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做一個會“變”的教師教學反思
身為一名人民教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學，通過教學反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點，那么大家知道正規(guī)的教學反思怎么寫嗎？以下是小編精心整理的做一個會“變”的教師教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
隨著新課程改革的不斷深人，課堂已進人以“學”為心的教學模式，最大限度地發(fā)揮學習者的主動性和積極性。因此，在教學過程中，更要注重學生能力的培養(yǎng)，更注重怎么學，讓學生獲得終身學習的本領(lǐng)。這種情況下，建設(shè)一支精良的教師是推進教育技術(shù)現(xiàn)代化和教育信息化的根本保證，這就要求教師必須對自己角色進行重新認識和調(diào)整，應不斷更新觀念。
如何來進行轉(zhuǎn)變呢？魏老師告訴我們：首先要變觀念。把學生放在首位，是老師就做的第一件大事。其次是角色轉(zhuǎn)變到位。以學生為中心是時代的要求。他要求我們從“法官”位子上走下來，多請“律師”他指出：法官的職責是審判，而律師的職責則是根據(jù)事實材料進行辨護。一個高高在上進行宣判，一個以事實為根據(jù)，得出正當?shù)脑u價。從“師傅”的位子上下來，多做“徒弟”。他指出：“三人行必有我?guī)煛�，抓住學生“好為人師”的天性來組織教學，使學生學會學習。少做“醫(yī)生”，多做“廚子”，救死扶傷是醫(yī)生的天職，為顧客準備美味佳肴是廚子的職業(yè)。當今的老師就是要在課堂上準備各色菜料、配料、佐料讓學生享受這一快樂的過程。
教師要學會“變”才能在以學生為主體的教學過程中起到一個好的組織者、輔導者、合格者。
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