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蒙特梭利數(shù)學教案：塞根板Ⅱ
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的蒙特梭利數(shù)學教案：塞根板Ⅱ，希望能夠幫助到大家。
蒙特梭利數(shù)學教案：塞根板Ⅱ1
活動名稱：塞根板10—99的數(shù)字與數(shù)量的配對
教具構(gòu)成：塞根板Ⅱ、金色串珠、彩色串珠
教育目的：
1、通過操作，進一步感知10—99的數(shù)字與數(shù)量的`關系。
2、進一步了解十位數(shù)和個位數(shù)。
活動準備：塞根板Ⅱ、金色串珠、彩色串珠
活動過程：
一、走線活動：
播放舒緩的走線音樂，幼兒自然進行走線活動。
二、在線上活動：
數(shù)數(shù)接龍
三、蒙氏工作內(nèi)容---塞根板10—99的數(shù)字與數(shù)量的配對
1、介紹活動名稱，將教具端放到工作毯上散放。
2、將塞根板Ⅱ兩塊木板縱向相接，放在卷毯最左邊，用絨布蓋住板上的數(shù)字10—90，數(shù)字板按1—9的順序縱向排列在卷毯右側(cè)。
3、取金色串珠棒10放在塞根板第一個右邊，然后揭起絨布，露出板上數(shù)字10，分別點讀珠棒和板上的數(shù)字10。
4、取金色串珠棒10和彩色串珠棒1（珠棒組合11）放在金色串珠棒10的右邊（留有間距），再將數(shù)字板1插入塞根板第一格內(nèi)，分別點讀珠棒組合與板上的數(shù)字11。
5、取金色串珠棒10和彩色串珠棒2（珠棒組合12）放在金色串珠棒11的右邊（留有間距），將1的數(shù)字板取出放回原處，從數(shù)字板縱列中再取出2的數(shù)字板，插入塞根板第二格內(nèi)，分別點讀珠棒組合與板上的數(shù)字12。
6、以同樣的方法排列到19后說：“19后面是多少？”
7、取表示20的兩根金色串珠棒與上排10的金色串珠棒對齊，向下接起絨布，露出塞根板第二格數(shù)字20，分別點讀珠棒組合與板上的數(shù)字20。
8、繼續(xù)排列到99為止，可請每個幼兒演示一橫排。
8、教具歸位時，以橫排或豎排的順序，將十位和個位串珠分類整理。
蒙特梭利數(shù)學教案：塞根板Ⅱ2
活動名稱：
塞根板Ⅱ
教具構(gòu)成：
塞根板Ⅱ、金色串珠棒、彩色串珠棒
教育目的：
1、練習11—99的連續(xù)數(shù)字、數(shù)名、數(shù)量相結(jié)合。
2、了解十位數(shù)與個位數(shù)的關系。
活動準備：
塞根板Ⅱ、金色串珠棒、彩色串珠棒
活動過程：
一、走線活動：播放舒緩的走線音樂，幼兒自然進行走線活動。
二、在線上活動：唱數(shù)1--100。
三、蒙氏工作內(nèi)容：塞根板Ⅱ
1、介紹活動名稱，將教具端放到工作毯上。
2、取1根金色串珠棒10放在工作毯左上方說：“10”
3、然后問：“10和1合起來是多少？”再取1根金色串珠棒10與1根彩色串珠棒1合起來放在1個金色串珠棒10的后面（留有間距）說：“11�！�
4、再問：“10和2合起來是多少？”同法，再取1根金色串珠棒10與1根彩色串珠棒2合起來放在11有后面（留有間距）說：“12�！�
5、用相同的方法排列至19后說：“10和10合起來是多少？”
6、取表示20的2根金色串珠棒放在10的金色串珠棒的正下方，（上下橫排留有間距）。用同樣方法排列21—29的珠棒組合。
7、用以上方法，請愿意嘗試的幼兒每人排列一行，直到99結(jié)束。
8、點讀10—99，用三希式教學法進行名稱練習。
9、觀察討論：
（1）點指橫向9行珠棒中的任一行，請幼兒回答珠棒組合之間有什么相同和不同之處。小結(jié)：“它們的'十位數(shù)相同。”“個位數(shù)都是按1—9的順序排列的�！�
�。�2）點指縱向排列的任一列珠棒，請幼兒回答各珠棒組合之間有什么相同和不同之處。小結(jié)：“它們的個位數(shù)相同�！�
�。�3）引導幼兒發(fā)現(xiàn)其它規(guī)律（如：每列珠棒十位數(shù)按10---90的順序排列）。
10、整理時，按橫向或縱向的順序整理教具，邊整理邊說出數(shù)名。
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