【精華】大班教案錦集六篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的大班教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班教案 篇1

　　指導(dǎo)思想：歌舞劇“采花花”表現(xiàn)了抗洪英雄高建成叔叔為救他人，英勇獻(xiàn)身的事跡。這個(gè)劇需要幼兒的表演感染觀眾，而幼兒沒(méi)有“抗洪”的經(jīng)歷，表演起來(lái)有一定困難，針對(duì)這種情況，在教學(xué)中通過(guò)看、聽(tīng)、講、表演等不同活動(dòng)形式啟發(fā)幼兒。

　　探索型主題活動(dòng)：故事是幼兒最喜歡、最易接受的活動(dòng)形式，教師及時(shí)捕捉到孩子的興趣點(diǎn)，從而進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的探究，啟發(fā)幼兒情緒，我們把重點(diǎn)放在幫助幼兒理解劇本內(nèi)容。

　　舞蹈表演是奇妙的，它給人帶來(lái)的感受是千種萬(wàn)種的，只有由內(nèi)而外的去傾聽(tīng)，去理解，去感受然后通過(guò)肢體動(dòng)作、表情、感情來(lái)表現(xiàn)，激發(fā)孩子對(duì)劇本、對(duì)舞蹈的敏感度。舞蹈是肢體表現(xiàn)的藝術(shù)。故事是語(yǔ)言的藝術(shù)。將這兩種藝術(shù)結(jié)合起來(lái)，讓孩子能多通道的去感知再現(xiàn)對(duì)劇本的理解，我們嘗試創(chuàng)造各種環(huán)境讓幼兒用獨(dú)有的感情詮釋各自的感受，讓孩子從小有一顆善于感悟音樂(lè)舞蹈的心靈。

　　活動(dòng)目標(biāo)：感受和理解歌舞劇“采花花”的劇本內(nèi)容，并嘗試啟發(fā)幼兒用動(dòng)作、表情表現(xiàn)對(duì)劇情的理解。

　　教學(xué)重點(diǎn)：幼兒感受、理解劇情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)作、表情表現(xiàn)各自的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)“抗洪英雄事跡的.書(shū)、照片、畫報(bào)等。

　　2、高建成照片及舞劇本。

　　3、有關(guān)抗洪救災(zāi)英雄事跡的錄象帶。

　　4、利用游戲時(shí)間讓幼兒熟悉劇本內(nèi)容、臺(tái)詞。

　　5、組織幼兒收集抗洪資料布置活動(dòng)室。

　　活動(dòng)流程：初步感受--探索體驗(yàn)--動(dòng)作表現(xiàn)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、初步感受

　　1、出示有關(guān)抗洪救災(zāi)的照片（墻報(bào)上布置、語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)）并播放錄象。

　　師：你聽(tīng)到、看到這里會(huì)有什么感受？如果是你的親人被洪水沖走，再也回不到我們身邊，你會(huì)有什么感受？會(huì)怎樣做？

　　2、教師講自己觀看到”抗洪英雄高建成的事跡“的書(shū)和錄象的感受并自然的配以圖片，向幼兒介紹高建成的個(gè)人情況。

　　3、組織幼兒討論：

　�、牛�我們應(yīng)該向高建成叔叔學(xué)習(xí)什么？現(xiàn)在應(yīng)該做一個(gè)什么樣的人？

　　⑵．引發(fā)幼兒談?wù)摚河檬裁礃拥膭?dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)更合適？為什么？

　�、牵�我們應(yīng)該怎樣表演才能讓觀眾和我們一樣去了解英雄、愛(ài)戴英雄？

　　小結(jié)：因?yàn)橛辛嗽S許多多的英雄叔叔，才有了我們現(xiàn)在的幸福生活，我們要熱愛(ài)英雄，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

　　二、探索體驗(yàn)

　　教幼兒學(xué)習(xí)歌舞劇”采花花“的舞蹈動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒表演興趣和不怕苦、不怕累的良好品質(zhì)。

　　談?wù)劚硌荩阂龑?dǎo)幼兒分組討論，自愿組合表演，互相欣賞，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)看同伴的表演帶給自己感受。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒表演高建成被洪水沖走一段人們想念叔叔的情節(jié)。

　　三、動(dòng)作表現(xiàn)

　　游戲：教師說(shuō)故事，幼兒表演游戲

　　把歌舞劇”采花花“的情節(jié)編成故事，講給幼兒聽(tīng)，啟發(fā)幼兒的表演欲望。

　　教師說(shuō)的情節(jié)，幼兒表演，請(qǐng)幼兒選擇，如果你覺(jué)得誰(shuí)表演得感人你就站在誰(shuí)的圈子里。為什么？

　　小結(jié)：今天看了你們的表演，老師都被你們的表演感動(dòng)的流淚了，說(shuō)明小朋友已經(jīng)理解了劇本內(nèi)容，希望小朋友還要繼續(xù)想一想怎樣演才能感染更多的觀眾？

　　活動(dòng)延伸：在今后的排練中繼續(xù)培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)劇本的能力，并能隨著音樂(lè)有節(jié)奏、有表情的表演”采花花“舞蹈。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲。

　　2.體會(huì)小樹(shù)和小鳥(niǎo)之間的親密感情，了解保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖譜

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.談話導(dǎo)入：

　　"孩子們，春天來(lái)了，大地變綠了，你們猜一猜，都有什么藏在綠色里面？（出示綠色紙）""誰(shuí)最喜歡和小樹(shù)做朋友呢？小樹(shù)有了好多好多朋友高興地唱起歌來(lái)了，你們聽(tīng)。"2.副歌前置，老師范唱（配班老師彈琴）：沙沙沙沙沙沙，沙沙沙沙沙，沙沙沙沙沙沙，沙沙沙沙沙。

　　提問(wèn)：小樹(shù)是怎么唱的，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？我們把這兩句連起來(lái)唱一唱。好，我們一起跟著琴聲來(lái)學(xué)一學(xué)小樹(shù)是怎么唱的。（再次彈沙這兩句）3.完整欣賞師："小樹(shù)唱的真開(kāi)心啊，你們知道這是為什么嗎？我想你們聽(tīng)完這首歌就會(huì)知道了。"

　　（1）幼兒欣賞老師范唱（配班老師彈琴慢）提問(wèn)：好聽(tīng)嗎？，那你都聽(tīng)到什么啦？

　　（2）根據(jù)幼兒說(shuō)的答案出示相應(yīng)的圖譜。

　�。▓D譜都出示了）好，現(xiàn)在我們一起看著圖譜輕輕的唱一唱，（讓幼兒跟著老師輕唱）不需要彈琴剛才我聽(tīng)小朋友到唱到……這里時(shí),有一點(diǎn)困難。我們來(lái)聽(tīng)一下。

　　會(huì)了嗎？我們一起跟著琴聲試一試。（配班老師彈琴）（3）遮蓋圖譜進(jìn)行演唱：哇！我們大二班的小朋友真是太棒了！現(xiàn)在包老師要考考你們，我要把其中的一句圖譜藏起來(lái)，不給你們看，看看你們還能不能把這首歌完整地唱出來(lái)。準(zhǔn)備好了嗎？聽(tīng)好前奏。（全體幼兒唱）不錯(cuò)嘛！這樣我們來(lái)比賽，我請(qǐng)一個(gè)女孩子上來(lái)藏圖譜時(shí)，男孩子就看著圖譜唱，我請(qǐng)男孩子上來(lái)藏圖譜時(shí)，女孩子唱，我們來(lái)比比誰(shuí)唱得好，好嗎？哪個(gè)女孩子愿意上來(lái)藏圖譜的。

　　今天我們學(xué)唱的這首歌有個(gè)好聽(tīng)的名字叫〈〈綠色的家〉〉現(xiàn)在你們知道小樹(shù)為什么高興地笑呢。

　　小結(jié)：你們說(shuō)得都很對(duì)，其實(shí)樹(shù)是我們最好的朋友。它不僅能美化環(huán)境，還能凈化空氣呢。到了植樹(shù)節(jié)的時(shí)候，我們帶上爸爸媽媽一起多種點(diǎn)樹(shù)，讓我們還有小動(dòng)物們都能擁有一個(gè)綠色的家。

　　活動(dòng)反思：

　　大班音樂(lè)活動(dòng)《綠色的家》是這次鎮(zhèn)江市第三次幼兒園教師教學(xué)基本功揚(yáng)中賽的課題之一。拿到課題之初我們的心里都沒(méi)有低，不知道這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)應(yīng)該如何處理。因?yàn)槭芰撕芏嗷顒?dòng)的影響，心里總是想著能從這個(gè)活動(dòng)中找出一個(gè)亮點(diǎn)的部分。拿到課題到比賽只有一天的時(shí)間，在一天的時(shí)間里我們要完成從集體備課到教具制作到適應(yīng)幼兒再到試教這一系列的事情�，F(xiàn)在回想起來(lái)那一天真是緊張而匆忙。

　　在活動(dòng)目標(biāo)時(shí)就糾結(jié)了好久，到底這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該怎么制定，如何制定才是適合幼兒年齡發(fā)展的。最后把重點(diǎn)放在了歌曲的學(xué)唱上，希望通過(guò)一個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)讓幼兒更好的學(xué)會(huì)歌曲，原來(lái)教材中的創(chuàng)編部分被取消了�；顒�(dòng)目標(biāo)確定下來(lái)了以后我們開(kāi)始斟酌活動(dòng)過(guò)程了�；顒�(dòng)開(kāi)始的部分就直接進(jìn)入主題還是通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)再進(jìn)入主題產(chǎn)生了分歧。主張直接進(jìn)入主題的老師覺(jué)得一個(gè)歌曲活動(dòng)不需要太多的引子，不要為了所謂的引導(dǎo)而特意設(shè)置情境的創(chuàng)設(shè)；主張通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)的老師們認(rèn)為通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)能夠讓幼兒更好地理解歌曲中表達(dá)的情感，各抒己見(jiàn)之后還是才用了直接進(jìn)入主題的方法，讓幼兒一下子就切入主題感知歌曲的內(nèi)容。

　　在緊張得還沒(méi)有感覺(jué)的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)競(jìng)賽活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，活動(dòng)后我發(fā)現(xiàn)原來(lái)的活動(dòng)設(shè)計(jì)中還存在著很多不足的地方，自己在活動(dòng)中的組織和駕馭也還有很多的不足。首先是在學(xué)習(xí)的副歌前置的部分處理得不夠好，沒(méi)有留下足夠的`時(shí)間讓幼兒掌握；其次是歌曲中出現(xiàn)的圖譜，沒(méi)有真正考慮到音樂(lè)活動(dòng)中圖譜運(yùn)用的科學(xué)性，一直都覺(jué)得音樂(lè)活動(dòng)中的圖譜的運(yùn)用是隨心的，忽略了其中的科學(xué)性，這成為了活動(dòng)中最大的遺憾；最后是整個(gè)活動(dòng)中的提問(wèn)不夠明朗，最后結(jié)尾部分的提問(wèn)好像連自己都覺(jué)得有點(diǎn)繞了。但是整個(gè)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)孩子們歌曲學(xué)習(xí)得還是很不錯(cuò)的，特別是音準(zhǔn)的把握在我肢體語(yǔ)言的帶動(dòng)下表現(xiàn)得很好！

　　音樂(lè)活動(dòng)平時(shí)是很少用來(lái)進(jìn)行展示更不要說(shuō)是參加競(jìng)賽，通過(guò)這一次的音樂(lè)專題的競(jìng)賽活動(dòng)還真是獲益頗多呢！從這一次的音樂(lè)活動(dòng)中更清楚的知道了一個(gè)活動(dòng)什么是對(duì)幼兒最重要的，老師最應(yīng)該把握的是什么，如何更科學(xué)的設(shè)置圖譜等�；叵攵潭虄商斓臅r(shí)間我覺(jué)得我的教學(xué)理念有了一個(gè)新的升華！

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美意境，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

　　2、培養(yǎng)幼兒敢唱，喜歡唱歌的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、和歌曲相匹配的圖譜。

　　2、圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話活動(dòng)導(dǎo)入。

　　1、師：現(xiàn)在是什么天啦？冬天會(huì)有什么呢？你喜歡冬天嗎？

　　2、師：今天老師還給小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于冬天的好聽(tīng)的歌，你們想聽(tīng)嗎？

　　二、教師清唱歌，幼兒感受歌曲的優(yōu)美意境，為圖譜配圖片。

　　1、師：你們剛剛聽(tīng)見(jiàn)了什么��？歌曲中有幾種花��？

　　2、師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)把你剛剛聽(tīng)見(jiàn)的歌詞，貼到我們這個(gè)圖譜上來(lái)。

　　3、幼兒嘗試在圖譜上貼圖片4、教師和幼兒跟鋼琴伴奏讀歌詞。

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

　　1、幼兒看圖譜第一遍學(xué)唱歌曲。

　　2、幼兒跟著鋼琴的伴奏演唱。

　　3、在圖譜中的休止符讓幼兒用自己想到的動(dòng)作表示。

　　4、分小組演唱歌曲。

　　四、圖譜逐步退出，讓幼兒記憶歌曲演唱。

　　1、師：今天老師要來(lái)提高這首歌曲的.難度，你們有沒(méi)有有信心唱好呢？

　　2、師：現(xiàn)在我要拿掉幾幅圖片，考考小朋友。

　　3、幼兒嘗試看缺少圖片的圖譜演唱歌曲。

　　4、增加難度，繼續(xù)逐步的退出圖片，讓幼兒來(lái)演唱。

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　　師：今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的歌曲，回家后教你們的爸爸媽媽唱一下好嗎？

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒感知淀粉遇碘酒會(huì)變成藍(lán)黑色，并學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　2、能大膽表達(dá)，交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

　　3、樂(lè)意與同伴合作實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和探究欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、盤子、碘酒、噴壺、淀粉、棉簽、一次性杯。

　　2、薯片、黃瓜、藕、餅干、面包、蘿卜、芹菜。

　　3、記錄紙、筆、畫紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、初步了解碘酒的`顏色和作用

　　1、“今天老師給大家?guī)��?lái)了一種藥水，等一會(huì)兒老師會(huì)用棉簽蘸到小朋友的

　　手背上，我們仔細(xì)來(lái)觀察一下它的顏色，聞一聞它的氣味。“

　　2、大膽交流碘酒的顏色和作用。

　　二、感知碘酒滴入淀粉中會(huì)變色

　　1、出示牛奶水和淀粉水，引起幼兒操作興趣。

　　（1）感知顏色和氣味的異同。

　�。�2）滴入碘酒，觀察現(xiàn)象。

　　2、觀察淀粉，了解淀粉的特征

　�。�1）分組觀察看（顏色）、摸（光滑程度）、聞（氣味）

　�。�2）總結(jié)淀粉特征：看起來(lái)是白色粉末狀，摸上去較光滑，無(wú)明顯氣味。

　�。�3）再次驗(yàn)證碘酒滴入淀粉中會(huì)變成藍(lán)黑色。

　　三、幼兒操作實(shí)驗(yàn)：哪些食物中有淀粉

　�。�1）討論哪些食物中有淀粉。

　�。�2）教師示范小實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄。

　　（3）幼兒操作實(shí)驗(yàn)：幼兒將碘酒滴在各種食物上，觀察顏色的變化并進(jìn)行記錄。

　　（4）展示幼兒實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　四、噴畫，結(jié)束活動(dòng)

　　以幫助兔媽媽找到兔寶寶的情境進(jìn)行噴畫，結(jié)束活動(dòng)。

大班教案 篇5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　孩子與同伴在一起的時(shí)間是最多的，在生活中當(dāng)與同伴合作時(shí)，成功的喜悅溢于言表；當(dāng)小小的摩擦在不經(jīng)易間產(chǎn)生時(shí)，他們的表情可以很明確的告訴你“我在生氣！別惹我！”當(dāng)一切都風(fēng)平浪靜時(shí)，兩個(gè)好伙伴又會(huì)手拉手，肩并肩一起快樂(lè)的游戲了！從他們的臉部表情中，你可以充分的感受到孩子們不同的情緒變化。

　　這就是孩子們的表情世界，歌曲《拉拉鉤》正是從這樣一個(gè)側(cè)面、一個(gè)表情、一個(gè)動(dòng)作體現(xiàn)出孩子們真實(shí)的情感世界。選擇這首歌曲作為主題背景下的音樂(lè)活動(dòng)，意圖讓幼兒在欣賞、感受、理解、創(chuàng)編的過(guò)程中，看見(jiàn)自己與小伙伴昔日的'影子，反映出孩子們真實(shí)的生活寫照。在培養(yǎng)自我意識(shí)的基礎(chǔ)上了解同伴，懂得珍惜身邊的小伙伴，互相幫助、互相鼓勵(lì)、互相寬容！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲中人物情緒的變化，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來(lái)演唱歌曲前后兩部分

　　2、探索在歌表演中運(yùn)用眼神、動(dòng)作、表情與他人交往，體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂(lè)。

　　重難點(diǎn)：嘗試用不同的速度、表情來(lái)表現(xiàn)不同的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《拉拉勾》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶已有的情緒經(jīng)驗(yàn)

　　1、你和好朋友之間發(fā)生過(guò)不愉快的事情嗎？事情發(fā)生后心情是怎樣的？

　　2、當(dāng)你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時(shí)候，你的心情又是怎樣的？

　　3、如果你和好朋友之間發(fā)生矛盾，你有什么好辦法可以解決？

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、欣賞歌曲、情感體驗(yàn)

　　剛才小朋友都介紹完了，現(xiàn)在老師也給你們介紹兩個(gè)小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)的來(lái)看一看他們?cè)趺戳�？出示圖片讓幼兒自己討論"這兩個(gè)小朋友怎么了？"

　　圖片一

　　師：你從哪里看出來(lái)他們生氣了？

　　師：你們生氣的時(shí)候心里會(huì)有什么感覺(jué)？

　�。�及時(shí)總結(jié)幼兒的生氣類型，遇到幼兒回答問(wèn)題一致時(shí)，歸納總結(jié)）

　　師：老師和你們一樣，生氣時(shí)，心里很難受，時(shí)間長(zhǎng)了，我們會(huì)生病的。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們到底是不是生氣了。

　　（演唱歌曲第一段�？偨Y(jié)幼兒生氣的感受，結(jié)合圖片內(nèi)容引出歌曲的第一段，環(huán)節(jié)過(guò)渡比較自然，幼兒的注意力也比較集中，興趣較高。）

　　師：你聽(tīng)到了什么？

　　師：那么你們猜猜，他們兩個(gè)為什么會(huì)生氣呢？

　　師：讓我們來(lái)看看他們生氣的原因是不是和你們說(shuō)的一樣？

　　圖片二

　　師:原來(lái)真的和你們說(shuō)的一樣是為了搶玩具，那你們會(huì)想出什么好辦法不讓兩個(gè)小朋友生氣呢？

　　師：原來(lái)當(dāng)我們想玩別人的玩具時(shí)可以交換玩、輪流玩、等別人玩好再玩……

　　師：你們真聰明，想出了這么多好辦法，那以后小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，要記得用你們剛才的這些好辦法去解決哦，讓自己快樂(lè)起來(lái)！

　　圖片三

　　師：這兩個(gè)小朋友可能也想出了好辦法，讓我們看看這兩個(gè)小朋友最后怎么樣了，合好了嗎？

　　師：你從哪里看出來(lái)？

　　師：讓我們聽(tīng)聽(tīng)他們到底是怎么和好的。（聽(tīng)最后一段音樂(lè)）

　　師：你聽(tīng)到他們是怎么和好的？

　　現(xiàn)在他們和好了，真開(kāi)心，讓我們從頭到尾完整的聽(tīng)一遍好不好？

　　2、學(xué)唱歌曲

　　我們現(xiàn)在完整的聽(tīng)一遍，小朋友要聽(tīng)一聽(tīng)這首歌前面和后面有什么不同？

　　（完整播放，幼兒欣賞）

　　幼：前面是生氣的，后面是和好了，高興的。

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)前面應(yīng)該怎么唱更能表現(xiàn)出來(lái)生氣的樣子？

　　（動(dòng)作——手叉腰等，表情——噘嘴皺眉等，聲音——斷頓的）

　　師：我們一起來(lái)試一試，唱一唱好不好？（隨音樂(lè)唱）

　　請(qǐng)個(gè)別表演好的幼兒表演唱（幼兒說(shuō)說(shuō)他哪里好，師總結(jié)）

　　師：我們生氣這么長(zhǎng)時(shí)間了真難受，一會(huì)可能要生病了，我們快快和好吧。誰(shuí)來(lái)師：說(shuō)一說(shuō)又做好朋友了該怎么唱呢？（動(dòng)作——拉拉鉤，抱一抱等，表情——笑咪咪的，聲音——輕快甜美的）后面伸出手指頭不好意思了該怎么唱？

　　我們一起唱一唱。（隨音樂(lè)唱）

　　請(qǐng)個(gè)別表演好的幼兒表演唱

　　師：小朋友表演的真好，如果我們能從頭到尾完整的表演就更好了，我們一起來(lái)試試吧！整體跟唱

　　3、運(yùn)用簡(jiǎn)單動(dòng)作表演唱

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　小結(jié)：“和好朋友一起表演真開(kāi)心”對(duì)了，小朋友們?cè)谝黄鹩袝r(shí)難免會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事，也會(huì)有一些小矛盾。只要我們能互相謙讓，和這兩個(gè)小朋友一樣很快就能和好，那我們一定會(huì)很愉快的，讓我們都來(lái)做好朋友吧！"

　　1、范唱歌曲《拉拉勾》，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注歌詞內(nèi)容。

　　請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，老師的歌里唱了些什么？

　　2、再次范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注歌曲中的情緒變化。

　　你們感覺(jué)這首歌的前半部分和后半部分在情緒上有什么不同？

　　3、引導(dǎo)幼兒不僅注意動(dòng)作還可以運(yùn)用表情來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，重點(diǎn)創(chuàng)編動(dòng)作：生氣、不理睬、翹嘴巴。

大班教案 篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.認(rèn)識(shí)休止符，知道休止符的意義

　　2.在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲

　　【活動(dòng)內(nèi)容】

　　冬天鍛煉身體好

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　磁帶、冬天的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、節(jié)奏譜

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.發(fā)聲練習(xí)《師生問(wèn)好歌》。

　　2.今天學(xué)習(xí)的歌曲和現(xiàn)在的季節(jié)有關(guān)系，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?冬天你在外面有什感覺(jué)呢?這么冷的'天你們衣服穿少了很容易怎樣?用什么辦法既可以讓身體變的暖和起來(lái)，又能讓身體變得健康呢?

　　3.鍛煉身體可以做什么運(yùn)動(dòng)呢?(跑步)那咱們一起來(lái)跑一跑吧!邊喊口令邊跑。

　　4.我們跑起來(lái)不僅使身體暖和了，而且還非常的有節(jié)奏，今天老師就帶來(lái)了一首關(guān)于跑步的歌，想不想聽(tīng)一下?5.提問(wèn)歌中唱了些什么?

　　6.說(shuō)說(shuō)為什么冬天來(lái)了要加油跑?為什么必須堅(jiān)持鍛煉身體?

　　7.看節(jié)奏譜拍節(jié)奏說(shuō)歌詞，小朋友說(shuō)的真不錯(cuò)，可是節(jié)奏譜里有一個(gè)小秘密還沒(méi)發(fā)現(xiàn)，這首歌每一句節(jié)奏譜最后有些特殊?為什么特殊呢?認(rèn)識(shí)休止符，知道休止符的意義，讓幼兒知道唱歌的每一句最后一個(gè)字都要唱的很干脆。

　　8.跟音樂(lè)一起唱歌，注意唱準(zhǔn)休止符。

　　9.邊演唱邊做鍛煉身體的動(dòng)作。唱到休止符時(shí)，動(dòng)作靜止。

　　10.討論除了跑步，還有什么鍛煉身體的方法嗎?那咱們也把它們編到歌里，好不好?

　　11.說(shuō)說(shuō)新歌詞，如：跳呀跳呀……

　　12.邊演唱邊做動(dòng)作。

　　13.啟發(fā)創(chuàng)編第三段歌詞，并演唱表演。

　　14.你們編的真不錯(cuò)，現(xiàn)在咱們聽(tīng)音樂(lè)(奧夫音樂(lè))做個(gè)游戲，跟音樂(lè)可以做各種的鍛煉身體的動(dòng)作，聽(tīng)到音樂(lè)變化時(shí)，要擺一個(gè)造型，再接著做動(dòng)作……

　　15.今天小朋友真棒，還有其他的鍛煉身體的方法也可以編出新歌，到表演區(qū)表演給小朋友。

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