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《識字5》教學(xué)設(shè)計一2
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編為大家收集的《識字5》教學(xué)設(shè)計一2，歡迎大家分享。
一、復(fù)習(xí)。
1、指名讀生字卡片。
2、齊讀l～3節(jié)。
3、指名說意思。
4、指名背誦。
二、導(dǎo)入新課。
我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)4、5節(jié)，看看它要說明的是什么意思？
三、學(xué)習(xí)4、5節(jié)。
1、讀4、5節(jié)，找出生字生詞。
2、自己弄清生字生詞。
3、指名讀，正音。
4、重點指導(dǎo)：搓：平舌音繩：翹舌后鼻音斤：前鼻韻母獨（dú）
5、同桌討論，識記字形。
6、師范讀詞語，領(lǐng)讀詞語。
7、生熟練朗讀詞語，可采用多種形式。
四、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、指名讀。
2、指名說說告訴我們什么道理嗎？
3、教師講解，并范讀。
4、學(xué)生朗讀，并體會其含義。
5、小組競賽朗讀。
6、熟讀，練習(xí)背誦。
六、指導(dǎo)寫字。
1、完成“我會寫”剩下部分內(nèi)容。觀察它們在田字格中的位置。
2、學(xué)生練習(xí)。
七、總結(jié)全文。
教學(xué)板書：
識字5
難容易
�。▓F結(jié)力量大）
課后反思：
這節(jié)課中，在新課程理念的引導(dǎo)下，著眼于合作、引導(dǎo)，讓教師真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴；著眼于讓學(xué)生樂，會學(xué)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。引進激勵、競爭等新的課堂教學(xué)機制，采用現(xiàn)代教學(xué)手段，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和自主進取的精神，實現(xiàn)“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。運用合作、互動等形式，生成課堂教學(xué)的增值效應(yīng)，實現(xiàn)“教我學(xué)”為“我會學(xué)”轉(zhuǎn)變。讓學(xué)生在成功的時刻增強了學(xué)習(xí)的自信心，形成了正確的價值觀，實現(xiàn)了從“被動”到“主動”的轉(zhuǎn)換。為以后的學(xué)習(xí)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下了扎實的學(xué)習(xí)功底
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