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幼兒園中班體育說課稿范文合集六篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫說課稿，說課稿是進行說課準備的文稿，有著至關重要的作用。我們應該怎么寫說課稿呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班體育說課稿6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班體育說課稿 篇1
［說意圖］
球對付幼兒園的孩子來說一點都不生疏，孩子們從小班就開端玩球。到了中班，已經(jīng)控制了球的許多弄法，自由地滾球對付他們來說也比力熟習。連系中班孩子的現(xiàn)實程度，我把本次運動的重點放在格式滾球上，難點則是朝指定偏向滾球。詳細目的是如許配置的。
［說目的］
1、對滾球感愛好，充實體驗在差別門路、差別質地的質料上格式滾球的興趣。
2、妙手眼和諧掌握球向指定偏向轉動。
3、有帶好球寶寶的義務感。
［說歷程］
連系中班孩子的年事特色，全部運動都環(huán)繞“帶球寶寶去觀光”的游戲情節(jié)睜開。憑據(jù)運動目的和重點難點，我在提前和孩子們實驗球的種種弄法后：
（一）起首做熱身活動。
先生和孩子一路隨同“鈴兒響叮當”的音樂做簡樸的球操，這是熱身也是個預備運動（哼唱著簡樸徒手樹模）。在伸展身材的時間，留意重點運動腰、手段、膝蓋、腿、腳腕等部位，由于這些部位的運動和滾球的行動精密相干，幼兒園教案同時經(jīng)由過程球操，孩子們和球天然地成為好朋儕。
（二）根基部門：
1、在這個根本上，配置游戲情節(jié)并貫串運動的始終。一開端，用游戲的口氣“本日，咱們要帶著球寶寶去觀光啦”吸引孩子，孩子們的愛好一會兒就變更起來了。
2、然后，預備多種質料，好比拱形小橋、墊子、爬坡、大紙箱子，并奇妙操縱它們計劃成難易差別的觀光門路，使孩子們在游戲中充實體驗格式滾球的興趣而且天然地控制奈何掌握球向指定偏向轉動。
門路重要分為四條，路面質料、配置的停滯物都不雷同（連系門路圖報告）：左邊的第一條門路有一條小河，孩子們把球滾到這里要實時接住球顛末小橋達到目標地，不克不及讓球失到水里，如許可以提示孩子留意運球速率，同時熬煉孩子的控球本領；第二條門路中的墊子便是草地，孩子們可以體驗在墊子上滾球的差別感覺；第三條門路是爬坡、第四條中是紙箱構成的巖穴……）。
如許，孩子們可以自由選擇，走完一條門路可以接著實驗別的`一條門路，運動密度加大了，制止了許多孩子期待的征象，恭敬了孩子的個別差別，更變更起了孩子們自動思索、努力摸索的愛好。固然，跟著運動的深刻，可以加長旅程大概增多停滯物，也可以借助棍子、幼兒手工制作羽毛球拍等東西滾球進步難度，使運動具有挑釁性，孩子才會對運動始終堅持奇怪感和濃重的愛好。在這個歷程中，先生的重要使命便是細致不雅察、實時資助，使每一個孩子在本來的根本上都有前進。
3、在運動歷程中，要實時存眷孩子們的體力狀況，恰當調治孩子的運動量。當孩子比力累的時間可以用“打雷了，要下雨了，快送球寶寶回家吧” 如許的情節(jié)，讓孩子獲得蘇息、規(guī)復體力，同時也訓練了向指定偏向滾的技巧，由于球寶寶的家在指定的方位。然后“太陽出來了，球寶寶繼承觀光”，孩子們可以繼承摸索。
（三）放松運動。
游戲情節(jié)貫串始終，末了，觀光竣事，帶著球寶寶回家。球媽媽異常開心，她要謝謝每一位小朋儕。怎么謝謝呢？球媽媽也便是一個大球在小朋儕的肚子上滾一滾“親親小朋儕的小肚皮”；在腰上、肩膀上滾一滾，小朋儕呢可以躺在墊子上觀賞著音樂“享受”放松運動。
全部運動，先生沒有舉行任何的說教，每一個孩子就在痛快的游戲中不知不覺控制了滾球的根基技巧，而且充實感覺著格式玩球的快活！
幼兒園中班體育說課稿 篇2
導讀：為了充分利用我園的現(xiàn)有資源，發(fā)揮其最大的教育價值，我們在日常教育活動中十分注意孩子們對各種事物的興趣點及其所表現(xiàn)出來的動作行為。
一、活動來源
為了充分利用我園的現(xiàn)有資源，發(fā)揮其最大的教育價值，我們在日常教育活動中十分注意孩子們對各種事物的興趣點及其所表現(xiàn)出來的動作行為。幼兒園體育室內有一根拔河的繩子，是當年親子運動會家長隊和教師隊比賽時所購置的，孩子們對這一根又粗又長的繩子很好奇，經(jīng)常上前摸摸、弄弄，看到孩子們的表現(xiàn)，我們便將繩子放到操場上，孩子圍繞著繩子便開始了各種各樣的玩法，不同的年齡也就創(chuàng)造了不同的奇思妙想，孩子的自創(chuàng)的一些方法，也就產生了一系列的活動。
根據(jù)中班孩子活潑、好動，對事物充滿好奇，樂意遵守體育活動的規(guī)則和要求，初步嘗試與同伴合作游戲，有一定的運動意識和能力，但注意力不太穩(wěn)定的心理特點和運動能力基礎設計了一系列玩繩子的活動。本次《過河》就是根據(jù)孩子圍著繩子跳來跳去所產生的一個活動。
二、設計意圖
新《綱要》在幼兒健康領域的目標中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性。
常州市教研室20xx年下發(fā)的《幼兒健康教育總目標》中，中班上學期體育鍛煉目標第三條中也提到：中班幼兒能夠熟練掌握助跑跨跳的動作，因此本次活動選用大繩作為主要教學用具，以《過河》游戲方式來發(fā)展中班幼兒的跳躍能力。
本活動主要是充分利用我園現(xiàn)有活動資源，創(chuàng)設活動情景，利用游戲的方式組織孩子進行體育活動鍛煉，活動中我們注重孩子的個性發(fā)展和能力基礎，尊重孩子的能力差異和動作發(fā)展的不同層次。通過活動中難度的不同實現(xiàn)不同發(fā)展目標，使每個孩子都能夠在自己原有的基礎上有所突破和發(fā)展，讓每個孩子都有成功的感覺
三、目標分析
1、認知目標：通過游戲，使幼兒能夠熟練進行立定跳遠的動作練習，基本掌握助跑跨跳的動作方法。
2、技能目標：通過活動，使每個孩子能夠根據(jù)自己的能力敢于嘗試用不同的方式跳過一定距離，都能夠在自己原有的基礎上有所提高，發(fā)展基本活動能力。
3、情感目標：通過活動，使孩子們喜歡參與體育活動，養(yǎng)成勇敢、堅強，不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識。
四、過程分析
�。ㄒ唬╅_始部分：收心熱身階段5—6分鐘。
通過建構活動場地——“池塘”，賦予幼兒特定的游戲角色，通過角色的變化——“蝌蚪的成長過程”的游戲方式，使幼兒的注意力迅速集中到活動中來，同時身心得到充分舒展，注意力集中，為后面的活動作好鋪墊。
活動步驟：幼兒跟隨教師進入場地，做熱身運動
游戲“小蝌蚪變變變”。
游戲方式：幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動（慢跑）——蝌蚪長出兩條后腿（伏地后蹬）——蝌蚪長出兩條前腿（伏地做蛙泳動作）——變成青蛙（起立自由的模仿青蛙跳躍動作）——一串青蛙跳跳跳（集體排隊練習）。
�。ǘ┗静糠郑涸鲋谴偌�-育心強體階段15-20分鐘
本階段分為兩個環(huán)節(jié)：
活動一、跳田埂
本環(huán)節(jié)的目的主要是使幼兒鞏固已有的立定跳遠動作技能，學習助跑跨跳的動作方法，通過場地難度的循序漸進，使幼兒由立定跳遠自然過渡到助跑跨跳的動作練習。
本環(huán)節(jié)為活動的教學重點，通過本環(huán)節(jié)使幼兒形成正確的助跑跨跳的動作概念，并敢于嘗試用該方法去挑戰(zhàn)自己的運動極限。從而為后續(xù)的活動作好動作經(jīng)驗的準備。
在場地設置上為回環(huán)形，主要目的是為了讓幼兒能夠統(tǒng)一動作練習方向，避免幼兒活動中的碰撞，從而減少傷害的發(fā)生，減少不必要的講解和維持秩序的時間浪費。
本環(huán)節(jié)預設目標分為三個層次：第一層次為人人都可以完成的動作目標，既活動的開始部分，每個孩子都能夠達到的活動難度。第二層次為挑戰(zhàn)目標，既保證每個幼兒在原有基礎上都能夠有所提高而達到的活動目標。第三層次為極限目標，要求幼兒必須打破原有動作概念才能突破提高的目標難度。
活動過程：教師用平衡布道做田埂，并通過調整田埂的高度和寬度增加活動練習的難度，幼兒在教師設置好的場地上，集體巡回練習，游戲難度達到大部分幼兒無法進行繼續(xù)游戲時，教師組織幼兒思考、實踐，并邀請個別幼兒展示助跑跨跳動作，激發(fā)幼兒嘗試練習動作。幼兒根據(jù)自己的活動能力和挑戰(zhàn)目標選擇不同的難度場地進行嘗試練習，教師巡回觀察，并適時的調整場地，提高幼兒參與活動的積極性。
活動二：“跳過小河”
本環(huán)節(jié)通過游戲活動的三個難度層次的遞進，使幼兒在參與游戲的過程中不斷鞏固正確的助跑跨跳的.動作概念，并不斷嘗試用該方法去挑戰(zhàn)自己的運動極限。
活動過程：首先教師用繩子對折放在地上作小河，小河的形狀為由窄逐漸變寬，目的是為了照顧幼兒能力的個體差異性，幼兒進行第一次嘗試：自由跳過小河，引導幼兒看看自己能跳過多寬的河面，用什么方法跳過去的。要求：注意安全，避免沖撞。
在幼兒自由活動的過程中，教師巡回觀察，注意指導個別能力較弱的幼兒大膽嘗試，邀請個別幼兒展示動作，幼兒集體跟隨練習。
第二次嘗試：增加難度，通過下雨了，河水變寬的情景，提高跳過小河的難度，幼兒自主活動，嘗試用不同的方法跳過小河。教師在幼兒分散嘗試的過程中，根據(jù)幼兒的活動量表現(xiàn)，適時集中幼兒觀看個別能力較強的幼兒展示動作，一可以加強動作概念，二是調節(jié)活動密度，避免過度疲勞。
目的：培養(yǎng)幼兒自主學習能力和敢于挑戰(zhàn)自我的意識。
第三次游戲：增加游戲色彩：河里游來了鱷魚、對面田里出現(xiàn)害蟲，小青蛙要躲過鱷魚的捕殺過河幫農民伯伯捉害蟲，幼兒依次進行游戲。
目的：鞏固幼兒學習的成果，提高鍛煉效果。幼兒的活動情緒會因為鱷魚的出現(xiàn)達到高潮，興奮點比較高，因此在這一環(huán)節(jié)組織過程中，游戲開始階段教師必須講清楚來去活動路線，避免出現(xiàn)面對面的碰撞事故。
�。ㄈ┙Y束部分：放松整理階段：3—5分鐘
目的：使幼兒身心從緊張的游戲環(huán)境中逐漸放松，并慢慢恢復平靜。
步驟：
1、放松游戲：青蛙戲水。請孩子們在小河里游一游、用繩子做波浪動作等等。
2、幫助教師收拾場地，結束活動。
五、活動結果預測：
預計活動的目標基本實現(xiàn)，活動中孩子的平均心率約在130—140次/分，練習密度在40——45%�；具_到預計的認知目標和動作技能目標。活動中，孩子是精神是放松的，情緒是愉悅的，參與活動的意識是主動的，參與活動的難度可選擇的，每個人都能夠在自身的原有能力上得到發(fā)展，同時在生理心理上有一種獲得成功的喜悅感受，從而激發(fā)他們更加積極主動的參與體育活動，為“終身體育”打下扎實的基礎。
幼兒園中班體育說課稿 篇3
活動目標：
1、初步嘗試在圈內自轉1~3圈，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、感受在小范圍內自轉保持平衡的動作，體驗參加體育活動的樂趣。
活動準備：塑料圈人手一個，平衡板4塊，彩平瓶5對，泡沫墊6塊，海綿墊2塊，手板5副，球5個，球圈5個，錄音機，磁帶。
活動過程：
一、小樹葉聽音樂和圈做游戲。(幼兒自由玩圈)
二、練習在圈內自轉1~3全的動作
1、小樹葉被大風一吹，怎樣落到大地媽媽的懷里?(幼兒站在圈中自由學小樹葉落下來的動作)
2、請“轉”著落地的小樹葉示范原地自轉
3、大家嘗試原地自轉的動作，并討論在圈內自轉的感受
為什么會有跌倒的感覺?(轉得太快)
為什么會轉到圈外?(雙腳分得太大)
4、師幼總結自轉的動作要領：站在圈中，抬頭挺胸，兩手側平舉(或兩手叉腰)，雙腳并攏，膝蓋靠緊，慢慢移動雙腳轉圈。
5小樹葉再次嘗試自轉的動作，教師用語言提示：轉——轉——轉——停(幫助幼兒控制自轉的圈數(shù))
6、小樹葉玩“變魔術”的游戲，想想生活中有哪些東西會自己轉?(幼兒邊說邊轉：我變xx轉——轉——轉)
7、分組，點兵點將，點到誰，誰就轉，轉時要說：“我變xx轉——轉——轉�！�
8、小樹葉去旅行(分組自選場地中的游戲活動)
三、小樹葉聽音樂自由舞蹈。
說課：
平衡能力，是指抵抗破壞平衡的外力，保持全身處于穩(wěn)定狀態(tài)的能力。大肌肉活動幾乎都是才、需要在維持身體平衡的狀態(tài)下進行。發(fā)展幼兒的平衡能力有助于提高幼兒適應復雜環(huán)境的能力和自我保護的能力，保證身體運動的順利進行，還能培養(yǎng)幼兒勇敢沉著、膽大心細等一些良好的心理品質。
在幼兒園體格、體能教育活動的年齡目標中，“原地自轉”的動作作為中班幼兒的發(fā)展目標。我班幼兒在小班通過在平行線中間走、走平衡木初步發(fā)展了他們的平衡能力�！队變簣@教育指導綱要》指出：幼兒園的教育活動，是教師以多種方式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。在體育活動中，對于某些動作的掌握可以通過日常的體育游戲、幼兒的個別活動實現(xiàn)，而對于幼兒不太容易掌握的'行為技能，只有通過教師有計劃、有目的地精心地教學設計，才能更好地引導、啟發(fā)幼兒探索、理解和掌握。因此，我設計了今天的這節(jié)中班體育活動，把幼兒在小班已有的經(jīng)驗進行遷移和提升，發(fā)展幼兒的平衡能力。
本周，我班進入以“秋天”為主線的主題活動，通過對幼兒的觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒對秋天樹葉飄落的現(xiàn)象很感興趣，所以，在今天的體育活動中幼兒扮演了“小樹葉”的角色。
本節(jié)活動共有兩個目標1、初步嘗試在圈內自轉1~3圈，發(fā)展幼兒的平衡能力2、感受在小范圍內自轉保持平衡的動作，體驗參加體育活動的樂趣。整節(jié)活動呈單峰型的身心負荷的體育活動，也是符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動。
活動一開始，幼兒進入小樹葉的角色，聽音樂自由玩圈，這時，教師為幼兒創(chuàng)設了一個自由、寬松的交往環(huán)境，激發(fā)幼兒的活動興趣，《綱要》指出：培養(yǎng)兒童對體育活動的興趣是體育鍛煉的主要目標，幼兒的內部動機陪激發(fā)，身體活動的能力也較快上升，能夠較快適應第二階段的活動。
在第二階段，幼兒主要采取了“嘗試”的學習方式，打破了傳統(tǒng)的注入式學習方式為住的體育教學模式。過程中，教師以嘗試問題引路，啟發(fā)幼兒思考，引導幼兒多想，多看，多用感官去嘗試探索，自己去發(fā)現(xiàn)，去體會，去豐富積累經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的認知結構，提高幼兒動作水平。教師與幼兒共同討論小結，幫助幼兒組織和提升他們零散的經(jīng)驗，使經(jīng)驗的質量得以提高�；顒又�，能夠注意遷移幼兒的生活經(jīng)驗，發(fā)展他們的思維能力，讓幼兒學著不同的能自轉的物體，再次感受體驗動作，同時，利用有趣的“變魔術”“點兵點將”的游戲，增加了整節(jié)活動的趣味性。
在設計這節(jié)活動的時候，考慮到幼兒的運動量較小，他們的動作伸展性不夠，為了能讓孩子們跑起來，跳起來，擴大他們的運動范圍，我在活動的最后安排了分散型的自選體育游戲活動。由于我班幼兒動作水平發(fā)展是有差距的，因此，在材料的提供上有一定的層次性，如過小橋這個游戲，提供了高低不同的平衡板，在爬的游戲中，提供了不同的墊子，分別練習手系膝著地爬和手腳著地爬的動作等等，活動中幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇不同的材料進行鍛煉。
今天的活動中，我通過觀察有95%以上的孩子能夠主動參與，積極性高。較好地與提供的材料有效地互動，達到活動中所提出的目標。這是因為活動始終都是幼兒在前，教師在后，大大滿足了幼兒體驗成功的需要，而教師真正是幼兒成功體驗的引導者，支持者。
當然，在今天的活動中也存在——不足的地方，還希望能和各位老師共同研究和探討，謝謝大家。
幼兒園中班體育說課稿 篇4
一、說意圖：
六一兒童節(jié)就要來到了，色彩繽紛的氣球闖進了孩子們的世界，氣球都可以用來做些什么？都有哪些有趣的玩法？我想這是孩子們想探索的，為了滿足需求，我特意設計了此課。
二、說目標：
體育活動最核心的目標就在于促進幼兒動作的發(fā)展，培養(yǎng)孩子參與體育活動的興趣。
"玩氣球"是一個很好的載體，激發(fā)孩子反復動作、反復探索的愿望，能促進孩子大肌肉、小肌肉動作，以及手眼協(xié)調等運動能力的提升。同時在活動中設計帶有比賽性的任務，能培養(yǎng)幼兒的初步競爭的意識和體驗取得勝利后的喜悅。
于是我的活動目標是：
1、并感受氣球的不同玩法，萌生幼兒的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)幼兒的探索能力。
2、在活動中能積極主動進行比賽游戲，并能體驗取得勝利后成功的喜悅。
三、說教法
新《綱要》指出："教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。"整個教學過程始終貫徹啟發(fā)性教學原則，激發(fā)幼兒學習和鍛煉的興趣，活躍幼兒的思維，培養(yǎng)其主動性，創(chuàng)造性，發(fā)展其能力�；顒又形抑饕捎茫�
1、感知體驗法：在探索氣球的的'玩法活動中，我只是支持者的角色，是幼兒的引導者。這樣，幼兒在活動中，更能夠運用感官，大膽去探究，互相學習，學習同伴的經(jīng)驗。他們在聽、說、玩的過程中，體驗到玩的快樂，增強幼兒的動作的協(xié)調性，靈活性。
2、語言法：在競賽活動中讓幼兒聽清老師用準確的語言說出比賽的規(guī)則，幼兒操作起來就會有秩序，能夠按照老師的要求去比賽，這樣使得比賽起來不顯得混亂。
3、練習法：提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。
4、競賽法：因為競賽是幼兒最喜愛的項目，競賽能增強幼兒參與活動的興趣。在本次環(huán)節(jié)中我設計了三項競賽活動，趣味性很強，幼兒樂于接受，在輕松、愉快的比賽中讓幼兒掌握了玩氣球的很多技能。
四、說環(huán)節(jié)：
材料雖然簡單、普通，但在環(huán)節(jié)上我力圖體現(xiàn)由易到難、層層深入的設計思路。
動作探索。先讓幼兒創(chuàng)造性地用手的各個部位觸頂氣球，感受頂氣球的快樂。了解氣球材料的特性。再讓幼兒大膽猜測除了用手，自己身體的哪個部位也能頂氣球，再在活動中驗證。幼兒在嘗試驗證的過程中，不僅鍛煉了手眼協(xié)調能力，同時自然地滲透了身體部位和運動的關系。
競賽挑戰(zhàn)。中班幼兒有了初步的競爭意識，喜歡競賽、挑戰(zhàn)。
于是我設計了三個比賽項目。
�。�1）、運球接力賽
�。�2）、趣味排球賽
�。�3）、擊鼓踩氣球
通過比賽的形式，讓幼兒在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中感受氣球帶來的快樂，同時也體現(xiàn)了同伴之間團結協(xié)作的精神。休息放松。聽著音樂，坐下來互相捶捶身體，給予孩子休息、調整體力的機會。
幼兒園中班體育說課稿 篇5
一、說教材
中班孩子的肢體發(fā)展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子會玩但沒有大班孩子那種肢體發(fā)展協(xié)調能力，所以對于中班的幼兒來說游戲則是一種最好的教育手段。寓教于樂，寓教于游戲之中。通過體育游戲：捉老鼠，讓幼兒以老鼠的角色參與游戲。讓幼兒在有趣的情境中練習鉆的動作，體驗游戲活動的'快樂。
二、說活動目標：
1、練習鉆的動作，及學習彎腰半蹲走。
2、提高幼兒的靈敏性、協(xié)調性及持久性。
3、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，享受戶外活動的樂趣，愿意參加鍛煉。
三、說活動準備：
1、圓形場地、熟悉小老鼠兒歌。
2、小老鼠頭飾5個。
四、說活動重難點：
練習鉆的動作。
五、說教法：
根據(jù)中班孩子的特點，我主要采用了講解、演示、示范等教法。
六、說學法：
孩子最大的樂趣是在“玩中學”“玩中練”及寓教于樂，寓教于游戲之中，幼兒在“捉老鼠”的活動中，通過觀察、鍛煉從而來練習鉆的動作技能。
七、說活動過程：
�。ㄒ唬⒔處煄ьI幼兒到戶外進行活動。
1、要求：走成一個圓形，并且是男孩女孩交替站立。
�。榱税l(fā)展水平能力基本相等）
2、做《模仿操》進行熱身運動。
�。ǘ┬率凇蹲嚼鲜蟆�
1、出示老鼠圖片。
（讓幼兒說出老鼠的壞處，引導小朋友做個老鼠籠捉住它）。
2、讓幼兒背誦小老鼠兒歌。
3、老師講解游戲規(guī)則。
�。�1）選5名小朋友戴上老鼠頭飾，站到圈內。
（2）其余幼兒手拉手成一個圓圈當老鼠籠。要求：手拉手自然平放，不要上舉也不要下拉，預防小老鼠鉆不過。雙腳自然站立，在小老鼠鉆的過程中，腿千萬不要伸開，預防將小老鼠絆倒。還有身體不能隨便下蹲。小老鼠籠做好了，我們一起念兒歌，當說到“它”時，全體幼兒蹲下，捉住小老鼠。
（老鼠籠演示一遍）
�。�3）小老鼠要求：首先要排成一隊，但不要太擠，當兒歌開始說的時候，我們開始挨著老鼠洞一個一個地鉆，不能掉洞。鉆的時候要彎腰低頭，半蹲走，不能抱站著的小朋友，也不能推前面的小朋友。當兒歌結束的時候，誰在圈內就表示被捉住了，誰在圈外就表示沒有被捉住，被捉住的幼兒充當老鼠籠，游戲繼續(xù)進行。
�。ㄐ±鲜笱菔疽槐椋�
4、幼兒練習游戲。
�。ūM量讓每一個幼兒都有一次鉆的機會，并在每次活動結束時，都有一次小結。）
六、活動結束：
1、做放松運動。（小星星律動）
2、老師小結：
師：我們今天做的是什么游戲呀？
幼：捉老鼠。
師：捉老鼠的時候，我們要彎腰半蹲走路，也就是鉆的動作，我們在玩游戲的時候，千萬不能推，也不能擠，一定要注意安全。
�。◤娬{本次活動的主要目的和安全的重要性）
3、小朋友在老師的帶領下回教室休息。
幼兒園中班體育說課稿 篇6
目的：
1、學習雙腳立定跳（不少于30厘米的距離）。
2、培養(yǎng)與同伴友好合作的意識和勇敢、大膽的精神。
3．增強幼兒腿部力量，提高跳躍的能力。
準備：
1、每位幼兒兩塊的30厘米×30厘米以上的泡沫墊。
2、磁帶、錄音機；幼兒人數(shù)相等的積木和娃娃。
3、活動前檢查幼兒的鞋子是否合適，鞋帶有否系緊，并適當?shù)貫樗麄兠撊ヒ稽c衣服。
過程：
（一）開始部分
幼兒自由小跑步進入活動場地，聽音樂在圈內站好。
1、跟教師一起做準備活動。
搖搖頭、跳一跳；聳聳肩、跳一跳；彎彎腰、跳一跳；蹲一蹲、跳一跳；扭一扭、跳一跳；轉一轉、跳一跳。
2、聽口令活動身體各部位，特別是腳腕、膝蓋、腰等部位。
（二）基本部分
一、探索部分
1、引導幼兒觀看泡沫墊，嘗試用雙腳并攏跳過墊子的`不同的方法。
2、幼兒自己拿兩塊泡沫墊選一塊空地嘗試，教師巡回指導，觀察幼兒以雙腳立定跳的情況。
3、集中，請幼兒說說自己跳的方法。
4、請個別動作正確的幼兒作示范。
5、教師示范講解：身體要下蹲，輕輕擺臂，雙腳同時離地向前跳，腳掌輕輕落地。
6、根據(jù)教師提出的方法，請個別幼兒示范，全體幼兒再次嘗試、體驗。
二、練習部分
1、游戲：鋪路運磚圍籬笆。
�、僬堄變悍殖蓛山M每組鋪一條長長的筆直的路，要求鋪的路與前面的不一樣。
�、阡佂曷吩囈辉嚳刹豢梢宰�。
�、圻\磚比賽：每組幼兒拿積木雙腳并攏魚貫式跳過剛才鋪的路，把積木運到對面圍城籬笆。
2、游戲：送娃娃回家。
�、倜拷M幼兒拿娃娃雙腳并攏魚貫式跳過剛才鋪的路先送完的為勝。
（三）結束部分
每位幼兒拿一塊墊子放平饒場地一圈結束。
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