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讓我當(dāng)設(shè)計(jì)師教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的讓我當(dāng)設(shè)計(jì)師教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
讓我當(dāng)設(shè)計(jì)師教案1
教材的分析與調(diào)整原因：
生活中常見的標(biāo)志是一個能引起幼兒探索，能與幼兒已有經(jīng)驗(yàn)建立聯(lián)系，能有效整合多方面教育內(nèi)容的活動內(nèi)容。在對標(biāo)志了解、認(rèn)識的過程中，幼兒表現(xiàn)出對身邊標(biāo)志濃厚的興趣，更產(chǎn)生了將標(biāo)志應(yīng)用于身邊的愿望。新《綱要》指出：教育的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材，有益于保持孩子的好奇心，激發(fā)他們的探索熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。為此，我覺得標(biāo)志的設(shè)計(jì)這一活動舉足輕重。
教材中為幼兒設(shè)置了家、公園、幼兒園、出租公司這些需要設(shè)計(jì)標(biāo)志的地方，雖然幼兒對這些地方也很熟悉，但所涉及的面太廣，這對于初次嘗試設(shè)計(jì)標(biāo)志的幼兒存在一定的難度。因此，我用錄象的方式將幼兒園的一個點(diǎn)如午睡室、衛(wèi)生間、垃圾桶、樓梯展示給幼兒，引起他們?yōu)樯磉吺挛镌O(shè)計(jì)標(biāo)志的欲望。在設(shè)計(jì)的過程中，我為幼兒準(zhǔn)備了充足的空間和紙、筆，并讓他們根據(jù)自己的意愿為其中的一個場景設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒自己選擇設(shè)計(jì)的`目標(biāo)，不僅有利于幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自己的想法，按自己的想法和方式解決問題，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，還有助于他們把自己看成是一個行動者和能解決問題的人，能使他們產(chǎn)生一種想去進(jìn)行的要求�；顒拥恼故倦A段，我為搭建了展示的空間和交流的機(jī)會，為幼兒成功情感的體驗(yàn)提供了平臺。
目標(biāo)：
1、在認(rèn)識一些常見標(biāo)志作用的基礎(chǔ)上，初步嘗試用簡單的圖案設(shè)計(jì)標(biāo)志。
2、積極參與活動，大膽地按自己的意愿進(jìn)行設(shè)計(jì)，體驗(yàn)成功的快樂。
準(zhǔn)備：
1、錄象：
�、傥缢椅缢臅r候有講話現(xiàn)象
②衛(wèi)生間洗手池邊水龍頭沒關(guān)
�、劾斑呌袕U紙
④幼兒反方向上下樓梯
2、操作材料：有標(biāo)記的四塊展示板、筆、紙，各種形狀的標(biāo)志外形拓印板如、 、
過程：
1、說說標(biāo)志，了解常見標(biāo)志的作用。
（1）今天，老師給小朋友帶來了一些標(biāo)志（出示一些常見標(biāo)志）
你認(rèn)識這些標(biāo)志嗎？他想告訴我們什么？（幼兒同伴交流，個別幼兒上臺講一講。）
�。�2）你見過哪些樣子的標(biāo)志？（幼兒相互討論）
根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)：有圖案的、有文字的、有標(biāo)簽式的、有固不變的、有動感的等。
�。�3）你是怎么看懂生活中的各種標(biāo)志的？
幼兒：衛(wèi)生間的門上有兩個人，一個穿著裙子，是女的衛(wèi)生間，一個頭發(fā)短短的，是男的衛(wèi)生間。
教師小結(jié)：看文字、看圖案以及標(biāo)志出現(xiàn)的地方都會讓我們明白標(biāo)志想告訴我們的事情。
�。�4）為什么我們的生活中會有這么多的標(biāo)志？為什么要讓我們看懂它？（標(biāo)志有提醒我們、告知我們、提示我們一些事情的作用。）
�。�5）如果讓你來設(shè)計(jì)標(biāo)志，你最想設(shè)計(jì)什么標(biāo)志？你先想的是什么？接下來做什么？你會把標(biāo)志放在哪里？（幼兒自由講述，教師巡回聽聽他們的討論。）
2、播放錄象，引出標(biāo)志。
�。�1）小班的老師給我們送來了一段錄象，請你看一看，說說發(fā)生了什么事？你心里是怎么想的？
（2）幼兒討論，相互講講在午睡室、衛(wèi)生間的水龍頭、垃圾桶上、樓梯口應(yīng)該是怎樣的？
教師根據(jù)幼兒回答，進(jìn)行小結(jié)：午睡室里靜悄悄，衛(wèi)生間的水龍頭的水要關(guān)緊，要節(jié)約用水，垃圾扔在垃圾桶里，走樓梯靠右走。
�。�3）可是弟弟妹妹有時會忘記，怎么辦？（幼兒自由回答）
教師小結(jié)：我們就來當(dāng)一個小小設(shè)計(jì)師，為這四個地方設(shè)計(jì)標(biāo)志吧！
3、我來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師。
�。�1）討論：小朋友，你想為哪件事設(shè)計(jì)標(biāo)志？想怎樣設(shè)計(jì)？想告訴大家什么？
�。�2）老師：我想為走樓梯的小朋友設(shè)計(jì)一個標(biāo)志。
示范為樓梯口設(shè)計(jì)標(biāo)志：畫一個箭頭：我把這個靠右走的箭頭標(biāo)志放在樓梯口，告訴大家上下樓梯靠右邊。
（3）請幼兒根據(jù)自己的意愿為一個地方設(shè)計(jì)標(biāo)志。（提醒幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志要簡單，讓人一看就明白意思。）
（4）幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志，教師鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己的想法。
（5）將幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志分別展示在四塊展示板上。相互介紹，相互參觀。
（6）評出最適宜的，圖案簡單明了的標(biāo)志張貼在合適的地方。
4、延伸活動。
�。�1）請小朋友再找找身邊還有哪些地方需要用標(biāo)志來幫助大家，我們再為它們設(shè)計(jì)標(biāo)志。
（2）繼續(xù)關(guān)注身邊的標(biāo)志。
活動反思：
生活中常見標(biāo)志的認(rèn)識和設(shè)計(jì)對幼兒的規(guī)則意識的培養(yǎng)有著非常重要的作用。本次活動利用標(biāo)志這一載體，幫弟弟妹妹一個忙的契機(jī)，進(jìn)一步強(qiáng)化了我們班的常規(guī)習(xí)慣。標(biāo)志在幼兒的身邊隨處可見，但很多都被孩子和成人忽略，經(jīng)過本次活動，幼兒走進(jìn)了標(biāo)志的世界，孩子們收集標(biāo)志，認(rèn)識標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志，從而關(guān)注起標(biāo)志，關(guān)注起規(guī)則對我們多么重要，更深遠(yuǎn)的意義在于孩子關(guān)注起了身邊的事和物。
在活動的過程中，我多次請幼兒相互討論交流，這樣更充分地給了幼兒學(xué)習(xí)的機(jī)會。每個幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)不同，在學(xué)習(xí)同一內(nèi)容時，最初最直接的感受也就不同，而在與同伴的交流中得到了許多新信息，新經(jīng)驗(yàn)，這有助于幼兒在活動中不斷地建立自信。每個幼兒都設(shè)計(jì)了標(biāo)志，他們非常希望自己的作品能夠與同伴交流，我滿足了孩子的需要，為他們提供了充足的展示空間，讓他們欣賞討論，使活動達(dá)到了高潮。
我認(rèn)為幼兒所設(shè)計(jì)的標(biāo)志只要能夠體現(xiàn)幼兒自己的想法和觀點(diǎn)，只要能夠與規(guī)則建立起聯(lián)系，就達(dá)到了我設(shè)計(jì)本次活動的目的：嘗試、大膽表現(xiàn)以及體驗(yàn)快樂。所以圖案是否完美并不重要。
本次活動始終有這樣一個理念支撐著我：通過活動讓每個孩子都能感受到自主的尊嚴(yán)，感受到獨(dú)特存在的價值，感受到心靈成長的愉悅。
讓我當(dāng)設(shè)計(jì)師教案2
設(shè)計(jì)意圖：
隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運(yùn)動器械。其實(shí),生活中常見的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價值,報紙就是其中的一種。
對于我班的孩子來說，他們都已具備獨(dú)特的審美能力。本次活動我將報紙與服裝相結(jié)合，特設(shè)計(jì)了這節(jié)美工活動：《我是環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師》。
讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來設(shè)計(jì)衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動能力，體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂趣，增強(qiáng)環(huán)保意識。
活動目標(biāo)：
1.觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
2.學(xué)習(xí)兩人合作，利用廢舊報紙，運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計(jì)、制作服裝。
3.體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂趣，增強(qiáng)環(huán)保意識。
活動重點(diǎn)：觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)兩人合作，利用廢舊報紙，運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計(jì)、制作服裝。
活動準(zhǔn)備：
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)，并收集廢舊的報紙。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1.課件一份。
2.剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。
3.各種廢舊材料：信封、報紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。
4.時裝表演的音樂、輕音樂。
5.教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。
活動過程：
一、觀看書信內(nèi)容，導(dǎo)入教學(xué)活動
1.今天，老師收到一封信和一捆廢舊報紙，是森林的動物朋友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧！
2.上面寫著：一年一度的'森林環(huán)保服裝展的日子將要來臨，請大四班小朋友們參加。小朋友想?yún)⒓訂�？（想）那我們就來�?dāng)回環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)服裝好不好？（好）
二、教師示范操作，幼兒創(chuàng)作服裝
1.教師出示作品
老師已經(jīng)設(shè)計(jì)了一套環(huán)保服裝，我們來欣賞一下吧！
2.提問:這件服裝用了哪些材料？你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎？
教師小結(jié)：報紙做的衣服、皺紋紙圍的花邊、彩色紙剪成的花等。楊老師也
非常喜歡這些報紙做的漂亮的衣服。（觀看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的
環(huán)保衣，多神氣。）
3.教師示范講解
現(xiàn)在讓我們來看看，這件衣服的制作方法，這件環(huán)保衣，最主要的材料就是廢舊報紙。
首先，我們要把報紙對折，有折痕的一頭朝上，剪出一個領(lǐng)口。
然后，將自己想好的衣服輪廓在報紙的正面畫出來，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來。
最后，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報紙做成的環(huán)保衣更美麗。
三、教師提出要求，幼兒想象操作
1.在制作時，兩個小朋友合作進(jìn)行，一位可以扮成設(shè)計(jì)師，一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭搶，一起合作完成。
2.在使用剪刀時注意安全。
�。ㄗ⒁猓河變翰僮鲿r播放輕音樂）
四、幼兒評價服裝，走秀展示服裝
1.幼兒穿上衣服，提問：
（1）你做得是什么服裝?
2.由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”，馬上就要開始了，小動物們已經(jīng)坐在了前方的評委席中（出示課件小動物們觀看的場景），讓我們一起隨著音樂展示一下我們設(shè)計(jì)的服裝（模特兒與設(shè)計(jì)師一起走秀），向森林里的所有動物朋友們宣傳環(huán)保知識，好嗎！
讓我當(dāng)設(shè)計(jì)師教案3
設(shè)計(jì)意圖：
環(huán)保是當(dāng)今全球性關(guān)注的一個問題，而且環(huán)保必須從幼兒抓起。我準(zhǔn)備各種廢舊材料來進(jìn)行此活動，讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。同時幼兒還能通過本活動發(fā)散他們的思維、動手操作及創(chuàng)新能力。
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用繪畫方法設(shè)計(jì)簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。
2、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、拼接等方法設(shè)計(jì)制作服裝。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備：
1、各種廢舊材料如：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子，膠水、雙面膠、訂書機(jī)；時裝表演的錄音磁帶。
2、請家長與幼兒一起觀察生活中人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)，閱讀幼兒用書第4冊第7頁。
3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2--3件。
4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動過程：
1、帶幼兒進(jìn)活動室。教師談話導(dǎo)入：小朋友你知道老師帶你們到這來干什么嗎？老師要帶你們看一場精彩的演出，是什么演出等會小朋友看了就知道了。
2、看課件"兒童時裝秀"幼兒欣賞完教師提問：
（1）小朋友剛才你們看到了什么？這些服裝漂亮嗎？顏色一樣嗎？（五顏六色、美麗大方）
�。�2）教師：那小朋友你們看看你們穿的衣服顏色、款式、面料一樣嗎？（讓幼兒相互摸一下服裝手感）都什么感覺？（有的面料硬，有的軟）
�。�3）教師：那你們知道這些漂亮的衣服是誰設(shè)計(jì)的嗎？幼兒：設(shè)計(jì)師。教師：對，這些衣服都好似設(shè)計(jì)師在圖紙上一遍遍的畫，搭配顏色，畫上漂亮的圖案，覺得滿意了，才把它送到服裝廠做出來讓人們穿，把人們打扮的更漂亮。
�。�4）教師：咱們除了知道服裝是由很多不同的`面料制作之外其實(shí)服裝還可以用一些其他的材料制作，小朋友想不想看看是由哪些材料做成的服裝��？
3、幼兒表演：環(huán)保時裝秀（讓幼兒穿著用各種材料做的衣服表演。）欣賞完進(jìn)行提問：
�。�1）孩子們剛才那些小朋友的表演精彩嗎？那他們穿的衣服都是用什么材料制作的？（掛歷紙、報紙、撲克、光盤等）
�。�2）教師：那你們家如果有這種廢舊的材料你會怎么處理？這些廢舊材料咱們每家都有，咱們小朋友有的會把它撕掉，扔掉，其實(shí)這些東西還是會有它的用處的，咱們小朋友以后一定好好把這些廢舊材料保存下來，進(jìn)行廢物在利用。
�。�3）教師：老師今天也給小朋友準(zhǔn)備了很多廢舊材料，小朋友想不想也當(dāng)一名設(shè)計(jì)師？（想）那咱們在設(shè)計(jì)服裝時要先怎么樣？幼兒自由說。教師小結(jié)：先進(jìn)行測量，在繪圖，然后再裁剪。
�。�4）幼兒自選材料開始制作，教師巡回指導(dǎo)給予幫助。
4、幼兒制作完畢后，教師讓幼兒介紹自己使用什么材料制作的什么樣的衣服。
5、讓幼兒穿上自己制作的衣服進(jìn)行展示表演。（背景音樂）
6、教師當(dāng)小記者即興采訪：穿上自己設(shè)計(jì)的衣服什么心情？
小朋友：
a：穿上自己設(shè)計(jì)的衣服我很高興。
b、將來我也要當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，讓人們穿上我設(shè)計(jì)的衣服。
c、我希望大家以后把永久的東西都保存好，把它們利用起來。
7、教師總結(jié)：對，老師也希望咱們小朋友把一些廢舊材料都能利用起來把他們變成有用的東西好不好？
8、結(jié)束：教師：走，孩子們咱們到院子里老師去給你們拍照，把你們設(shè)計(jì)的衣服發(fā)布到網(wǎng)上去，讓人們將來都穿上你們做的衣服好不好？（將幼兒帶出活動室）
活動反思
在主題活動開展中，教師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)、興趣和需要，只有將幼兒生成的內(nèi)容與教師的預(yù)設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，并在動態(tài)中不斷地調(diào)整，才能使活動更引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運(yùn)用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了孩子的動手炒作能力和想象力，大膽自由表現(xiàn)，設(shè)計(jì)出各自的服裝。教師在活動中作了引導(dǎo)者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，培養(yǎng)了互相幫忙的美德。
讓我當(dāng)設(shè)計(jì)師教案4
活動目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)觀察的技巧,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力。
2、多種方式培養(yǎng)語言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒大膽想象和動手能力。
活動準(zhǔn)備:
各種顏色、形狀的卡通杯若干蠟筆圖畫紙若干張
活動過程:
一、談話法激趣。
小朋友們,平時老師經(jīng)常有提醒你們要多喝水，尤其是天氣干燥的時候，特別要注意，是不是?--是。
那用什么裝水喝呢?--杯子。今天老師也帶來了幾個杯子，讓我們一起來看看吧!
二、展示若干杯子。老師拿一只杯子讓幼兒仔細(xì)的觀察后,提問:
老師:這兩個杯子有什么區(qū)別嗎?--玻璃和紙老師：杯子除了喝水還能做些什么呢?--裝東西，刷牙等。
那你們見過這樣的杯子嗎?ppt，介紹杯子。有手柄和無手柄，有杯蓋無杯蓋。
三、展示ppt，介紹熱轉(zhuǎn)印杯子的制作過程。
四、教師在黑板上展示出一個自己喜歡的杯子,并給幼兒說一說喜歡這個杯子的原因。
五、幼兒自由設(shè)計(jì)杯子畫在畫紙上。
分發(fā)畫紙,準(zhǔn)備彩色筆、蠟筆要求:展開幼兒的聯(lián)想,畫出自己想要的.杯子。形狀、大小、顏色,杯上的圖案自由創(chuàng)作。
六、作品展示。
向老師、同伴介紹自己獨(dú)一無二的杯子。讓幼兒自由表達(dá),盡力讓幼兒把一句話說完整。并讓幼兒說說說自己設(shè)計(jì)杯子的意圖,有什么特點(diǎn),為什么選這種裝飾物,打算把杯子送給誰……
七、課后延伸
可以讓這個小朋友們把自己設(shè)計(jì)好的杯子帶回去送給他最愛的人或者是好朋友。
讓我當(dāng)設(shè)計(jì)師教案5
活動設(shè)計(jì)背景
活動的設(shè)計(jì)一定要來源于生活,因?yàn)樗麄兪煜み@些建筑,在孩子已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上去繪畫,那么他們就覺得有內(nèi)容可畫、并不斷升華,能在作畫時始終保持興趣。這次活動中,我本著讓孩子欣賞、自主、自由的原則,從欣賞中激發(fā)孩子創(chuàng)作的愿望,自由去用筆描述自己喜歡的樓房,感受設(shè)計(jì)樓房的樂趣。
活動目標(biāo)
1、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,大膽地用語言表達(dá)自己的設(shè)計(jì)方案。
2、學(xué)習(xí)用各種線條與色彩設(shè)計(jì)樓房。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)用各種線條與色彩設(shè)計(jì)樓房外觀。
難點(diǎn):大膽地用語言表達(dá)自己的設(shè)計(jì)方案。
活動準(zhǔn)備
1. 知識準(zhǔn)備:日常觀看各種樓房。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:樓房圖片、水彩筆、圖畫紙。
活動過程
(一)開始部分:
師生共同欣賞樓房圖片
(二)基本部分:
1、老師和幼兒邊看邊自由討論樓房的外部結(jié)構(gòu),感受樓房的.藝術(shù)美。
2、引起興趣。
“你愿意自己設(shè)計(jì)幼兒園的樓房嗎?”“你想設(shè)計(jì)什么樣的樓房?”引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)方案。(自由討論;個別發(fā)言)
3、交代設(shè)計(jì)要求
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作不同形狀、色彩、風(fēng)格的樓房。
4、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,老師指導(dǎo)。
(三)結(jié)束活動:
小設(shè)計(jì)師們帶領(lǐng)參觀者參觀所設(shè)計(jì)的樓房,并作介紹。
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