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水墨荷花教案范文全文
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的水墨荷花教案范文全文，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)祖國(guó)傳統(tǒng)繪畫，傳承民族精神，陶冶美好的情操。
2、通過國(guó)畫教學(xué)，提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生潛在的智慧與才能。
3、學(xué)習(xí)用潑墨法表現(xiàn)荷花，感受國(guó)畫中的筆墨情趣。
教學(xué)任務(wù)：
1、能控制毛筆的水份，并用不同層次的墨色來作畫。
2、能借助毛筆和水墨的功能來表現(xiàn)自己心中感興趣的事物。
3、能大膽的揮豪作畫，并加入自己的見解。
一、課前準(zhǔn)備
1、毛筆、墨汁、宣紙、調(diào)色盤、水桶、書畫氈等。
2、教學(xué)相關(guān)資料及教師示范用具。
二、課堂教學(xué)
（1）引導(dǎo)階段
A、以詩(shī)歌導(dǎo)入荷花，讓學(xué)生在背誦與荷花有關(guān)的詩(shī)句中，感受詩(shī)人詩(shī)歌里，描繪的荷花美。
B、讓學(xué)生欣賞一些荷花的圖片，感受現(xiàn)實(shí)生活中攝影家眼中荷花的美。
C、通過欣賞古今國(guó)畫大師的荷花作品，讓學(xué)生感受畫家筆下的荷花的美，重點(diǎn)介紹張大千、齊白石、八大山人的畫，對(duì)他們的風(fēng)格、題材及用筆用墨進(jìn)行比較，感覺國(guó)畫托物寄情的功能。
�。�2）發(fā)展階段
A、教師黑板上示范作品，展示潑墨寫意荷花的繪畫過程，讓學(xué)生體會(huì)寫意國(guó)畫的用筆、用墨、用色及構(gòu)圖。
B、學(xué)生自由練習(xí)，老師隨堂輔導(dǎo)，畫時(shí)播放古箏曲《高山流水》，營(yíng)造古典美的意境，達(dá)到陶冶情操的目的，繪畫中表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生，大膽、自由、輕松的繪畫。
C、作品完成后，將學(xué)生的部分作品粘貼在黑板上，通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，以及教師的點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，明白自身畫作的優(yōu)缺點(diǎn)，從而更好的學(xué)習(xí)國(guó)畫。
拓展：
1、通過欣賞歷代國(guó)畫大師的梅、蘭、竹、菊“四君子”的國(guó)畫作品，揭示國(guó)畫的人文情懷，讓學(xué)生更加深入地了解國(guó)畫的蘊(yùn)含的中華民族精神。
2、學(xué)生課后自行完成2—3幅潑墨荷花作品。
3、查找、搜集與荷花及梅、蘭、竹、菊相關(guān)的作品，體會(huì)畫家的托物寄情的意境，并試著臨摹一幅喜愛的作品。
教學(xué)反思：通過這堂課讓我得到了鍛煉，收獲了很多。由于平時(shí)上慣了野課，課堂較為閑散，從沒有注意過教法教態(tài)教法，所以一到正式場(chǎng)合就上不了臺(tái)面，雖然腦子中將課構(gòu)思的如何如何，但語言組織上卻終是跟不上。因?yàn)闆]有底氣所以聲音較小，上課同事們說我好像是講給自己聽，以至于部分教師建議我這位男老師上公開課時(shí)帶上 擴(kuò)音器，想來真是有損我身為一名男教師的陽剛形象，只好將教學(xué)中的每一句話寫下來背課。想來真是可悲啊！那是對(duì)‘書到用時(shí)方恨少’這句話感觸特別深。相反學(xué)生在這堂課上的表現(xiàn)，卻讓我從此對(duì)他們刮目相看，我的示范過程，四年級(jí)的小學(xué)生居然能如數(shù)家珍的給我歸納下來，讓我自己說也說不到那么好，看來我對(duì)學(xué)生的能力還是很缺乏了解。學(xué)生的繪畫作品十分新穎，他們并不拘泥于中國(guó)畫的條條框框，而是加入了許多他們自己的畫法習(xí)慣及見解，用他們稚嫩的畫筆描繪出了一幅幅美妙生動(dòng)的畫卷，讓我驚嘆不已。
通過這堂課，讓我學(xué)到了很多，積累了我的國(guó)畫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也對(duì)我自身的教學(xué)工作是一個(gè)很大的觸動(dòng)，端正了我的教學(xué)態(tài)度，提高了我對(duì)自身的要求，希望通過這次活動(dòng)自己能在今后的工作中有很大的進(jìn)步！
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