【精選】大班健康教案模板10篇
作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的大班健康教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班健康教案 篇1
活動背景
我設(shè)計(jì)這個活動是因?yàn)橛變簣@里有很多幼兒有吃零食的習(xí)慣，還有部分幼兒在家長接送的時候，要求家長給零花錢或者買零食，不然就不上學(xué)。為了防止此類現(xiàn)象再次發(fā)生，我設(shè)計(jì)了這個活動。
活動目標(biāo)
1、能夠熟練的說出哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的名稱。
2、讓幼兒喜歡聽故事，樂意參與到活動中。養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
3、能夠用簡單的漢語復(fù)述故事，理解故事內(nèi)容。
4、讓幼兒了解暴飲暴食對我們的危害和合理飲食的好處。
5、初步了解健康的小常識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、能夠熟練的說出哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的`名稱。
2、能夠用簡單的漢語復(fù)述故事，理解故事內(nèi)容。
3、讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不暴飲暴食。
活動準(zhǔn)備
1、熱鬧的巴扎場景圖片或墻面設(shè)計(jì)。
2、哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的圖片或?qū)嵨铩?/p>
3、故事的情境圖片四張。
活動過程
一、開始部分
1、談話引入。
教師：“小朋友們，你們都逛過巴扎么？”、“你們是和誰一起逛巴扎的”、“巴扎上都有什么？”、“你們最喜歡吃什么？”
二、基本部分
1、出示食物圖片或?qū)嵨�，指�?dǎo)幼兒正確說出食物名稱。
2、教師：“小朋友們都逛過巴扎，老師今天也要給大家講埃爾金恩逛巴扎的故事。希望小朋友們認(rèn)真聽，故事講完以后老師要問大家一些問題�！�
3、教師講故事。邊講邊出示情景圖片和食物圖片。
4、教師提問：
�。�1）、故事里都有誰？他們在干什么？
（2）、巴扎上都有什么？
�。�3）、媽媽給艾爾肯買了什么？
5、再聽一遍故事，繼續(xù)回答問題。
（1）、艾爾肯都吃了什么？
�。�2）、艾爾肯怎么了？
�。�3）、如果你是艾爾肯，你應(yīng)該怎么做？
6、再聽一遍故事，引導(dǎo)幼兒用簡單的語言復(fù)述故事。
7、讓幼兒找自己的好朋友，給他（她）講講故事內(nèi)容。
三、結(jié)束部分
教師和幼兒一起小結(jié)。讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食和生活習(xí)慣，不暴飲暴食。
四、活動延伸
在活動室內(nèi)簡單的布置成巴扎的場景，擺上相應(yīng)的物品，讓幼兒感受逛巴扎的快感和熱鬧的氛圍。
教學(xué)反思
1、在這個活動中，讓幼兒了解了合理飲食對我們的好處和暴飲暴食的危害，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
2、在教學(xué)過程中，部分幼兒未能理解故事內(nèi)容。
3、聽課的老師也覺得這節(jié)課上的挺成功的，但是不足的就是沒能照顧到所有幼兒，讓幼兒的積極性有所消減。
4、如果再上一遍，我想我的上課思路應(yīng)該不會有太大改變，教具準(zhǔn)備和師幼互動環(huán)節(jié)可能會有所增加。盡量讓所有幼兒都能夠參與到其中。
大班健康教案 篇2
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識自己的小腳，知道每個小腳丫都有自己的名字。
2、知道小腳的本領(lǐng)，了解保護(hù)腳的方法。
3、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備
1、節(jié)奏歡快的音樂。
2、寶寶的鞋子、襪子。
3、各種小動物圖片（小兔、小狗、小猴、小烏龜?shù)龋?/p>
活動過程
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂活動小腳。
2、引導(dǎo)幼兒通過模仿小動物跑、跳、走、爬等了解自己小腳及本領(lǐng)。
（1）數(shù)數(shù)腳趾
數(shù)一數(shù)：一只腳上有幾個腳趾，找找哪個最大，哪個最小。
說一說：每個腳趾的名字。
（2）游戲：小動物走路
教師播放歡快音樂并出示各種小動物的圖片（小兔、小烏龜、小狗、小猴等），讓幼兒模仿動物們走路的樣子，說說小腳的本領(lǐng)（走、跑、跳、爬）。
3、讓幼兒通過嘗試赤腳走路來了解保護(hù)腳的方法。
�。�1）教師介紹灑滿沙子的小路，請幼兒嘗試光腳丫走一走。
�。�2）討論光著腳丫走在小路上小腳有什么感覺，以及保護(hù)腳的'方法。
教師總結(jié)：讓幼兒知道保護(hù)小腳丫的兩個朋友鞋子和襪子，并讓幼兒穿上鞋子和襪子后再次感受在灑滿沙子的小路走的感覺。
活動結(jié)束
師：剛剛小朋友表現(xiàn)的真棒，現(xiàn)在讓我們的小腳丫帶我們到外面去玩游戲吧。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
大班健康教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要食用新鮮的食品。
2.了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。 3.樂意參加調(diào)查實(shí)踐活動，能和同伴相互配合完成調(diào)查內(nèi)容。
活動過程：
1 教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。 教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。
引導(dǎo)幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么?包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
教師小結(jié)：在購買食品時要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。
2、教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。 教師激發(fā)幼兒的'調(diào)查興趣。
教師：你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢?有哪些常見的方法? 教師出示調(diào)查表，和幼兒討論如何完成調(diào)查表。
如：兩兩結(jié)伴，一個人記錄，一個人講述;學(xué)習(xí)用符號和圖畫來表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容;要專心完成任務(wù)，不能開小差等等。 教師引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，一同到附近的超市中完成調(diào)查任務(wù)，并將自己的調(diào)查結(jié)果詳細(xì)地記錄在表格中。 1、幼兒整理、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表。 教師請幼兒展示自己的調(diào)查表，并介紹自己調(diào)查的結(jié)果。
教師和幼兒一起討論：怎樣將大家的調(diào)查結(jié)果展示在一張大的圖表上? 引導(dǎo)幼兒分頭進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并邀請幾名幼兒記錄。 教師和幼兒一同完成統(tǒng)計(jì)表，并張貼在活動室。
大班健康教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用，知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識；
2、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn)；
活動準(zhǔn)備：
教室里面的各種廢舊物品
活動流程：
談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系315
活動過程：
1、談話導(dǎo)入師：老師今天的'身體有點(diǎn)不舒服，我的肚子有點(diǎn)疼，你們知道怎么回事嗎？（幼兒猜測）
其實(shí)，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時候，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的，會生病的。
老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢？（盒子上有時間的）盒子上的時間叫食品保質(zhì)期
2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期啊？看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期�。磕阍谀睦镎业奖Ｙ|(zhì)期？師生小結(jié)：一般來說，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上）
盒子包裝的保質(zhì)期在哪里��？（盒子底部） 口袋食品的保質(zhì)期在哪里��？（口袋邊上）
原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時間是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告訴我。
3、聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎？我去消費(fèi)者協(xié)會投訴了，3月15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。
大班健康教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、利用輪胎進(jìn)行一物多玩，練習(xí)滾、鉆、跳、等運(yùn)動技能。
2、感受探索游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
輪胎若干個、音樂
活動重點(diǎn)：
利用輪胎進(jìn)行滾、鉆、跳、等運(yùn)動技能。
活動難點(diǎn)：
利用輪胎進(jìn)行一物多玩，感受探索游戲的快樂。
活動過程：
一、熱身活動。
師：今天陳老師當(dāng)孫悟空猴媽媽，你們是我的“猴兒們”，今天天氣真好，讓我們一起去外面鍛煉鍛煉身體吧。準(zhǔn)備好了沒有，開始出發(fā)咯!現(xiàn)在請猴兒們一起跟著“俺老孫”一起做動作。在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動肩膀，頭部，胳膊、腿等部位。
二、基本活動：
1、幼兒和老師一起探索輪胎的`不同玩法。在探索的過程中，鼓勵幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法，鼓勵幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。
2、幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法。老師進(jìn)行巡視、引導(dǎo)、鼓勵，讓幼兒注意安全，小心絆倒、與幼兒碰撞等。
3、教師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎么玩？（個人）
（1）滾：幼兒將輪胎從起點(diǎn)推到制定地點(diǎn)。（鍛煉幼兒手腳的靈活性）
（2）鉆山洞：從輪胎中間鉆過去。然后再換過來。（培養(yǎng)幼兒鉆爬的能力）
�。�3）跳：將輪胎排成一排，幼兒排好隊(duì)并腳跳過去。（鍛煉幼兒跳的能力）
三、情趣游戲活動：
（根據(jù)幼兒意愿選擇幾種輪胎花樣玩法進(jìn)行組合，設(shè)計(jì)游戲《闖關(guān)取寶》。）
1、師：猴兒們，據(jù)老孫了解，離我們花果山不遠(yuǎn)的山中有一座寶藏，你們想不想奪取寶藏（想）但是寶藏藏在很危險的地方，那么，你們敢不敢闖關(guān)奪取寶藏呢（敢），我的小勇士們，讓我們一起出發(fā)吧。
2、游戲《闖關(guān)取寶》
游戲玩法：幼兒將輪胎從起點(diǎn)推到制定地點(diǎn)。雙腳跳過輪胎，從山洞中鉆過去，走完崎嶇不平的山路（用大輪胎鋪成山路），鉆過連環(huán)洞到達(dá)寶箱，獲取寶藏掉頭返回自己的隊(duì)伍，哪個隊(duì)伍在規(guī)定的時間獲取的寶藏多誰就獲勝。
四、結(jié)束活動
1、聽音樂做腰、腿等部位的放松運(yùn)動。
大班健康教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、探索嘗試轉(zhuǎn)身接物的動作，能手眼協(xié)調(diào)地接住物體并保持身體平衡。
2、能自選器械、游戲內(nèi)容，在自己喜愛的活動中自主、創(chuàng)造地玩。
3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
活動準(zhǔn)備：
各種體育器械
活動過程：
1、自選活動內(nèi)容。
幼兒選擇自己喜歡的一種器械，聽音樂在場地上活動。
2、幼兒手持器械一路縱隊(duì)集合，教師整隊(duì)，幼兒向左轉(zhuǎn)，與教師相對站立。
教師：今天要用這些好玩的玩具玩一個新的游戲（轉(zhuǎn)身接物）。請小朋友試一試，看看能不能轉(zhuǎn)身接到玩具。
3、幼兒第一次嘗試。
�。�1）教師在幼兒嘗試過程中，巡視幼兒嘗試的`情況。
�。�2）幼兒集體討論：你是怎樣轉(zhuǎn)身接到玩具的？
（3）教師提出完成動作的要點(diǎn)：身體要轉(zhuǎn)得快，手要用力把玩具拋或轉(zhuǎn)起來，眼睛看準(zhǔn)所接的物品。
4、幼兒進(jìn)行第二次嘗試，掌握正確的基本動作的要領(lǐng)。
5、自選體育游戲。
活動反思：
幼兒能夠積極地參加體育運(yùn)動，能夠用正確的方法進(jìn)行轉(zhuǎn)身接物技能的訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)技能的過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒拋物的方向不是很正確，往往拋得過斜，導(dǎo)致接物時站不穩(wěn)，影響轉(zhuǎn)身接物的效果，所以在教授幼兒學(xué)習(xí)是，我提出了各個要領(lǐng)，讓幼兒能夠更好地把握住。比如分組，采用一對一的方式來讓幼兒相互的督促彼此之間的動作是否正確等等，在一對一的要求下，幼兒很容易就會發(fā)現(xiàn)別人的錯誤之處，從而幫助別人改正過來。
大班健康教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、教育幼兒懂得呼吸對人的重要性，知道與人體呼吸有關(guān)的主要器官和他們的名稱。
2、通過活動讓幼兒知道要保護(hù)人體呼吸器官。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、圖書《人的呼吸》（一）、（二）、（三）、（四）、（五）。
2、塑料袋若干。
【活動過程】
一、啟發(fā)幼兒用塑料袋做實(shí)驗(yàn)。
1、幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。
“誰知道為什么塑料袋會鼓起來？（袋中有氣）
2、塑料袋里的氣又是從哪里來的？身體里為什么有氣？
教師指導(dǎo)幼兒吸氣，呼氣，請幼兒說說自己的感覺，讓幼兒嘴閉緊，用鼻子深深的呼吸，說出自己的'感覺，然后再將氣呼出來，再說說自己的感受。
二、啟發(fā)幼兒說說呼吸對人有什么作用。
1、請幼兒拿出圖書，翻到圖（一），引導(dǎo)幼兒觀察呼吸器官圖，教師結(jié)合圖向幼兒介紹。
人體需要氧氣，通過吸氣，空氣經(jīng)過鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺，在這里氧氣被吸收了；身體內(nèi)的廢氣也在這里被替代出來經(jīng)過呼吸器官排出體外，呼出的氣就是人體中的廢氣。
2、讓幼兒捏緊鼻子，閉上嘴巴，感覺不能呼吸時的難受，再說說自己的感受。
3、啟發(fā)幼兒討論呼吸器官有病時，人感到怎樣，有什么不舒服。
引導(dǎo)幼兒說出：感冒時會鼻塞，會咳嗽，咽喉痛，生肺炎時人會發(fā)燒，呼吸急、喘，人很難受。
三、怎樣保護(hù)我們的呼吸器官。
呼吸器官是人體的重要器官，我們要好好的保護(hù)它。引導(dǎo)幼兒觀察并討論圖書內(nèi)容（二）、（三）、（四）、（五），使幼兒知道如何保護(hù)呼吸器官。
【活動延伸】
1、在帶領(lǐng)幼兒參加體育活動的同時，讓幼兒感知人由于加大運(yùn)動呼吸也會急促，以及人在運(yùn)動時需要更多的氧氣。
2、教幼兒在室外進(jìn)行深呼吸，體驗(yàn)到呼氣、吸氣的過程。
大班健康教案 篇8
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、一張大幅綠樹的圖（手繪）
2、兩只小老鼠的指套玩具
3、一幅受傷的小熊的圖片（手繪）
4、一只肥胖的鵝以及一只瘦的鵝的圖片（手繪）
教學(xué)過程：
1、 向小朋友們介紹消氣樹
師：小朋友們，知道這是什么嗎？（出示消氣樹圖片）
幼：一棵樹……
師：是的，這是一棵樹，這是一棵神奇的消氣樹，當(dāng)你生氣難過的時候，你都可以去跟消氣樹說。
2、出示小熊圖片
師：有一天啊，小熊哥哥他打架了，身上都是被打的傷痕，他很生氣，來到消氣樹的面前。那小朋友們有沒有辦法幫小熊消消氣呢？
幼：讓他出去玩耍一下；安慰一下他；讓他吃蘋果、開心果；治療好他的傷……
師：啊，那小朋友們都想到了很多的方法幫小熊消氣，那如果小熊哥哥他沒有打架，是不是就不會因?yàn)檫@個生氣了呢。
3、出示胖鵝圖片
師：小朋友們，鵝小姐有一??煩惱，她最近長胖了，她感到非常的難過、生氣，以前她是非常瘦的，現(xiàn)在她想減肥。她也來到了消氣樹的面前，那小朋友們能幫幫鵝小姐嗎？
幼：鍛煉、吃減肥藥、少吃一點(diǎn)飯、多睡覺，睡他個七天七夜……
4、出示小老鼠指環(huán)玩具（老師套在指頭上）
師：小朋友們，老鼠弟弟們也來到了消氣樹的面前，他們是為了什么呢。原來啊，大老鼠弟弟和小老鼠弟弟為了搶玩具，吵架了，他們感到非常的生氣，所以來到了消氣樹的`面前。那小朋友們能不能想想辦法幫小老鼠弟弟們消消氣呢。
幼：拿兩個玩具，讓他們一起玩……
5、 聽音樂，放松心情
教師播放動感音樂，帶動孩子們一起舞動身體，放松他們的心情。
6、擴(kuò)展延伸
師：但是，小朋友們，現(xiàn)在很多的消氣樹都被砍伐了（將大樹圖片撕成兩半，展示只有樹墩的圖片）。消氣樹對我們是非常好的，我們要保護(hù)消氣樹，不要讓他們再被砍掉了。那小朋友們有什么可以做的嗎？
幼：告訴別人，讓他們不要再砍消氣樹了。
7、 再次播放音樂，請小朋友們站起來，隨便舒適的舒展身體。
大班健康教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
跳躍是幼兒體育游戲活動的一項(xiàng)基本內(nèi)容。跳躍訓(xùn)練對幼兒的身體素質(zhì)，運(yùn)動能力的提高有特別的幫助。但是由于連續(xù)性的'跳躍動作對身體的體力和體能要求較大，幼兒容易產(chǎn)生興趣上的疲勞和怕苦怕累的情緒，于是我們以小青蛙為角色設(shè)計(jì)了這次活動，以其達(dá)到玩中學(xué)習(xí)，學(xué)中練習(xí)，樂中鍛煉的目的。
活動目標(biāo)：
《綱要》在健康領(lǐng)域提出，幼兒要知道必要的安全保健常識，學(xué)會保護(hù)自己，喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我擬定了以下微目標(biāo)：
1、樂意參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前連跳的方法。
3、能自覺遵守游戲規(guī)則。
重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳并攏向前連跳的方法。
活動準(zhǔn)備：
1、青蛙頭飾、荷葉、害蟲。
2、音樂。
活動過程：
一、情景設(shè)置導(dǎo)入主題師：寶貝們，春天來了，我們來活動一下身體吧。律動《我們來運(yùn)動》
二、討論青蛙的本領(lǐng)師：寶貝們來告訴媽媽我們青蛙有哪些本領(lǐng)吧。
幼兒說一說，做一做小結(jié)：青蛙的本領(lǐng)可真多，會游泳、跳躍、會幫農(nóng)民伯伯捉害蟲。你們想不想做一只本領(lǐng)大大，農(nóng)民伯伯超級喜歡的青蛙呀？那我們就一起來練習(xí)青蛙跳躍的本領(lǐng)吧。
三、進(jìn)行雙腳并攏向前連跳的技巧練習(xí)，掌握動作要領(lǐng)
1、幼兒自由跳，然后說說自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，并示范。
2、師小結(jié)，引出口訣：小腳并并攏，膝蓋彎彎曲，跳。
3、幼兒熟練技巧后再一次練習(xí)
四、游戲：捉害蟲農(nóng)民伯伯打電話來求救，我們要出任務(wù)了。跳過荷塘，去稻田捉害蟲，再從荷塘跳回來
五、延伸活動
我們一起回家觀察認(rèn)識一下這些害蟲吧！
大班健康教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。
2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。
3、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)：
1、知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。
2、難點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。
3、關(guān)鍵點(diǎn)：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。
課前準(zhǔn)備：
1、調(diào)查訪談：（含采訪記錄）
�、佟⒄乙徽覌寢寫言袝r的照片或者當(dāng)時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同？
�、趩枂柊职�、媽媽，當(dāng)你還在媽媽肚子里的時候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？
�、�、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？
�、堋⒄页龀錾涗浕虺砷L冊，看看剛出生時自己的體重和身長各是多少，請家長說說當(dāng)時自己是什么樣的。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？
2、實(shí)物投影。
3、錄音機(jī)。
4、簡單的課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因?yàn)槊恳粋�生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。板書課題。
1、要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準(zhǔn)備在班里匯報成果。
2、把自己收集到的照片、實(shí)物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽，并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。
3、組長組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。
4、集體匯報展示、交流。小結(jié)：自己能夠?yàn)樗藥須g樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。(課件出示)
二、互動活動。
A、（乘上“生命”號列車）
1、活動準(zhǔn)備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個時期（會爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……）
2、提出游戲規(guī)則：
�、佟W(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。
�、�、列車行駛到不同的階段時，有相應(yīng)的小組為大家講解。
3、活動要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時與其他同學(xué)交流。列車行駛完全程后，學(xué)生進(jìn)行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進(jìn)行展示。根據(jù)各位的表現(xiàn)，評選出最佳列車長和優(yōu)秀列車員
B、（制作成長冊）要求學(xué)生根據(jù)自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長冊，并給自己的成長冊起一個名字。(課件出示)
1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個人或者小組、小隊(duì)合作。編成一本故事集。
2、根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來，制作一本連環(huán)畫。3、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀(jì)念意義的照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片，來制作一本照片集。
6、采用其他更好的，你更喜歡的方法。
C、（關(guān)于生命的探討）
1、通過閱覽書籍、上網(wǎng)，了解人的生命過程。
2、我與老人話生命。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。
3、神話傳說中的故事�？梢酝ㄟ^回憶故事，談?wù)勀銓@些故事的看法，你認(rèn)為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？
D、（收集資料）
1、查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會上的一些公益事業(yè)的看法。
2、根據(jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會。
E、（制作宣傳欄）
1、學(xué)生分組制作一期“獻(xiàn)愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻(xiàn)的情況，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會。
2、在全校進(jìn)行宣傳欄的展示，請其他班的同學(xué)
參觀、閱覽。
三、知識鞏固練習(xí)：
討論：
1、生命是否有限、是否只有一次的活動？
2、在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚(yáng)舍己救人的.英
勇無私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線？
3、
�、伲甗填一填]急救電話是；報警電話是；火警電話是。
�、冢甗選一選]如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是?(ABD)
A．不開門B．打電話給父母C.有禮貌地請他進(jìn)門D．告訴他父母馬上就回家
如果你打開家門時，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即?(AD)
A開窗通風(fēng)B．開燈檢查C點(diǎn)燃煤氣灶D關(guān)閉煤氣開關(guān)
你知道打火警電話時應(yīng)該說些什么嗎?
(1)火災(zāi)的地點(diǎn)。
(2)著火的對象、類型和范圍。
(3)自己的姓名、單位和電話號碼等。
四、課后延伸在這節(jié)課的最后，請同學(xué)們用一句話概括你對生命的感悟，把它寫在心形卡上，你可以把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈給同學(xué)和朋友與他們分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂。)
五、知識拓展。制作一份“肯定生命，尊重生命”的調(diào)查表，分別調(diào)查你的長輩和師友，體會不同的人對生命的體驗(yàn)及感悟。
板書：
我們的生命生命僅僅屬于自己嗎？我們的生命只有一獻(xiàn)出愛心延續(xù)生命第三課呵護(hù)我們的身體。
教學(xué)目標(biāo)：
1、明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體。
2、知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。
3、知道公共衛(wèi)生對于身體健康的重要意義，自覺維護(hù)良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：懂得生命的重要，知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。
2、難點(diǎn)：知道怎樣才能克服生活中的不良習(xí)慣。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備：
了解自己的生活習(xí)慣。收集有關(guān)生活習(xí)慣的資料。準(zhǔn)備一個情緒表演節(jié)目。用Powerpoint制作一個課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：每人都有一個身體，你覺得自己的身體狀況怎樣？（板書：身體）（瘦、胖、高、矮）形成這樣的體型，與你的生活習(xí)慣有密切的關(guān)系。那么，你們的生活習(xí)慣又是怎樣的呢？從衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣三方面說。小結(jié)：你們的生活習(xí)慣很多，其中有良好的習(xí)慣，有不良的習(xí)慣。身體是生命的載體，愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體，良好的習(xí)慣就是呵護(hù)自己的身體。板書：呵護(hù)我們的生命
二、學(xué)文明理：討論：他們的習(xí)慣好嗎？你有沒有遇到過這種情況？（書上圖）學(xué)生總結(jié)發(fā)言：“我是怎樣克服不良習(xí)慣的�！边^渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒有自覺性，隨便放縱自己，使自己不經(jīng)意地染上了不良習(xí)慣。你看，他用手拿東西吃，手上的細(xì)菌就會跟著往肚子里跑。這樣，后果是怎樣的呢？人們常說：“不干不凈，吃了沒病，”你同意這.種說法嗎？學(xué)生自由討論，然后回答。教師根據(jù)回答，歸納板書：注意個人衛(wèi)生現(xiàn)在，大家一起來找一找提醒人們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的俗語、諺語，把它們寫下來。學(xué)生把自己收集的俗語、諺語讀一讀，互相交流。過渡：我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。但是，在日常生活中，往往會出現(xiàn)一些陋習(xí)。請同學(xué)們做做：把你看到的或自己做過的一些陋習(xí)給同學(xué)們說說。出示圖片。說說陋習(xí)的危害性。提問：我們應(yīng)該怎樣去革除陋習(xí)呢？（自由談，然后老師歸納并講述衛(wèi)生誤區(qū)。）過渡：既然注意衛(wèi)生，身體好。那么身要健，須鍛煉，良好的體魄是鍛煉出來的。你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉？你常參加哪些體育鍛煉呢？學(xué)生填表：我常參加的鍛煉活動我喜歡的鍛煉活動我不喜歡的鍛煉活動我應(yīng)參加的鍛煉活動教師歸納：你們的鍛煉活動很豐富。在這里，我向你們推薦“每天鍛煉一小時”板書：堅(jiān)持鍛煉身體討論：張明的問題出在哪里？學(xué)生根據(jù)實(shí)際歸納，發(fā)表自己的見解。教師小結(jié)：大家不但要知道體育鍛煉對身體有好處，還要從嚴(yán)要求自己，堅(jiān)持不懈地參加體育鍛煉，才能有強(qiáng)健的身體。同時還要保持良好的心態(tài)。
板書：保持良好心態(tài)
（1）請學(xué)生根據(jù)情境分組進(jìn)行角色扮演。
（2）表演后，請學(xué)生思考并回答：他們這樣的行為流露出了什么的情緒，這樣的情緒會對身體造成什么影響？為什么？師小結(jié)：情緒是人體對內(nèi)外界事物的變化在精神上和心理上的反應(yīng)。不良的情緒是健康和壽命的大敵。為了自己的身心健康，行動起來，開展“告別游戲機(jī)”活動，從“蛋殼文化”里解放出來，讓我們更加健康地成長。
三、教學(xué)延伸：進(jìn)行“笑一笑”游戲活動。學(xué)生圍成一圈，做“擊鼓傳花”游戲。鼓停時，花落到誰那里，誰就站在圓圈中央，講一件自己最近遇到的不愉快的事。然后，同學(xué)們盡量逗他笑。依次進(jìn)行，使每位同學(xué)都能感受一下“笑一笑”對自己心情的積極作用
四、總結(jié)：學(xué)了這篇課文，你們懂得了什么？
五、作業(yè)：在課后，讓學(xué)生和家里人一起討論：怎樣呵護(hù)我們的身體。使學(xué)生時時、處處都愛惜自己的身體，呵護(hù)自己的身體。
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