【合集】中班社會教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的中班社會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：初步了解醫(yī)生護士的工作，體驗他們工作的辛苦，生病時不害怕看醫(yī)生，理解看病的大概流程，知道醫(yī)院的幾個主要部門及其作用。
活動準備：
1、有圖的字卡：問、看、聽、摸
2、針筒、娃娃一個
3、照片、錄像、標記牌、看病流程圖（掛號、門診、收費、配藥）
4、邀請兒科醫(yī)生徐醫(yī)生（家長）參與活動
活動過程：
環(huán)節(jié)一
一、理解看病的主要流程和醫(yī)院的主要部門。
1、理解幼兒對看病流程的原有經(jīng)驗。
師：小朋友身體不好的時候，爸爸媽媽會帶我們上醫(yī)院看病，那是不是到了醫(yī)院就去找醫(yī)生的呢？
2、介紹看病流程及主要部門的作用。
師：前幾天，老師也去醫(yī)院看病，還拍了錄像，看看老師是怎樣看病的？
（請幼兒看錄像）
提問：錄像里老師是怎樣去看病的，你看清了嗎？
�。ǜ鶕�(jù)幼兒回答出示相應流程圖，并進行提問。）
為什么要先掛號？（先確定哪個門診）
掛號后干什么？老師是到哪個醫(yī)生那里看病的？醫(yī)生看完病做了什么？
有了藥方是不是就去拿藥了？（先到收費處劃價付錢）
藥在哪里拿呢？（藥房）
請幼兒按看病的順序排列流程圖。
3、大致介紹醫(yī)院的其他區(qū)域。
師：上次××小朋友發(fā)燒，醫(yī)生還讓你打針，那打針的地方在哪里呢？
�。ǜ鶕�(jù)幼兒回答出示注射室照片）
其實，醫(yī)院里還有很多地方，你知道嗎？它們都有什么用？
二、觀察了解醫(yī)生的工作，體驗醫(yī)生工作的辛苦。
1、通過和徐醫(yī)生交流以及幼兒互動的方式進行介紹
師：今天，老師把一位醫(yī)生請到了我們班，看看他是誰？我們一起向他問好。今天××小朋友的爸爸穿了什么衣服呀？徐醫(yī)生，你是看什么病的？
徐：我是專門給小朋友看病的，在兒科門診。醫(yī)院里還有很多其他的門診，如……
師：今天你是不是正好休息呢？
徐：不是的，昨天晚上夜班。醫(yī)生的工作和有些工作不同，醫(yī)院里有很多病人，有的一直需要醫(yī)生的照顧，隨時觀察，晚上也不能離開。
師：醫(yī)生的工作真的很辛苦。我們在睡覺休息的時候，醫(yī)生還在工作。
師：這幾天，××小朋友一直不太舒服，我們請徐醫(yī)生看一下。
徐：是嗎？以后不舒服要及時去醫(yī)院看病，以免病情加重。
2、觀察了解醫(yī)生看病的過程。
提問：剛才徐醫(yī)生是怎么給××看病的？
�。ǜ鶕�(jù)幼兒回答出示相應的文字圖片：問、看、聽、摸并通過提問幫助幼兒進一步了解為什么這樣做。）
提問：剛才，徐醫(yī)生問了些什么？為什么要問呢？（了解病情和癥狀。）
提問：徐醫(yī)生，小朋友咳嗽為什么要看喉嚨？用什么器具？（手電筒和壓舌板）為什么要用？
徐：因為咳嗽會引起喉嚨紅腫或者發(fā)炎，如果這樣的話，必須及時消炎。
師：徐醫(yī)生除了“問”、“看”還干什么？為什么要這樣做？
�。ㄕJ識聽診器）請小朋友上來試著聽聽心跳聲和呼吸聲。
小結(jié)：原來，醫(yī)生在看病時要問問、聽聽、看看、摸摸，有時還要用一些器具。那徐醫(yī)生，××小朋友要不要打針呢？
徐：不需要，吃藥、打針或者掛鹽水要看病情的需要，有的只需要多休息多喝水就行了。平時也要注意多鍛煉身體，增強體質(zhì)和免疫力才能不生病或者少生病。
師：我們一起謝謝徐醫(yī)生。那××小朋友，剛才徐醫(yī)生給你看病時你害怕嗎？為什么？
小結(jié)：醫(yī)生在看病時態(tài)度都非常好，講話聲音輕輕的，動作也輕輕的，很溫柔。所以我們不用害怕看醫(yī)生。
環(huán)節(jié)二
1、討論：每個地方設計什么標記。
師：老師想到一個問題，剛才我們說醫(yī)院很大，有很多地方，是怎樣讓人不搞錯的呢？（有牌子）那我們有醫(yī)院游戲，你們能不能想想用什么辦法也讓大家一下子就看清楚？
�。ǜ鶕�(jù)討論確定用畫來做標記）
師：掛號的地方可以畫什么做標記？（依次進行討論）
2、設計活動
請幼兒自由選擇畫哪個地方的標記，并根據(jù)每組中間的流程圖照片坐到位子上。
3、將大家畫好的標記分類在前面的板上，并請幼兒選出認為最好的貼在牌子上，放到游戲中去。
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