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《聽賞湖北小調(diào)》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的《聽賞湖北小調(diào)》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
《聽賞湖北小調(diào)》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教材分析
是根據(jù)湖北民歌改編而成的一首管弦樂曲，取材于湖北民歌《哪有閑空回娘家》。全曲的旋律清新明快，洋溢著輕松、爽快、詼諧的情調(diào)。樂曲采取五聲商調(diào)式，2/4拍子。通過描繪農(nóng)村夜以繼日、熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面，表現(xiàn)了勤勞農(nóng)民當(dāng)家做主人的精神面貌。
教學(xué)目標(biāo)
能夠認(rèn)真的.聽賞樂曲，感受樂曲的明亮、粗放的格調(diào)，體驗(yàn)勞動(dòng)者的勞動(dòng)情緒和生活情趣。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
問學(xué)生接觸過哪些樂器，這些樂器組合起來稱為什么。引出今天要聽賞的管弦樂曲《湖北小調(diào)》，并進(jìn)行樂曲的簡(jiǎn)介，改編自民歌，所以，可以進(jìn)行一個(gè)民歌的范唱，將歌詞大意告訴給同學(xué)們，緊接著進(jìn)行初次聆聽樂曲。范唱與歌詞的講解的目的是，能夠幫助同學(xué)們理解樂曲的情感，并為第一次聆聽做好準(zhǔn)備。
二、新課教學(xué)
1.初聽音樂。
第一次聽，聽后說說樂曲的基本情緒，樂曲共分幾個(gè)部分，反應(yīng)了怎樣的場(chǎng)面。
2.分段賞析
在分段賞析中，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生比較樂曲每一部分的情緒、節(jié)奏、音樂、調(diào)式、調(diào)性、
情感表達(dá)等方面的不同，然后讓學(xué)生們說說樂曲每一部分主要由什么樂器演奏。
3.熟悉主旋律
經(jīng)過兩次聆聽，學(xué)生應(yīng)該對(duì)主旋律有印象，先請(qǐng)個(gè)別學(xué)生哼一哼主旋律，然后再在黑板上出示。教材上呈現(xiàn)的主旋律共6小節(jié)，可先讓學(xué)生隨琴用“咚”來模唱一遍，再視唱一遍即可。
4.復(fù)聽音樂
復(fù)聽音樂時(shí)，讓學(xué)生舉起手指頭作出聆聽反應(yīng)，比如，聽到第一部分時(shí)舉起一根手指頭，聽到第二部分時(shí)舉起兩根手指頭，聽到主旋律時(shí)就輕聲哼唱。
結(jié)束課堂
《聽賞湖北小調(diào)》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)
1、能認(rèn)真聽賞管弦樂曲《湖北小調(diào)》，通過對(duì)比欣賞湖北民歌《哪有閑空回娘家》，感受樂曲明快爽朗、富有濃郁民歌韻味的風(fēng)格特征，體驗(yàn)樂曲描繪的熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)景。
2、能夠熟悉主題音樂，了解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，能夠用身勢(shì)動(dòng)作或其他形式表現(xiàn)對(duì)主題重復(fù)的體驗(yàn)。
3、能夠感受西洋管弦樂與民族器樂巧妙融合所帶來的聽覺體驗(yàn)。
教材分析
管弦樂曲《湖北小調(diào)》，取材于湖北民歌《哪有閑空回娘家》，樂曲采用五聲調(diào)式，四二拍子。全曲清新明快，洋溢著輕松、爽朗、詼諧的情調(diào)，通過描繪農(nóng)村夜以繼日、熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面，表現(xiàn)了勤勞的農(nóng)民當(dāng)家作主的`精神面貌。
教學(xué)重點(diǎn)
感受音樂主題的重復(fù)及整首樂曲的民族風(fēng)格。
教學(xué)難點(diǎn)
音樂風(fēng)格的體驗(yàn)
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、打擊樂器、電子琴等
教學(xué)過程
聽湖北民歌
聽《龍船調(diào)》片段
師：非常高興和同學(xué)們一起度過這美好的40分鐘。首先，讓我們聽一段歌曲片斷,邊聽邊找找：歌中哪個(gè)地方你覺得最有趣？
師生互動(dòng)
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