【精品】中班教案范文錦集6篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的中班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　中班幼兒對剪紙、貼紙活動比較感興趣，碰巧我發(fā)現(xiàn)我班區(qū)域活動中熊貓奶奶的時(shí)裝店一直沒人光顧。因此我設(shè)計(jì)了本次活動，旨在通過對不同材料的剪貼，引發(fā)幼兒對裝飾的興趣和服裝店的了解，同時(shí)也滿足了幼兒粘貼的欲望，培養(yǎng)了幼兒的審美能力。

　　目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用不同的材料來裝飾時(shí)裝店的廣告紙，并注意配色協(xié)調(diào)、鮮明。

　　2、通過對廣告的設(shè)計(jì)和裝飾，增進(jìn)對服裝店的認(rèn)識 ，引發(fā)對裝飾的興趣。

　　3、大膽的在集體面前表達(dá)自己的想法。

　　準(zhǔn)備：

　　1、各色蠟光紙、皺紋紙、彩帶等材料，剪刀、膠水、蠟筆等工具。

　　2、各種商店的商品廣告紙。

　　3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):“熊貓服裝店”的場景布置。

　　過程：

　　一、在樂曲中教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室，一同逛“熊貓時(shí)裝店”，了解時(shí)裝店的商品。

　　(幼兒在樂曲聲中進(jìn)入時(shí)裝店時(shí)顯得很興奮,有的摸摸褲子,有的摸摸衣服,有的指著衣服說哪件是她的,有的指著價(jià)格相互討論著是多少錢。)

　　二、引疑激趣，引發(fā)幼兒做廣告的愿望。

　　1、“熊貓阿姨遇到了一個(gè)問題，很多人都不知道她新開的時(shí)裝店，所以沒有人來買衣服，怎樣讓別人知道這里新開的時(shí)裝店？”

　　(孩子們都急切地想幫熊貓阿姨想辦法,陶若愚說可以打電話給顧客,闕仁說可以登報(bào)紙,胡佩佩說可以把店畫在一張白紙上，再給別人看,還有的說可以拿個(gè)大喇叭在店門口喊,文杰還提出了請模特來表演的方法，大家你一言我一語的熱鬧極了。)

　　2、引發(fā)做廣告的愿望

　　“你們愿意幫助熊貓阿姨的時(shí)裝店制作廣告嗎?”

　　(持續(xù)上個(gè)環(huán)節(jié)的熱情，幼兒已經(jīng)蠢蠢欲動了。)

　　三、欣賞觀察各種商店廣告紙，了解廣告紙的內(nèi)容和特點(diǎn)。

　　1、“你們見過的.廣告紙是什么樣的?”

　　出示各種廣告紙，幼兒觀察，教師根據(jù)幼兒回答 總結(jié)廣告紙的特點(diǎn)：廣告紙上有商店的名稱，商品的圖片和價(jià)格，還有許多美麗的圖案和字。

　　(廣告紙上豐富的商品、鮮艷的圖片、文字馬上引起了幼兒的興趣。幼兒都叫著“百潤發(fā)”、“華聯(lián)”等超市的名字，有的幼兒還問上面的文字寫著什么，大家對各種商品的價(jià)格很感興趣。大家爭先恐后的說著自己的觀察所得，就連平時(shí)不舉手的幼兒也參與到其中來了。)

　　2、回憶熟悉熊貓阿姨時(shí)裝店的商品，師幼共同討論制作方法。

　　“熊貓阿姨時(shí)裝店里賣的是什么商品？”

　　(幼兒把眼光轉(zhuǎn)向了“熊貓時(shí)裝店”，按著順序把各種商品名稱說了出來。)

　　“我們這么多人怎么做出一張廣告紙來？”

　　(“我把各種衣服都貼在一張紙上�！敝苡戡幷f。孩子們一開始想到的是自己單獨(dú)做一張,后來由于想到太小了顧客們會看不到,所以大家決定把各自做的小廣告紙粘在一張大的上面，變成一張大廣告紙。)

　　小結(jié)：每人制作一件商品的廣告，然后粘貼在一張大紙上，變成一張大大的時(shí)裝廣告紙。

　　四、幼兒制作廣告紙，教師指導(dǎo)。

　　“怎樣讓人一看就來買你的東西？”

　　(孩子們這時(shí)進(jìn)入了討論高潮,毛毛說她要畫許許多多的畫和蛋糕在裙子邊;樓蘊(yùn)哲也說要貼許多喜糖和餅干,來的人都有糖吃;陳子揚(yáng)說他要畫大大的汽球的燈籠。孩子們想出了各種不同的促銷方法，提出來的價(jià)格也是各不相同。)

　　“你想對顧客說什么話？”

　　(幼兒有的是很正規(guī)的說著：“歡迎光臨！”，還有的是學(xué)著大街上的小販們喊著：“快來買哦，這里便宜。”孩子們邊學(xué)邊笑，氣氛熱烈而融洽。)

　　小結(jié)：先剪好要賣的商品，然后用彩筆彩條等裝飾畫面，畫面要大一些，最后給商品貼上價(jià)格。

　　幼兒根據(jù)商品自選材料裝飾畫面，教師幫助幼兒寫上店名和廣告語等。

　　(孩子們開始動手制作,幼兒選擇的大多是色彩亮麗的彩帶，孩子們也不忘以前的做花方法，做了許多的紙花貼在衣褲的旁邊，還有的在服裝邊上貼了一些電器的圖片，說是買了衣服可以送的。)

　　延伸活動：

　　1、師幼在空地上張貼廣告紙。

　　2、“熊貓時(shí)裝店”門口舉辦“模特時(shí)裝秀”招攬客人。

　　3、游戲中為點(diǎn)心店做廣告。

中班教案 篇2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步了解名片的功能，初步嘗試設(shè)計(jì)并裝扮名片。

　　2、激發(fā)幼兒自主交往的愿望。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　課件一套，幼兒繪畫工具、鉛化紙人手一張，家庭住址人手一份

　　活動重點(diǎn)：初步嘗試設(shè)計(jì)并裝扮名片

　　活動流程：進(jìn)一步了解名片——制作名片——相互交流

　　三、活動過程：

　　1、進(jìn)一步了解名片導(dǎo)入：觀看幻燈1、2。

　　討論大人使用名片的用途：觀看幻燈3。（名片有各種用處，認(rèn)識新朋友、與朋友保持聯(lián)系、交到更多的朋友、介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。）討論名片上的內(nèi)容：觀看幻燈4、5。（名片上有單位名稱、姓名、職位、標(biāo)志、地址、電話、手機(jī)等）。

　　想想說說我們的名片上有些什么：觀看幻燈6、7。（自己的名稱、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、所在班級等）。

　　2、制作名片要求：

　　鼓勵(lì)幼兒制作有個(gè)性的名片。

　　名片內(nèi)容：必須有本人姓名、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、等。

　　可以添畫花紋等，進(jìn)行裝飾。

　　3、相互交流贈送名片和介紹名片。

　　活動反思：

　　活動來源于我們的.生活，幼兒在活動中不僅體驗(yàn)到自主動手設(shè)計(jì)名片的成功喜悅，同時(shí)感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具，它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視，它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的�；顒娱_始，孩子自己交流對名片的認(rèn)識，如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時(shí)，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最后，通過自己制作名片來提升、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.能正確判斷7以內(nèi)數(shù)量的多少，并會根據(jù)物體的數(shù)量圈畫出相應(yīng)的數(shù)字。

　　2.在活動中能有序地一個(gè)接一個(gè)地?cái)?shù)物體。

　　3.能認(rèn)真觀察和仔細(xì)傾聽教師和同伴們的'發(fā)言。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.教具：自制教學(xué)掛圖《與數(shù)字做朋友》。

　　2.幼兒用書《與數(shù)字做朋友》人手一份，記號筆若干。

　　活動過程：

　　1.教師出示教學(xué)掛圖，以故事導(dǎo)入。

　　教師：深林里真熱鬧，原來小動物們要比誰的本領(lǐng)大，看來了好多小動物呢！

　　教師：有哪些小動物？他們是誰？都有什么本領(lǐng)？

　�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒要認(rèn)真觀察每種小動物的特征，就能回答老師的問題了。）

　　2.集體感知動物的數(shù)量。

　　教師：每種小動物有幾只？

　　教師：在數(shù)小動物時(shí)要按順序，一個(gè)接一個(gè)地?cái)?shù)，這樣能數(shù)得準(zhǔn)能數(shù)得對。小朋友要認(rèn)真聽老師說的話。

　　請個(gè)別幼兒做示范，按老師要求去數(shù)小動物，并請幼兒說說他是怎么數(shù)的。

　　3.幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。在活動中教師引導(dǎo)幼兒按老師要求去做。

　　教師：小朋友看到小動物旁邊的3個(gè)數(shù)字，看誰是他的好朋友，請你把他圈畫出來。

　　4.展示作業(yè)，師幼點(diǎn)評。

　　5.教師：小朋友真棒！我們一起來扮演小動物，看看誰的本領(lǐng)大吧！

　　教師帶領(lǐng)幼兒比本領(lǐng)，活動結(jié)束。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo):

　　1.學(xué)唱歌曲,熟悉曲調(diào),初步掌握附點(diǎn)和切分音的唱法。

　　2.體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1.與歌詞內(nèi)容匹配的圖標(biāo)若干,節(jié)奏圖譜一張,配套音樂。

　　2.大鼓一個(gè)。

　　活動過程:

　　一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。小朋友開學(xué)了,我們現(xiàn)在是什么班級啦?那我們就是中班的小朋友了。

　　二、欣賞歌曲,熟悉歌曲曲調(diào)。

　　1.初次欣賞,初步欣賞曲調(diào)。

　　我們來一起聽一首專門為我們中班小朋友寫的歌曲。

　　2.第二遍欣賞,請幼兒隨音樂哼唱做動作。

　　喜歡這首歌曲嗎?請小朋友跟著音樂聲一起哼唱,還可以做一些你喜歡的動作。

　　三、進(jìn)一步熟悉歌曲,學(xué)習(xí)歌詞。

　　1.說一說歌曲的旋律、感受。

　　聽了這首歌曲,有什么感覺呢?這首歌曲是快是慢?怎么聽出來的?2對照圖譜,幫助幼兒熟悉歌詞。

　　我們在聽一聽音樂,你都聽到了什么?(隨音樂出示圖譜)我們來跟著音樂一起唱一唱吧!

　　3、初步講解附點(diǎn)音符、切分音的唱法。

　　這首歌曲的.唱法和我們以前不一樣,×.××/有一個(gè)小圓點(diǎn)的要延長,叫做附點(diǎn)音符。歌詞下面有橫線的符號是切分音,是加強(qiáng)語氣的要用力地唱。四、增加練習(xí)形式,提高歌唱興趣。

　　1.集體合唱我們變成中班的小朋友了,開心嗎?為什么?那我們一起開心地唱一唱

中班教案 篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、欣賞蒙特里安的作品，感受畫作中線、形、色組合變化所構(gòu)成的各種格子的韻味。

　　2、能根據(jù)畫作大膽地進(jìn)行想象和表達(dá)。

　　3、欣賞作品的內(nèi)容美，知道美術(shù)作品能反映現(xiàn)實(shí)生活。

　　【活動過程】

　　一、通過提問，引入活動。

　　請幼兒講述生活經(jīng)驗(yàn)：自己找到的格子

　　二、出示蒙德里安的格子畫，讓幼兒自由觀看和談?wù)摗?/p>

　　提問：

　　1、在畫中你看到了什么？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地進(jìn)行想象和表達(dá)。）

　　2、讓你想到了什么？

　　3、你的感覺怎樣？

　　三、分析“格子畫”的形式美，介紹作者及其繪畫風(fēng)格。

　　1、引導(dǎo)幼兒從形、色、線三方面進(jìn)行觀察，從中感受畫家的繪畫風(fēng)格。

　　2、提問：你喜歡這些畫嗎？看完了這些畫給你一種怎樣的感覺？這些畫和我們平時(shí)看到的畫一樣嗎？哪里不一樣？

　　3、介紹畫家，小結(jié)畫家的繪畫風(fēng)格。

　　四、欣賞《百老匯的爵士樂》，引導(dǎo)幼兒初步感知作品。

　　1、師：蒙德里安爺爺也用這些風(fēng)格畫了許多的畫，現(xiàn)在我們再來欣賞其中的一幅吧！

　　2、提問：你看到了什么？想到了什么？給你怎樣的感覺？

　　五、用格子畫《紅、黃、藍(lán)構(gòu)成》與《百老匯的爵士樂》相比較，讓幼兒進(jìn)一步感受畫家的繪畫風(fēng)格。

　　1、師：我們用這兩幅畫來比較一下，你能發(fā)現(xiàn)他們它們之間的不同之處嗎？畫家為什么要這樣畫？他想表現(xiàn)什么東西呢？（引導(dǎo)幼兒說出自己的感受。）

　　2、請為這幅畫起一個(gè)好聽的名字。

　　六、介紹作品《百老匯的爵士樂》，引導(dǎo)幼兒通過感官和肢體動作感受畫家繪畫風(fēng)格及意圖。

　　1、介紹作品《百老匯的爵士樂》中表達(dá)的意思。

　　2、聽一段爵士樂，引導(dǎo)幼兒用感官和肢體動作表現(xiàn)自己的感受。

　　3、根據(jù)畫家的繪畫風(fēng)格對《百老匯的爵士樂》進(jìn)行小結(jié)。

　　七、交代要求，幼兒繪畫。

　　師：小朋友，蒙德里安爺爺用了這些線、形、色來表現(xiàn)自己對百老匯和爵士樂的感覺，你又可以用這些東西表現(xiàn)什么呢？請你先想一想，然后用水粉顏料把它畫下來，等一會把你的'小故事與大家分享吧！

　　八、評價(jià)幼兒繪畫作品。

　　師：你畫了什么？用了什么表現(xiàn)出來的？你的感覺是怎樣的？

　　小結(jié)：其實(shí)我們都可以用各種不同的線條、圖形、色塊來表現(xiàn)自己不同的感受，同時(shí)我們也可以運(yùn)用蒙德里安爺爺?shù)睦L畫風(fēng)格應(yīng)用到日常生活當(dāng)中，讓我們的生活變得更美好！

中班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、教幼兒不受物體大小、排列形式的影響，正確感知10以內(nèi)數(shù)量，比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。

　　2、在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用對應(yīng)方法觀察物體數(shù)量的差異。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：大圖一(大小碗各10個(gè))

　　大圖二(用各種圖形拼成的一副畫，每種圖形的數(shù)量在10以內(nèi))

　　學(xué)具：作業(yè)紙人手一份(大小不同，數(shù)量不同的三排圓點(diǎn))

　　活動過程：

　　一、集體活動

　　一)比較兩排大小不同的碗的多少

　　1(出示大圖一)比較兩排碗，小的10個(gè)在上面，大的.10個(gè)在下面，不用一一對應(yīng)的方法擺。

　　2、圖上有什么?就這樣看，你覺得哪一排的碗更多?

　　為什么有的小朋友覺得大碗多?到底誰多誰少呢?你是怎么知道的?

　　怎樣擺放才能一眼就看出兩排碗誰多誰少?

　　二)比較圖形的多少

　　1、(出示圖二)圖上有什么?是用什么圖形拼出來的?哪種形狀圖形多，哪種形狀圖形少?你是怎么知道的?

　　2、啟發(fā)幼兒運(yùn)用點(diǎn)數(shù)的方法進(jìn)行比較。

　　3、點(diǎn)數(shù)出來的結(jié)果我們可以怎樣來記錄。請個(gè)別幼兒操作，復(fù)習(xí)記錄方法。

　　三、幼兒操作

　　1、小朋友，今天老師為你們每人準(zhǔn)備了這樣的一張作業(yè)紙，作業(yè)紙上畫了三排圓點(diǎn)。要請你們給點(diǎn)子數(shù)量最多的那一排打勾。

　　2、小朋友想想怎樣才能知道哪一排子的數(shù)量最多呢?

　　讓幼兒自由發(fā)表自己的意見。

　　3、可以用一一對應(yīng)的方法，這樣一眼就能看出那一排點(diǎn)子的數(shù)量最多。

　　但作業(yè)紙上的點(diǎn)子是畫上去的，不可以移動，還有什么方法呢?

　　用點(diǎn)數(shù)的方法。

　　那這里有三排點(diǎn)子，你怎樣才能更好地記住數(shù)過的那一排點(diǎn)子的數(shù)量呢?

　　：可以用排除法，數(shù)出了一排點(diǎn)子的數(shù)量就記住這一排有幾個(gè)點(diǎn)子，然后數(shù)第二排點(diǎn)子的數(shù)量，如果第二排的點(diǎn)子數(shù)量比第一排多，那就只要記第二排點(diǎn)子的數(shù)量了，如果還是第一排的點(diǎn)子數(shù)量更多，就還是記住它的數(shù)量，再去數(shù)第三排點(diǎn)子的數(shù)量進(jìn)行比較。

　　4、請小朋友用最快的方法去做，看誰做的又快又對。

　　5、提出作業(yè)要求：做作業(yè)的時(shí)候應(yīng)該認(rèn)真思考，做完了檢查一遍。也要注意寫字的坐姿。

　　6、幼兒作業(yè)。

　　7、幼兒作業(yè)情況。

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