實(shí)用的語文教案大全3篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的語文教案3篇，歡迎大家分享。

語文教案 篇1

　　一、完成課后練習(xí)第二題：看拼音寫詞

　　1.先讓學(xué)生讀題目，弄清要求。

　　2.讀讀拼音，把詞寫下來。

　　3.檢查：或自查或互查。

　　二、練習(xí)朗讀課文

　　通過比賽的形式，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，提高讀書能力。

　　以組為單位，展開各組間的.比賽。

　　比賽方法：在組長的組織下，各組先進(jìn)行組內(nèi)選拔賽，每組選出三名代表，然后由代表參加班內(nèi)比賽。

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：每人滿分三十分，“正確”、“流利”、“有感情”各三十分。最后根據(jù)總分評出優(yōu)秀組和優(yōu)秀個(gè)人。

　　板書設(shè)計(jì)

語文教案 篇2

　　設(shè)計(jì)理念

　　數(shù)學(xué)知識(shí)要加強(qiáng)與社會(huì)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，使人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。適當(dāng)調(diào)整教材的呈現(xiàn)方式，力爭體現(xiàn)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念。課堂上以機(jī)靈狗為主線，讓它成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，幫助學(xué)生解決難題；當(dāng)它自己遇到難題時(shí)，讓學(xué)生幫助解決，進(jìn)一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)人民幣的單位：元、角、分，知道1元=10角。

　　2．培養(yǎng)實(shí)際生活中的購物能力，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力。

　　3．通過購物活動(dòng)，初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的功能和作用，并知道愛護(hù)人民幣。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　師：小朋友們，我們的老朋友機(jī)靈狗好久沒見了，你們知道它現(xiàn)在在干什么嗎？老師告訴你們它現(xiàn)在開了一家文具店，今天它想邀請大家去參觀一下，想去嗎？那我們現(xiàn)在出發(fā)吧！

　　[出示課件：文具店]

　　二、探究新知，發(fā)現(xiàn)問題

　　1、參觀文具店

　　師：機(jī)靈狗文具店里的東西可真不少，我們來看看都有什么文具，分別是多少錢？

　　師：這么多文具中，你最想買哪一種呢？用什么來買呢？（錢）每個(gè)國家的錢是不一樣的，如美國的錢叫美圓，日本的錢叫日圓，咱們國家也有自己的錢幣，你們知道叫什么嗎？（人民幣）我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)有關(guān)人民幣的知識(shí)。。

　　2、認(rèn)識(shí)人民幣（活動(dòng)）

　　師：每個(gè)小組的桌子上有一個(gè)信封，請組長把它打開，里面的人民幣請小組的同學(xué)輪流看一看、摸一摸，告訴你的同學(xué)你是怎么認(rèn)識(shí)它的，在看的`時(shí)候要有禮貌，不要掙搶。

　�。▽W(xué)生觀察）

　　師：請你選一種你常用的人民幣給同學(xué)們介紹一下。（主要引導(dǎo)學(xué)生從人民幣的數(shù)字、字樣、圖案去觀察）

　　師：剛才同學(xué)們介紹了幾種不同面值的人民幣，剩下的老師來考考你們吧！（用展示臺(tái)，老師把學(xué)生沒有介紹到的人民幣讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)）剛才我們所認(rèn)的人民幣就是我們在生活中經(jīng)常使用的部分第四套人民幣和第五套人民幣，許多人民幣上都有國徽的圖案，國徽象征著我們偉大的祖國，所以同學(xué)們要愛護(hù)我們的人民幣，不要在上面亂涂亂畫，大家能做到嗎？

　　3、分類

　　師：這么多的錢放在一起多不整齊，下面請每組的同學(xué)在組長的帶領(lǐng)下，把桌上的錢幣按照一定的標(biāo)準(zhǔn)給它們分類整理一下。開始吧！（請同學(xué)到展示臺(tái)匯報(bào)）

　�、侔聪嗤瑪�(shù)字分（5元5角5分）

　�、诎醇垘藕陀矌欧�

　�、郯丛�角分來分：這組同學(xué)把這些人民幣分為了3類，你們的分類標(biāo)準(zhǔn)就是按照人民幣的單位來分的，人民幣的3個(gè)常用單位就是元、角、分

　　4、探究元、角、分的關(guān)系

　　師：同學(xué)們，機(jī)靈狗要給客人找錢，可它沒有零錢找不開，誰能幫它把一元換成一角，請問能換幾張一角呢？

　　[出示課件：一元]

　　生：換十張一角。

　　師：一元能換十張一角，也就是說1元=10角

　　[出示課件：1元=10角]

　　師：除了這一種換法之外，還可以怎么換呢？

　�。�2張5角；5張2角等）

　　師：那么一張一角的人民幣可以換幾個(gè)一分呢？

　　生：10個(gè)一分，也就是說1角等與10分。

　　師：咱們來看看電腦博士的答案吧！

　　[出示課件：1角=10分]

　　5、練習(xí)：

　　①填一填

　　同學(xué)們剛才回答的太好了，下面老師要出一些題來考考你們，你們敢不敢接受挑戰(zhàn)呢？請看大屏幕

　　[出示課件：練習(xí)1、2題]

　　同學(xué)們通過自己的思考解決了這些問題，你們真棒！

　　②機(jī)靈狗的商店又來了一位我們的老朋友，大家看看是誰？[出示課件：笑笑購物]（笑笑），她也來買學(xué)習(xí)用品了，同學(xué)們看看笑笑說什么呢？（找學(xué)生把笑笑的話念一念）我們來幫幫她吧！

　　匯報(bào)結(jié)果

　　我想笑笑在同學(xué)們的幫助下一定買到了她需要的學(xué)習(xí)用品。謝謝大家。

　　三、購物活動(dòng)

　　師：我們幫笑笑解決了問題，咱們既然來了，也購買一些我們需要的學(xué)習(xí)用品好嗎？老師把機(jī)靈狗的文具放在了黑板上（貼文具圖案），誰愿意用老師準(zhǔn)備好的人民幣來購買呢？如果你把錢付對了文具就是你的了，如果錯(cuò)了就只好空手而歸了，誰來買�。浚ㄕ埻瑢W(xué)把錢幣貼在黑板上）

　　師：還有好多同學(xué)需要購買啊，那么請每組組長拿出你們組準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)物品，選出你們組的一人當(dāng)售貨員，其他組員用課前準(zhǔn)備好的人民幣購買自己想買的東西，注意一定要有秩序！

　　學(xué)生活動(dòng)

　　師：大家都買到了自己需要的文具，誰愿意說說你買了什么，是怎么買的？

　　四、小結(jié)

　　同學(xué)們不但在機(jī)靈狗的文具店買到了需要的文具，還增長了知識(shí)，誰能說說你收獲呢？人民幣是我們平時(shí)生活中經(jīng)常用到，請同學(xué)們一定要愛護(hù)它，同時(shí)不要亂花零錢，做個(gè)勤儉節(jié)約的好孩子。

語文教案 篇3

　　教材說明

　　識(shí)字3是本冊教材的第三單元的開篇課文。它是以對子的形式呈現(xiàn)，內(nèi)容都與大自然息息相關(guān)。對子情境優(yōu)美，語言精煉，讀起來瑯瑯上口，利于培養(yǎng)學(xué)生語感，積累語言。同時(shí)，通過對這篇課文的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生體會(huì)大自然的美妙，享受大自然的神奇，產(chǎn)生對大自然的熱愛之情。

　　對對子是學(xué)生喜聞樂見的語言形式，在極富感染力的語境中教師應(yīng)該在學(xué)生熟讀成誦的基礎(chǔ)上，聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和大自然的實(shí)際，采用多種方法識(shí)字。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)“霧、霜”等13個(gè)生字。會(huì)寫“和、語”等6個(gè)字。

　　2、能正確、流利地朗讀課文。

　　3、產(chǎn)生收集對子和對對子的興趣。

　　重點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形，學(xué)會(huì)對對子。

　　信息資料：生字卡片、關(guān)于大自然景物的'圖片。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課。

　　我們生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園，在這個(gè)家園中有各種自然景觀、花草樹木和小動(dòng)物們，我們大家都愛她。今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文識(shí)字3就是描寫一些自然景觀的，而且它還是一首對子歌，你們有興趣讀一讀嗎？

　　二、初讀課文，感知生字

　　1.預(yù)習(xí)反饋。有哪些小朋友已經(jīng)預(yù)習(xí)過了？誰愿意讀給大家聽一聽？（指名3人分小節(jié)讀）

　　2.有意思嗎？你們也想讀嗎？自己輕聲地讀一讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字請拼音寶寶幫幫忙，也可以向同桌請教。

　　3.讓我們拿好書，眼睛看著書，一起來讀一讀吧！

　　4.讀得可真投入啊！還想讀嗎？這回我們換個(gè)玩法，對著讀。

　�。�1）師生合作讀第一小節(jié)。師板帖生字：霧、霜、霞，你發(fā)現(xiàn)了什么？他們的形成都和水有關(guān)系呢。利用偏旁來理解字意可真是個(gè)好辦法�。�

　�。�2）第2小節(jié)指名一生模仿與同學(xué)合作對讀。板帖：蝶、蜂，你又發(fā)現(xiàn)了什么？為什么是蟲字旁呢？

　�。�3）第3小節(jié)分大組合作。板帖：李、楊，你能說說你的發(fā)現(xiàn)嗎？為什么都用木字旁呢？

　　5.還想這樣讀嗎？同桌小朋友也來讀一讀。

　　6.會(huì)讀了嗎？真的會(huì)讀了嗎？好，合上書，眼睛看大屏幕。去掉拼音會(huì)讀嗎？齊讀。

　　7.（去掉對子的后半部分）這樣你還能對嗎？好，咱們再來對對看。我們班的小朋友就是能干，讀著讀著都能背下來了！

　　8.我們再來拍手讀讀對子吧！

　　三、讀詞語和生字

　　1.大家讀得這么開心，我們再來玩?zhèn)�游戲怎么樣？我這里有四朵云，要是你能讀準(zhǔn)他們身上的詞語，就送給你！（指名四人）

　　打印后貼在卡紙上

　　云霧 和風(fēng)細(xì)雨

　　花草 藍(lán)天碧野 萬紫千紅

　　桃李 楊柳 山清水秀 鳥語花香

　　朝陽——夕陽 朝霞——晚霞

　�。�你發(fā)現(xiàn)了什么，誰能說說“朝”和“夕”的意思？）

　　2.仔細(xì)觀察云朵上的這些詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

　　3.多細(xì)心地發(fā)現(xiàn)��！有些詞語拆開來就可以變成對子，我們也可以用這種方法來編些對子

　　4.請你來對對子，摘果子。

　　長對（短），方對（圓），黑夜對（白天）。

　　黑對（白），紅對（綠），山川對（河流）。

　　5.請你回家也和爸爸媽媽編編對子，看誰對得多，編得好。

　　6.小朋友們詞語讀得這么棒，我來給大家變個(gè)魔術(shù)！變什么呢？把詞語變成句子，你還能認(rèn)出他們嗎？

　　這是一個(gè)萬紫千紅的季節(jié)！

　　陽光下，飛舞著許多的蜜蜂和蝴蝶！

　　溫州是個(gè)山清水秀、鳥語花香的地方。

　　7.生字寶寶很調(diào)皮，藏在下面的句子里和大家捉迷藏呢，你能把他們找出來嗎？

　　紅臉兒朝陽出東方，專給小朋友灑霞光。

　　碧綠的田野禾苗壯，萬紫千紅花兒香。

　　蝴蝶姐姐花間舞，蜜蜂妹妹采蜜忙。

　　楊柳搖擺千條枝，桃李傍晚送夕陽。

　　四、練習(xí)

　　1.書寫指導(dǎo)：秀和香

　　請大家仔細(xì)觀察，你有發(fā)現(xiàn)嗎？（禾子頭；上下結(jié)構(gòu)；）

　　重點(diǎn)指導(dǎo)“禾子頭”：寫得扁一些；上撇是平撇，不能寫成斜撇；豎要短，給下半部分留下空間，撇和捺盡量舒展。

　　“禾子頭”寫3個(gè)。

　　師范寫“秀”，提醒秀上禾的撇稍短些，放的是下半部分的撇，因?yàn)樯厦娴暮套诸^很懂得謙讓，要不然兩撇都那么長，就會(huì)打架了，這樣一讓，這個(gè)字就更好看了。

　　學(xué)生自由練寫“香”。

　　2.完成作業(yè)本2.3題。

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