大班語言教案小雨沙沙(優(yōu)秀)

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的大班語言教案小雨沙沙，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、理解畫面內容，大膽用語言表達畫面的意境。

　　2、大膽想像，創(chuàng)編作品，理解雨水與環(huán)境以及人們的生活關系。

　　3、能用連貫的語句表達。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件

　　2、圖片活動過程：

　　一、導入活動

　　1小朋友邊唱歌曲《春雨》邊走進教室;

　　2、小朋友，美麗的春天來到了，我們一快去郊游吧!你們聽聽什么聲音？(播放音樂)呀!滴答、滴答下小雨啦!我們趕快找個地方坐下來躲躲雨吧。小朋友，你們喜歡下雨嗎？為什么？小朋友們見過的雨是什么樣子的呢？雨又是什么顏色的？

　　總結：雨是透明的、無色的，它是亮晶晶的，像一粒粒透明的珠子。

　　幼兒結伴討論——各抒己見(要求用完整的語言表達自己的觀點)

　　二、播放多媒體課件并根據(jù)畫面內容講述。

　　教師：頑皮的雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱，跳到了樹上，落到了屋頂上，擠進了草叢里。

　　提問：你聽到頑皮的雨滴娃娃到了哪里？(引導幼兒表達表現(xiàn)跳、落、擠等頑皮的動作)小雨滴還去了哪些地方？它把妹妹的傘當成了什么？把池塘當成什么？躲在路邊的土坑里，車開過會發(fā)生什么事？小雨滴落進沙灘后，到哪里去了？

　　三、觀察圖片，大膽講述引導幼兒學習用不同的動詞，如：滾、跳、濺、躲等，描述表現(xiàn)雨滴落在不同的地方調皮情形。

　　四、續(xù)編作品

　　〈1〉、小雨滴還會到哪去呢？又做了哪些調皮的事？

　　〈2〉、引導幼兒結合生活中的經驗進行創(chuàng)作。(如：小雨滴落在竹竿上，把媽媽晾的衣服淋濕了：小雨滴落在花朵上，花朵更漂亮了。)〈3〉、如果你是小雨滴，你會跳到哪里去？

　　五、結束活動

　　幼兒進行仿編，編的好的小朋友上來交流。

　　活動延伸：

　　帶領幼兒制作小雨滴，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

　　活動反思：

　　本活動充分利用了我們身邊常見的自然現(xiàn)象，抓住孩子們的興趣點，滿足孩子們的好奇心，通過“聽”與“想”，讓孩子們在愉快的玩和自我探索中進一步了解“雨”的特性。這是一首非常優(yōu)美的散文詩，教師依據(jù)散文詩制作的課件更是很好地抓住了散文詩中“聲”、“景”的完美交融。活動選材比較好，通過讓小朋友回憶去體驗，去感受雨滴落到了什么地方，讓小朋友來創(chuàng)編散文詩。還讓小朋友根據(jù)自己的生活經驗來創(chuàng)編散文詩，發(fā)散了小朋友的思維。最后讓小朋友畫畫，小朋友有一種成就感。整個活動安排得比較緊湊，重點較為突出，活動效果較好，目的基本上都達到了。

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