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難報三春暉教案優(yōu)秀
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的難報三春暉教案優(yōu)秀，歡迎大家分享。
難報三春暉教案優(yōu)秀1
一、教學目標：
1.知識目標——通過教學，使學生知道孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，父母理應受到子女的孝敬；不孝敬長輩要受道德的譴責，要承擔法律責任；孝敬長輩應體現(xiàn)在日常生活的方方面面。
2.能力目標——能辨證分析孝敬父母長輩好處和不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力；孝親敬長的行為實踐能力。
3.情感、態(tài)度和價值觀目標——體驗盡孝后的快樂；樹立家庭中正確的是非觀念，增強履行家庭義務的責任觀念。
二、課前準備：查找有關母親節(jié)和父親節(jié)的來歷；你身邊的孝順故事等。
三、教學過程：
1.活動一：你知道母親節(jié)和父親節(jié)嗎？你知道它們的來歷嗎？
2.出示主題：難報三寸暉。
�。ɑ顒佣┎シ琶辖嫉脑姟队巫右鳌罚⒄埻瑢W們想一想：回想自己的父母為我們所做的點
點滴滴，給你印象最深的是什么事呢？
3.考考你孝敬父母我在實踐（1）.我們班有多少同學能記得起父母的生日？
�。�2）.關于老鷹抓小雞的游戲的思考。
母愛
一些人每天都在尋找愛，殊不知愛就在你身邊。
世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚！———題記
當你在母親的呼喚中起床時，你是否想到是母親起得最早；
當你端起那杯還冒著熱氣的牛奶時，你可曾發(fā)現(xiàn)母親臉上一顆顆晶瑩的汗珠；
當你在母親的叮囑下騎車上學時，你會不會感覺到背后那飽含著千言萬語的眼眸……也許你會說那不是很平常的事嗎？不，你錯了。母親的這些行動，無一不證明著一個字———愛。是誰給了我們生命，是誰用甘甜的乳汁喂養(yǎng)我們長大，又是誰用她那甜美的歌聲送我們進入夢鄉(xiāng)�！笆郎现挥袐寢尯谩边@首歌是我們從小唱到大的，但又有幾人能理解其中的意思呢？母愛，這一份濃得化不開的感情，每時每刻都包圍在我們身邊。
但無論在我何時跌倒，母親總用她那有力的雙手將我扶起；當我在人生的路上努力前進時，耳邊就會響起母親的叮嚀；當我取得一點成績時，母親會像孩子般的高興；當我在外惹是生非時，母親就會怒不可遏地斥責我，自己卻在背后黯然而泣……記得上了初中以后，我總是很晚才回家，每當我回來時，母親總是站在院門口等我。
所以每天我拖著疲憊的身子回家的時候，只要想到母親還在門口等我回家，就覺得格外溫暖，讓我知道還有人等我回去。曾有過去的我或許不太懂事，曾為嚴厲的母親不近人情，而任性地和她頂撞，覺得她不了解年輕人的心，老思想不應用在我身上，曾懷疑過母親是否愛我。
有人跟我說過：“被人等待，是一種幸福�！蔽蚁胛揖褪悄莻�幸福的人！
記得上了初中以后，我總是很晚才回家，每當我回來時，母親總是站在院門口等我。所以每天我拖著疲憊的身子回家的時候，只要想到母親還在門口等我回家，就覺得格外溫暖，讓我知道還有人等我回去。曾有人跟我說過：“被人等待，是一種幸福。”我想我就是那個幸福的人！
年輕的我們總是胸懷大志，總想像鷹一樣翱翔在藍天下。其實我們只是一個小小的風箏，那根看不見的線是母親對我們深深的愛。母愛像本書，一本永遠也看不完的書，需要你去細細地品味；母愛像杯陳年老酒，時間越久，越體現(xiàn)出它的濃烈和甜美。
看著歲月在母親的臉上留下了永久的痕跡，我也曾天真地想，我寧愿是長不大的孩子，來換回母親原有的年輕臉龐。母愛，這份我們永遠也還不清的情債，是無法用金錢來衡量的。
愛我們的父母吧！
4.我們一起唱：世上只有媽媽好（唱）世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶，投進了媽媽的懷抱，幸福享不了。
�。牐┦郎现挥袐寢尯茫袐尩暮⒆酉駛�寶，投進了媽媽的懷抱，幸福享不了。
（聽）世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶，投進了媽媽的懷抱，幸福享不了。
（唱）沒有媽媽最苦惱，沒媽的孩子像棵草，離開了媽媽的懷抱，幸福哪里找。
�。牐]有媽媽最苦惱，沒媽的孩子像棵草，離開了媽媽的懷抱，幸福哪里找。
請同學們談談，我們?yōu)槭裁匆⒕醋约旱母改改兀?/p>
1.父母給了我們生命，撫養(yǎng)我們長大，為子女，為家庭，為社會盡了力，我們理應孝敬父母。
2.孝敬父母是中華民族幾千年的優(yōu)良傳統(tǒng)。
3.孝敬父母也是法律規(guī)定的應盡義務
一定有你知道的1.東漢時的黃香，是歷史上公認的“孝親”的典范。小時候，家境困難，10歲失去母親，父親多病。悶熱的夏天，他在睡前用扇子趕打蚊子，扇涼父親睡覺的床和枕頭；寒冷的冬夜，他先鉆進冰冷的被窩，用自己的身體暖熱被窩后才讓父親睡下；冬天，他穿不起棉襖，為了不讓父親傷心，他從不叫冷，表現(xiàn)出歡呼雀躍的樣子，努力在家中造成一種歡樂的氣氛，好讓父親寬心，早日康復。
2.老一輩革命家朱德著文《回憶我的母親》，以無限的'深情贊頌了母親無比的愛和高尚的品質(zhì)。
3.毛主席接到母親病危的家信，星夜上路，晝夜兼程，他撫摸著母親的棺木放聲痛哭，悲痛之中揮筆寫下《祭母文》：“吾母高風，首推博愛”。
4.陳毅探母，執(zhí)意要給癱瘓在床的母親洗衣服。
5.宋慶齡孝心至誠，在母親靈前“痛泣不已”。
6.李鵬事母至孝，每逢假日，李鵬夫婦總要帶上母親喜愛的食物，到母親處請安問好。
. . . . . .讓我告訴你
孝敬父母是做子女的天職。我國憲法、婚姻法明確規(guī)定：成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務。成年子女如果不贍養(yǎng)扶助父母，不但要受到輿論的譴責，還要受到法律的懲罰。5.活動三：你會嗎
請同學們想想，在日常生活中我們應該怎樣孝敬自己的父母呢？活動四：相信你一定能做到我們要學會孝敬父母1.聽父母的話，接受父母的勸告。2.對父母有禮貌。3.體貼父母。4.珍惜父母的勞動成果。5.不向父母要超越家庭經(jīng)濟條件的東西，不為難父母。6.認真學習，積極向上，讓父母高興。
7.像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母及其他長輩。
活動五：教你幾招（1）正確對待父母對自己的嚴格要求
1.無論父母對你說怎么重的話，我們都要深深體味隱藏其中的那一片深沉的愛，不應該讓他們生氣、傷心、失望，更不應該存有逆反心理。
2.要盡可能地、盡自己最大努力去按父母的要求做；
3.對父母的批評教育，千萬不要頂撞，如有不同意見，可以事后心平氣和地予以解釋，絕對不能對父母發(fā)脾氣；
4.父母如有過錯，在規(guī)勸時，也要做到態(tài)度誠懇，言辭委婉，使父母樂于接受。百孝，順為先。我們的父母，由于各種原因，有的可能文化水平較低，有的可能有這樣那樣的缺點，但這都不妨礙我們這些做兒女的對他們的尊敬，“兒不嫌母丑”，再有缺點的父母畢竟是我們自己的父母！我們只有尊重他們的義務，沒有指責他們的權利。
�。�2）正確處理兩代人之間的代溝
1.由于受傳統(tǒng)文化影響較深，上一輩與我們中學生之間有一定的代溝。代溝的存在給兩代人的交往帶來一定的困難。正確對待和處理代溝需要兩代人的共同努力。
2.從我們做子女的角度，可以從以下三方面努力：
(1).要尊重父母，這是與父母相處的基本出發(fā)點。無論有多大的分歧，子女都應該保持對父母的尊重和禮貌。做不到這一點，只會招致父母的反感，失去進一步對話的基礎。
(2).要多與父母交流與溝通。內(nèi)心的想法，只要心平氣和地說出來，有很多父母是能夠理解的。至少應讓父母知道子女的想法，沒有充分的交流與溝通，很難達到相互理解。
(3).求同存異，不走極端。有些觀點不一致，可以先將其放在一邊，慢慢討論，不要強詞奪理，不要逼著父母接受自己的觀點。注意哦孝敬父母一定不要違反道德和法律的要求。
不然，可能就會把好事做成壞事，成了愚孝或者盲孝。作業(yè)：17頁
四、教學反思：
這堂課重在體現(xiàn)學生的感悟，讓學生在詩、歌曲和散文詩中體會到父母對子女的愛。最后的倡議，讓學生能切實地為父母做力所能及的事，從而能真正地做到孝親敬長。
難報三春暉教案優(yōu)秀2
教學目標
情感、價值和態(tài)度目標
1.感受父母對自己的愛心和撫育
2.尊重父母的勞動和情感
3.體驗盡孝后的快樂
能力目標
1.辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力
2.辨別具體行為是否屬于孝的能力
知識目標
1.孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德
2.孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面
教學重點
孝敬父母要落實到實際生活中
教學設計思路：父母對我們有養(yǎng)育之恩，作為子女應該回報父母對自己無私的愛。本課通過活動探究，使學生能體驗到父母對子女無私的愛，從而能尊重父母的勞動和情感，并體驗盡孝后得了快樂！做一個孝順的孩子！
教學方法
設置情境，讓學生通過探討，來加深情感的培養(yǎng)。
教學媒體多媒體
課時安排一課時
教學準備給長輩洗一次腳
教學過程
[音樂導入] 《愛的.奉獻》
[故事]“小鋒和媽媽”（課本P12）
活動一：媽媽為兒子的多動、成績差而傷心，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵他？
你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？
小峰以什么方式回報母親？
你能說說在你的成長過程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛嗎？請具體說明。
活動過程：
[學生]略
[教師]父母不僅賜予我們生命，還含辛茹苦的撫養(yǎng)我們成長，教我們做人，這樣的恩情我們應該銘記于心。父母為家庭作出了貢獻，為我們付出了很多，他們應得到愛的回報，理應受到我們的孝敬。
[古詩欣賞]《游子吟》
[小結]唐朝孟郊的這首詩以歌頌偉大的母愛而著稱。它從母親為即將離家遠游的兒子縫制衣服的行動中，透露出母親的無限慈愛。
[承轉(zhuǎn)]父母給了我們無私的愛，把我們養(yǎng)育長大。孝敬親長理應是我們的天職。
活動二：比較下列行為，體會孝順父母在不同場合的不同表現(xiàn)，并說明這樣做是否合適的理由。
活動過程：
[學生]略
[教師]孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，要從小事做起，要正確區(qū)分孝敬在不同場合的具體要求，并按這些要求去做。
[經(jīng)典回放]“陽光學子的感人故事兩則”
活動三：請結合課本P15表格并對照自己的日常生活說說你們有哪些孝敬父母的表現(xiàn)？能談談為父母盡了孝心以后的感受嗎？
例一：沈陽市文藝二校門前，準時出現(xiàn)了兩位掃街人。一個是中年女性，另一個是小伙子。中年婦女戴著厚厚的口罩，身穿橘黃色馬甲，揮舞著大掃帚在灰塵中出沒；小伙子則一身學生裝束，一絲不茍地清掃著每一個角落。
例二：……
[小結]孝敬父母就是愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興……
我們對父母的孝順，不時古代的愚孝，也不時盲目的順從，而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，使在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答。我們不僅要孝順自己的父母，還要孝順父母的長輩。因為他們?yōu)樯鐣䴙榧彝プ鞒鲞^貢獻，對我們傾注了極大的關懷和愛護，甚至較之父母對我們的疼愛有加。在他們年老多病、行動不便時，坐孫子女的更要獻上一篇孝心。
[倡議]我們?yōu)榘职謰寢屩皇亲隽艘稽c點的小事情，可他們卻十分的感動。為此，我想對全體同學提出幾條倡議：第一：多關心自己的長輩，尤其在他們不舒服的時候。第二：早上走時對長輩說“再見”，回到家是主動打招呼，尤其是不對自己的長輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設立一個勞動崗，幫助家長分擔家務。我相信，在父母、長輩愛的渲染下，我們也一定會把愛回報。
[作業(yè)]制定孝順父母長輩的小計劃。
（1）自己應當怎樣孝敬父母長輩？
（2）在這一周內(nèi)我能為他們做什么？
（3）怎樣落實孝敬長輩的計劃？
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