的熏陶。數(shù)學(xué)的思維方式是一種科學(xué)的思維方式。它讓人們觀察客觀現(xiàn)象，從中抓住主要特征。抽象出現(xiàn)概念或者建立模型，運用直覺判斷或歸納.類比.聯(lián)想.推理等進行探索，猜測可能有的規(guī)律，然后進行深入的分析，邏輯推理和計算，揭示事物的內(nèi)在規(guī)律。從而把紛繁復(fù)雜的客觀現(xiàn)象整理得井然有序。通過趣味數(shù)學(xué)題滲透數(shù)學(xué)的思想。讓學(xué)生逐步認識到數(shù)學(xué)的重要，形成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性。
教學(xué)時間安排
第一周第一章第一節(jié)集合1—3節(jié)
第二周集合4—6節(jié)
第三周小結(jié)；第二節(jié)函數(shù)8節(jié)
第四周函數(shù)9節(jié)（單調(diào)性，奇偶性）
第五周十一假期
第六周函數(shù)小結(jié)
第七周第三節(jié)二次函數(shù)和一元二次不等式11—12節(jié)
第八周二次函數(shù)和一元二次不等式13節(jié)；小結(jié)
第九周第二章（冪函數(shù)，指數(shù)函數(shù)，對數(shù)函數(shù)）1—2節(jié)
第十周冪函數(shù)，指數(shù)函數(shù)
第十一周對數(shù)，對數(shù)的性質(zhì)和運算法則
第十二周對數(shù)函數(shù)小結(jié)
第十三周第三章（任意角的三角函數(shù)）1—2節(jié)
第十四周任意角的三角函數(shù)
第十五周同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式誘導(dǎo)公式
第十六周三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)
第十七周期末復(fù)習(xí)
第十八周期末考試
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初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃8
一、指導(dǎo)思想
遵照學(xué)校指示，繼續(xù)推進和貫徹課堂教學(xué)改革，以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以向高級中學(xué)輸送優(yōu)秀初中畢業(yè)生為目標， 以課堂教學(xué)為中心，探索有效復(fù)習(xí)教學(xué)的新模式。緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、《株洲初中畢業(yè)指導(dǎo)叢書》、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行教學(xué)。全組成員加強團隊合作，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，努力把握中考方向，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，促進學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，力求中考能在全市“保二爭一”。
二、工作設(shè)想
本學(xué)期是初三迎接中考的關(guān)鍵時期，教學(xué)時間短（教學(xué)時間約80天），任務(wù)重，學(xué)校要求高。全體組員必須要積極、高效地進行教學(xué)研討，及時總結(jié)工作經(jīng)驗，務(wù)必做好中考前的復(fù)習(xí)，這是本學(xué)期的工作重點。圍繞這個中心工作，初三年級數(shù)學(xué)備課組工作設(shè)想如下：
（一）加強教學(xué)研討，及時總結(jié)經(jīng)驗，深刻反思。
加強學(xué)習(xí)、研究考標，領(lǐng)會中考精神，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復(fù)習(xí)途徑，力求達到減負加壓增效。進行教育總結(jié)，對課堂上的問題要深入分析，及時深刻反思，積極撰寫教育論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計，整理好相關(guān)材料。
�。ǘ┳龊媒虒W(xué)常規(guī)工作，在常規(guī)工作中做出特色。
1、加強集體備課，通過集體備課，充分發(fā)揮群體的智慧，優(yōu)勢互補，保證備課和上課的質(zhì)量。遇到比較困難的問題，大家群策群力，共同解決問題。
2、認真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計、要為學(xué)生提供充分質(zhì)疑、獨立思考和想象的時空。教學(xué)設(shè)計重點突出。符合新課標精神。加強課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)效益與質(zhì)量，切實提高教與學(xué)雙邊活動的針對性和實效性，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、強化課堂教學(xué)反思。
3、組織備課組教師參加市、校級教研活動，了解教學(xué)動態(tài)，獲取教學(xué)信息，加強與兄弟學(xué)校的信息交流。
4、認真組織聽課、評課活動。本備課組每人上一節(jié)公開課，進行教學(xué)觀摩，互相交流教學(xué)體會。
（三）、結(jié)合畢業(yè)班特點，安排好復(fù)習(xí)教學(xué)。
1、做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，注意他們的思想動態(tài)。關(guān)心學(xué)生，特別是關(guān)心學(xué)生的'身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對緊張的學(xué)習(xí)生活，能正確對待中考。
2、做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生，鼓勵他們多鉆研提高題，對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，抓好基礎(chǔ)知識。把主要精力放在中等生身上。
3、充分利用課堂40分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)、共同探究問題。
三、備課組教學(xué)（復(fù)習(xí)）安排
第一階段（開學(xué)至四月底）：知識梳理。
上期已復(fù)習(xí)完實數(shù)、代數(shù)式，不等式（組）、方程等內(nèi)容，至四月初須完成第一輪復(fù)習(xí)，即三月份按順序完成復(fù)習(xí)內(nèi)容：相交線和平行線、三角形、四邊形、圖形變換、函數(shù)、統(tǒng)計與概率、圓。使學(xué)生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎(chǔ)題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測學(xué)生掌握程度。
第二階段（5月初——5月中旬）：綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)，專題復(fù)習(xí)。
側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當增加難度，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。針對不斷變化的中考，必須加強考試的動態(tài)研究，以此指導(dǎo)我們的升學(xué)復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。
第三階段（5月下旬—6月上旬）：深入中考試題研究，模擬沖刺，實戰(zhàn)演練，讓學(xué)生自己感受中考的魅力。
主要進行模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
第四階段（6月中旬）：查漏補缺。
該階段復(fù)習(xí)主要是對學(xué)生仍然模糊的或已忘記的知識讓學(xué)生回歸課本，進一步鞏固和加深，迎接中考，基本上不做難題、，讓學(xué)生感受自己的奮斗歷程，體驗自己的豐收戰(zhàn)果。此階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)占很重要的位置，同時，中考的練兵還是不要放松繼續(xù)保持，只是在對待不同的學(xué)生模擬出來的不同成績時要進行不同的思想教育。讓每個考生都感受到自己前幾個階段的努力并沒有白費力氣，讓每一個考生都做到胸有成竹，相信自己永遠是最好。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃9
根據(jù)學(xué)校工作安排，我擔(dān)任初三年級數(shù)學(xué)，本學(xué)期教學(xué)計劃如下：
一、教學(xué)思想：教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能
培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行
運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的`能力。
二、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)
(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
(2)抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學(xué)計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，進行教學(xué)，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學(xué)目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動，使每個學(xué)生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。
(3)課后反饋。適當?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
三、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學(xué)更務(wù)實，方法更靈活，手段更先進。
四、提高質(zhì)量的措施
1.認真學(xué)習(xí)鉆研新課標，掌握教材。
2.認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。
3.認真上好每一堂課。
4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
5.積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。
6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。
7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
8.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃10
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期認真、深入學(xué)習(xí)新課標，把握新理念，堅持“教研工作為教師的發(fā)展服務(wù)，教師為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”的工作思路，務(wù)實求真，以人為本。研究教育教學(xué)規(guī)律，研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗；與教師共同學(xué)習(xí)探討，整體提升教師的教學(xué)研究水平；追求課堂實效，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、研究的具體內(nèi)容
⒈收集相關(guān)資料，加強理論學(xué)習(xí)。主要是相關(guān)的基礎(chǔ)理論和基本做法。
2、（1）課堂上滲透生活化知識，試著改變教與學(xué)模式。
在日常的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，在不增加C層次學(xué)生負擔(dān)的情況下，有意識地教給學(xué)生一些生活化的知識。讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不是什么難于上青天的事，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心，從而提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。（2）課后如何改變B、C層次學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣
B、C層次學(xué)生有一個最大的特點，課后的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)時間無法保證。缺乏強有力的監(jiān)控、家庭以及自身的弱點導(dǎo)致這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，特別是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面更是弱勢。沒有語言環(huán)境，沒有人交流，沒有人輔導(dǎo)，他們往往只在課堂上學(xué)數(shù)學(xué)。如何改變這種習(xí)慣，也是本課題研究的一個重要方面，課后，老師要了解學(xué)生的各個方面，針對不同的情況，采取不同的方法，幫助學(xué)生改變不良習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、研究方法與要求：
1、了解學(xué)生的各個方面，包括學(xué)生的家庭、個人愛好、特長、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，研究學(xué)生的心理，根據(jù)他們的具體情況，提出具體要求，以培養(yǎng)興趣和增加信心為目標，不斷鼓勵和促進他們。
2、將理論知識和課堂上運用聯(lián)系起來，用理論指導(dǎo)實踐，不斷總結(jié)，把自己的所得所失在課題組活動中進行交流反思。
3、課題組每月集中一次。
四、課題研究的基本步驟。
《初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)研究》的課題研究。具體來說，構(gòu)建的教學(xué)模式的操作程序為以下三個步驟：
第一階段：準備階段
這一階段，集體討論設(shè)計實驗方案，成立課題研究組，確立實驗班和對比班，調(diào)查測試獲得數(shù)據(jù)，制訂課題研究的總體計劃。通過計算機多媒體網(wǎng)絡(luò)、投影儀等展示一個個案例，介紹某些背景或創(chuàng)設(shè)與學(xué)習(xí)內(nèi)容（目標）相適應(yīng)的符合學(xué)生年齡特點和認知心理的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起他們的求知欲望，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中投入學(xué)習(xí)。在這個階段，教師要對學(xué)生搜集的信息進行指點，讓學(xué)生學(xué)會摘錄、保存從各種渠道獲得的信息、資料，并對各種資料進行分類，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題，進行小組交流，共同確定他們所要研究的專題。組織相關(guān)人員在廣泛學(xué)習(xí)有關(guān)自主教育的理論書籍和兄弟學(xué)校的實踐經(jīng)驗后，先后到揚州、常州等地的學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，并詳細研讀了上海晉元中學(xué)的《選擇教育》的實踐經(jīng)驗總結(jié)，印發(fā)學(xué)習(xí)資料，撰寫、修改研究方案。請來專家為課題進行全校性的專題報告，并對全體課題組成員進行相關(guān)培訓(xùn)。
第二階段：實驗階段
在廣泛向教師、學(xué)生和家長宣傳的基礎(chǔ)上，經(jīng)過在學(xué)生中進行問卷調(diào)查進行分層摸底，最后經(jīng)學(xué)校批準我們在三個年級選出部分班級進行了以數(shù)學(xué)學(xué)科分層教學(xué)嘗試。07年12月15日我們組織部分教師進行了討論，吸收了大家的意見，將分層備課、分層上課、分層練習(xí)、分層作業(yè)、分層考試、分層管理等具體化。20xx年2月，課題研究中，我們還總結(jié)并實施了“分層定標、分層指導(dǎo)、分層達標”的班級分層管理策略。
對實驗班實施研究，通過各種手段對課題實施情況及時反饋，通過論文等形式對課題實施情況進行階段性總結(jié)。這一環(huán)節(jié)要求學(xué)生圍繞研究問題，利用各種渠道提供的信息與資源，根據(jù)自己的實際和知識的特點進行獨立的思考、探索。圍繞研究的問題分析、處理信息。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過協(xié)商和辯論，對當前的.問題擺出各自的看法、論據(jù)、及有關(guān)材料，并對別人的觀點作出分析和評論，從而完善自己的研究成果。這個環(huán)節(jié)要達到兩個目標：
(1)通過協(xié)作小組的集體研究活動，激發(fā)嚴謹?shù)匮芯繂栴}的態(tài)度，感受到與他人合作的愉快，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作的精神。
(2)小組協(xié)作完善研究成果。（形成研究報告或小論文）第三階段：總結(jié)推廣階段(20xx.9-20xx.12)
這一環(huán)節(jié)是改進、調(diào)整、完善課題的研究，不斷檢驗實驗班的效果，同時組織教學(xué)調(diào)研，掌握詳細資料，最后在專家的指導(dǎo)下，對課題研究進行最后總結(jié)，完成綜合實驗報告。指學(xué)生在自主探索的基礎(chǔ)上，與他人開展討論、交流。通過不同觀點的交鋒來補充、修正、加深學(xué)生對當前問題的理解。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過協(xié)商和辯論，對當前的問題擺出各自的看法、論據(jù)、及有關(guān)材料，并對別人的觀點作出分析和評論，從而完善自己的研究成果。
組織教學(xué)調(diào)研，及時了解教與學(xué)的情況。嚴格按活動計劃行事，在課題組內(nèi)部，每月固定活動二次，每次活動時，都至少有一位教師開設(shè)公開課。聽課者對課堂教學(xué)模式中的一些做法進行交流、總結(jié)、評議、提出改進意見。每次活動都有明確的議題并由專人記錄，對課題實施情況進行間斷性總結(jié)。另外課題組成員經(jīng)常對外開設(shè)研究課和觀摩課，請教育戰(zhàn)線的同仁們提供寶貴的可供借鑒的經(jīng)驗。我們課題組在研究性學(xué)習(xí)模式的探討、設(shè)計方面達成共識以后，就以此模式為指導(dǎo)，進行典型課例的實驗研究，探討數(shù)學(xué)課教學(xué)與學(xué)習(xí)的規(guī)律。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃11
一、學(xué)術(shù)情況分析：
這個學(xué)年我上了九年級二班，上學(xué)期學(xué)生在全縣排名第四，兩極分化越來越嚴重。部分學(xué)生成績下降明顯，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。做事比較慢，有幾個應(yīng)該考上優(yōu)生學(xué)的同學(xué)，比如連青、趙茜、馬小宇、李紅魁、張馨心、夏森、柯昭君、徐欣欣、許婷婷等。這些可能是因為缺乏老師的監(jiān)督，少數(shù)學(xué)生自制力差，對自己要求不嚴格甚至自暴自棄。這些都需要根據(jù)不同的情況采取相應(yīng)的措施，耐心教育。
二、教材分析：
這學(xué)期新內(nèi)容只剩下兩章了：解直角三角形和投影。
四.教學(xué)目標：
1.在教學(xué)過程中把握好以下幾個環(huán)節(jié)：(1)認真?zhèn)湔n。認真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標，把握重點和難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每章內(nèi)容與前后知識的關(guān)系，重視課后反思，設(shè)計每節(jié)課師生互動的細節(jié)。(2)好課：在備課做好的基礎(chǔ)上，做好45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每個學(xué)生都明白。對于一些基礎(chǔ)差的同學(xué)，要循序漸進，讓每個同學(xué)都能“吃”飽，“吃”好。(3)注重課后反思，及時記錄一節(jié)課的得失，積累教學(xué)經(jīng)驗。(4)批準每一項作業(yè)：作業(yè)體現(xiàn)一堂課的效果，學(xué)生對知識的掌握，認真批改作業(yè)，讓老師快速掌握情況，對癥下藥。(5)按時檢查學(xué)習(xí)成績，做到單元測試有效及時，試卷不能一蹴而就�？纪暝�，典型錯誤馬上被學(xué)生想馬上知道答案的心理評價。(6)及時指導(dǎo)和糾正：爭取面簽和面簽。今天的任務(wù)不要拖到明天，要一直爭取，牢牢把握初三的每一分鐘。課后反饋。對每個班級實施課后輔導(dǎo)，檢查漏洞，填補空缺。選擇合適的習(xí)題和試卷，及時批改作業(yè)，及時當面給學(xué)生指出問題，引導(dǎo)學(xué)生理解，不留難點，讓學(xué)生學(xué)到東西。(7)積極與其他教師溝通，加強教研改革，提高教學(xué)水平。(8)經(jīng)常聽取學(xué)生的好的合理化建議。(9)“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略思路不變。(10)深化雙相學(xué)生學(xué)科。
五、嚴格按照教學(xué)進度，有序開展教學(xué)工作。用心做，從細節(jié)做起，努力追求大學(xué)，充分發(fā)揮自己的能力做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。
六、加強復(fù)習(xí)指導(dǎo)。分兩個階段復(fù)習(xí)：(1)第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，加強基本功訓(xùn)練，使學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本功，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
這一階段復(fù)習(xí)的目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，提高基本技能，使其全面、扎實、系統(tǒng)，從而形成知識網(wǎng)絡(luò)。
1.注意課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。目前中考的命題還是以基礎(chǔ)題為主，有些是原題或者是課本上的修改。雖然后面的大題“比課本高”，但原型一般是課本中的例題或習(xí)題，是課本中題目的延伸、變形或組合。所以第一階段復(fù)習(xí)要以課本為主。
2.根據(jù)知識部分組織復(fù)習(xí)。對知識進行分類，將初中數(shù)學(xué)知識劃分為十一講：第一講課數(shù)和公式；方程和不等式第二講；第三講講函數(shù)；第四講統(tǒng)計與概率；第五講是基礎(chǔ)圖形學(xué)；第六講圖形與變換；第七講角度、交線、平行線；第八講三角形；第九講四邊形；第十講三角學(xué)；第十一講圈。復(fù)習(xí)時，老師提出每次講課的復(fù)習(xí)總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生按照“總結(jié)”進行復(fù)習(xí)，同時注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的具體情況復(fù)習(xí)遺忘的知識，邊復(fù)習(xí)邊分類，加深記憶，引導(dǎo)學(xué)生理解概念的內(nèi)涵和外延，掌握規(guī)律、公式、定理的推導(dǎo)或證明，有針對性、典型、分層次地選擇例題，注意分析解題思路和方法
3.注意基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)
�；A(chǔ)知識即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與_軸交點之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)時，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應(yīng)掌握其基本解法。
中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。
4、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運用。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。
(二)第二階段綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，提高能力。
培養(yǎng)綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學(xué)生可接受，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進的學(xué)習(xí)欲望，又使學(xué)生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的.延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習(xí)課，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，復(fù)習(xí)必須突出重點，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的，各個學(xué)生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí)，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣，題型要新穎，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外，還要精心設(shè)計復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效益
七、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學(xué)更開拓，方法更靈活，手段更先進。
八、分層輔導(dǎo)，因材施教對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行義務(wù)補課，以提高成績。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃12
一、上一學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況（基本知識、基本技能掌握情況、能力發(fā)展）和教學(xué)工作中的經(jīng)驗、問題：
上學(xué)期期末考試的成績不及格，總體來看，成績比較不理想。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，大部分學(xué)生能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但個別學(xué)生連簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差。在學(xué)習(xí)能力上，一些學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng)，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要進一步加強，以提升學(xué)生的整體成績；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去。
二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容（概念、法則、原理等）和目的要求：
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計六章，第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過具體實例建立不等式，探索不等式的基本性質(zhì)，了解一般不等式的解、解集、解集在數(shù)軸上的表示，一元一次不等式的解法及應(yīng)用；通過具體實例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系．最后研究一元一次不等式組的解集和應(yīng)用．第二章《分解因式》本章通過具體實例分析分解因式與整式的乘法之間的關(guān)系揭示分解因式的實質(zhì)，最后學(xué)習(xí)分解因式的幾種基本方法．第三章《分式》本章通過分數(shù)的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運算法則，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題．第四章《相似圖形》本章通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學(xué)習(xí)，全面探索相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法．第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》主要是概念的理解與運用．第六章《證明一》本章主要內(nèi)容是命題的相關(guān)概念、分類及應(yīng)用．
重點（１）掌握不等式的基本性質(zhì)，一元一次不等式（組）的解法及應(yīng)用．（２）掌握分解因式的兩種基本方法（提公因式法與公式法）．（３）掌握分式的基本性質(zhì)、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應(yīng)用題．（４）成比例線段的概念及應(yīng)用和相似三角形的性質(zhì)和判定．（５）調(diào)查方法的應(yīng)用．（６）命題的`推理論證．
難點（１）對不等式的基本性質(zhì)的理解和熟練運用，一元一次不等式（組）的應(yīng)用．（２）提公因式法與公式法的靈活運用．（３）分式的四則混合運算和列分式方程解應(yīng)用題．（４）靈活運用比例線段和相似三角形知識能力的培養(yǎng)．（５）幾個概念的理解、區(qū)別和應(yīng)用．（６）命題的推理論證．
三、為了達到本學(xué)期教學(xué)目的要求將采取的具體措施是什么？教學(xué)方法上做哪些改革？
1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí)。
2、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學(xué)習(xí)課堂氛圍，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。
4、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。
四、本學(xué)期教學(xué)進度安排表：
單元章節(jié)教材內(nèi)容課時預(yù)計上課日期
一元一次不等式與一次函數(shù)2 第2周2.28－3.1
一元一次不等式組3 第2周3.2－3.4
復(fù)習(xí)小結(jié)2 第3周3.7－3.8
第二章《分解因式》分解因式1 第3周3.9
提公因式法2 第3周3.10－3.11
運用公式法2 第4周3.14－3.15
復(fù)習(xí)小結(jié)1 第4周3.16
第三章《分式》分式2 第4周3.17－3.18
分式的加減法2 第5周3.22－3.23
復(fù)習(xí)小結(jié)2 第6周3.29－3.30
第四章《相似圖形》線段的比2 第6周3.31－4.1
黃金分割1 第7周4.4
形狀相同的圖形1 第7周4.5
相似多邊形1 第7周4.6
相似三角形1 第7周4.7
探索三角形相似形的條件2 第8周4.11－4.12
測量旗桿的高度1 第8周4.13
相似多邊形的性質(zhì)2 第8周4.14－4.15
頻數(shù)與頻率2 第12周5.9－5.10
數(shù)據(jù)的波動2 第12周5.11－5.12
第六章《證明一》你能肯定嗎1 第13周5.16
定義與命題2 第13周5.17－5.18
為什么它們平行1 第13周5.19
機動2
期末復(fù)習(xí) 15
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃13
一、學(xué)生基本情況：
初二（x）（x）班級兩班人數(shù)為xxx人，初一下期學(xué)生期末考試的成績排名來看初二（x）班成績有所下降，總體來看，成績在前面的基礎(chǔ)上還有所倒退。我認真的思考前一學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所下降，與不布置作業(yè)有一定的關(guān)系，我也在反思自己，是不是由于自己的懶惰，給自己的找一個冠冕堂皇的理由：自己是在進行實驗，自己是在探索而進行開脫，實際上上學(xué)期比以前更忙碌了，是沒有偷懶的，但不能因為自己的實驗與探索而讓孩子一生的成長而受到不良影響。因此本學(xué)期務(wù)必完成自己的目標。
二、本期教學(xué)任務(wù)：
在情感與態(tài)度上，通過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認識到數(shù)學(xué)來源于實踐，又反作用于實踐，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴肅認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學(xué)習(xí)的快樂。在過程與方法，通過學(xué)生積極參與對知識的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識，發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識道路上坎坎坷坷，達到深刻理解掌握知識的目的，達到“漫江碧透，魚翔淺底”的境界，在經(jīng)歷這些活動中，提高學(xué)生的動手實踐能力，提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運算能力，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學(xué)生素質(zhì)。
三、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：
1、認真做好教學(xué)六認真工作。把教學(xué)六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
3、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。
5、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學(xué)生，使他們都等到發(fā)展。
6、進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃為了使用本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作呈現(xiàn)出規(guī)范化、特色化、現(xiàn)代化的良好局面，進一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，特做八年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下：
一、教材分析：
為了實現(xiàn)《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準》的'課程目標，教科書突出如下特點：
1、為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑七點。
2、學(xué)生提供現(xiàn)實，有趣，富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材。所有數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，都力求從學(xué)生的實際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣的問題情景引入學(xué)習(xí)主題，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義的問題，以展開數(shù)學(xué)探究
3、學(xué)生提供探索，交流的時間與空間。在提供學(xué)習(xí)素材的基礎(chǔ)上，還依據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動經(jīng)驗，提供了大量的操作，思考與交流的機會，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題，設(shè)立了做一做想一想議一議等欄目，以使學(xué)生通過自主探索與合作交流，形成新的知識，包括歸納法則與方法，描述概念等。
4、演示數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程。經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用過程，將有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，增強學(xué)好數(shù)學(xué)地信心。力圖采用問題情景建立模型解釋，應(yīng)用與拓展的展開。
5、滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。課本中的習(xí)題分為兩類：一類面向全體學(xué)生，為他們熟悉和鞏固新學(xué)的數(shù)學(xué)知識，加深對相關(guān)知識與方法的理解所設(shè)；另一類則面向更多數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求的學(xué)生，即試一試中的題目，不要求全體學(xué)生都嘗試完成
二、教學(xué)內(nèi)容：
第一章：生活中的軸對稱
第二章：勾股定理
第三章：實數(shù)
第四章：概率的初步認識
第五章：平面直角坐標系
第六章；一次函數(shù)
第七章；二元一次方程
三、教學(xué)重點和難點：
教學(xué)重點：第二章勾股定理
第三章：實數(shù)
第五章；平面直角坐標系
第六章；一次函數(shù)第七章二元一次方程
教學(xué)難點：
第二章；勾股定理
第六章；一次函數(shù)
第七章；二元一次方程
四、教學(xué)進度：
第一周：第一章第一節(jié)至第二節(jié)
第二周：第一章第三節(jié)至第五節(jié)
第三周：復(fù)習(xí)第七章處理習(xí)題第二章第一節(jié)
第四周：第二章第2節(jié)3節(jié)
第五周：復(fù)習(xí)第二章處理習(xí)題
第六周：第三章14節(jié)
第七周：第三章5節(jié)6節(jié)復(fù)習(xí)第三章處理習(xí)題
第八周：第四章
第九周：復(fù)習(xí)準備考試
第十周：第五章
第十一周：復(fù)習(xí)第五章處理習(xí)題第六章第一節(jié)
第十二周：第六章第二節(jié)至第三節(jié)
第十三周：第六章第四節(jié)
第十四周：第七章
第十五周：第七章第三、四節(jié)
第十六周：復(fù)習(xí)第五章處理習(xí)題第十七周以后：復(fù)習(xí)考試
五、教學(xué)措施：
1、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實課標理念，讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學(xué)習(xí)。認真研究教材，體會新課標理念，認真上課、認真輔導(dǎo)和批改作業(yè)，同時讓學(xué)生認真學(xué)習(xí)。
2、通過介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識建構(gòu)，營造民主、和諧、平等，學(xué)生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂。
4、通過實踐探索，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。
5、培育學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素。
6、進行分層教育的探索，讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
7、積極參加教研組活動，積極參加教改實驗和課題研究。
六、教學(xué)中應(yīng)該注意的問題：
1、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。
2、課堂上要特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生學(xué)的容易，學(xué)的輕松，學(xué)的愉快，注意精講精練。
3、布置作業(yè)做到精煉，右針對性，有層次性，同時對學(xué)生的作業(yè)及時認真批改，同時注意分層教學(xué)。
4、在教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好概念的基礎(chǔ)上掌握數(shù)學(xué)的規(guī)律，并著重培養(yǎng)學(xué)生的能力。對于規(guī)律，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生搞清它們的來源，分清它們的條件和結(jié)論，弄清抽象、概括或證明的過程，了解它們的用途和適用范圍，以及運用時應(yīng)注意的問題。
5、對于基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，要遵循學(xué)生的認識規(guī)律，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方法，有計劃地進行。并要隨著學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解不斷加深，逐步提高對基本技能和能力的要求，培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取知識的能力。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃14
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是立校之本，它關(guān)系到千家萬戶，是家長和社會普遍關(guān)注的問題，教學(xué)質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到我校的辦學(xué)效益。教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。為把本教研組建設(shè)成一支強有力的隊伍，根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合本組的實際，特制定本學(xué)期的教研組工作計劃。
一、各備課組由備課組長負責(zé)繼續(xù)實行集體備課制，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)：即說課，編寫礁；議課，精改礁；溫課，優(yōu)化教學(xué)；省課，思教學(xué)。充分發(fā)揮教研組、備課組的.集體智慧，同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位教師都要明確樹立集體質(zhì)量意識。繼續(xù)落實青年教師“新能掛鉤”、“以能帶新”的結(jié)對子制度。
二、加強教研組的管理，狠抓組風(fēng)建設(shè)，教研組長經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況，每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
三、充分利用每周四的開放日，發(fā)動教師積極參加聽課活動，集思廣益，對校級開設(shè)的公開課、示范課等要求無課的教師一律參加。爭取各備課組開設(shè)兩堂組內(nèi)公開課，向?qū)W校推出一堂校級公開課，由項富菊老師執(zhí)教。
四、初一、初二年級要抓好基礎(chǔ)教學(xué)，要面向全體，抓兩網(wǎng)中間，特別要重視做好后進生的補差工作；初三年級面臨著升學(xué)考試，備課組教師要齊心協(xié)力，認真做好復(fù)習(xí)工作，其他教師也要關(guān)注畢業(yè)班級的教學(xué)，獻技獻策，爭取在中考中取得優(yōu)異成績。同時初三年級要切實做好4月7日全國數(shù)學(xué)競賽的輔導(dǎo)工作，力爭在競賽中取得可喜成績。
五、每周二認真組織教師理論學(xué)習(xí)，提高本組教師的理論素養(yǎng)，召開兩次中考研究會，研究中考試題的特征，預(yù)測出題方向。鼓勵教師積極參加現(xiàn)代化教學(xué)培訓(xùn)，提高現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用能力，爭取在各類課件比賽中有部分教師獲獎。
六、要求各教師根據(jù)自身專長，加強學(xué)習(xí)，努力實踐，善于總結(jié)，積極參與科研，提高科研能力。
七、各備課組搞好自編資料的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同收益，逐步完善本組的教學(xué)資料庫。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃15
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我們九年級數(shù)學(xué)備課工作將圍繞我市和我校開展的教學(xué)活動，以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點，認真搞好教學(xué)研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學(xué)生共同發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我們九年級數(shù)學(xué)備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。
二、本學(xué)期主要工作：
�。ㄒ唬� 認真學(xué)習(xí)新課程標準，提高教師自身專業(yè)素質(zhì)。
1、 按教務(wù)處統(tǒng)一部署，組織本組教師認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的新課程標準。組織學(xué)科教師圍繞新教材認真討論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。
2、 在理論學(xué)習(xí)的同時，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)九年級教材特點，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習(xí)，互相取長補短，共同提高。
�。ǘ� 加強備課組的常規(guī)管理。
一周開展一次備課組會議，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。配合教務(wù)處一月一次對各教師的備課、批改作業(yè)的情況進行檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
�。ㄈ┨岣呓萄匈|(zhì)量， 切實開展校本教研。
堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的`聰明才智融匯到教學(xué)案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達到統(tǒng)一進度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教學(xué)案，布置練習(xí)，統(tǒng)一考試。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評點。按學(xué)校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。
�。ㄋ模┘訌娰Y料建設(shè)
我備課組要編寫或選用符合我校實際、課堂適應(yīng)、學(xué)生歡迎的上課資料和訓(xùn)練檢測資料。初步摸索出適應(yīng)學(xué)生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各教師在教學(xué)過程中應(yīng)該抽空將平時教學(xué)心得記錄下來，形成文字材料，為自己和本組積累教學(xué)財富。
�。ㄎ澹╅_展課題研究
不斷地對學(xué)生進行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，九年級主要從提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進行教學(xué)研究和教學(xué)改革，重點是把學(xué)生盡快地引上正軌，同時進行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實驗。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口，用鼓勵去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，用贊賞點燃學(xué)生智慧的火花，鼓勵各位教師根據(jù)所教學(xué)生的特點和教學(xué)實際，確立自己的教改課題。
三、具體安排：
九月份：
1．做好開學(xué)初的準備工作，討論制定本學(xué)期我備課組的教研計劃和教學(xué)進度安排，確定集備教研活動時間。
2．組織學(xué)習(xí)新課標以及教學(xué)改革的有關(guān)文章。
3．開展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)計劃進行授課，各項教學(xué)工作有序進行。
十月份：
1．開展集體備課、組內(nèi)開課，組織討論，進行課后反思。
2．開展集體備課、組內(nèi)說課，組織討論。
3．組織好期中復(fù)習(xí)材料。
十一月份：
期中考試及質(zhì)量分析。
十二月份：
教學(xué)資料庫建立、交流單元測試資料。
一月份：
1． 總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個教學(xué)后記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學(xué)反思）或完成一個教學(xué)案例。
2．做好期末復(fù)習(xí)、考試。
3．期末考試、寒假開始。
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