高中體育教學公開課教案設計

　　作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學設計，教學設計是對學業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的高中體育教學公開課教案設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高中體育教學公開課教案設計1

　　課題：擲實心球

　　計劃學時：

　　1個課時

　　學習內容分析：教學過程必須緊密聯(lián)系學生的生活實際，使他們切實感受到自身的價值和需要，使學生對所學內容興趣盎然，從而樂于探究、嘗試。我試圖通過這種小學生喜聞樂見的形式，來激發(fā)調動學生興趣，讓他們在自主、合作的氛圍中學習、活動，引導他們通過“玩中學、玩中練”，在自學自悟、主動探究中掌握擲實心球的正確動作，初步了解擲實心球的要領，同時進一步激發(fā)他們對擲實心球活動的良好興趣。

　　教學目標：

　　1、繼續(xù)通過小學生喜聞樂見的主題模擬活動，激發(fā)學生積極創(chuàng)想，主動參與活動的興趣.

　　2、通過“游戲”的方式，了解擲實心球的基本要領：要注重肩上屈肘的出手角度、快速、有利揮臂—出手速度，并知道投擲時出手高度、速度與擲實心球遠近的關系.

　　3、通過系列擲實心球活動，發(fā)展學生良好的擲實心球能力和活動能力.教學重點及解決措施：

　　重點：擲實心球的動作要領；解決措施：教師示范，學生練習，幫扶。教學難點及解決措施：難點：動作協(xié)調；解決措施：組織學生練習。教學設計思路：

　　1、設計情景

　　2、導入課題

　　3、示范

　　4、練習

　　5、游戲

　　6、小結

　　7、反饋

　　設計理念：引導他們通過“玩中學、玩中練”，在自學自悟、主動探究中掌握擲實心球的正確動作，初步了解擲實心球的要領，同時進一步激發(fā)他們對擲實心球活動的良好興趣。

　　教學準備：

　　1、使用方式:直接練習

　　2、使用效果：創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣教學過程：

　　一、激趣導入

　　師：小朋友們，現(xiàn)在上課了……師：上課之前，我們來玩一個有趣的游戲（拋氣球）！老師告訴大家比賽的規(guī)則，想看看誰拋得最遠……（讓學生以小組為準，老師巡視）（興趣是最好的老師，如果教師有意識地加以引導，讓學生在躍躍欲試的狀態(tài)下進行學習、練習，學生肯定能積極主動投身于課堂教學中，從而成為課堂的主人）。

　　二、體驗→探索→感悟

　　師：剛才你們表現(xiàn)得真不錯！現(xiàn)在老師宣布訓練成功，接下來我們可以進行正式擲實心球訓練了！下面各個小組到各自的空域去比一比，看誰的擲得最高最遠……（學生至各自“空域”嘗試“擲實心球”，教師分別參與各組活動，引導學生互相比較、互相觀察，尋找合理的擲實心球方法）

　　師：想擲得最高最遠！那么怎樣才能擲得最高最遠呢？（學生七嘴八舌地回答）對了，得掌握好的擲實心球技巧才行！下面老師把剛才擲實心球表演時看到的幾種方法模仿給大家看，請大家看看哪種擲實心球方法更好（教師結合學生練習情況分別演示撇射，肩上屈肘慢速拋射和肩上屈肘慢速拋射和肩上屈肘快速拋射三種擲實心球方法，讓學生對比尋找總結正確的擲實心球方法，師生共同歸納肩上屈肘、注意出手角度和速度的擲實心球的方法）

　　師：好了，大家都知道了怎樣去擲實心球，接下去各小組回各自區(qū)域抓緊訓練，等一會我們來比一比哪個小組是最棒的�。▽W生分組學練，教師巡回到各組引導學生互幫互學，共同提高）（比賽是學生特別喜歡的方式，而小組之間的比賽更有助于培養(yǎng)團結合作意識和競爭意識。而將教師的正確和錯誤的師范、指導放在學生練習、感悟之后，不但實現(xiàn)了教師由“主宰者”向“服務者”的角色轉變，使教師的指導更有針對性和實效性，而且對培養(yǎng)學生觀察、對比、堅持、總結的能力和習慣的養(yǎng)成也具有重要意義）。

　　三、提高→鞏固→展示

　　師：各小組表現(xiàn)得真棒！現(xiàn)在我宣布擲實心球訓練圓滿完成，接下去我們該進行演習了……（通過比賽形式學生往往會情緒激昂，樂此不疲。這樣在不知不覺中，學生的擲實心球能力得到了鍛煉、提高）

　　四、輕松愉快、交流分享

　　師：下課了，學生興高采烈地討論起來，一張張汗盈盈的笑臉洋溢著成功和喜悅）（在這節(jié)課中，教師鼓勵學生大膽進行自我評議和相互評議，雖然是四年級學生，但個個爭先恐后的發(fā)表自己的見解，交流自己的感想。我想，如果可以盡可能多的創(chuàng)設學生自行探索、體驗、感悟、評議的空間的話，學生在體體育鍛煉中分析問題、解決問題和主動尋找快樂、成功的能力一定會得到逐步的增強和提高）。

　　教學反思：

　　我選擇雙手向前拋實心球作為本課的主教材，以培養(yǎng)學生學習技能、團隊合作精神為主要目的。改變以往教師教、學生學的教學模式。在整堂課中始終發(fā)揮教師的主導作用，通過讓學生嘗試體驗，挑戰(zhàn)目標練習達本次課的教學目標。

　　為了使學生更好地掌握動作，我采取了多種教法與學法。在整堂課的.教學過程中，我盡量體現(xiàn)學生為主體的特點。創(chuàng)設主動參與的條件，形成主動參與的氛圍，為使學生主體性得到充分的發(fā)揮和發(fā)展，課中不僅鼓勵學生參與，而且積極引導學生主動參與，把教師自己的角色放在導演的位置上，讓學生自己去尋找解決問題掌握技能的方法。

　　存在不足：

　　1、在探究的過程中對學生有些“放不開”，總擔心學生找不到正確的方法，說不到“點兒”上，總想替學生補充，這樣就會使探究不夠完全自主，降低培養(yǎng)學生探究能力的標準。

　　2、在教學討論的環(huán)節(jié)上，忽略了“腿用力蹬地”這一細節(jié)，只是一提而過，如果當時再讓學生多模仿體驗幾次，對于掌握動作技術來說會更有效。

　　3、如果再安排一個比賽的游戲，使學生把技術轉化為能力，我想效果會更好些，更能激起學生練習的興趣。

　　4、課后的放松部分沒有安排，如果安排放松操就更好了。

高中體育教學公開課教案設計2

　　授課班級：六年級

　　教學內容：籃球——雙手胸前傳接球教學目標：

　　1、通過教學讓學生基本掌握雙手胸前傳接球的動作要點和學練方法，進一步熟悉球性，發(fā)展上肢力量和身體協(xié)調性。

　　2、通過傳接球練習和多種游戲，增強學生的團隊合作意識和集體榮譽感。

　　場地器材：前院籃球場，籃球21個教學過程：

　　一、準備部分（8分）

　　1、課堂常規(guī)。

　　2、準備活動：

　�。�1）、繞場慢跑；

　�。�2）、徒手操。

　　二、基本部分（27分）

　　1、雙手胸前傳接球：

　�。�1）、講解持球及傳接球的'動作要領；

　　持球動作：五指自然分開，掌心空出，拇指相對呈“八”字型，持球于胸前。

　　傳球動作：蹬地→伸臂→翻腕→撥指。接球動作：伸臂迎球、接球后引緩沖。

　�。�2）、教師找學生示范傳球練習；

　�。�3）、練習原地胸前傳接球（徒手練習）；

　�。�4）、2人一組面對面?zhèn)鹘忧蚓毩暎ǔ智蚓毩暎��?/p>

　　（5）、團隊合作傳接球。

　　2、游戲：雙手胸前傳搶球。

　　3、“8”字傳球練習（特長生，機動）

　　三、結束部分（5分）

　　1、放松練習；

　　2、本課小結；

　　3、師生再見。教后反思：

高中體育教學公開課教案設計3

　　教材內容：

　　1、技巧：前滾翻。

　　2、游戲：快快跳起來。

　　教學目標：

　　1、認知目標：能說出前滾翻的動作要領。能說出游戲的方法、名稱及要求。

　　2、技能目標：90%的.學生學會前滾翻。95%的學生能熟練地游戲。

　　3、體能目標：發(fā)展靈敏、協(xié)調、柔韌等身體素質。發(fā)展學生反應、快速跳躍能力。

　　4、情感目標：培養(yǎng)學生吃苦耐勞，團結協(xié)作、熱愛集體的良好品質。

　　教學過程：

　　一、開始部分：

　　1、小干部整隊，匯報人數，師生問好。

　　2、教師檢查學生的服裝鞋子情況。

　　3、宣布新課內容、要求。①技巧：前滾翻。②游戲：快快跳起來。

　　二、準備部分：

　　1、螺旋形慢跑。

　　2、拍手操一套。

　�、偕煺惯\動②體轉運動③擴胸運動④體側運動⑤踢腿運動⑥腹背運動⑦跳躍運動

　　3、專項準備活動。①抱腿深蹲團身練習②頸、踝、腕關節(jié)運動

　　三、基本部分：

　　1、技巧：前滾翻：

　　重點：團身滾動。難點：兩臂撐地力量均勻，用頭后著地。

　　技術要求：頸、肩、背、腰、臀依次著墊前滾。

　　動作技術過程：蹲撐，提臀，兩腳稍蹬地，兩腿蹬直，獲得向前翻轉的動力，同時屈臂，低頭、含胸、用頭的后部、頸、肩、背、腰、臂依次著墊前滾。當背腰著墊時，兩手迅速抱腿，縮短身體的翻轉半徑，上體緊跟大腿成蹲立。

　　教法：

　�。�1）教師利用警察抓小偷的情景導入。（問：小偷腿摔斷了，而警察為什么完好無損。）

　�。�2）學生分組結合圖片及動作要領自主體會嘗試練習。

　�。�3）集合隊伍教師了解學生嘗試掌握情況。

　�。�4）教師給予評價激勵并利用正方體與圓球的滾動讓學生領悟團身緊的重要性。

　�。�5）學生分組練習。相互評價。

　�、僮銮皾L翻成并腿坐，體會腱的伸直過程。②團身滾動練習。

　�、坌厍皧A手絹練習。④完整前滾翻練習。

　�。�6）集合隊伍學生到光榮墊示范表演。師生共同評價。

　　2、游戲：快快跳起來。

　　要求：反應靈敏、快快跳起。

　　教法：①講解游戲方法，規(guī)則，要求。②熟悉游戲練習。③比賽。④游戲小結。

　　四、結束部分：

　　1、放松舞：《幸福舞》

　　要求：學生跟隨音樂節(jié)奏暢跳即興舞。做到放松自然。

　　2、總結上課情況。要求：紀律嚴明，師生共同評議總結。

　　3、下課。

　　要求：師生禮貌地呼再見后下課。

　　器材準備：錄音機1臺。短繩4根。體操墊9張。教學圖片9張。正方體1個�；@球1個。

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