【精品】中班教案模板八篇
作為一名人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的中班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
1．復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量
師：我們一起來(lái)看電影吧!草地上有什么?有幾棵? 天空中幾只蝴蝶？河里有幾只鴨子？分別可以用數(shù)字幾來(lái)表示?
2．認(rèn)識(shí)數(shù)字10并理解10的實(shí)際意義
師：看天上飛來(lái)了幾只燕子？這時(shí)又飛來(lái)了一只，合起來(lái)有幾只燕子呀？ 10只燕子可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢？
10長(zhǎng)得像什么？它由哪兩個(gè)數(shù)字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前，0在后面 ）
數(shù)字10除了可以表示10只小燕子，還可以表示什么？請(qǐng)你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10？
3．游戲：連線,
游戲玩法：根據(jù)圖片上小動(dòng)物的數(shù)量，找到相應(yīng)的數(shù)字，并用線條連起來(lái)。
三、游戲：數(shù)貼花。
鞏固感知10以內(nèi)的數(shù)量,拓展幼兒思維。
1．師：春姑娘今天很開(kāi)心，說(shuō)我們小朋友表現(xiàn)都很棒，要送獎(jiǎng)品給你們呢!每個(gè)小朋友10個(gè)小貼花，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的小貼花是不是有10個(gè)，如果不滿10個(gè)你就把它貼滿。
2．如果超過(guò)10個(gè)，你就把它去掉。
3．幼兒相互檢查或請(qǐng)客人老師檢查。
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”。因此本活動(dòng)我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的`活動(dòng)材料，還挖掘活動(dòng)的教育價(jià)值，采用適宜的方法組織教學(xué)。活動(dòng)中我運(yùn)用了：
1.情景創(chuàng)設(shè)法
活動(dòng)導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引出下面一系列的疑問(wèn)及探索，又要通過(guò)幼兒感興趣的方式設(shè)置懸念，因而我設(shè)計(jì)了“春姑娘請(qǐng)客送禮物”這一問(wèn)題情景，并圍繞這一問(wèn)題情景設(shè)置環(huán)節(jié)，通過(guò)情景問(wèn)題的解決啟發(fā)幼兒思考解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。
2、演示討論法
根據(jù)幼兒具體形象思維占主要地位和幼兒語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，我采用了演示討論法。演示就是讓幼兒去看,在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺(jué)。討論就是讓幼兒去說(shuō)，更好的發(fā)展幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的表述能力。
3.游戲法
新《綱要》指出：“學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。”
整個(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原則，也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。因此，我想通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅能認(rèn)識(shí)數(shù)字10，知道10所表示的意義，進(jìn)一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，提高幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。使幼兒通過(guò)本節(jié)課積累知識(shí)，學(xué)習(xí)技能，更重要的是使幼兒明白在以后的學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時(shí)要通過(guò)動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作及與同伴交流等方法來(lái)解決問(wèn)題。真正體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)自生活，服務(wù)生活.
不足之處：
1.復(fù)習(xí)數(shù)字9以內(nèi)的數(shù)過(guò)多。
2.認(rèn)識(shí)數(shù)字10這個(gè)環(huán)節(jié)可以再增加些。
3.讓幼兒連線這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓幼兒自己在小黑板上操作一下。
中班教案 篇2
【內(nèi)容與要求】
1. 能從正序排列中尋找逆向的順序，感受序的可逆性。
2. 在游戲中逐步養(yǎng)成積極分析與解決問(wèn)題的態(tài)度。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
能從正序排列中尋找逆向順序
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
背景圖一張，幼兒操作材料人手一份，動(dòng)物頭像圖片，記號(hào)筆
【活動(dòng)過(guò)程】
（一）認(rèn)認(rèn)小豬的家
1、一群可愛(ài)的豬寶寶住在用籬笆圍起來(lái)、有紫色屋頂?shù)姆孔永�，你找到了嗎？在哪里�?/p>
�。ǘ⿲ふ一丶业穆�
1、豬媽媽請(qǐng)三只小豬穿過(guò)小河，去面包店買面包，媽媽告訴他們要快去快回，而且一定要原路返回，才不會(huì)迷路。（和幼兒討論“原路返回”的意思。）
小結(jié)：原路返回就是把本來(lái)的`順序全部倒過(guò)來(lái)，最先走過(guò)的地方最后走，最后走過(guò)的地方最先走。
�。ㄈ┤プ隹�
1、小豬的朋友——熊貓打來(lái)電話，邀請(qǐng)他們?nèi)プ隹�，他們�?zhǔn)備坐車去熊貓家玩。要經(jīng)過(guò)哪些地方才能到熊貓家呢，我們一起來(lái)帶著小豬去熊貓家吧！
（四）游戲：原路返回
1、三只小豬都順利的回家了，那我們也來(lái)試試玩“原路返回”的游戲，好不好？
2、規(guī)則：做客的幼兒必須原路返回，走錯(cuò)的客人停止游戲一次。
中班教案 篇3
一、說(shuō)教材
《8的形成》是中班上學(xué)期的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)，是一節(jié)數(shù)的概念課。感知物體的數(shù)量、對(duì)應(yīng)關(guān)系是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，它與幼兒的生活緊密相連。《綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念�！币虼�，數(shù)的形成在幼兒園中班的數(shù)學(xué)教育中占有重要的地位。8的形成也是一個(gè)承上啟下的活動(dòng)，是孩子們認(rèn)識(shí)了7以內(nèi)的數(shù)的形成，并了解了數(shù)與數(shù)之間多1少1的關(guān)系，對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)已經(jīng)具備了初步的了解和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的�；顒�(dòng)時(shí)既鞏固了幼兒以前掌握的數(shù)的形成知識(shí)，也為學(xué)習(xí)今后9的形成、10的形成奠定基礎(chǔ)。
二、 說(shuō)目標(biāo)
中班幼兒思維特點(diǎn)是具體性、形象性，它們是通過(guò)具體的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)感知周圍事物的，根據(jù)這一特點(diǎn)，結(jié)合《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中的要求：“能從生活和
游戲
中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣�！蔽抑贫艘韵禄顒�(dòng)目標(biāo)：
1、 樂(lè)于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。
2、 知道7添上1是8，并能認(rèn)讀數(shù)字8。
3、理解8的實(shí)際意義，知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物，并能不受物品擺放形式、位置的影響進(jìn)行正確點(diǎn)數(shù)。
三、 說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本活動(dòng)的重點(diǎn)是理解8的`實(shí)際意義，知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物。
難點(diǎn)是理解7、8兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
四、 說(shuō)準(zhǔn)備
《綱要》科學(xué)領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)指出要提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件，根據(jù)這一要求，圍繞教學(xué)目標(biāo)，我準(zhǔn)備了以下教具：
1、小動(dòng)物水果等磁性教具圖片各8張，數(shù)字1――8磁性教具圖片
2、教室里擺放一些數(shù)量是8的物品，如：8盒水彩筆等
3、萬(wàn)能棋若干，鈴鼓。
五、 說(shuō)教法、學(xué)法
新《綱要》中提出“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣”，為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計(jì)了“去動(dòng)物演唱會(huì)”為主線的情境教學(xué)法貫穿活動(dòng)始終，中間穿插運(yùn)用了引導(dǎo)觀察法、賞識(shí)激勵(lì)法、情境教學(xué)法、直觀演示法等教法，從而吸引幼兒的注意力，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒樂(lè)于參與到活動(dòng)中來(lái)。
在整個(gè)活動(dòng)中，我把幼兒作為了學(xué)習(xí)的主體，讓孩子們通過(guò)游戲法、操作法、觀察法等各種方法，調(diào)動(dòng)各種感官的參與，在輕松快樂(lè)的氛圍中掌握知識(shí)。
六、 說(shuō)教學(xué)流程：
本活動(dòng)的接受對(duì)象是中班的幼兒，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和思維特征，結(jié)合本活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，我在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了游戲情景，并調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用各種感官動(dòng)手、動(dòng)腦，探究問(wèn)題，讓幼兒在寬松、安全的氛圍中掌握知識(shí)�；顒�(dòng)主要分以下幾個(gè)程序：
（一）
故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。聽(tīng)故事
是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，特別是有關(guān)動(dòng)物的故事幼兒更是百聽(tīng)不厭�；顒�(dòng)開(kāi)始時(shí)，為了能一下子抓住孩子的注意力，吸引孩子們積極參與到活動(dòng)中來(lái)，我設(shè)計(jì)了動(dòng)物故事導(dǎo)語(yǔ)：森林里最近非常熱鬧，為什么呢，因?yàn)閯?dòng)物王國(guó)要開(kāi)演唱會(huì)啦，情景一定非常壯觀，我們一起去看看吧！瞧！小動(dòng)物們要出場(chǎng)了，請(qǐng)你們拍7下手歡迎小動(dòng)物們出場(chǎng)。（運(yùn)用這種故事型的導(dǎo)語(yǔ)可以一下子吸引孩子們的注意力，同時(shí)拍手歡迎小動(dòng)物時(shí)也復(fù)習(xí)了7的形成）
（二） 創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)8的形成
這是該活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，為了幫助幼兒更好地理解8的形成，我依然從幼兒的興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)了小動(dòng)物參加演出的情境。因?yàn)橹邪嘤變核季S特點(diǎn)是具體性、形象性所以在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)我主要運(yùn)用引導(dǎo)觀察法、直觀演示法等教學(xué)方法引導(dǎo)幼兒在情境中輕松自然地學(xué)習(xí)新知識(shí)。
1、通過(guò)直觀地演示教具7只小兔子變成8只小兔子的過(guò)程，幫助幼兒初步理解“7添上1是8”
�。◣煶鍪拘⊥米訄D片）看，首先出場(chǎng)的是誰(shuí)？數(shù)一數(shù)有幾只小兔子？用數(shù)學(xué)幾表示？等等我――喲！又來(lái)了一只小兔子，現(xiàn)在是幾只小兔子？用數(shù)字幾表示？本來(lái)有7只小兔子，又來(lái)了一只小兔子，變成8只小兔子，我們就可以說(shuō)：“7添上1是8”（幼兒跟說(shuō)）
2、請(qǐng)幼兒為小兔子送胡蘿卜了，引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字7與數(shù)字8之間的關(guān)系，理解7與8之間多1少1的規(guī)律。
小兔子要吃胡蘿卜，我們幫小兔子送胡蘿卜好不好？（請(qǐng)幼兒一一對(duì)應(yīng)送胡蘿卜圖片給小兔子）數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)胡蘿卜？（7）用數(shù)字幾表示？小兔子多還是胡蘿卜多？多幾？少幾？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出7比8少1，8比7多1）怎樣變成一樣多？我們?cè)賮?lái)送一個(gè)胡蘿卜（7添上1是8）
3、運(yùn)用同樣的方法請(qǐng)小猴子為大家表演，并重復(fù)上述流程送水果，讓幼兒鞏固剛剛對(duì)8的形成的認(rèn)識(shí)。
4、變換小兔子、小猴子的排列形式、位置，讓幼兒排除干擾正確點(diǎn)數(shù)。
小兔子要為大家表演了，它們能夠邊敲跳邊變換隊(duì)形呢（師將小兔子排列成圓形），瞧，排成什么形了呢？小兔子有幾只呢？（師再變換一種排列方式讓幼兒點(diǎn)數(shù)總數(shù)）
小猴子也想象小兔子那樣變換隊(duì)形表演，小朋友們誰(shuí)能上來(lái)幫助它們擺出新隊(duì)形？（這里請(qǐng)幼兒上前擺隊(duì)形，既調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，又拓展了幼兒的思維）一起數(shù)一數(shù)小猴子的數(shù)量變沒(méi)變。
5、認(rèn)識(shí)數(shù)字8，知道8是可以代表任何總數(shù)是8的物體
今天有幾只小兔子，幾只小猴子為大家表演呢（8）我們可以用數(shù)字“8”表示，小朋友看一看“8”象什么？8還可以表示什么？小朋友找一找我們教室里有哪些東西的數(shù)量是8（這里讓幼兒自已找數(shù)量是8的物體，讓幼兒從剛才的情境中走出來(lái)，在實(shí)踐中認(rèn)證和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)）
（三）調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與，進(jìn)一步鞏固理解
在幼兒對(duì)于8的形成有了一定的認(rèn)識(shí)之后，我又設(shè)計(jì)了多種方式調(diào)動(dòng)幼兒各種感官參與，這樣既可以調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒始終保持較高的興趣，同時(shí)讓幼兒通過(guò)聽(tīng)、看、說(shuō)多種方式進(jìn)一步感知8的形成及實(shí)際含義。
小動(dòng)物們表演完了，它們想休息一下，和小朋友一起來(lái)玩?zhèn)�好玩的游戲：
1、聽(tīng)音說(shuō)總數(shù)
老師敲鼓，小朋友認(rèn)真聽(tīng)它敲了幾下？
2、聽(tīng)音做動(dòng)作
老師做動(dòng)作，請(qǐng)小朋友做相同數(shù)量的動(dòng)作：拍手、跺腳等（這里還可以讓個(gè)別幼兒上前敲碰鈴，其余幼兒做動(dòng)作，這樣可以進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性）
3、看數(shù)發(fā)音
請(qǐng)小朋友看數(shù)字卡，發(fā)出與數(shù)字卡相同數(shù)量的聲音：如學(xué)小貓叫、小狗叫等
�。ㄋ模┎僮鲗W(xué)具，讓知識(shí)得到進(jìn)一步內(nèi)化
由于幼兒的思維特點(diǎn)是具體的、形象的，因此操作是解決幼兒具體形象思維與知識(shí)抽象性之間矛盾的一種較好的手段。于是活動(dòng)最后環(huán)節(jié)我安排了讓幼兒親自動(dòng)手操作學(xué)具，讓幼兒在實(shí)際操作中得到練習(xí)鞏固，使知識(shí)得到進(jìn)一步內(nèi)化
小朋友們表現(xiàn)得真棒，小動(dòng)物們又給我們送來(lái)了玩具，請(qǐng)小朋友取出和卡片上數(shù)量相同的萬(wàn)能棋卡！文章
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解椅子的多種玩法，知道運(yùn)動(dòng)中的.安全，在活動(dòng)中能進(jìn)行自我保護(hù)。
2、通過(guò)與椅子玩游戲，發(fā)展幼兒的平衡、跨越、鉆爬的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、放松活動(dòng)的音樂(lè)
2、19把小椅子
3、口哨一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)口令做椅子操，激發(fā)幼兒興趣，并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)
師：小朋友們，我們今天跟小椅子一起做游戲好嗎？首先呢大家先跟著老師一起做一做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、請(qǐng)幼兒自己探索椅子的玩法
1、師：我們今天來(lái)和椅子做游戲，請(qǐng)小朋友想一想，椅子可以怎么玩？你可以自己玩，也可以幾個(gè)小朋友一起玩，老師有一點(diǎn)要求就是要注意安全哦。
2、師：我剛看見(jiàn)有小朋友把小椅子當(dāng)小馬騎，你們會(huì)嗎？那我們一起來(lái)騎小馬吧。
三、勇敢旅行家
師：我們的小馬騎到了北京，接下來(lái)要開(kāi)始一場(chǎng)闖關(guān)之旅，你們敢不敢挑戰(zhàn)？
1、走獨(dú)木橋把椅子挨近依次擺成一排，讓幼兒排隊(duì)雙手展開(kāi)保持平衡跨步走過(guò)小河，再返回隊(duì)伍繼續(xù)。（重復(fù)兩次）
2、過(guò)小河把椅子按照一定距離排開(kāi)，讓幼兒排隊(duì)雙手展開(kāi)保持平衡跨步走過(guò)小河，再返回隊(duì)伍繼續(xù)。（重復(fù)兩次）
3、跨欄組合把椅子按照座椅連接座背的順序依次擺好，讓幼兒依次跨越到對(duì)面，再返回隊(duì)伍繼續(xù)。
4、鉆山洞把兩把小椅子反過(guò)來(lái)一組組合在一起，連成一排，形成山洞狀，讓幼兒依次爬過(guò)。（重復(fù)兩次）
四、放松小朋友們都太厲害了，完成了我們的旅行闖關(guān)任務(wù)，接下來(lái)請(qǐng)小朋友們?cè)谖覀兊男∫巫由闲菹⒁幌�。（�?tīng)音樂(lè)，做放松活動(dòng)）
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容，知道樹(shù)蔭的位置是會(huì)變化的感受小熊可愛(ài)的憨態(tài)。
2．嘗試?yán)m(xù)編故事，進(jìn)一步理解日照與樹(shù)蔭的關(guān)系。
3．能積極參加討論，學(xué)會(huì)關(guān)注周圍事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒在戶外觀察過(guò)各種物體的影子，發(fā)現(xiàn)影子會(huì)隨著太陽(yáng)的轉(zhuǎn)移而改變位置。
2．自制桌面教具1套。
3．幼兒用書：《樹(shù)蔭》，網(wǎng)上收集的樹(shù)蔭圖片。
4．語(yǔ)言磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）出示網(wǎng)上收集的.樹(shù)蔭圖片，引發(fā)幼兒對(duì)樹(shù)蔭的經(jīng)驗(yàn)。
1．教師：夏天到了，你看到了什么？（樹(shù)、樹(shù)的影子），那就是樹(shù)蔭，小朋友在室外玩的時(shí)候喜歡站在哪兒？為什么？
2．教師小結(jié)：夏天，小朋友喜歡在樹(shù)蔭下活動(dòng)，因?yàn)闃?shù)蔭下涼快。有一只小熊也喜歡樹(shù)蔭，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他的故事。
�。ǘ┘w欣賞故事錄音，了解故事內(nèi)容。
1．集體欣賞故事錄音，初步熟悉故事內(nèi)容。
2．教師：故事中主要說(shuō)的是誰(shuí)？說(shuō)了一件有關(guān)小熊的什么事？
�。ㄈ┰俅涡蕾p教師講述故事，感受小熊的可愛(ài)、憨厚。
1．教師邊操作桌面教具邊講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。
2．引導(dǎo)幼兒討論：小熊是被什么燙醒的？是誰(shuí)和他開(kāi)玩笑的？
3．教師：他想用什么方法將樹(shù)蔭留�。克芰糇�？為什么？
4．根據(jù)幼兒講述的情況適當(dāng)提出問(wèn)題，加以補(bǔ)充。
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)續(xù)編故事的結(jié)尾，引發(fā)幼兒為小熊想辦法的積極性。
1．教師：小熊最后被太陽(yáng)燙醒了，太陽(yáng)真的壞嗎？為什么？
2．教師請(qǐng)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。
教師：你能幫小熊想個(gè)好辦法，睡一個(gè)又香又甜的涼快覺(jué)嗎？
3． 請(qǐng)幼兒講述自己續(xù)編的故事。
�。ㄎ澹┕膭�(lì)幼兒為故事起一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿帧?/p>
教師：這個(gè)故事講述了小熊和樹(shù)蔭的故事，想一想，我們可以給這個(gè)故事起一個(gè)什么名字呢？
�。┯變鹤灾鏖喿x幼兒用書。
中班教案 篇6
【設(shè)計(jì)意圖】
音樂(lè)是情感的形式，音樂(lè)以心靈的律動(dòng)美化情感。自然而純真的心靈最容易被音樂(lè)喚起，跟隨著音樂(lè)舞之蹈之。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)音樂(lè)所能帶來(lái)愉悅心情甚于其他的藝術(shù)。以音樂(lè)欣賞來(lái)啟迪兒童的心靈、智慧和思維，不僅是對(duì)幼兒藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，更是達(dá)到其全面發(fā)展的捷徑。抓住這一點(diǎn)，結(jié)合我班幼兒喜愛(ài)的游戲，音樂(lè)游戲?qū)τ變旱挠绊懸簿筒谎远��！逗猛娴娜θΑ愤@一音樂(lè)游戲有幼兒熟悉歌曲《圈圈》，知道歌曲里唱著什么，能跟著做相應(yīng)的動(dòng)作，所以設(shè)計(jì)了本次音樂(lè)游戲活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)看圖識(shí)方位并隨音樂(lè)節(jié)奏做相應(yīng)動(dòng)作。
2、在學(xué)會(huì)相同方向轉(zhuǎn)圈的基礎(chǔ)上嘗試反方向轉(zhuǎn)圈，并遵守游戲規(guī)則。
3、樂(lè)意與同伴合作探索與游戲，體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
在學(xué)會(huì)相同方向轉(zhuǎn)圈的基礎(chǔ)上嘗試反方向轉(zhuǎn)圈，并遵守游戲規(guī)則。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT課件、圖譜、音樂(lè)《圈圈》
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)教室。（圈圈）
2、播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖譜并進(jìn)行游戲。
�。�1）欣賞音樂(lè)。
——你聽(tīng)到了什么？你能唱出來(lái)嗎？
�。�2）出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
——教師：剛才的`歌曲真好聽(tīng)，今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位小朋友和我們一起玩，讓我們來(lái)看一看他們都做了什么動(dòng)作，誰(shuí)會(huì)模仿？（背對(duì)背、肩對(duì)肩、面對(duì)面）
�。�3）請(qǐng)幼兒起立找到自己的好朋友，兩人一組嘗試跟著音樂(lè)玩游戲。（邊唱邊游戲）
3、游戲一：?jiǎn)稳τ螒颉?/p>
——出示圖普，教師講解游戲玩法：
�。�1）誰(shuí)看懂了，這個(gè)游戲應(yīng)該怎么玩？
�。�2）首先我們要來(lái)拉一個(gè)大圓圈，請(qǐng)所有小朋友站在圈上，一人在圈外，然后按順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)圈玩游戲。
（3）請(qǐng)幼兒嘗試玩游戲。
4、游戲二：變換走得動(dòng)作游戲。
（1）誰(shuí)能走的更有趣、更好玩呢？
�。�2）請(qǐng)幼兒模仿有趣的走法 。
5、游戲三：雙圈游戲（相同方向、相反方向）。
——教師講解玩法：請(qǐng)女孩子站在里圈，男孩站在外圈，所有小朋友按相同的方向玩轉(zhuǎn)圈游戲。幼兒嘗試看圖譜玩反方向游戲。
6、活動(dòng)延伸：圓圈舞《洋娃娃和小熊跳舞》
【活動(dòng)反思】
《綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。讓幼兒在音樂(lè)游戲中與同伴交流情感，彼此建立信任、了解友誼。本次活動(dòng)我主要通過(guò)以下幾部分來(lái)完成：1、活動(dòng)導(dǎo)入、在進(jìn)入教室時(shí)我用音樂(lè)來(lái)導(dǎo)入主要讓幼兒都能熟悉音樂(lè)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，為接下來(lái)的游戲做好鋪墊。2、動(dòng)作練習(xí)、出示課件（背對(duì)背、肩對(duì)肩、面對(duì)面）幼兒進(jìn)行模仿練習(xí)。這個(gè)音樂(lè)共八句，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，旋律流暢，歌詞朗朗上口，幼兒聽(tīng)到什么就知道做什么動(dòng)作，我班幼兒對(duì)本次活動(dòng)的積極性較高，都能參與到游戲當(dāng)中，感受到了游戲的快樂(lè)。但在變換游戲形式后，增加了難度，也激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)的欲望，個(gè)別幼兒對(duì)于反方向游戲能力欠缺，在課后也進(jìn)行了反復(fù)地練習(xí)。本次活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成的較好。
中班教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解康康班寶寶，愿意和這些特殊的孩子做朋友。
2、激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)特殊孩子的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、和康康的老師一起商討活動(dòng)的`事項(xiàng)，準(zhǔn)備好康康班沒(méi)位寶寶的照片。
2、幼兒自帶一些零食。
4、大鼓、寶寶圖。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、認(rèn)識(shí)康康班老師和寶寶
�。�1）、認(rèn)識(shí)康康班的兩位老師，數(shù)數(shù)有幾位寶寶？
（2）、大膽地和每位寶寶認(rèn)識(shí)一下，問(wèn)問(wèn)他們叫什么名字？讓康康班老師介紹他們的特殊之處。需要我們幫助什么？怎么幫？
�。�3）、游戲“擊鼓傳球”，繼續(xù)認(rèn)識(shí)照片上的寶寶是誰(shuí)？把照片貼在我們一起。
2、游戲“找朋友”
一起聽(tīng)好音樂(lè)做邀請(qǐng)朋友的游戲，引導(dǎo)幼兒去邀請(qǐng)康康班的寶寶做游戲。
3、共同分享
能把自己帶來(lái)的好吃的東西送給他們一起吃，幫助他們把糖紙，橘子皮等。
4、認(rèn)識(shí)康康班教室和活動(dòng)室。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1 、知道保持好心情會(huì)給自己和他人帶來(lái)快樂(lè)。
2 、理解伙伴的心情，并愿意給予幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1 、課件，小星星音樂(lè)。
2 、游戲用的彩色星星卡(與幼兒數(shù)量相同)
活動(dòng)過(guò)程
第一環(huán)節(jié)、
首先結(jié)合課件講述故事《小星星的故事》。我用生動(dòng)形象的課件了結(jié)合故事內(nèi)容，更直觀的讓幼兒理解故事內(nèi)容。再通過(guò)提問(wèn)讓幼兒更深刻的體驗(yàn)到憂郁藍(lán)星星的心理活動(dòng)和情感，從而了解到整天哭鬧不好，保持良好的心情可以讓周圍的人心情都好起來(lái)。
其次，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦筋思考，想辦法幫助藍(lán)星星快樂(lè)起來(lái)。讓幼兒在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的過(guò)程中體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)和自豪感。
第二環(huán)節(jié) ：
在游戲環(huán)節(jié)中，我故意將其中的幾張邀請(qǐng)卡藏的隱蔽一些，造成有的孩子沒(méi)有邀請(qǐng)卡，引導(dǎo)有邀請(qǐng)卡的孩子們體驗(yàn)一下沒(méi)有邀請(qǐng)卡的孩子的心情，鼓勵(lì)孩子們想辦法解決問(wèn)題，幫助同伴。用實(shí)際經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。
第三環(huán)節(jié)：
解決問(wèn)題后，請(qǐng)幼兒觀察自己手中的邀請(qǐng)卡，發(fā)現(xiàn)不是只有藍(lán)色的星星心情不好，還有很多冷色調(diào)都可以表示心情不好。相反，很多暖色調(diào)都可以表示心情好。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)玫讲煌{(diào)邀請(qǐng)卡和的孩子的不同心情。再次以游戲“找朋友”的方式請(qǐng)拿暖色調(diào)星星卡的'孩子去找拿著冷色調(diào)星星卡的孩子做朋友，從而幫助拿著冷色調(diào)星星卡的孩子開(kāi)心起來(lái)。最后和朋友手拉著手去小星星家做客，活動(dòng)結(jié)束。
整個(gè)活動(dòng)圍繞著“引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒去幫助別人，并從中得到快樂(lè)和自豪感。”這個(gè)中心展開(kāi)。故事和游戲的形式讓幼兒的積極性和參與性更高，更能主動(dòng)的去體驗(yàn)和感受，更好的完成活動(dòng)的目標(biāo)。
活動(dòng)反思
《快樂(lè)的小星星》是中班下學(xué)期社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)�！毒V要》指出：增強(qiáng)幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。《快樂(lè)的小星星》這一活動(dòng)就是讓幼兒通過(guò)故事和游戲去體驗(yàn)同伴的心情，從而產(chǎn)生關(guān)心愛(ài)護(hù)他人的情感。
【中班教案】相關(guān)文章：
教案中班教案09-09
中班教案(精選)09-12
中班教案04-07
中班教案04-07
中班教案04-07
中班教案04-07
中班教案04-07
中班教案04-10
中班教案04-11
中班教案04-11