- 相關(guān)推薦
《色彩取樣》教學(xué)反思
身為一名剛到崗的人民教師，我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的《色彩取樣》教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《色彩取樣》教學(xué)反思1
《色彩取樣》教學(xué)反思本課的教學(xué)目標(biāo)是使同學(xué)了解色彩的色相知識(shí)，并且能用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)、指導(dǎo)生活中的色彩搭配和處置畫面。同學(xué)對(duì)不同的色相給人帶來的感受都能大膽的表述，并對(duì)生活中不同的場所用什么顏色來裝飾更美觀、合理都能各抒己見。每個(gè)學(xué)生的作業(yè)總有某些不足或值得進(jìn)步的地方，需要老師指出引導(dǎo)；評(píng)價(jià)要以肯定、表揚(yáng)為主導(dǎo)，評(píng)價(jià)不光是比較，更重要的應(yīng)該是激勵(lì)，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣；評(píng)價(jià)要有針對(duì)性，要有利于學(xué)生鞏固當(dāng)堂課學(xué)生所講的內(nèi)容；評(píng)價(jià)不能空泛，以好壞或漂亮與否來評(píng)價(jià)，而是要具體；如果條件允許，評(píng)價(jià)形式盡量豐富，自評(píng)、互評(píng)，體現(xiàn)學(xué)生的.主體性。范作的選擇要起到讓學(xué)生掌握方法、步驟，激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的思路，而不應(yīng)難度過于大，僅是起到欣賞作用。發(fā)揮學(xué)生主體性在學(xué)習(xí)方式上就要讓學(xué)生通過自主思考、討論等形式自主解決問題，老師多引導(dǎo)和激發(fā)，而網(wǎng)絡(luò)直播課會(huì)有所限制，多以老師講述為主，時(shí)間允許的話可多互動(dòng)，讓學(xué)生多思考表達(dá)。
《色彩取樣》教學(xué)反思2
通過前一段的賽課活動(dòng)，使我受益良多，有很多的優(yōu)缺點(diǎn)也凸顯出來，更能清晰的了解今后的課應(yīng)該怎么上，在此做以下反思。
本節(jié)美術(shù)直播課覺得做的比較好的地方：
1、因?yàn)槭蔷W(wǎng)絡(luò)直播課，還是以老師的講為主，教學(xué)思路清晰，知識(shí)點(diǎn)講解透徹。
2、范作錄制了20多分鐘的視頻，時(shí)間原因加速為3分多鐘，播放講解，讓學(xué)生以最直觀、清晰的形式學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容的繪畫步驟和方法。
3、連連看小游戲互動(dòng)性強(qiáng)，問題簡單且針對(duì)性強(qiáng)，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
不足之處在于學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)情況不是很理想，拖延時(shí)間較長。
感受：
1、每個(gè)學(xué)生的作業(yè)總有某些不足或值得進(jìn)步的`地方，需要老師指出引導(dǎo)；評(píng)價(jià)要以肯定、表揚(yáng)為主導(dǎo)，評(píng)價(jià)不光是比較，更重要的應(yīng)該是激勵(lì)，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣；評(píng)價(jià)要有針對(duì)性，要有利于學(xué)生鞏固當(dāng)堂課學(xué)生所講的內(nèi)容；評(píng)價(jià)不能空泛，以好壞或漂亮與否來評(píng)價(jià)，而是要具體；如果條件允許，評(píng)價(jià)形式盡量豐富，自評(píng)、互評(píng)，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。
2、范作的選擇要起到讓學(xué)生掌握方法、步驟，激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的思路，而不應(yīng)難度過于大，僅是起到欣賞作用。
3、發(fā)揮學(xué)生主體性在學(xué)習(xí)方式上就要讓學(xué)生通過自主思考、討論等形式自主解決問題，老師多引導(dǎo)和激發(fā)，而網(wǎng)絡(luò)直播課會(huì)有所限制，多以老師講述為主，時(shí)間允許的話可多互動(dòng)，讓學(xué)生多思考表達(dá)。
《色彩取樣》教學(xué)反思3
本課的教學(xué)目標(biāo)是使同學(xué)了解色彩的色相知識(shí)，并且能用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)、指導(dǎo)生活中的色彩搭配和處置畫面。同學(xué)對(duì)不同的色相給人帶來的感受都能大膽的表述，并對(duì)生活中不同的.場所用什么顏色來裝飾更美觀、合理都能各抒己見。每個(gè)學(xué)生的作業(yè)總有某些不足或值得進(jìn)步的地方，需要老師指出引導(dǎo)；評(píng)價(jià)要以肯定、表揚(yáng)為主導(dǎo)，評(píng)價(jià)不光是比較，更重要的應(yīng)該是激勵(lì)，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣；評(píng)價(jià)要有針對(duì)性，要有利于學(xué)生鞏固當(dāng)堂課學(xué)生所講的內(nèi)容；評(píng)價(jià)不能空泛，以好壞或漂亮與否來評(píng)價(jià)，而是要具體；如果條件允許，評(píng)價(jià)形式盡量豐富，自評(píng)、互評(píng)，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。范作的選擇要起到讓學(xué)生掌握方法、步驟，激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的思路，而不應(yīng)難度過于大，僅是起到欣賞作用。發(fā)揮學(xué)生主體性在學(xué)習(xí)方式上就要讓學(xué)生通過自主思考、討論等形式自主解決問題，老師多引導(dǎo)和激發(fā)，而網(wǎng)絡(luò)直播課會(huì)有所限制，多以老師講述為主，時(shí)間允許的話可多互動(dòng)，讓學(xué)生多思考表達(dá)。
【《色彩取樣》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《色彩》教學(xué)反思02-20
《色彩的魅力》教學(xué)反思04-05
《色彩的冷暖》教學(xué)反思09-10
北京的色彩教學(xué)反思12-05
色彩的和諧教學(xué)反思04-14
色彩的冷與暖教學(xué)反思08-27