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早操教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名人民教師，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？下面是小編精心整理的早操教學(xué)設(shè)計(jì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
早操教學(xué)設(shè)計(jì)范文1
教學(xué)目的：
1、引導(dǎo)通過學(xué)習(xí)《早操》，體會(huì)感受清晨的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，親近大自然的情感。養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生采用拼讀、聽讀法等多種方法認(rèn)識(shí)7個(gè)字。
3、掌握新筆畫，學(xué)習(xí)先中間后兩邊的書寫規(guī)則。能準(zhǔn)確、工整地書寫4個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)：
培養(yǎng)閱讀能力和識(shí)字能力。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、孩子們，快來看看老師給大家?guī)淼男屡笥�，他在干什么？（早上大公雞在打鳴，叫人們?cè)缙穑?/p>
2、說說“早”字你是怎么記住的？老師范寫（上面的日不要寫扁了，下面的.橫表示地平線，再寫個(gè)豎表示太陽離開了，早晨來到了。）。
3.學(xué)生描紅，寫字，同座評(píng)議。
4.用“早”字組詞，板書課題《早操》。
二、初讀詩歌，自主識(shí)字。
1、聽老師范讀，老師讀到哪，大家的手就指到哪。
2、平時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字，咱們孩子有哪些好辦法？（問老師、問同學(xué)、自己看拼音……）。
3、孩子們，請(qǐng)拼音朋友幫忙，你們也可以讀得好！讀給同桌小伙伴聽，讀對(duì)了，小伙伴夸夸他，讀錯(cuò)了請(qǐng)幫幫他。
4、和生字都交上朋友了嗎，老師用多種形式測(cè)試字音。
5、剛才，小朋友把字和詞讀得特別準(zhǔn)，現(xiàn)在他們又跑進(jìn)兒歌和我們玩藏貓貓呢，誰愿意來試試？自讀課文注意讀準(zhǔn)字音，語句通順。
6、指名分小節(jié)讀，多形式朗讀。其他同學(xué)做評(píng)委評(píng)議。
三、讀中感悟，嘗試背誦。
1．你們把課文讀得真好聽！在這美麗的早晨，都有誰出來做操了？（貼圖片）。
3、他們都在哪兒做操？（告訴老師，小露珠要貼在哪呢？貼圖片）。
4．是怎樣做操的？課文是怎么說的呀？能做做動(dòng)作嗎（讀詞條：滾來滾去、跳來跳去、飛來飛去、跑來跑去貼）。
5、他們做操時(shí)心情是怎樣的呢？（歡快、輕松）你就是小露珠了（出示第一節(jié)）高興的時(shí)候，你的表情怎樣呀，你來讀讀。
（第二節(jié)）誰是小鳥，你來讀好嗎？男孩子一起讀。
�。ǖ谌�(jié)）你是誰呀？哦，小蜜蜂你也來讀吧，大家聽聽，他是不是很快樂。
�。ǖ谒墓�(jié)）小學(xué)生們，一起讀吧。
6、小露珠、小蜜蜂、小鳥兒、小學(xué)生在做操，多開心呀！孩子們，把快樂的心情盡情表現(xiàn)出來吧，一起讀。
7、如果能配上動(dòng)作就更棒了，自己練習(xí)練習(xí)，試著邊做動(dòng)作邊讀。
8、看到小朋友們讀得這么起勁，大家能試著背一背么？
四、聯(lián)系生活，仿編拓展。
在這美麗的早晨，還有誰也會(huì)來做操？是怎樣做操的呀？讓我們也來當(dāng)當(dāng)小詩人。小組先討論討論吧。指名發(fā)言。
五、指導(dǎo)書寫，合作評(píng)議。
1.在小組內(nèi)交流“葉，飛，光”在書寫時(shí)注意什么？
2.“早”和“葉”的“十”進(jìn)行對(duì)比，師范寫“飛”，指導(dǎo)寫好第一筆。
六、總結(jié)全文，提出希望。
這么多小精靈喜歡做操。是啊，天天鍛煉身體好！老師相信小朋友們也是愛做操、愛鍛煉的好孩子�；丶液螅�(qǐng)小朋友們把這首兒歌讀給爸爸、媽媽聽。聰明的小朋友還能編兒歌當(dāng)小詩人呢。
早操教學(xué)設(shè)計(jì)范文2
1、隨文認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，初步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。
2、能正確朗讀、背誦課文。
3、滲透早起鍛煉身體的好習(xí)慣。
電腦課件、投影儀、幻燈片
一、課前準(zhǔn)備
播放《健康歌》
(1)美麗的早晨，太陽公公醒來了，你們看誰在干什么？（指名答）
(2)小宣跟爺爺在做早操，誰知道小宣為什么那么早起來跟爺爺做早操？（指名答）
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1、小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、兩個(gè)小朋友也趕快爬起來跟爺爺一起做早操。謝老師帶你們?nèi)タ匆豢�。（展示課件）
2、指名說你看到了什么？你最喜歡它們做早操的`情景。這不，他還把小朋友做早操的情景編成一首兒歌。我們一塊來看看吧！
三、整體感知課文，游戲識(shí)字
1、兒歌。兒歌中的紅色音節(jié)，你認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)你們一個(gè)一個(gè)地拼一拼，認(rèn)一認(rèn)，不會(huì)的問同桌、問老師。
2、課文錄音自檢。
師：請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真聽課文錄音自已檢查，想一想不認(rèn)識(shí)的字都你們都讀對(duì)了嗎？
3、聽錄音再次自檢。
4、誰想來試著讀一讀，會(huì)讀哪一句就讀哪一句，其他同學(xué)認(rèn)真聽。注意糾正發(fā)音。
四、認(rèn)識(shí)生字。
1、生字娃娃見我們這里很熱鬧也趕緊起來。它就在老師的大轉(zhuǎn)盤上？指針指著哪個(gè)字，你們就大聲地讀出來，后拼，然后再讀。
2、拼讀完生字后，組詞。
3、舉卡片。老師念到哪一個(gè)字，你們找出那張卡片，雙手舉高大聲拼。
五、讀文感悟，培養(yǎng)語感
現(xiàn)在你們和生字娃娃交了朋友，你們一定能讀得比剛才好。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友現(xiàn)讀讀課文，想怎么讀就怎么讀，喜歡哪一句就讀哪一句，喜歡的句子就多讀幾遍。
1、自由練習(xí)。
2、指名讀。
3、全班齊讀。
六、做練習(xí) ——找朋友，連一連。
小露珠
跳來跳去
小鳥兒
滾來滾去
小蜜蜂
飛來飛去
小學(xué)生
跑來跑去
……
……
……
七、動(dòng)腦筋，編兒歌。
八、布置作業(yè)。
回家后將你們編的兒歌寫下來，明天我們?cè)诎嗌辖涣鳌?/p>
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