[推薦]《女媧補(bǔ)天》優(yōu)秀教案3篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的《女媧補(bǔ)天》優(yōu)秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《女媧補(bǔ)天》優(yōu)秀教案1

【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和能力

　　2、指導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容，在閱讀的基礎(chǔ)上能復(fù)述故事

　　3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、樂于助人的品格。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　理解故事內(nèi)容，復(fù)述故事。

　　【學(xué)情分析】

　　三年級(jí)的`孩子，想象力豐富，對(duì)神話故事感興趣，學(xué)習(xí)《女媧補(bǔ)天》是讓學(xué)生了解我國(guó)古代經(jīng)典的神話故事，借助多媒體加深學(xué)生對(duì)這個(gè)神話故事的理解，能復(fù)述該故事，從中有所得，有所悟。

　　【教學(xué)步驟】

　　一、動(dòng)畫導(dǎo)入

　　1、觀看動(dòng)畫《女媧補(bǔ)天》。

　　2、討論動(dòng)畫內(nèi)容。

　　二、新課教學(xué)

　　1、范讀課文。

　　2、師生共同理解課文故事內(nèi)容：

　�、排畫z為什么補(bǔ)天？

　�、蒲a(bǔ)天需要什么？

　�、桥畫z怎么補(bǔ)天？

　�、冉Y(jié)果怎么樣？

　　3、朗讀指導(dǎo)各部分的詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子。

　　4、理清文章內(nèi)容。

　　5、你想對(duì)女媧說什么？

　　6、老師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事。

　　【板書】

　　女媧補(bǔ)天

　　1、女媧為什么補(bǔ)天？

　　2、補(bǔ)天需要什么？

　　3、女媧怎么補(bǔ)天？

　　4、結(jié)果怎么樣？

《女媧補(bǔ)天》優(yōu)秀教案2

　　教材分析

　　第八單元是“神話、傳說故事”。本單元四篇課文從不同方面反映了豐富多彩的神話傳說故事，有的包含在古詩(shī)中，有的是歷史人物傳奇，還有的是想象中的神人神力。為了方便課文的學(xué)習(xí)，在教材導(dǎo)語(yǔ)中指明了學(xué)習(xí)的途徑，在第一篇課文后布置了課外收集的任務(wù)。完成了這一任務(wù)，也為語(yǔ)文園地中的口語(yǔ)交際做了很好的準(zhǔn)備。在第四篇課文學(xué)完后，要求學(xué)生寫感受，目的是繼續(xù)加深學(xué)生對(duì)專題內(nèi)容的理解和感悟。這樣，各種活動(dòng)之間相互聯(lián)系，密切配合。前面有布置，中間有鋪墊，后面有落實(shí)，單元內(nèi)各部分內(nèi)容成為了一個(gè)互相聯(lián)系的有機(jī)整體，有利于全面實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。而《女媧補(bǔ)天》通過一個(gè)優(yōu)美的神話故事，告訴我們?yōu)榱巳祟惖纳�存，不顧辛勞，不怕兇險(xiǎn)，不停地工作，為人類造福的故事，學(xué)習(xí)女媧無私奉獻(xiàn)的精神。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．知識(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)本課的2個(gè)生字。

　　2．能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)女媧為了拯救勞苦大眾不怕危險(xiǎn)、不怕困難的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生搜集關(guān)于女媧的神話故事資料

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課。

　　我國(guó)古代的勞動(dòng)人民勤勞而富有智慧，他們憑借豐富、大膽的想象，創(chuàng)造出了許多瑰麗、多彩、優(yōu)美的神話故事，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)離奇的神的形象，女媧就是其中的一個(gè)。（板書：女媧）傳說中的女媧長(zhǎng)著蛇的身子，人的頭，她見大地上沒有人類，就用黃泥捏成了小人，創(chuàng)造了人類，她為了人類的生存，不顧辛勞，不怕兇險(xiǎn)，不停地工作，為人類造福，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。

　　《女媧補(bǔ)天》就是其中的一個(gè)。（板書：女媧補(bǔ)天）

　　二、整文感知課文（自讀課文）。

　　1．出示自學(xué)提綱：

　�。�1）自由讀課文，思考課文寫了一件什么事？

　�。�2）文中哪些地方使你感動(dòng)？為什么？

　　（3）有弄不懂的地方請(qǐng)做上記號(hào)，準(zhǔn)備提出。

　　2．學(xué)生自學(xué)。

　　點(diǎn)評(píng)：初讀課文，使學(xué)生對(duì)課文先有一個(gè)整體的、感性的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生進(jìn)一步的自讀課文、理解課文奠定良好的基礎(chǔ)。

　　三、檢查自學(xué)情況（反饋）。

　　1．指讀課文，糾正字音。出示生字卡片，指名拼讀。

　�。�1）讀準(zhǔn)”窟、隆、冶”的讀音。

　�。�2）指導(dǎo)書寫生字。

　　注意以下字形。

　　媧：右下部是”內(nèi)”。�。河疫呏虚g的一橫別漏寫。

　　窟窿：兩個(gè)字都是穴寶蓋。

　　冶煉：冶字是”兩點(diǎn)水”不是”三點(diǎn)水”

　　煉：是火字旁，右邊不是東。

　�。�3）讀生字，查字典或聯(lián)系上下文理解字意。

　　塌下：倒，下陷。

　　窟窿：洞，小孔。

　　山岡：地面形成高低不平的.山脊、

　　洪水：指可能釀成災(zāi)害的大水。

　　熄滅：停止燃燒。

　　純青石：指顏色只有青色的石頭。

　　五彩石：傳說中用來補(bǔ)天的各種顏色的石頭。

　　冶煉：用高溫熔煉或電解等方法將礦石中的有用成分提取出來。

　　點(diǎn)評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)。雖然理解詞語(yǔ)并不是本課的重點(diǎn)，但是評(píng)價(jià)一個(gè)人語(yǔ)文能力的高低很重要的一點(diǎn)就是看他品詞析句的水平，而這種能力非一日之功，正是來自于平時(shí)的日積月累，在孩子的學(xué)習(xí)初期就幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能力提高不成問題，更會(huì)使他們走上一條輕松、愉快的人生道路。

　　2、課文寫了一件什么事？

　　天塌下一塊，地被震裂，人們被水火所圍困，女媧把人們從水火中救了出來。又揀五彩石冶煉，補(bǔ)好了天。

　　3、說出使你受感動(dòng)的地方。（學(xué)生說）

　　說說你為什么受感動(dòng)？能把這部分內(nèi)容讀一讀嗎？（朗讀指導(dǎo)）

　　4、質(zhì)疑。（師生評(píng)議解決）

　　提出新的問題：

　�。�1）女媧為什么補(bǔ)天？

　�。�2）女媧怎么補(bǔ)天？

　　（3）女媧補(bǔ)好天后，會(huì)是什么樣的情形呢？

　　點(diǎn)評(píng)：學(xué)生邊讀課文邊想，初步培養(yǎng)學(xué)生的良好讀書習(xí)慣。在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上，合作交流自主閱讀的結(jié)果，然后再抓住重點(diǎn)句子進(jìn)行整理和有感情藍(lán)讀，深化了學(xué)生對(duì)課文的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

　　四、總結(jié)。

　　第二課時(shí)

　　復(fù)習(xí)。

　　1、讀后說說課文主要內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)課文，解決上節(jié)課學(xué)生提出的三個(gè)問題。

　　（1）女媧為什么補(bǔ)天？

　�。�2）女媧怎么補(bǔ)天？

《女媧補(bǔ)天》優(yōu)秀教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。能正確讀寫“轟隆隆”等15詞語(yǔ)。

　　2、能復(fù)述故事，積累優(yōu)美生動(dòng)的詞語(yǔ)。

　　3、學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。

　　課時(shí)安排：

　　兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、開課激趣導(dǎo)入

　　小朋友，我們每天抬頭看著藍(lán)藍(lán)的天空，廣闊無比，博大的宇宙，深不可測(cè)，你們會(huì)想到些什么呢？今天我們一起來欣賞一個(gè)流傳千古的神話故事──女媧補(bǔ)天。（板書課題）

　　二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1、讀課文，勾畫生字詞。

　　2、小組自學(xué)，看誰(shuí)的方法好？

　　3、交流匯報(bào)（熟字帶生字，加減或替換偏旁，字形比較）

　　冶──治（讀音、字形）多音字“掙”課文中讀zhēng，不讀zhèng，“燃、熄、煉”注意寫法、字意。

　　三、熟讀課文、了解故事大意

　　1、抽生讀自己喜歡的段落。

　　2、討論：課文講了一件什么事？

　　3、師歸納：課文講的是古時(shí)候女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事，贊揚(yáng)了女媧的勇敢，善良的品質(zhì)，和不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的.精神。

　　四、布置作業(yè)：寫生字、抄詞語(yǔ)

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、聽寫詞語(yǔ)。

　　2、朗讀課文、說說故事大意。

　　二、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課

　　1、感悟故事的神奇：圍繞課文后“女媧真了不起！”展開討論。

　　天空塌露悲慘景象

　　求雨神熄滅天火（勾畫、討論）突出女媧的神力

　　造船拯救人們

　　神火冶煉五彩石

　　2、找出表現(xiàn)女媧補(bǔ)天的艱難的詞語(yǔ)。

　　三、積累優(yōu)美生動(dòng)的詞句（勾畫、理解、抄寫）

　　1、天塌情景疊詞的運(yùn)用（轟隆隆、一道道、黑黑的、熊熊大火等）。

　　2、冶煉五彩云石動(dòng)詞的運(yùn)用（找、挖、放、煉、化、裝、端、潑等）。

　　3、結(jié)尾段抒情、流暢、余味深長(zhǎng)。

　　四、在熟讀基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)述

　　1、熟讀課文，記住故事情節(jié)，板書回憶。

　　2、教師示范部分或全篇，用自己的話，不背全文。

　　3、給同桌講故事，盡量詳細(xì)，清楚明白。

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