- 相關(guān)推薦
米芾學書教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的米芾學書教案，歡迎大家分享。
一、導入
我國古代有很多名人，今天我們學習的《口技》就是反映我國古代口技人高超的藝術(shù)才能�？诩迹瑢匐s技的一種，是我國很早就在民間流行的一種由演員運用口腔發(fā)聲來摹擬各種聲響的技藝。由于表演者多隱身在布幔或屏風的后邊，俗稱“隔壁戲”。這篇課文記敘的就是一場在圍幕中表演的絕妙口技。作者林嗣環(huán)，明末清初福建晉江人。清順治六年（公元1649年）中進士。著作有《鐵崖文集》、《湖舫存稿》、《海漁篇》等�！犊诩肌肥撬摹丁辞锫曉姟底孕颉返囊徊糠帧�
二、指導預習
1、查字典，給下面的字注音，并寫出它們在課文中的意思。吠（狗叫）叱（大聲責罵）傾（斜）頃（短時間）
2、認真閱讀課文注釋，口譯課文。 3。思考“思考一、二題”。
三、研習新課
1、教師范讀課文。（提示學生注意生字的讀音、停頓、節(jié)奏、表情）
2、學生自由朗讀課文，注意讀準字音、理解字和詞的含義。
3、齊讀課文。
4、理解課文中的疑難詞語。可讓學生先找出文中的疑難詞語，然后分組討論。應重點理解的詞語是：“廳事”、“欠伸”、“囈語”、“屏障”、“側(cè)目”、“作作索索”、“力拉崩倒”、“齁”、“戰(zhàn)戰(zhàn)”、“施”、“畢”、“絕”、“意”、“曳”、“指”、“名”。
5、掌握活用的詞活用的詞是指有些詞本只屬某一詞類，但有時在一定的語言結(jié)構(gòu)中，可靈活用為另一類的詞，隨著詞性功能的臨時轉(zhuǎn)化，它們的意義也就相應地發(fā)生某種變化。活用詞概念不必從理論上給學生講，只要學生理解這些詞在文中的含義即可。 “婦撫兒乳”中的“乳”是動詞，作“喂奶”講。 “善口技者”中的“善”是動詞（原為名詞），作“擅長”講。 “不能名其一處”中的“名”是動詞（原為名詞），作“說出”講。 “會賓客大宴”中的“宴”是動詞（原為名詞），作“舉行宴會”講。
6、先讓學生找出表時間性的詞語，并引導學生們掌握它們的不同用法（結(jié)合完成“練習三”）“一時”，同時。“忽”，“忽然”突然發(fā)生�！凹榷眱墒孪嗬^發(fā)生�！笆菚r”在特定的某個時間內(nèi)發(fā)生。“少頃”、“俄而”、“未幾”，在很短時間內(nèi)發(fā)生。 7。出示本文古今異義詞，由學生比較古今不同含義。 “會”（適逢）“廳事”（大廳、廳堂）“施”（放置）“聞”（聽見）“奮”（卷起）“但”（只）“雖”（即使）“走”（跑）
【米芾學書教案】相關(guān)文章：
《學弈》教案12-26
《學弈》的教案05-18
(經(jīng)典)《學弈》的教案05-18
學唱歌教案12-09
《學與問》教案03-07
《學弈》教案優(yōu)秀12-26
[精品]《學弈》的教案05-18
學媽媽中班教案08-19
學數(shù)數(shù)的小班教案07-16