小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)（優(yōu)秀15篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
增強(qiáng)個(gè)人的自信和積極進(jìn)取信念。
認(rèn)知目標(biāo)：
使學(xué)生進(jìn)一步掌握跨越式跳高的過(guò)竿及落地技術(shù)和投擲的簡(jiǎn)單原理。
技能目標(biāo)：
1、使90%以上的學(xué)生基本掌握所學(xué)技術(shù)動(dòng)作，提高跳躍能力。
2、通過(guò)投擲游戲，初步領(lǐng)會(huì)投擲的技術(shù)原理。
情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽(tīng)從指揮、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取等優(yōu)良品質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生思維能力。
素質(zhì)目標(biāo)：
發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、協(xié)調(diào)、快速起動(dòng)及閃躲等綜合能力。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
跨越式跳高(重點(diǎn))：過(guò)竿及落地技術(shù);投擲游戲：打活動(dòng)目標(biāo)。
學(xué)習(xí)預(yù)計(jì)效果：
全課平均心率125次/分左右，全課練習(xí)密度45%左右，基本部分練習(xí)密度30%左右。
場(chǎng)地器材：
操場(chǎng);跳高架10個(gè)、海綿墊8塊、橡皮筋5根、小排球2只、錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶兩盒。
一、課堂常規(guī)
1、整隊(duì)
2、師生問(wèn)好
3、宣布課的內(nèi)容。
集隊(duì)，向?qū)W生問(wèn)好，聲音洪亮。
向教師問(wèn)好，明確課的內(nèi)容和要求。
快、靜、齊，精神飽滿。
二、熱身活動(dòng)
1、游戲“鉆山洞”
2、定位操：各小組組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組同學(xué)練習(xí)(教師提示)
1、講解游戲規(guī)則，示范;
2、學(xué)生手牽手游戲;
3、教師巡視指導(dǎo)觀察學(xué)生。
(1)積極參與，全情投入，認(rèn)真練習(xí);
(2)學(xué)生分組練習(xí)。
(1)學(xué)生手拉手，不能松開(kāi);
(2)速度快，步幅拉大，注意不要與其他學(xué)生碰撞;
(3)要求動(dòng)作準(zhǔn)確、有力、舒展大方，協(xié)調(diào)有力。
成四小組，自由選位練習(xí)
三、跨越式跳高
重點(diǎn)：過(guò)竿及落地
側(cè)向助跑(30-60度)，一腳踏跳，兩腳相繼過(guò)皮筋，依次落地。
1、講解、示范;
2、學(xué)生集體練習(xí)起跳擺腿技術(shù)，過(guò)竿技術(shù);
3、讓一名學(xué)生做一次，指出優(yōu)缺點(diǎn)，分組練習(xí);
4、統(tǒng)一高度練習(xí)后設(shè)定為70CM、75CM、80CM、85CM四個(gè)高度，學(xué)生自由選擇;
5、左腳起跳的同學(xué)安排在旁邊的`場(chǎng)地上練習(xí);
6、巡視指導(dǎo)。
(1)練習(xí)上步起跳、擺腿;
(2)起跳落地技術(shù);
(3)練習(xí)步驟：①擺腿練習(xí)②大循環(huán)練習(xí);③商討高度自選練習(xí);
(4)互相觀察、思考動(dòng)作要領(lǐng);
1、積極參加練習(xí);
2、放腳迅速，起跳快有力，擺動(dòng)腿起跳后腳尖內(nèi)轉(zhuǎn)，起跳腳快速跟上，依次過(guò)橡皮筋落地;
3、學(xué)生選擇高度練習(xí)時(shí)要盡可能保證人數(shù)相等;
4、注意練習(xí)中保持間距。
四、投擲游戲
“打活動(dòng)目標(biāo)”被擊中隊(duì)員出圈在體操墊上做俯臥撐男生3個(gè)，女生2個(gè)，做完后迅速入圈繼續(xù)進(jìn)行游戲
1、講解游戲方法、規(guī)則，安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。
2、男、女生各分為甲、乙兩隊(duì)，一隊(duì)站圈外，一隊(duì)自由散開(kāi)在圈內(nèi)，練習(xí)一段時(shí)間后兩隊(duì)交換位置繼續(xù)游戲;
3、教師巡視，加入游戲中，活躍氣氛。
學(xué)生積極參與，活動(dòng)起來(lái)，開(kāi)發(fā)思維，如何命中目標(biāo)，怎樣躲避。
1、圈外隊(duì)員不得進(jìn)圈投擊，只能投擊圈內(nèi)隊(duì)員膝關(guān)節(jié)以下部位;
2、圈內(nèi)隊(duì)員不可出圈，不可觸球，只能閃躲，違者算被擊中。
3、球若停在圈內(nèi)，近球的外圈隊(duì)員可入圈揀球，但必須出圈才能投擊。
五、下課方式：
1、課后放松(音伴)
2、下課造型
3、課堂評(píng)價(jià)
4、歸還器材
5、師生再見(jiàn)。
教師參與其中創(chuàng)設(shè)意境，引導(dǎo)學(xué)生造型
學(xué)生主動(dòng)投入，調(diào)整呼吸，放松移動(dòng)中形成數(shù)字
聽(tīng)音樂(lè)放松，動(dòng)作柔和、準(zhǔn)確。
小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)2
學(xué)習(xí)階段：水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：主動(dòng)參與廣播操的復(fù)習(xí)，并能做出示范。
積極參與跳長(zhǎng)繩活動(dòng)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳長(zhǎng)繩 廣播操
學(xué)習(xí)步驟：
一、 小組活動(dòng)，積極參與
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。
2、提出分組練習(xí)要求，組織學(xué)生分組練習(xí)。
3、組織學(xué)生比賽展示。
學(xué)生活動(dòng)：
1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。
2、聽(tīng)口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，復(fù)習(xí)二路縱隊(duì)行進(jìn)走。
3、全班分成三組，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行“8”字跳長(zhǎng)繩和“1+1”跳長(zhǎng)繩。
4、 在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行2分鐘“8”字跳長(zhǎng)繩。
5、分組展示“1+1”跳長(zhǎng)繩。
組 織：
六列橫隊(duì)、小組分散
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二、合作學(xué)練，提高質(zhì)量
教師活動(dòng)：
1、講述上節(jié)課廣播操練習(xí)情況，提出本節(jié)課復(fù)習(xí)要求：對(duì)前三節(jié)廣播操要做到精雕細(xì)鑿，把每一節(jié)動(dòng)作細(xì)細(xì)過(guò)關(guān)。
2、組織學(xué)生分組練習(xí)。
3、組織學(xué)生分組過(guò)關(guān)。
學(xué)生活動(dòng)：
1、了解本課復(fù)習(xí)的要求。
2、在與同學(xué)的合作中不斷改進(jìn)動(dòng)作質(zhì)量，反復(fù)體會(huì)各節(jié)動(dòng)作的重難點(diǎn)。
3、分兩組（女生組、男生組）進(jìn)行過(guò)關(guān)，男生過(guò)關(guān)時(shí)女生作評(píng)委，女生過(guò)關(guān)時(shí)男生做評(píng)委，不僅能積極參與評(píng)價(jià)，更要做到公正。
組 織：
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場(chǎng)地器材：
操場(chǎng)、錄音機(jī)、長(zhǎng)繩三根
課后小結(jié)：
本課仍是恢復(fù)體力，在隊(duì)列練習(xí)后就開(kāi)始分組練習(xí)跳長(zhǎng)繩，本課吸取第一課的`教訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)了小組的配合，三個(gè)班級(jí)的各個(gè)小組練習(xí)都非常認(rèn)真，而且每個(gè)小組長(zhǎng)都很盡職，積極地調(diào)動(dòng)起組員的積極性，組織也井井有條，體力消耗也是比較大，最大比賽了2分鐘8字跳，三班效果最好三個(gè)小組都過(guò)了百，一班二班好的小組和差的小組距離很大。
1+1跳長(zhǎng)繩六1班表現(xiàn)最好。一節(jié)課學(xué)生都表現(xiàn)得很積極，也很認(rèn)真，小組合作也較第一課有進(jìn)步。
小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)3
教材分析
本課的主要內(nèi)容是前滾翻，因低年級(jí)學(xué)生的有意注意時(shí)間短，如果教師一味的講解基本動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)練習(xí)要求，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。本課教學(xué)時(shí)，我通過(guò)不同方式方法的引導(dǎo)激發(fā)，收到了不錯(cuò)的效果。
學(xué)情分析
本課的準(zhǔn)備活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)游動(dòng)物園的情景，以游戲的形式代替了傳統(tǒng)的徒手操，學(xué)生在歡快的音樂(lè)中模仿動(dòng)物走與跳過(guò)程中不僅很好的活動(dòng)了身體各關(guān)節(jié)，還很好的鍛煉了學(xué)生的模仿創(chuàng)造能力。在障礙接力比賽中，我創(chuàng)設(shè)了小猴子跨過(guò)小河，繞過(guò)大山，鉆山洞的進(jìn)行摘果子比賽的游戲，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與比賽的`積極性，使本課達(dá)到了高潮。
在練習(xí)前滾翻的過(guò)程中，我先讓學(xué)生自主體驗(yàn)，嘗試前滾翻的動(dòng)作，然后再請(qǐng)幾個(gè)有代表性的學(xué)生示范，讓全體學(xué)生評(píng)價(jià)，最后才由老師講解示范動(dòng)作。我讓學(xué)生聯(lián)想球體和正方體的滾動(dòng)過(guò)程，并加以比較，使學(xué)生明白團(tuán)身緊的重要性。這樣做不但很好的鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造性和敢于展示自我的精神，而且使學(xué)生更加牢固的掌握了前滾翻的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。
"健康第一"的指導(dǎo)思想包括了身體健康，心理健康及社會(huì)社會(huì)能力，所以，體育課上除了加強(qiáng)學(xué)生的身體鍛煉外，還需要注重對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，教給他們做人的道理。在前滾翻練習(xí)中，我要求每隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)擔(dān)任本隊(duì)的保護(hù)人員，保障滾翻同學(xué)的安全和幫助不能順利滾翻的同學(xué)完成動(dòng)作；在障礙接力比賽中，學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦設(shè)計(jì)擺放小山，小河，山洞。每個(gè)小組成員都能出謀獻(xiàn)策擺放，看怎樣擺放才能最快通過(guò)摘到果子。每個(gè)小組設(shè)計(jì)擺放的都不相同，在這過(guò)程中，使學(xué)生懂得了團(tuán)結(jié)一致，互幫互助的重要性。
教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)生基本掌握前滾翻的動(dòng)作方法，能合理運(yùn)用正確的發(fā)力順序，運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)都得到了提高。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)的能力都得到了鍛煉，積極探究的意識(shí)進(jìn)一步激活，團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)新精神及自信心都有不同程度的提高。整個(gè)教學(xué)過(guò)程完整流暢，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度基本合理。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
前滾翻的動(dòng)作方法。
教學(xué)過(guò)程
1，創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
本課的準(zhǔn)備活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)游動(dòng)物園的情景，以游戲的形式代替了傳統(tǒng)的徒手操，學(xué)生在歡快的音樂(lè)中模仿動(dòng)物走與跳過(guò)程中不僅很好的活動(dòng)了身體各關(guān)節(jié)，還很好的鍛煉了學(xué)生的模仿創(chuàng)造能力。在障礙接力比賽中，我創(chuàng)設(shè)了小猴子跨過(guò)小河，繞過(guò)大山，鉆山洞的進(jìn)行摘果子比賽的游戲，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與比賽的積極性，使本課達(dá)到了高潮。
2，給學(xué)生一個(gè)自主創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)。
在練習(xí)前滾翻的過(guò)程中，我先讓學(xué)生自主體驗(yàn)，嘗試前滾翻的動(dòng)作，然后再請(qǐng)幾個(gè)有代表性的學(xué)生示范，讓全體學(xué)生評(píng)價(jià)，最后才由老師講解示范動(dòng)作。我讓學(xué)生聯(lián)想球體和正方體的滾動(dòng)過(guò)程，并加以比較，使學(xué)生明白團(tuán)身緊的重要性。這樣做不但很好的鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造性和敢于展示自我的精神，而且使學(xué)生更加牢固的掌握了前滾翻的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。
3，在練習(xí)活動(dòng)中懂得了團(tuán)結(jié)一致，互幫互助的重要性。
"健康第一"的指導(dǎo)思想包括了身體健康，心理健康及社會(huì)社會(huì)能力，所以，體育課上除了加強(qiáng)學(xué)生的身體鍛煉外，還需要注重對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，教給他們做人的道理。在前滾翻練習(xí)中，我要求每隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)擔(dān)任本隊(duì)的保護(hù)人員，保障滾翻同學(xué)的安全和幫助不能順利滾翻的同學(xué)完成動(dòng)作；在障礙接力比賽中，學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦設(shè)計(jì)擺放小山，小河，山洞。每個(gè)小組成員都能出謀獻(xiàn)策擺放，看怎樣擺放才能最快通過(guò)摘到果子。每個(gè)小組設(shè)計(jì)擺放的都不相同，在這過(guò)程中，使學(xué)生懂得了團(tuán)結(jié)一致，互幫互助的重要性。
小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)目標(biāo)
(水平一)運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：積極主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)。
運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：能沿窄道自然放松快速跑，跑成直線。
身體健康目標(biāo)：發(fā)展跑的能力，形成正確的跑的'姿勢(shì)。具有克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)及合作精神。
課題：學(xué)做解放軍——直線跑
重點(diǎn)難點(diǎn)：跑成直線
加快跑的速度
過(guò)程
學(xué)練內(nèi)容
整裝待發(fā)
一、課堂常規(guī)
1、示意學(xué)生集合，向?qū)W生問(wèn)好。(英語(yǔ)教學(xué))
2、戴上軍帽，用形象導(dǎo)入本課。
1、看手勢(shì)迅速集隊(duì)。向老師問(wèn)好。(英語(yǔ)活動(dòng))
2、像解放軍一樣站好
行軍途中
二、韻律活動(dòng)
1、播放歌曲《小兵》，帶領(lǐng)學(xué)生走各種圖形。
2、啟發(fā)學(xué)生想像：行軍途中，在兩座山之間架著一根獨(dú)木橋，勇敢的戰(zhàn)士是怎樣過(guò)去的。
3、引導(dǎo)學(xué)生模仿在獨(dú)木橋上奔跑的樣子。
1、踩著音樂(lè)的節(jié)拍精神飽滿地跟著老師走圖形，并隨老師的提示模仿解放軍的各種動(dòng)作。
2、通過(guò)交流得出結(jié)論：勇敢的戰(zhàn)士為了爭(zhēng)取時(shí)間，不畏艱難，快速?gòu)莫?dú)木橋上跑了過(guò)去。
3、分組依次跑過(guò)“獨(dú)木橋”。(直線跑)
小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)5
一、教材分析
體育課中我們的準(zhǔn)備活動(dòng)的目的：一是為了引起學(xué)生的興趣，二是作好熱身運(yùn)動(dòng)為基本的教學(xué)內(nèi)容作鋪墊，在以往的教學(xué)中我們往往通過(guò)徒手操、素質(zhì)練習(xí)、隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練來(lái)活動(dòng)，學(xué)生是被動(dòng)的接受，興趣不高，完全沒(méi)有主動(dòng)參與的意識(shí)，只是由于受教師的權(quán)威而消極的參加。這與我們新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念“激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”相違背。
二、學(xué)情分析
因?yàn)橛螒蚴菍W(xué)生最喜歡的活動(dòng)，他們的興趣十分容易激發(fā)，學(xué)生在游戲中會(huì)忘情的投入，參與的意識(shí)也會(huì)大大增強(qiáng)，完全沒(méi)有被動(dòng)接受的現(xiàn)象，教師在游戲中不再是簡(jiǎn)單的指揮棒，而是教學(xué)的先行組織者，是課堂教學(xué)的協(xié)調(diào)者，通過(guò)游戲教學(xué)代替枯燥的準(zhǔn)備活動(dòng)，即可以愉悅學(xué)生身心，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中鍛煉，又可以很好的為基本教學(xué)內(nèi)容作好鋪墊，何樂(lè)而不為？
三、教學(xué)目標(biāo)
1、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的動(dòng)作速度素質(zhì)和靈敏性、協(xié)調(diào)性；
2、認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；
3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人行為的'區(qū)別，培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人行為的區(qū)別，培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。
五、教學(xué)過(guò)程
游戲準(zhǔn)備：學(xué)生1—4報(bào)數(shù)，每組4人，教師可參與人數(shù)不足的小組；
游戲方法：請(qǐng)1號(hào)為追者，2—4號(hào)學(xué)生手拉手圍成圈，1號(hào)選擇追拍者，令下后（也可以是音樂(lè)）開(kāi)始追拍，2—4號(hào)學(xué)生相互合作保護(hù)，不讓1號(hào)學(xué)生抓到他想要抓的學(xué)生，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（大致20秒，令下或者音樂(lè)停），追拍到的為勝者，未追拍到為失敗，在小組中表演節(jié)目，而后游戲繼續(xù)進(jìn)行，分別由2、3、4號(hào)學(xué)生做追者。
游戲規(guī)則：被追拍者必須與其他學(xué)生的手相互拉著，不能松手；追者可以鉆、爬、跑等各種手段追逐目標(biāo)。
小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)6
教師自身業(yè)素質(zhì)的是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的前提，也是保證學(xué)校體育工作順利開(kāi)展的一個(gè)重要方面。我科組教師利用業(yè)余時(shí)間積極學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高自身理論素養(yǎng)，把課標(biāo)落實(shí)到教學(xué)中。這學(xué)期，我們科組三名老師都申報(bào)《體育競(jìng)賽最新裁判與規(guī)則》的繼續(xù)教育課程，通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
積極開(kāi)展教研、教改活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平
教而不研則淺，研而不教則空。課堂是課改的試驗(yàn)田，推行課程標(biāo)準(zhǔn)最終落腳點(diǎn)是在課堂。為此，我們以科組教研為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為陣地，加強(qiáng)教研提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們科組成員積極進(jìn)行小課題的研究，積極撰寫(xiě)論文，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)自我。本學(xué)期，程志勇和張春雄老師積極申報(bào)關(guān)于《挫折教育在小學(xué)高年段的有效應(yīng)用》的學(xué)校小課題。在上一期區(qū)小課題評(píng)比中，張春雄老師負(fù)責(zé)的小課題《體育教學(xué)游戲的應(yīng)用的研究》榮獲區(qū)三等獎(jiǎng)。
積極開(kāi)展課余訓(xùn)練工作，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平。
課余訓(xùn)練工作的成績(jī)，是展示學(xué)校體育工作和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口。一方面，我們根據(jù)我校實(shí)際情況，制定了學(xué)校課余訓(xùn)練工作計(jì)劃，以分工合作的形式抓好梯隊(duì)訓(xùn)練，建立健全完善的運(yùn)動(dòng)隊(duì)框架，認(rèn)真抓好田徑隊(duì)、游泳隊(duì)、毽球隊(duì)、醒獅隊(duì)和指引隊(duì)的訓(xùn)練工作，全科老師都能積極投入到訓(xùn)練工作中。在4月舉行的荔灣區(qū)小學(xué)生毽球比賽中，女子榮獲團(tuán)體第4名，男子榮獲第7名，同時(shí)張春雄老師也被評(píng)為優(yōu)秀教練員。在5月舉行了“市長(zhǎng)杯”乒乓球比賽中，我校榮獲男子甲組團(tuán)體第二名。在5月進(jìn)行的區(qū)“市長(zhǎng)杯”羽毛球選拔賽中，楊智珊老師被評(píng)為優(yōu)秀教練員。在區(qū)田徑選拔賽中，梁思明同學(xué)榮獲60米第一名，并將代表區(qū)參加市田徑比賽。另一方面，我們積極利用外界資源，與荔灣體校合作，積極配合區(qū)體校的各項(xiàng)選材與優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的'推薦工作，并做好運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的出勤監(jiān)督以及與家長(zhǎng)溝通工作。這些運(yùn)動(dòng)員涉及游泳、射擊、劃艇、蹼泳、跳水、體育舞蹈、羽毛球、田徑等眾多項(xiàng)目，幾乎絕大多數(shù)隊(duì)員將會(huì)代表區(qū)參加今年夏天舉行的廣州市運(yùn)會(huì)。另外，歐子勇、李銘君、梁穎濤、陸智睿、邱婧瑜同學(xué)以體育特長(zhǎng)生的身份輸送到重點(diǎn)學(xué)校，其中梁穎濤同學(xué)也被偉倫體校錄取。
總之，我們科組在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下取得了一定成績(jī)，當(dāng)然也有些不足之處。希望在下學(xué)期里，科組全體教師能更加團(tuán)結(jié)一致，立足本職崗位，不斷提升自己業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力工作，共同開(kāi)創(chuàng)我校體育工作的新局面!
小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)7
一、課的設(shè)計(jì)
本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)（水平二）要求，努力改革體育教學(xué)方法。根據(jù)中年級(jí)具有的好玩、好動(dòng)和好思考的特點(diǎn)，為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用“情境教學(xué)方法”。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維和想象力，使學(xué)生一人課堂就感到生動(dòng)有趣。
在教學(xué)程序上課分為：引起動(dòng)機(jī)──滿足運(yùn)動(dòng)──發(fā)展能力──身心調(diào)整和小結(jié)等四個(gè)階段，根據(jù)這四個(gè)階段將教材內(nèi)容有機(jī)的串聯(lián)起來(lái)，使學(xué)生達(dá)到積極參與、愉悅身心及培養(yǎng)對(duì)體育興趣的目的，渲染了課堂教學(xué)的氣氛。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解投擲的方法，樂(lè)于學(xué)習(xí)并能理解安全第一的重要性。
2、技能目標(biāo)：使學(xué)生初步掌握投擲動(dòng)作，鍛煉學(xué)生上肢肩帶、關(guān)節(jié)、韌帶、腰腹肌肉力量，發(fā)展學(xué)生投擲能力及靈敏性、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)。
3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)學(xué)練中的歡樂(lè)和成功，建立自信心，培養(yǎng)學(xué)生勇于展示自我、探究、創(chuàng)新及團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是創(chuàng)造多種投擲方法，體會(huì)用力的正確順序。學(xué)生練習(xí)時(shí)容易出現(xiàn)用力過(guò)大或過(guò)小，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致投擲沙包不準(zhǔn)。因此，本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是用力均勻適度、動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫，投準(zhǔn)目標(biāo)。
四、教學(xué)過(guò)程
情境導(dǎo)入
1、課堂常規(guī)
2、游戲《打龍尾》
3、韻律操
組織：學(xué)生圍一個(gè)圈，中間有一組同學(xué)，圈上的學(xué)生用籃球打圈內(nèi)隊(duì)尾的學(xué)生，擊到站在圈上。做操時(shí)站好四列橫隊(duì)。
情境展開(kāi)
游戲 1、投易拉罐瓶
2、練習(xí)投固定靶
3、投準(zhǔn)移動(dòng)靶
4、學(xué)生自編游戲
5、移動(dòng)投準(zhǔn)
教師活動(dòng)：
1、教師講解基本動(dòng)作要領(lǐng)，并做示范；
2、指導(dǎo)學(xué)生原地進(jìn)行投準(zhǔn)動(dòng)作練習(xí)；
3、引導(dǎo)學(xué)生分組輪換進(jìn)行擲準(zhǔn)練習(xí)（做第一場(chǎng)地的`動(dòng)作示范）：
第一場(chǎng)地：持輕物投輪胎。學(xué)生將手中的輕物對(duì)準(zhǔn)輪胎中間進(jìn)行投擲；
第二場(chǎng)地：持輕物投鐵圈。學(xué)生將手中的輕物瞄準(zhǔn)鐵圈中的氣球進(jìn)行投擲；
第三場(chǎng)地：持輕物打氣球。學(xué)生持輕物瞄準(zhǔn)前方的氣球進(jìn)行投擲；
第四場(chǎng)地：持輕物打籃板上的氣球。學(xué)生持輕物瞄準(zhǔn)籃板上的氣球進(jìn)行打擊。
4、教師巡回觀察，個(gè)別糾正指導(dǎo)；
5、適當(dāng)縮短或拉長(zhǎng)投擲的距離，積極表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)學(xué)生。
學(xué)生活動(dòng)：
1、聽(tīng)教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并認(rèn)真觀看動(dòng)作示范；
2、在原地想象瞄準(zhǔn)目標(biāo)進(jìn)行投準(zhǔn)練習(xí)；
3、聽(tīng)從指揮，分組輪換進(jìn)行投準(zhǔn)練習(xí)。
要求：安全有序，每組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)，必須等到全體同學(xué)都投出輕物之后再去撿輕物。
組織：把學(xué)生分成四組，進(jìn)行練習(xí)分成兩組進(jìn)行比賽。
情境結(jié)束
1、放松《踏著夕陽(yáng)歸去》
2、課后小結(jié)
組織：學(xué)生站好隊(duì)聽(tīng)音樂(lè)和老師一起放松。
器材
自做的固定靶、移動(dòng)靶、一拉罐瓶、桶兩個(gè)、錄音機(jī)一臺(tái)。
六、教學(xué)反思
本節(jié)課是以創(chuàng)設(shè)生活情境，置身愉悅環(huán)境創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓學(xué)生置身于一種愉快的易于接受的學(xué)習(xí)氣氛中。“持輕物投準(zhǔn)”課程在熱身游戲中拉開(kāi)序幕，我引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出原地沙包游戲，進(jìn)行游戲練習(xí)，給學(xué)生自主想象的空間練習(xí)自己想玩的游戲，這樣課堂一下就變得情趣萬(wàn)千，充滿勃勃生機(jī)。
練習(xí)時(shí)間充足，游戲貫穿始終讓游戲伴隨著學(xué)生學(xué)習(xí)與活動(dòng)是新課標(biāo)的基本理念。體育課的教學(xué)過(guò)程是學(xué)生實(shí)踐、游戲的過(guò)程。在熱身游戲后我們進(jìn)入主題“持輕物投準(zhǔn)”用沙包做投紙靶練習(xí)和投壺練習(xí)，把沙包看成飛鏢�？纯凑l(shuí)投的準(zhǔn)，誰(shuí)得分高。他們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中練、玩中體驗(yàn)著體育課的童趣、情趣。
參與熱情濃厚，互動(dòng)其樂(lè)融融四年級(jí)的學(xué)生都喜歡跑動(dòng)，針對(duì)這一特點(diǎn)，在教學(xué)基本環(huán)節(jié)的后半部分游戲設(shè)計(jì)為“移動(dòng)投準(zhǔn)”為了讓學(xué)生能更主動(dòng)、更積極地參與到活動(dòng)中來(lái)，我采用得分小組競(jìng)爭(zhēng)的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，游戲中學(xué)生們你爭(zhēng)我趕，體驗(yàn)著成功與喜悅。
小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)8
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】
能夠說(shuō)出足球基本知識(shí)，熟悉球性。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)足球基礎(chǔ)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)性，發(fā)展靈敏等身體素質(zhì)。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
能夠積極參與體育活動(dòng)，形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
知道腳背正面，腳內(nèi)側(cè)等足球基本知識(shí)，熟悉球性
【難點(diǎn)】
動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫
三、教學(xué)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分(3分鐘)
1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。
2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法、原地踏步
組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。
要求：整齊劃一。
(二)準(zhǔn)備部分(7分鐘)
1.一般準(zhǔn)備性活動(dòng)：慢跑兩圈
方法：按照逆時(shí)針的順序，學(xué)生排成二路縱隊(duì)跑步，要求學(xué)生整齊有序，口號(hào)響亮。
2.專(zhuān)門(mén)性準(zhǔn)備活動(dòng)：足球操
以中間同學(xué)為基準(zhǔn)成體操隊(duì)形散開(kāi)，在原地跟著我聽(tīng)口令進(jìn)行原地?fù)芮�，左右撥球，原地左右腳踩球練習(xí)。
(三)基本部分(25分鐘)
1.講解示范：
老師講解足球運(yùn)球的'方法，學(xué)生注意觀察老師在運(yùn)球過(guò)程中的腳的部位，以及球的落點(diǎn)。
2.學(xué)生練習(xí)
(1)在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行原地左、右運(yùn)球游戲，讓學(xué)生熟悉腳運(yùn)球的位置。
(2)在原地運(yùn)球的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行20米直線跑動(dòng)運(yùn)球游戲。
(3)隨著學(xué)生對(duì)運(yùn)球的熟悉掌握，在20米直線運(yùn)球的基礎(chǔ)上設(shè)置三個(gè)障礙物，讓學(xué)生能夠抬起頭自如的進(jìn)行運(yùn)球。
3.游戲
踢遠(yuǎn)比賽：一個(gè)橫排為一個(gè)小組，先是組內(nèi)進(jìn)行比賽。每人三次機(jī)會(huì)，分別在離起點(diǎn)15米設(shè)置幾個(gè)圓圈，從里到外分別是5分、3分和1分。每組選出一個(gè)分?jǐn)?shù)最高的同學(xué)代表自己組進(jìn)行班內(nèi)比賽，也是每個(gè)人三次機(jī)會(huì)，累積分?jǐn)?shù)，看哪組分?jǐn)?shù)最高為獲勝組。
(四)結(jié)束部分(5分鐘)
1.放松活動(dòng)—配樂(lè)放松操
組織教學(xué)：圍成一個(gè)圓圈
要求：放松活動(dòng)，身心充分放松。
2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。
四、場(chǎng)地器材：
小足球30個(gè)、標(biāo)志物20個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)、口哨1個(gè)、磁帶1盒、操場(chǎng)。
五、預(yù)計(jì)負(fù)荷：
練習(xí)密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等偏上。
小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)9
教學(xué)重點(diǎn)
固定傳接球手型和控制傳球高度
教學(xué)難點(diǎn)：傳、接球時(shí)全身協(xié)調(diào)用力的把握
教學(xué)目標(biāo)
�、賹W(xué)生能夠復(fù)述出雙手胸前傳接球技術(shù)的要領(lǐng)，明確其運(yùn)動(dòng)價(jià)值，并且能夠展示該動(dòng)作，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，提高體能水平。
②通過(guò)觀察、模仿、分組練習(xí)等方法，發(fā)展身體與四肢協(xié)調(diào)配合能力，提高學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的實(shí)際參與能力。
③通過(guò)合作練習(xí)和游戲配合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)一致，友好合作的精神品質(zhì)。
教學(xué)步驟
�、賹�(zhuān)項(xiàng)練習(xí)、復(fù)習(xí)舊知
通過(guò)繞腰、膝轉(zhuǎn)、“8”字繞環(huán)，指尖撥球等活動(dòng)熟悉球性，通過(guò)球性練習(xí)能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分活動(dòng)后，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的運(yùn)球部分內(nèi)容，用時(shí)約8分鐘。
�、谧灾骶毩�(xí)
趣味傳接練習(xí)，兩人一組互相探究，在初步傳接中感受傳球的.動(dòng)作及發(fā)力。
�、凼痉吨v解
用啟發(fā)性的語(yǔ)言和直觀對(duì)比，使學(xué)生能較清楚地認(rèn)識(shí)到籃球雙手胸前傳接球的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
�、艹醪綄W(xué)習(xí)
運(yùn)用兩人對(duì)傳、扇形傳球、8字傳球、四角傳球、行進(jìn)間傳接球等不同的形式組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難、分層遞進(jìn)、對(duì)比探索達(dá)到初步掌握技術(shù)動(dòng)作的目標(biāo)用時(shí)約7—10分鐘。
�、萆钊雽W(xué)習(xí)
要求學(xué)生兩兩結(jié)合相距三米每人至少完成五次互傳動(dòng)作，并點(diǎn)評(píng)自己動(dòng)作優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)補(bǔ)充，提高學(xué)生自評(píng)能力。用時(shí)約6—8分鐘。
�、揿柟叹毩�(xí)
組織6分鐘的小組內(nèi)練習(xí)互評(píng)活動(dòng)，要求學(xué)生相互觀察和糾正錯(cuò)誤。提高學(xué)生他評(píng)能力，以此鞏固學(xué)習(xí)效果，在練習(xí)結(jié)束之后鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)示范，給學(xué)生以展示的平臺(tái)。教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)示范動(dòng)作做出正確評(píng)價(jià)。用時(shí)約6—8分鐘。
�、叱晒故�
基本部分的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，用5分鐘時(shí)間進(jìn)行傳球接力比賽，學(xué)生學(xué)以致用，達(dá)到課已結(jié)興猶存的課堂效果。
設(shè)計(jì)意圖
本課的教學(xué)步驟設(shè)計(jì)以新課標(biāo)精神作指導(dǎo)，努力讓學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，珍視學(xué)生的感受、體驗(yàn)和理解。不讓學(xué)生一開(kāi)始就看示范動(dòng)作，然后一板一眼模仿，而讓他們先以自主的形式去領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)。這種教學(xué)方式關(guān)注了學(xué)生思考能力的培養(yǎng)，關(guān)注了他們的獨(dú)特感受，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中合作的重要性，整個(gè)教學(xué)過(guò)程依據(jù)學(xué)習(xí)規(guī)律和身體活動(dòng)機(jī)能變化規(guī)律循序漸進(jìn)，能較好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)10
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)新課標(biāo)的要求，本著“學(xué)生為本、健康第一”的原則，安排教學(xué)內(nèi)容，在課的教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)；通過(guò)學(xué)生自覺(jué)、自律、互學(xué)、互練、自創(chuàng)、互評(píng)等教學(xué)手段提高小籃球簡(jiǎn)單組合動(dòng)作；課的設(shè)計(jì)富有趣味性、多樣性、情景性、實(shí)效性。
二、教材分析
小籃球與游戲符合小學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，采用小場(chǎng)地和簡(jiǎn)化規(guī)則，同樣具有對(duì)抗性、集體性，加上與游戲活動(dòng)相結(jié)合，又表現(xiàn)出較強(qiáng)的趣味性。而二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)小籃球的基礎(chǔ)只是在拍球比多的基礎(chǔ)上進(jìn)行，學(xué)習(xí)內(nèi)容也是最基礎(chǔ)的拍球、運(yùn)球動(dòng)作，因?yàn)樵谡^(guò)小籃球?qū)W習(xí)過(guò)程中，運(yùn)球動(dòng)作可起到一個(gè)紐帶作用。通過(guò)水平一單元教學(xué)的安排，教師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的接受能力、訓(xùn)練程度以及目標(biāo)達(dá)成度都有了一個(gè)比較完整的認(rèn)識(shí)，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的信息反饋比較及時(shí)，也更便于今后教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整與實(shí)施。學(xué)生通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，能有效地掌握簡(jiǎn)單拍球、運(yùn)球動(dòng)作，更加重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的喜愛(ài)以及終身體育的意識(shí)
三、學(xué)生分析
心理特點(diǎn)分析：二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，自控能力相對(duì)薄弱，注意力容易轉(zhuǎn)移。
生理特點(diǎn)分析：二年級(jí)學(xué)生身體正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，肌肉力量差，容易疲勞，運(yùn)動(dòng)能力開(kāi)始出現(xiàn)差異。
認(rèn)知能力分析：二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步知道了籃球?qū)W習(xí)常規(guī)，開(kāi)始逐漸懂得老師和同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，并能簡(jiǎn)單的表達(dá)自己的.想法。在體育活動(dòng)中出現(xiàn)簡(jiǎn)單的合作學(xué)習(xí)，對(duì)小籃球的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)知識(shí)有所了解，但還不夠完善，還需在實(shí)踐中不斷深化。
運(yùn)動(dòng)能力分析：通過(guò)一年級(jí)的小籃球?qū)W習(xí)，小籃球運(yùn)動(dòng)的能力有所提高，能簡(jiǎn)單的進(jìn)行各種小籃球游戲，有一定的自我保護(hù)意識(shí)。
因此，二年級(jí)小學(xué)生在學(xué)習(xí)小籃球時(shí)，將逐步出現(xiàn)以原地與行進(jìn)間相結(jié)合為主的基礎(chǔ)技能學(xué)習(xí)，也應(yīng)以小籃球游戲的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)游戲化教學(xué)，能合理運(yùn)用保護(hù)方法，善于表現(xiàn)自我，確立“我很棒”的自信心，養(yǎng)成互助學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事情景的教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握運(yùn)球的動(dòng)作技能，熟悉球性。
2、初步掌握創(chuàng)編游戲的方法和規(guī)則。
3、經(jīng)過(guò)學(xué)生的各種練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極思考和探究欲望。發(fā)展學(xué)生的上下肢力量、協(xié)調(diào)和靈敏等素質(zhì)。發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，提高學(xué)生的思維想象能力和奔跑協(xié)調(diào)能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和群體活動(dòng)中主動(dòng)表現(xiàn)自我的能力，及學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、互幫互助的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生初步掌握運(yùn)球的動(dòng)作技能，熟悉球性
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極思考和探究欲望。
3、學(xué)生活潑好動(dòng)，自控能力相對(duì)薄弱，注意力容易轉(zhuǎn)移。
教學(xué)用具
小籃球40個(gè)小凳子8張
教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)常規(guī)
1、師生整隊(duì)
2、師生問(wèn)好
3、宣布本課內(nèi)容，提出課堂要求、
組織：四列縱隊(duì)
XXXX
XXXX
XXXX
XXXX
要求：隊(duì)伍快、靜、齊
遵守紀(jì)律，精神飽滿
二、課堂準(zhǔn)備
1、游戲“看誰(shuí)拿的快”
（1）教師講解比賽方法，提出要求
�。�2）教師示范，學(xué)生觀察并提出問(wèn)題，老師解答
（3）分組比賽，教師觀察。
�。�4）評(píng)定勝負(fù)，獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，并師生交流總結(jié)
2、熟悉球性
�。�1）教師語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)球的玩法
�。�2）自由練習(xí)，教師巡視，觀察
（3）學(xué)生展示，師生交流，并練習(xí)、比賽
（4）師生總結(jié)，交流，提出自己的意見(jiàn)
3、球操
�。�1）播放音樂(lè)，教師在前領(lǐng)操，學(xué)生在后跟做
要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)，到位，節(jié)拍一致，動(dòng)作舒展，要達(dá)到熱身效果
三、課堂高潮
1、你蹦我也蹦
�。�1）教師語(yǔ)言導(dǎo)入，激發(fā)興趣。引導(dǎo)學(xué)生自主練游戲（籃球不僅是用來(lái)拍的，而且還能幫助我們做一些其他的身體素質(zhì)練習(xí)呢！雙腳夾住球，模仿小兔子跳躍）
�。�2）教師講解比賽規(guī)則，要求學(xué)生遵守比賽規(guī)則，
�。�3）把學(xué)生分成不同小組，進(jìn)行比賽，教師從旁觀察、指導(dǎo)、保護(hù)
�。�4）評(píng)定勝負(fù)，指出學(xué)生們的成功點(diǎn)與不足點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生正確看待失敗，不要灰心，要積極向前看
2、看誰(shuí)投的準(zhǔn)
�。�1）教師講解比賽方法，提出要求
�。�2）教師示范，學(xué)生觀察并提出問(wèn)題，老師解答
（3）分組比賽，教師觀察。
�。�4）評(píng)定勝負(fù)，獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，并師生交流總
3、智力大拼圖
（1）教師語(yǔ)言導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
引導(dǎo)學(xué)生自主練游戲（同學(xué)們，你們能不能用你們的籃球擺出幾種形狀出來(lái)��？）
�。�2）教師講解比賽規(guī)則，要求學(xué)生遵守比賽規(guī)則，
�。�3）把學(xué)生分成不同小組，進(jìn)行比賽，教師從旁觀察、指導(dǎo)、保護(hù)
�。�4）評(píng)定勝負(fù)，指出學(xué)生們的成功點(diǎn)與不足點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在比賽中不到最后一刻絕不輕言放棄。
四、課后恢復(fù)
1、放松身心太極拳
�。�1）教師在前領(lǐng)打太極拳，學(xué)生跟隨老師模仿打太極拳
要求：動(dòng)作慢。調(diào)節(jié)心理，身體狀態(tài)
2、師生小結(jié)。（同學(xué)們，你們現(xiàn)在知道籃球的魅力有多大了吧，它的作用除了這些還有很多很多，讓學(xué)生自由闡述。
小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)11
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的主動(dòng)為目標(biāo)，讓學(xué)生主動(dòng)參與，使每個(gè)學(xué)生在認(rèn)識(shí)上、情感上和運(yùn)動(dòng)參與中積極發(fā)展。在整個(gè)教與學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的熱情，點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)想思維的火花，為學(xué)生最大限度的提供自主、合作、探究學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，使學(xué)生從中獲得體魄的增強(qiáng)，能力的提高，個(gè)性的張揚(yáng)，心理的滿足，讓學(xué)生成為課堂的真正主人。
二、學(xué)情分析：
從班級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)狀況來(lái)看，屬于一般偏弱。另外，一年級(jí)小學(xué)生的協(xié)調(diào)性差，注意力分散不易集中，理解記憶力也不夠完全。跳繩雖然不是很復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)，但是對(duì)于一年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)還是有一定的難度。因此，在教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了新穎、有趣的練習(xí)方式和手段，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，如通過(guò)游戲和比賽的方式，誘導(dǎo)學(xué)生真正參與到運(yùn)動(dòng)中，激發(fā)練習(xí)興趣。另外，由于學(xué)生的個(gè)體體質(zhì)存在差異，尊重學(xué)生的主體地位并進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)。
三、教材分析：
跳繩是一項(xiàng)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，深受人們的喜歡，具有較高的鍛煉價(jià)值，尤其對(duì)于學(xué)生的發(fā)展是具有很大的運(yùn)動(dòng)效果。根據(jù)本課的指導(dǎo)思想，將跳繩安排在教學(xué)計(jì)劃中，使學(xué)生掌握跳繩的.技術(shù)動(dòng)作的同時(shí)，也能促進(jìn)自身的身心發(fā)展。跳繩可以很好地促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展，即能夠促進(jìn)速度、力量、靈敏、彈跳力、耐力等全面發(fā)展。跳繩還可以促進(jìn)學(xué)生之間的合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。另外，跳繩對(duì)于場(chǎng)地的要求不是很高，學(xué)生攜帶繩子也比較方便，隨時(shí)隨地、隨時(shí)隨刻都可以鍛煉，具有很高的健身價(jià)值。
四、設(shè)計(jì)意圖：
本節(jié)課的安排主要內(nèi)容為跳小繩，在學(xué)生進(jìn)行單人練習(xí)之后，學(xué)生容易感覺(jué)到疲憊和枯燥，我通過(guò)變換形式，首先單人雙腳跳，通過(guò)講解、示范，使學(xué)生掌握了跳繩的重點(diǎn)后，通過(guò)變換形式，同時(shí)也使學(xué)生的彈跳力得到更大的發(fā)展，讓學(xué)生嘗試單腳跳。之后，在學(xué)生學(xué)有余的同時(shí)，發(fā)揮學(xué)生的想象力，施展各種形式的跳法。這一方面可以激發(fā)學(xué)生的參與興趣，同時(shí)也可以進(jìn)一步鞏固跳繩動(dòng)作的掌握情況。最后，讓學(xué)生來(lái)一次一分鐘的比賽，通過(guò)競(jìng)賽，讓學(xué)生的榮譽(yù)感進(jìn)一步增強(qiáng)。
雖然跳繩是一項(xiàng)趣味性較強(qiáng)的體育項(xiàng)目，但是也是比較容易累的，因此我在接下來(lái)的環(huán)節(jié)安排了游戲：韻律活動(dòng)（猜猜我是誰(shuí)）。這一方面是對(duì)激烈活動(dòng)的調(diào)節(jié)，豐富課堂形式，也是對(duì)緊張練習(xí)的放松。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：跳繩時(shí)搖繩要協(xié)調(diào)，掌握繩起落的節(jié)奏感。
難點(diǎn)：跳繩時(shí)動(dòng)作輕松協(xié)調(diào)、連貫，以及在練習(xí)過(guò)程中的自主學(xué)練探究、創(chuàng)新。
小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)12
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、排球正面雙手墊球、
2、彎道跑
二、本課目標(biāo)：讓同學(xué)學(xué)會(huì)技能，體驗(yàn)到成功與快樂(lè)
三、教材分析：
排球是高中普遍開(kāi)展的體育項(xiàng)目，因其健身與娛樂(lè)性相結(jié)合的活動(dòng)形式，吸引著高中學(xué)生（尤其是女生），對(duì)抗性與籃球足球等項(xiàng)目相比，隔網(wǎng)運(yùn)動(dòng)不容易造成運(yùn)動(dòng)損傷。排球是一項(xiàng)集體的運(yùn)動(dòng)，要求很高的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，因此，通過(guò)參加排球運(yùn)動(dòng)，可以培養(yǎng)大家的'集體主義精神，在團(tuán)隊(duì)中同學(xué)學(xué)會(huì)互幫互助，正確處理角色關(guān)系，鍛造了集體的凝聚力。墊球是排球的基礎(chǔ)動(dòng)作，在排球運(yùn)動(dòng)中具有很重要的作用。對(duì)初學(xué)者，或者是在基層的訓(xùn)練與比賽中，墊球質(zhì)量的好壞，直接影響著比賽或訓(xùn)練的成績(jī)。排球墊球技術(shù)動(dòng)作比較簡(jiǎn)單，學(xué)生學(xué)習(xí)掌握較快，且有很強(qiáng)的實(shí)用性。
彎道跑技術(shù)是在田徑中非直道項(xiàng)目的徑賽項(xiàng)目中很重要的技術(shù)，彎道跑技術(shù)要領(lǐng)的掌握，在一定程度上影響著彎道項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。因此，彎道跑技術(shù)的教學(xué)在田徑教學(xué)與訓(xùn)練在中有很重要的意義。
四、教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：排球墊球：上肢 ：；“插 、夾、提”；下肢“移、蹬、跟”。
彎道跑： 身體內(nèi)傾，外側(cè)擺動(dòng)幅度大于內(nèi)側(cè)，內(nèi)膝外展，外膝內(nèi)扣。
教學(xué)難點(diǎn)：排球墊球：上肢下肢協(xié)調(diào)用力 彎道跑： 不同半徑下的技術(shù)狀態(tài)
突破方法：排球墊球：分解練習(xí)，徒手練習(xí)，將動(dòng)作分解為幾個(gè)部分，合作練習(xí)
彎道跑： 在籃球場(chǎng)地進(jìn)行不同彎度的彎道跑練習(xí)
教學(xué)方法：在本次課的教學(xué)中，運(yùn)用了成功教學(xué)法、小團(tuán)體教學(xué)法、合作教學(xué)發(fā)、分解整體練習(xí)法、比賽競(jìng)賽法等教學(xué)方法。 5
小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)13
堅(jiān)持安全第一，健康第一的指導(dǎo)思想，貫徹執(zhí)行中小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)小學(xué)生的年齡生理、心理的特點(diǎn)，以素質(zhì)、創(chuàng)新教育為中心，強(qiáng)化小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)，落實(shí)安全措施，著重進(jìn)行科學(xué)鍛煉、心理健康、安全常識(shí)等教育教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生懂得在體育運(yùn)動(dòng)中如何保障人身安全，進(jìn)一步減少、避免體育活動(dòng)中傷害事故的發(fā)生。
一、教材分析：
體育運(yùn)動(dòng)存在著風(fēng)險(xiǎn)，體育運(yùn)動(dòng)安全常識(shí)的教學(xué)是讓學(xué)生“加強(qiáng)防范，學(xué)會(huì)自護(hù)”的教育思想，通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)安全常識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠增強(qiáng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)安全防范意識(shí)，掌握必要的體育運(yùn)動(dòng)安全防范知識(shí)與技能，提高自我保護(hù)能力，促進(jìn)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中能夠合理活動(dòng)、科學(xué)鍛煉，最大限度地預(yù)防運(yùn)動(dòng)事故的發(fā)生和減少安全事件對(duì)學(xué)生造成的傷害。
二、學(xué)情分析：
在小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)安全常識(shí)教學(xué)中，主要讓學(xué)生樹(shù)立安全觀念，了解安全基本常識(shí)，具備對(duì)危險(xiǎn)的初步判斷能力，掌握躲避危險(xiǎn)和自我保護(hù)的簡(jiǎn)易方法，不斷提高學(xué)生的自我安全意識(shí)、自律意識(shí)和自護(hù)能力，最大限度地預(yù)防和減少體育安全事故的發(fā)生。充分利用小學(xué)生的心理與學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用多種形式的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、思維和交流習(xí)慣，通過(guò)豐富多彩的課堂實(shí)踐活動(dòng)，充分刺激學(xué)生的.視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)和技能的形成過(guò)程。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解體育運(yùn)動(dòng)傷害發(fā)生的原因及防范常識(shí)。
2、技能目標(biāo)：知道體育運(yùn)動(dòng)傷害事故的防范方法，學(xué)會(huì)一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技能。
3、情感目標(biāo)：對(duì)安全科學(xué)的鍛煉身體有認(rèn)識(shí)，明白體育運(yùn)動(dòng)要做到科學(xué)、合理、安全，有自我保護(hù)意識(shí)。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)：體育運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)得到深化，防范知識(shí)技能在今后的體育運(yùn)動(dòng)中能夠自主運(yùn)用。
五、教學(xué)過(guò)程：
(一)視頻導(dǎo)入(歐洲杯足球賽片段)
1 、導(dǎo)言：同學(xué)們，看過(guò)足球比賽后，有什么感受?有沒(méi)有危險(xiǎn)呢?
學(xué)生各敘己見(jiàn)。
2 、引導(dǎo)學(xué)生自主探索：運(yùn)動(dòng)傷害發(fā)生的原因。
學(xué)生討論交流，各自發(fā)表。
1 )認(rèn)識(shí)不足
對(duì)運(yùn)動(dòng)傷害預(yù)防的重要性認(rèn)識(shí)不足，未能積極有效地采取預(yù)防措施，或措施不當(dāng)，及易導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)傷害的發(fā)生。
2 )準(zhǔn)備活動(dòng)不足
a、不做準(zhǔn)備活動(dòng)就進(jìn)行激烈的體育活動(dòng)，及易造成肌肉損傷、肌腱扭傷，韌帶拉傷等運(yùn)動(dòng)傷害;
b、準(zhǔn)備活動(dòng)不充分，在運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的功能尚未達(dá)到適宜水平，就進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，易對(duì)器官功能造成傷害;
c 、準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容不得當(dāng)或準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)量，致使準(zhǔn)備活動(dòng)無(wú)效或身體功能有所下降。
3 )心理狀態(tài)不良
在活動(dòng)中由于急燥，恐懼、害羞、麻痹、缺乏經(jīng)驗(yàn)或不自量力，也容易導(dǎo)致傷害事故。
4 )氣候因素
過(guò)高的氣溫和潮濕的天氣，導(dǎo)致大量出汗失水;在冰雪寒冷的冬季易發(fā)生凍傷或其它傷害事故。
5 )身體素質(zhì)弱，體育基礎(chǔ)差，一時(shí)不能適應(yīng)體育活動(dòng)的需要，容易發(fā)生傷害事故。
6 )違反課堂紀(jì)律、活動(dòng)要求和規(guī)定，也是造成身體傷害事故的原因。
3 、體育課與體育活動(dòng)應(yīng)該注意那些安全事項(xiàng)?
學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。
小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)14
時(shí)光如梭，不知不覺(jué)已經(jīng)在小學(xué)教學(xué)15年了，我覺(jué)得做一名小學(xué)教師真的不簡(jiǎn)單，特別是做一名小學(xué)體育教師更不容易，我們所要面對(duì)的事情太多、太復(fù)雜了，但在工作過(guò)程中我也學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)知識(shí)、掌握了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，借此機(jī)會(huì)我就把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享。
一、整合課程資源，讓知識(shí)鮮活起來(lái)。
教師要活用教材資源、利用生活資源、捕捉課堂資源。課堂互動(dòng)經(jīng)常會(huì)生成各種各樣的資源。教學(xué)時(shí)特別關(guān)注并捕捉一些有價(jià)值的資源加以利用。如學(xué)生在練習(xí)時(shí)，有的整套動(dòng)作做得好，有的某一環(huán)節(jié)做得很棒，有的提出的問(wèn)題特別有思考價(jià)值，有的出現(xiàn)錯(cuò)誤帶有普遍性等，及時(shí)捕捉并加以利用。
二、 游戲比賽可培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)
游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆至浚ㄟ^(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛(ài)，也為教師開(kāi)展心理健康教育提供了良機(jī)。例如，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甚至“動(dòng)武”；也有失利組的學(xué)生互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生比場(chǎng)心理而退出比賽。這樣一來(lái)，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí)，我就抓住這一契機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。
三、小組活動(dòng)可培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于合群的性格
小學(xué)階段是性格形成期，我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂(lè)于交往，
興趣廣泛，與人和諧相處和積極進(jìn)取。如在體育分組活動(dòng)中，常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參加小組活動(dòng)，指導(dǎo)小組活動(dòng)方法，并在巡視中不時(shí)地過(guò)問(wèn)該小組每個(gè)成員的活動(dòng)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)小組成員取得的成績(jī)，使不合群的學(xué)生增添信心，融入群體。此外，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽，讓這類(lèi)學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持之以恒，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。
四、“運(yùn)動(dòng)處方”的教學(xué)方式可發(fā)揮學(xué)生的聰明才智
教學(xué)中為了鍛煉同學(xué)們自我組織能力、自我管理能力，為了有目的、有組織、有計(jì)劃地教學(xué)，滿足所有同學(xué)的興趣和需要，有時(shí)我把教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)成多種運(yùn)動(dòng)處方讓同學(xué)們選擇自己所喜歡的運(yùn)動(dòng)處方，然后根據(jù)選擇情況自由結(jié)合成小組，每個(gè)小組選出一位小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)內(nèi)容。各小組在完成運(yùn)動(dòng)處方的內(nèi)容時(shí)，根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學(xué)習(xí)方法。這樣充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智，發(fā)揮了同學(xué)們的想象力、創(chuàng)造力，學(xué)生的主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)了，課堂教學(xué)一片生機(jī)盎然。
五、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo)。因?yàn)橐豁?xiàng)重要指標(biāo)。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)的'完成，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂(lè)觀的情緒。因此，體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過(guò)多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象力及運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐能力等。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實(shí)用性，以促進(jìn)學(xué)生生理、心理和精神等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗(yàn)，使他們能熱愛(ài)體育，增強(qiáng)自尊心和自信心。此外，還可通過(guò)教學(xué)方法的創(chuàng)新，以開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的能力，并給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍，同時(shí)為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，競(jìng)爭(zhēng)力。
小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)15
一、指導(dǎo)思想
在課堂中貫徹“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，樹(shù)立“快樂(lè)體育”的教學(xué)理念。以身體練習(xí)為基本手段，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練的習(xí)慣和探究性學(xué)習(xí)的能力。根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中練、練中悟、悟中進(jìn)，做課堂學(xué)習(xí)的主人，體驗(yàn)參與籃球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
二、教材分析
運(yùn)球技術(shù)是持球隊(duì)員在原地或移動(dòng)中用單手連續(xù)按拍球推進(jìn)的一種動(dòng)作技術(shù)。是小學(xué)階段籃球?qū)W習(xí)的重要內(nèi)容，人教版《體育與健康》中，要求水平三的學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)原地左右手運(yùn)球、高低手運(yùn)球的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球，初步掌握行進(jìn)間直線、曲線和變向運(yùn)球的基本技術(shù)，學(xué)會(huì)在比賽中運(yùn)用。本節(jié)課選擇行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)和運(yùn)球接力作為教材，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，旨在規(guī)范學(xué)生運(yùn)球動(dòng)作，提高學(xué)生的籃球基本素養(yǎng)，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作以及頑強(qiáng)拼搏精神。
三、學(xué)情分析
NBACBA本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，由于經(jīng)�？春突@球聯(lián)賽的直播，大部分男同學(xué)平時(shí)就喜歡打籃球，有個(gè)別參加過(guò)課外輔導(dǎo)班的，基本功比較好，但是大部分學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的籃球培訓(xùn)，特別是女同學(xué)，基礎(chǔ)差，運(yùn)球動(dòng)作不規(guī)范。因此，教學(xué)中要注意個(gè)體差異性，面向全體，因材施教，化不利因素為有利因素，例如采用優(yōu)生示范法和分層教學(xué)法來(lái)有效提高運(yùn)球技術(shù)。
四、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能目標(biāo)一一學(xué)習(xí)運(yùn)球基本知識(shí)，初步掌握運(yùn)球技術(shù)，能夠完成簡(jiǎn)單的行進(jìn)間運(yùn)球，發(fā)展速度、反應(yīng)、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
2、過(guò)程與參與目標(biāo)一一認(rèn)真參加行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)，逐步加強(qiáng)手部動(dòng)作和腳步移動(dòng)的協(xié)調(diào)配合，增強(qiáng)控球能力，積極參與游戲和比賽活動(dòng)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)一一守秩序，講文明，能夠以愉快的心情參與集體活動(dòng)，在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中培養(yǎng)協(xié)作精神，培養(yǎng)籃球興趣和鍛煉的習(xí)慣。
五、教學(xué)方法
本節(jié)課主要采用講解示范法、分層教學(xué)法、集中糾錯(cuò)法、自主學(xué)練法、觀察領(lǐng)悟法、游戲比賽法。
六、教學(xué)重難點(diǎn)
根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生水平，我確定本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)是運(yùn)球手型、腳步移動(dòng)、全身協(xié)調(diào)配合。教學(xué)難點(diǎn)是人球一體，控制球的落點(diǎn)、注意力分配。
七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
1、開(kāi)始部分一一引起注意，活躍情緒
(1)體育委員整隊(duì)，檢查人數(shù)。
要求：集隊(duì)做到快、靜、齊，精神飽滿，聲音宏亮。
�。�2）教師與學(xué)生致禮問(wèn)好。
�。�3）宣布本課的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出紀(jì)律和安全要求。
采用讓學(xué)生“猜一猜”方法，來(lái)揭示教學(xué)內(nèi)容。
�、僬l(shuí)能猜出今天的教學(xué)內(nèi)容是什么項(xiàng)目嗎？（籃球）不錯(cuò)，你是怎么猜出來(lái)的？（那邊有很多籃球）你的觀察能力很強(qiáng),我們?yōu)樗恼�，好嗎？�?qǐng)你們模仿老師（手指對(duì)壓）的樣子鼓掌。
1—2—3—4,2—2—3—4,教師喊口令：你一真一犀一利；向一你一學(xué)一3—2—3—4,4—2—3—4,習(xí)；不一停一鼓一勵(lì)；放一下一手一臂。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)鼓掌的拓展練習(xí)，活動(dòng)手指，為下面的教學(xué)做好充分的肢體準(zhǔn)備。】
�、谔釂�(wèn)：你知道國(guó)內(nèi)有哪些籃球明星？生：有姚明、易建聯(lián)、郭艾倫……。師：對(duì)，其中球運(yùn)得最好的是郭艾倫哥哥，你們想不想學(xué)？生：想。師：今天我們就當(dāng)一次小明星，去體驗(yàn)郭艾倫少年訓(xùn)練的歷程，好嗎？好好訓(xùn)練，將來(lái)你一定更優(yōu)秀！
【設(shè)計(jì)意圖：借助“猜一猜”的形式，實(shí)現(xiàn)了有效性期待，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，樹(shù)立學(xué)好技術(shù)的信心�！�
2、準(zhǔn)備部分一一激發(fā)興趣，體驗(yàn)樂(lè)趣
�。�1）啟發(fā)引導(dǎo)
師：運(yùn)動(dòng)員在正式比賽之前，先做什么？生：熱身。師：對(duì)，接下來(lái)，我們一起來(lái)做熱身運(yùn)動(dòng)吧。
�、兕^部運(yùn)動(dòng)；②肩繞環(huán)；③擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)；④腰部運(yùn)動(dòng)；⑤膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)；⑥腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)；⑦正壓腿；⑧側(cè)步跨下?lián)粽七\(yùn)動(dòng)。
(2)帶領(lǐng)學(xué)生沿著籃球場(chǎng)上的標(biāo)志線慢跑熱身。
(3)做熱身游戲：快種快收。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)徒手操和慢跑，讓學(xué)生充分熱身，運(yùn)用體育游戲，增強(qiáng)熱身效果，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣。】
3、基本部分一一探究合作，體驗(yàn)成功
(1)復(fù)習(xí)原地運(yùn)球
教師用口令或手勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生輪流做原地運(yùn)球練習(xí)，要求學(xué)生抬頭看教師手勢(shì)或聽(tīng)信號(hào)做左右手變換練習(xí)。強(qiáng)調(diào)注意：手掌、手指觸球部位。
(2)學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球
�、俳處熤v解、示范籃球行進(jìn)間運(yùn)球動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生討論、比較。技術(shù)要領(lǐng)一一兩腳前后站立，眼看前方，手腕帶動(dòng)小臂，手指盡量張開(kāi)，手指要柔，拍球并協(xié)助穩(wěn)球，另一手曲肘平舉，肩稍前護(hù)球。拍球向前，人隨之移動(dòng)腳步。根據(jù)行進(jìn)速度需要調(diào)整用力角度，按拍球的上部偏后位置。
�、趯W(xué)生分小組自主練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注基礎(chǔ)差的女同學(xué)。
③集中糾錯(cuò)，各小組推選優(yōu)生代表做示范。
�、芙處熡眯盘�(hào)或手勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)：運(yùn)球慢走、運(yùn)球快走、運(yùn)球慢跑。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)反復(fù)變換練習(xí)，逐步提高運(yùn)球和控球能力，符
合技術(shù)學(xué)習(xí)的規(guī)律�！�
(3)運(yùn)球接力比賽
5教師講解比賽方法，并組織比賽；人一組，相互合作，注意遞接配合，運(yùn)球者快速完成來(lái)回運(yùn)球，遞交給下一個(gè)，先輪完者為勝。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲，比一比誰(shuí)的運(yùn)球速度快，技術(shù)好，哪一組“高手”多，鞏固行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)，培養(yǎng)集體主義精神。】
4、結(jié)束部分一一放松機(jī)體，愉悅身心
(1)放松練習(xí)：今天大家上課都很認(rèn)真，身體的肌肉肯定出現(xiàn)了酸痛感，請(qǐng)你們跟隨老師一起做放松運(yùn)動(dòng)。
�、偕煺顾闹�；
�、谧笥覄澅郏�
�、厶げ脚恼�。
(2)課堂小結(jié)，堅(jiān)持正面評(píng)價(jià)為主，鼓勵(lì)學(xué)生們課后自主練習(xí)提高。
(3)安排志愿者學(xué)生檢收器材，下課。
【設(shè)計(jì)意圖：帶鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，布置課外練習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成課外時(shí)間積極鍛煉的習(xí)慣，安排志愿者檢收器材,培養(yǎng)自覺(jué)的責(zé)任心�！�
八、場(chǎng)地器材
8248本次教學(xué)活動(dòng)需要籃球場(chǎng)一個(gè)，籃球個(gè)、標(biāo)志筒個(gè)、呼啦圈個(gè)，課前由學(xué)生志愿者安排好，節(jié)省時(shí)間。
九、教學(xué)效果預(yù)設(shè)
由于充分考慮了整個(gè)教與學(xué)的過(guò)程，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，力求體現(xiàn)“健康第一，快樂(lè)參與”的教學(xué)理念，預(yù)計(jì)課堂氣氛活躍，師生情感融洽，學(xué)生能認(rèn)真參與各項(xiàng)活動(dòng)，最終順利完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。預(yù)計(jì)平均心率為每12分鐘x次左右，最高心率為每分鐘x次左右，平均練習(xí)密度為百分之五十五左右。
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