小小少年教案

　　作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的小小少年教案，歡迎閱讀與收藏。

小小少年教案1

　　多媒體、音樂(lè)書(shū)、筆、筆記本、電子琴和一顆享受音樂(lè)的心。

　　苦難是人生的老師，通過(guò)苦難,走向歡樂(lè)。——貝多芬

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、能用陽(yáng)光有朝氣的歌聲演唱歌曲《小小少年》，能表現(xiàn)歌曲主人公樂(lè)觀向上，勇敢地面對(duì)挫折與困難的少年形象，能準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情緒。

　　2、能認(rèn)識(shí)附點(diǎn)八分音符，初步感受其節(jié)奏特點(diǎn)。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們喜歡看電影嗎？今天我們一起來(lái)觀看一部電影《長(zhǎng)江七號(hào)》的片段，看完后請(qǐng)分享自己的感受。

　　師：爸爸沒(méi)有給小迪買(mǎi)玩具，所以小迪哭跑了，不知道大家注意沒(méi)有，當(dāng)和老師說(shuō)話的時(shí)候，爸爸說(shuō)忘記帶錢(qián)了，你們認(rèn)為是這樣嗎？

　　這和我們現(xiàn)實(shí)生活中一樣，特別在我們農(nóng)村地區(qū)，很多家庭條件都不好，爸爸媽媽都很幸苦掙錢(qián)養(yǎng)家，所以希望同學(xué)們要理解父母，多一份理解少一份責(zé)備，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂事的孩子。

　　好，看玩了小迪以后，今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)少年，看他又是怎么生活的。

　　一、播放視頻《英俊少年》插曲

　　（1）同學(xué)們?cè)诳绰?tīng)的時(shí)候，注意對(duì)照課本上的中文歌詞，帶著這樣的問(wèn)題來(lái)欣賞：歌曲中少年唱出了怎樣的情緒？（樂(lè)觀、勇敢、有朝氣、淡淡的煩惱）

　�。�2）歌曲中少年究竟遇到了什么事情？讓我們來(lái)了解一下這部電影的故事。

　　歌曲《小小少年》是德國(guó)電影《英俊少年》中的.插曲，這個(gè)影片中的主人公叫海因切。他非常聰明，還很愛(ài)唱歌。海因切的母親早故，他一直跟著父親生活。他的父親被人誣陷，被判入獄，海因切和壞人展開(kāi)了機(jī)智、勇敢的斗爭(zhēng)。最終把壞人制伏落網(wǎng)，成功的拯救了父親。

　　二、附點(diǎn)節(jié)奏訓(xùn)練

　�。ㄕn本上找一段節(jié)奏練習(xí)）

　　三、連音線的唱法

　�。ㄕn本上找一段連音線講解）

　　四、學(xué)唱歌曲《小小少年》

　　視唱曲譜，引入歌詞。

　　五、課文知識(shí)競(jìng)賽

　　1.歌曲是出自哪個(gè)國(guó)家的哪部電影？

　　答案：德國(guó)《英俊少年》

　　2.這首歌曲是幾幾拍？

　　答案：四四拍

　　3.新學(xué)的節(jié)奏型是__________?

　　答案：附帶音符

　　六、討論

　　隨著我們一天一天的長(zhǎng)大，各種各樣的煩惱也會(huì)越來(lái)越多,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你自己的煩惱？又是如何去克服的？（學(xué)生回答，不會(huì)克服的請(qǐng)同學(xué)幫助或教師幫助）

　　好，下面讓我們把煩惱都忘掉，用甜美、響亮的聲音隨老師的琴聲來(lái)演唱歌曲。

　　七、小結(jié)

　　在《英俊少年》電影中海因切遇到了不小的煩惱,他被煩惱打倒從此消沉了么?歌詞中雖然說(shuō)出了成長(zhǎng)中煩惱，但在歌曲中，所表現(xiàn)出的是主人公充滿歡樂(lè)、樂(lè)觀向上、充滿朝氣陽(yáng)光的少年。同學(xué)們的年齡跟他相仿,也許在某一天你的煩惱也會(huì)悄悄來(lái)臨,希望你能象他一樣用自己的才智將困難克服掉,勇敢的迎接生活的挑戰(zhàn),做一個(gè)樂(lè)觀向上的少年。

小小少年教案2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　《小小少年》是德國(guó)電影《英俊少年》的一首插曲。大調(diào)式，4/4拍，弱起的一段體結(jié)構(gòu)。

　　第一、二樂(lè)句旋律變化重復(fù)，在句尾作六度、七度的上下跳進(jìn)，歌曲情緒愉快，充滿孩子的朝氣；

　　第三、第四樂(lè)句旋律同樣是變化重復(fù)，在句頭使用六度大跳，曲調(diào)舒展而起伏，唱出少年在成長(zhǎng)中的煩惱，也表達(dá)了他充滿歡樂(lè)、樂(lè)觀、愉快的心情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　解決大跳音程的音準(zhǔn)、附點(diǎn)節(jié)奏、弱拍起的問(wèn)題，用優(yōu)美、連貫的歌聲演唱。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1．聽(tīng)傾聽(tīng)歌曲錄音，熟悉歌詞，體會(huì)歌曲情緒，說(shuō)出自己不理解的歌詞含義。

　　2．看觀看電影片段，了解歌曲中的“小小少年”形象，自我解惑——“很少煩惱無(wú)憂無(wú)慮”又為何“憂慮煩惱都來(lái)了”？

　　3．唱重點(diǎn)解決好幾處大跳音程的音準(zhǔn)及附點(diǎn)節(jié)奏、弱拍起的問(wèn)題。

　　4．演學(xué)生扮演主人公“海因切”上立演唱。要求唱出樂(lè)觀自信、蓬勃向上的精神風(fēng)貌。

　　5、電影《英俊少年》簡(jiǎn)介德國(guó)電影《英俊少年》拍攝于1969年，但80年代初期才在中國(guó)上映。描述了一個(gè)英俊少年捍衛(wèi)家庭幸福的動(dòng)人故事，是一曲親情與友情低聲吟唱的'美好頌歌！英俊少年海因切自幼喪母，與父親卡爾相濡以沫，生活平靜而幸福。海因切的外公——實(shí)業(yè)家貝特霍德因反對(duì)卡爾與女兒的婚約而與其父子一刀兩斷。

　　銀行行長(zhǎng)的兒子為敲詐貝特霍德，偷走銀行的十二萬(wàn)元并栽贓到卡爾頭上，而貝特霍德對(duì)此不聞不問(wèn)，卡爾因此被捕入獄。海因切在律師的幫助下寄養(yǎng)在外公家中。貝特霍德漸漸喜歡上了聰明的海因切，一曲《最后的玫瑰》使他在女兒和外甥間找到了重合的焦點(diǎn)，海因切給陰郁古怪的貝特霍德冰冷的生活帶來(lái)了一抹陽(yáng)光。一次偶然的機(jī)會(huì)，海因切得知爸爸入獄事件的真相，在艾倫和警察的幫助下，追拿到罪犯，真相大白。海因切甜美的歌聲在五光十色的游樂(lè)場(chǎng)上空回蕩。

小小少年教案3

　　教材分析:

　　是一首弱起的一段體結(jié)構(gòu)。第一、二樂(lè)句旋律變化重復(fù)，在句尾作六、七度的上下跳進(jìn)，歌曲情緒愉快，充滿孩子的朝氣;第三、第四樂(lè)句旋律同樣是變化重復(fù)，在句頭使用六度大跳，曲調(diào)舒展而起伏，唱出少年在成長(zhǎng)中的煩惱，也表達(dá)了他充滿歡樂(lè)、樂(lè)觀、愉快的心情。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、使學(xué)生知道這首歌曲是德國(guó)影片《英俊少年》中的插曲，能與他人一起有表情的演唱《小小少年》。

　　2、掌握弱起和附點(diǎn)音符的正確演唱

　　3、了解《英俊少年》故事梗概，學(xué)習(xí)主人公海因策機(jī)智勇敢的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　整體把握歌曲的正確演唱。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　確把握弱起節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏的"正確演唱。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：

　　鋼琴、多媒體課件、打擊樂(lè)器

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一.播放

　　1、提問(wèn)：這首歌曲你熟悉嗎?你在哪里聽(tīng)過(guò)呀?生答

　　2、師講解插曲：(像這類(lèi)歌曲，在故事影片中，為了劇情的發(fā)展需要，偶爾出現(xiàn)，更好的'襯托故事情節(jié)。)

　　二、揭示課題：

　　1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)的歌曲，是選自德國(guó)的故事影片《英俊少年》的插曲。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本36頁(yè)，齊讀課題：{板書(shū)課題

　　A.學(xué)習(xí)歌曲之前，做個(gè)游戲吧!《節(jié)奏游戲》(請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)，試試看!)

　　B.討論：還可以用哪些方式表現(xiàn)?(拍手、跺腳等等)

　　C.認(rèn)識(shí)的新朋友(附點(diǎn)八分音符)出示圖片。

　　D.“附點(diǎn)八分音符”是個(gè)非常熱情的朋友，他也加入我們的節(jié)奏了，來(lái)!我們打一下吧!(出示課件)

　　E.師生互動(dòng)，試奏。講解弱起小節(jié)!

　　2、聆聽(tīng)范唱(讓我們一起聽(tīng)來(lái)音樂(lè)。注意：當(dāng)你的新朋友出現(xiàn)的時(shí)候，請(qǐng)你用手畫(huà)個(gè)圈。)出示歌頁(yè)。

　　3、師范唱(課件伴奏)

　　(這首歌曲太美了，老師想唱一唱，用你們喜歡的方式為我伴奏好嗎?)我們合作的可真愉快!

　　4、讀歌詞。請(qǐng)你們用自己喜歡的方式自由讀歌詞吧!

　　讀的時(shí)候，注意思考歌曲講了什么?(反饋，xx把堅(jiān)強(qiáng)讀出來(lái)。)齊讀。(按歌詞節(jié)奏讀)

　　5、師彈琴，你們來(lái)唱一唱吧。

　　A、唱譜。B、用“啦”來(lái)模唱。找難點(diǎn)(打開(kāi)課件)。

　　C、完整的唱一唱。

　　6、加入歌詞唱一唱好嗎?(你對(duì)歌曲印象最深的是哪一句?)

　　三、將歌曲自然分成主、副歌。

　　你認(rèn)為歌曲應(yīng)該分為幾部分?(生說(shuō)說(shuō))

　　1、出示課件ppt主歌

　　歌詞敘事，節(jié)奏比較簡(jiǎn)單，情緒比較平穩(wěn)。應(yīng)該用怎樣的聲音演唱?

　　(連貫、流暢、情緒舒緩)

　　2、副歌：

　　歌詞反復(fù)出現(xiàn)，是在抒發(fā)情感，旋律起伏，講歌曲的情緒推向高潮，稱(chēng)為“副歌”

　　應(yīng)該用怎樣的聲音演唱?(嘹亮、悠揚(yáng)、情緒飽滿)

　　3、完整的唱一唱。

　　四、鞏固階段：

　　A、師生接龍

　　B、男女生接龍

　　C、個(gè)別領(lǐng)唱主歌，其他唱副歌

　　五、完美結(jié)課：

　　同學(xué)們，我們的歌曲中的小主人公遇到了不少的煩惱，他是怎樣做的?(--------)在日常生活中，也許你也會(huì)遇到這樣或那樣的煩惱。希望同學(xué)們向他一樣用自己的智慧和愛(ài)心將困難克服掉。勇敢的迎接生活的挑戰(zhàn)。做一個(gè)生活的強(qiáng)者!

　　再次唱起這首歌!(放音樂(lè)伴奏)

小小少年教案4

　　一、課題：小小少年

　　二、課時(shí)：一課時(shí)

　　三、課程性質(zhì)：新授

　　四、歌唱/欣賞：歌唱

　　五、教學(xué)目標(biāo)

　　【情感態(tài)度價(jià)值觀】

　　通過(guò)學(xué)習(xí)作品《小小少年》，感受歌曲樂(lè)觀向上的情感，養(yǎng)成勇敢面對(duì)挫折的良好習(xí)慣。

　　【過(guò)程與方法】

　　通過(guò)對(duì)《小小少年》的演唱，并配以討論、分析等方法，學(xué)生能夠提高音樂(lè)欣賞能力以及合作探究能力。

　　【知識(shí)與技能】

　　掌握附點(diǎn)八分音符的演唱及運(yùn)用，并能夠完整的有感情的演唱歌曲。

　　六、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　能夠完整的有感情的演唱歌曲。

　　【難點(diǎn)】

　　附點(diǎn)八分音符的演唱及運(yùn)用。

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　(一)新課導(dǎo)入

　　教師講述海因切的故事，順勢(shì)揭示課題《小小少年》。

　　(二)初步感知

　　1.教師用多媒體播放歌曲《小小少年》，并提問(wèn)歌曲情緒是怎樣的?

　　學(xué)生自由回答。

　　教師總結(jié)：愉悅地。

　　2.教師再次播放歌曲，并提問(wèn)歌曲的速度是怎樣的?

　　學(xué)生自由回答。

　　教師總結(jié)：歌曲速度是中速。

　　(三)學(xué)唱歌曲

　　1.發(fā)聲練習(xí)，教師提醒學(xué)生采用“wu”的聲音進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，注意嗓音保護(hù)。

　　2.教師播放音頻，學(xué)生跟唱。

　　教師提問(wèn)：歌曲的旋律線起伏是怎樣的`?

　　學(xué)生自由回答。

　　教師總結(jié)并組織學(xué)生練習(xí)。

　　3.教師范唱，其余學(xué)生演唱譜例。

　　教師提問(wèn)：附點(diǎn)八分音符應(yīng)該怎樣唱準(zhǔn)?

　　學(xué)生自由回答。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生先探索，之后總結(jié)并講解：附點(diǎn)八分音符在演唱時(shí)前長(zhǎng)后短，類(lèi)似“蘋(píng)果”“葡萄”，并組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)。

　　4.完整演唱譜例。

　　5.教師引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗誦歌詞，并請(qǐng)學(xué)生思考：歌詞表達(dá)了怎樣的內(nèi)容?

　　學(xué)生小組討論并自由回答。

　　教師總結(jié)：表達(dá)了主人公積極向上的樂(lè)觀態(tài)度。

　　6.教師引導(dǎo)學(xué)生加歌詞完整演唱歌曲，糾正歌詞及旋律的對(duì)應(yīng)問(wèn)題。

　　請(qǐng)學(xué)生思考：歌曲表達(dá)的情感是怎樣的?

　　學(xué)生自由回答。

　　教師總結(jié)：歌曲的情感是積極向上的。

　　7.完整而有感情的演唱歌曲。

　　(四)拓展延伸

　　教師多媒體播放電影《英俊少年》中的插曲《小小少年》，學(xué)生進(jìn)行欣賞。

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　師生共同回顧附點(diǎn)八分音符的演唱方式，引導(dǎo)樹(shù)立積極向上的樂(lè)觀態(tài)度。

　　布置課后作業(yè)：搜集《小小少年》的背景資料。

　　八、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　略

小小少年教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用陽(yáng)光有朝氣的歌聲演唱歌曲《小小少年》，表現(xiàn)歌曲主人公樂(lè)觀向上，勇敢地面對(duì)挫折與困難的少年形象，能準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情緒。

　　2、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)八分音符，初步感受其節(jié)奏特點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)附點(diǎn)八分音符，初步感受其節(jié)奏特點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情景引入，導(dǎo)入歌曲。

　　師：同學(xué)們，在你們的成長(zhǎng)中，遇到過(guò)煩惱嗎？生：有。

　　師：那你們都有哪些煩惱呢，能跟老師說(shuō)一下嗎？

　　師：剛剛同學(xué)們都暢所欲言地說(shuō)了自己的煩惱，那今天我們就一起來(lái)學(xué)《小小少年》這首歌曲，看看它是不是能表達(dá)出你們的心聲。

　　二、簡(jiǎn)介歌曲。

　　歌曲《小小少年》是德國(guó)電影《英俊少年》中的主題歌，這個(gè)影片中的主人公是一個(gè)德國(guó)小朋友，他非常的聰明，還很愛(ài)唱歌。他的父親被人誣陷，被判入獄，海因策和壞人展開(kāi)了機(jī)智、勇敢的斗爭(zhēng)。最終利用自己的`聰明才智，拯救了父親。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲。

　　1、請(qǐng)同學(xué)朗讀歌詞。

　　2、聆聽(tīng)歌曲《小小少年》。

　　3、學(xué)習(xí)附點(diǎn)八分音符。

　　（1）看一看歌曲中用的最多的節(jié)奏是什么呢？用筆畫(huà)出來(lái)。

　　（2）聽(tīng)一聽(tīng)老師范唱與歌曲范唱的區(qū)別，哪種唱法好？（教師把附點(diǎn)音符改成八分音符來(lái)唱）

　�。�3）師從連音線的圖解中講解附點(diǎn)八分音符時(shí)值。

　　得出結(jié)論：附點(diǎn)八分音符是在八分音符的基礎(chǔ)上，延長(zhǎng)八音符的一半。

　�。�4）聽(tīng)辨練習(xí)。

　　4、跟琴學(xué)唱曲譜，感受歌曲的弱起節(jié)奏。

　　5、演唱歌曲。

　　分多種形式指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲。鼓勵(lì)學(xué)生用明亮略帶憂慮的情緒來(lái)演唱這首歌。

　　6、在《小小少年》中小主人公遇到了不小的煩惱，他被煩惱打倒從此消沉了么？他是怎樣做的？我們同學(xué)的年齡跟他相仿，也許在某一天你的煩惱也會(huì)悄悄來(lái)臨，希望你能像他一樣用自己的智慧和愛(ài)心將困難克服掉，勇敢的迎接生活的挑戰(zhàn)，做一個(gè)生活的強(qiáng)者！

　　8、作業(yè)：

　　回家把《小小少年》這首歌唱給爸爸媽媽聽(tīng)。

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