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《一片完整的葉》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的《一片完整的葉》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《一片完整的葉》教案1
教學(xué)要求：
1.經(jīng)歷觀察一片完整的葉片的過程。
2.經(jīng)歷對(duì)樹葉進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察和描述的過程。
3.經(jīng)歷對(duì)一片完整樹葉拓印的過程。
4.能運(yùn)用簡(jiǎn)單的歸納研究方法，對(duì)自己所選的樹葉進(jìn)行描述。
5.為了幫助學(xué)生鞏固他們?cè)谥坝^察活動(dòng)中所獲得的有關(guān)葉子顏色、形狀、大小、葉脈和葉柄等方面的知識(shí)，我們將組織并指導(dǎo)學(xué)生參與一系列有結(jié)構(gòu)的描述活動(dòng)。
6.感受樹葉的美麗，體驗(yàn)大自然的美麗，激發(fā)他們對(duì)大自然的研究興趣和熱愛情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
落葉、水粉顏料、水粉筆、觀察記錄本、白紙、各種葉的標(biāo)本。
教學(xué)活動(dòng)過程?：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入研究。
師：（大屏幕上展示出一棵巍峨的大樹，高度可與房屋相媲美。樹干筆直挺立，充滿力量感，樹皮紋理清晰可見，呈現(xiàn)出深沉的棕色。樹枝伸展開來(lái)，分叉繁多，粗細(xì)不一，仿佛是大自然的藝術(shù)品。樹葉濃密茂盛，呈現(xiàn)出鮮綠色，給人以生機(jī)勃勃的感覺。樹上樹下，棲息著各種小動(dòng)物，如鳥兒在樹枝上歡快地歌唱，松鼠在樹梢上跳躍追逐，蜜蜂忙碌地采集花蜜。整個(gè)場(chǎng)景宛如一幅栩栩如生的畫卷，給人們帶來(lái)了無(wú)限的美好想象。）同學(xué)們，之前我們學(xué)習(xí)過如何描繪一棵大樹，你能夠描述一下屏幕上展示的這棵大樹嗎？請(qǐng)回答并用中文表達(dá)。
生：這是一棵有三層半樓那么高的大樹，樹的底部樹干很粗，到中間樹就分成了很多根大小不一樣的樹枝。
生：老師，我能描述的比他更多。
師：真的嗎？好，那你來(lái)吧！
生：樹皮的顏色是咖啡色的，有很多的裂縫，樹的枝丫上和地面上有小動(dòng)物。
生：我還有補(bǔ)充，（教師有意識(shí)讓她回答）樹冠像一座小山，樹葉是綠色、針形的。
二、描述一片葉的特點(diǎn)。
師：真能干，把樹葉也描述了。我們能描述一片樹葉嗎？
生：能！
師：我們來(lái)討論一下如何描述樹葉的內(nèi)容和寫作方法吧！首先，描述一片樹葉時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行描寫。第一，形狀：樹葉的外觀形狀可以是扇形、橢圓形、心形等，可以描述其整體輪廓以及邊緣是否光滑、鋸齒狀或波浪狀。第二，顏色：樹葉的顏色通常會(huì)隨季節(jié)變化，可以描述其顏色是深綠、淺綠、紅色或黃色等，并可以提到顏色的鮮艷度或暗淡程度。第三，紋理：樹葉表面可能有紋理或紋路，可以描述其質(zhì)地是光滑的、粗糙的、有脈絡(luò)的或網(wǎng)狀的。第四，大�。簶淙~的大小因樹種而異，可以描述其長(zhǎng)寬尺寸或與其他物體的相對(duì)大小。當(dāng)我們描述一片樹葉時(shí)，可以運(yùn)用豐富的形容詞和動(dòng)詞豐滿描寫。例如，可以使用形容詞"飽滿的"、"嫩綠的" 或"脆弱的"來(lái)描述樹葉的狀態(tài)。我們還可以使用動(dòng)詞來(lái)描繪樹葉的動(dòng)態(tài)，比如"搖曳"、"飄落"或"顫動(dòng)"等。同時(shí)，還可以通過比喻和擬人手法賦予樹葉更多的生命力和活力，例如將樹葉形容為"微笑的臉龐"或"散發(fā)著陽(yáng)光氣息的小天使"等�？偨Y(jié)起來(lái)，描述一片樹葉可以包括形狀、顏色、紋理和大小等方面，并且在描寫時(shí)要運(yùn)用豐富的詞匯和修辭手法，讓讀者對(duì)樹葉有更加立體生動(dòng)的感知和體驗(yàn)。
師：（教師到每個(gè)小組里傾聽討論）有結(jié)果了嗎？有結(jié)果的`小組請(qǐng)高高地舉起手！
師：（全班大部分學(xué)生都舉起手）誰(shuí)愿意來(lái)說說你們小組討論的結(jié)果？
生：我們小組討論的結(jié)果是：描述樹葉的顏色、大小、形狀。
生：我們小組還有補(bǔ)充，還應(yīng)該描述葉的邊緣和葉脈。
生：別忘了描述樹葉的葉柄的顏色、大小、形狀、粗細(xì)。
師：你選擇一片自己覺得最美麗的樹葉。
生：你能自己在小組內(nèi)描述這片葉子嗎？
生：能！
師：開始吧？
師：（教師走進(jìn)教室，站在黑板前）我今天帶來(lái)了一片特別的葉子，我想請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)為大家描述一下這片葉子的樣子和特點(diǎn)。誰(shuí)愿意自愿上去講一講？
生：這是一片綠顏色的葉子，它的形狀是卵形的，葉邊緣像鋸齒一樣。
生：我有補(bǔ)充，葉子的葉脈是網(wǎng)狀形，葉柄很粗。
師：還有嗎？
生：有，葉柄的顏色是深綠色，葉柄先粗后細(xì)。
師：我們來(lái)玩?zhèn)�有趣的游戲吧！游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，首先，每個(gè)人請(qǐng)觀察黑板上展示的各種樹葉，并且選擇一片自己喜歡的葉子。但是，請(qǐng)大家不要告訴其他同學(xué)你們選擇的是哪片葉子。接下來(lái)，讓我們用語(yǔ)言來(lái)描述所選葉子的特征，并且看看其他同學(xué)能否猜到你所描述的葉子是哪一片呢！快來(lái)參加這個(gè)有趣的游戲吧！
�。ń處煶鍪靖鞣N樹葉的標(biāo)本：卵形葉、心形葉、披針形葉……各種形狀、顏色、大小等樹葉若干。）
師：第一、二、三小組先來(lái)觀察。（三小組有次序地進(jìn)行觀察）
師：觀察好的小組到座位上去思考一下怎么描述。四、五、六小組來(lái)觀察。
生：我要大家猜的葉子是一片紫紅色的樹葉，葉脈是網(wǎng)狀的，樹葉是卵形的。
生：（表現(xiàn)非常活躍）我請(qǐng)張雨晨來(lái)猜。
生：我猜是3號(hào)樹葉，因?yàn)?號(hào)樹葉是紫紅色、網(wǎng)狀脈、卵形的。
生：我要大家猜的葉子是披針形的，樹葉是淡綠色的、樹葉的葉柄很細(xì)。我請(qǐng)葉新海來(lái)猜。
生：我猜是8號(hào)樹葉。
生：不對(duì)，應(yīng)該是5號(hào)葉子。五號(hào)葉子是竹子的葉子。
生：我要大家猜的葉是一片黃顏色的樹葉、是心形的。我請(qǐng)汪雨崎來(lái)猜。
生：是7號(hào)樹葉。因?yàn)?號(hào)樹葉是三面三片黃顏色葉子中的一片，加上它又是心形的。
師：大家對(duì)葉子的認(rèn)識(shí)可真不少。
三、拓印一片美麗的樹葉。
師：同學(xué)們，如果我們要把我們描述的葉子拓印下來(lái)，你覺得有幾種方法？
生：像拓印樹皮那樣。
生：用水粉顏料涂在樹葉背后拓印。
師：你們覺得哪一種好？
生：第二種好，因?yàn)榈诙蓄伾兓�，拓印的也比第一種清楚。
師：那你能說說怎么拓印呢？
生：先在樹葉的背面涂上水粉顏料，然后按在白紙上就可以了。
師：（教師不做補(bǔ)充）我們開始拓印好嗎？
學(xué)生們迷上了拓印自己喜歡的樹葉，并且老師也參與其中，給予他們指導(dǎo)和啟發(fā)。然而，有些學(xué)生面臨著水分過多的問題，導(dǎo)致無(wú)法成功地拓印樹葉；還有些學(xué)生由于遇到不平整的樹葉而無(wú)法進(jìn)行拓印。
師：你們看，他拓印的很好！請(qǐng)他給我們介紹經(jīng)驗(yàn)好嗎？
生：我之前嘗試拓印樹葉沒有成功，由于我加了過多的水。后來(lái)，我們小組商討后發(fā)現(xiàn)，只需添加少量水即可。另外，我們還得出了一個(gè)方法：用白紙輕輕壓在樹葉上，這樣可以避免弄臟底下的紙張。
師：我們根據(jù)他們的經(jīng)驗(yàn)，在選擇一片樹葉試試看。
教師將學(xué)生自己滿意的拓印展示在黑板上。
師：你最喜歡誰(shuí)拓印的樹葉？
生：我喜歡1.5.7號(hào)，因?yàn)樗麄兺赜〉臉淙~顏色非常漂亮。
生：我喜歡3.7號(hào)，因?yàn)樗麄兺赜〉臉淙~形狀非常好看。
四、科學(xué)描述的延續(xù)
師：我們能不能在今天回家后選擇一片你最喜歡的樹葉，描述在觀察筆記上？
生：能！
《一片完整的葉》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過比較觀察出各種不同的葉片之間存在的共同之處。
2.培養(yǎng)學(xué)生比較觀察能力和歸納能力。
3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過觀察比較發(fā)現(xiàn)葉片存在的共同特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
枝條、各種不同的葉片
教學(xué)過程?：
一、觀察枝條。
·為了今天的觀察，老師特地向一位園藝工人要來(lái)了一些樹枝。
展示一根葉片完整的枝條。
·你們覺得可以觀察哪些內(nèi)容？
·引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)數(shù)枝條上葉子的數(shù)量，并探索葉子與枝條的連接部位的特征。
·小組觀察實(shí)驗(yàn)組中的枝條，并作簡(jiǎn)單記錄。
·全班交流，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生會(huì)觀察到每張葉與枝條的連接處都有芽。
二、觀察一片完整的'葉。
·這是一張完整的葉嗎？（出示一張無(wú)葉柄的葉）
·學(xué)生思考并進(jìn)行討論。
·學(xué)生反饋。
·在實(shí)驗(yàn)組中選出你們認(rèn)為完整的葉來(lái)。
·完整的葉是由哪幾部分構(gòu)成的？通過比較歸納得出：植物的葉由葉片、葉柄構(gòu)成。
三、觀察各種不同的葉片。
·找一找小組內(nèi)有幾片完整的葉？仔細(xì)觀察，它們是不是都長(zhǎng)得一樣呢？
·學(xué)生觀察各種不同的完整的葉。
·葉片上有什么？
·這些葉的葉柄都一樣嗎？
·學(xué)生匯報(bào)交流觀察結(jié)果。
教師適時(shí)給予學(xué)生一些概念，幫助學(xué)生進(jìn)行表述，如葉脈、葉緣、葉基等。
四、給樹葉分類。
·在眾多不同的葉片中你能發(fā)現(xiàn)它們的相同之處嗎？
·小組商量把相同的葉放在一起。（分類的依據(jù)可以是顏色、形狀、大小等）
·交流反饋。
五、作業(yè)?。
比一比，課后誰(shuí)搜集的不同葉脈、葉緣和葉柄的樹葉多。
《一片完整的葉》教案3
教學(xué)目標(biāo)：
本課是《科學(xué)》中三年級(jí)植物單元的最后一堂課。教材設(shè)計(jì)了一個(gè)針對(duì)一片葉子的觀察和描述活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生將觀察并描述葉子的顏色、形狀、大小、葉緣、葉基、葉尖和葉柄等特征。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生能夠鞏固并運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，而且在不知不覺中完成了復(fù)習(xí)。此外，這個(gè)活動(dòng)還幫助學(xué)生建立了科學(xué)知識(shí)體系，并培養(yǎng)了科學(xué)觀察和研究的方法。
學(xué)生們對(duì)樹葉的觀察已經(jīng)持續(xù)了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，教材中探索的內(nèi)容十分豐富，但涉及到動(dòng)手實(shí)踐的部分卻并不多。因此，在這節(jié)課上，我決定組織學(xué)生進(jìn)行樹葉拓印活動(dòng)，讓他們親自動(dòng)手參與觀察研究的過程。這樣一來(lái)，我希望能夠激發(fā)他們對(duì)樹葉和植物研究的興趣。
教學(xué)要求：
1.觀察一片完整的樹葉。
2.能運(yùn)用簡(jiǎn)單的歸納研究方法，對(duì)自己所選的樹葉進(jìn)行描述。
3.拓印一片完整的樹葉。
4.幫助學(xué)生組織和引導(dǎo)他們參與有結(jié)構(gòu)的描述活動(dòng)，以鞏固他們?cè)谥坝^察活動(dòng)中獲得的關(guān)于葉子顏色、形狀、大小、葉脈、葉柄等方面的知識(shí)。
5.體驗(yàn)大自然的美麗，激發(fā)他們對(duì)大自然的研究興趣和熱愛情感。
教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：
落葉、水粉顏料、水粉筆、觀察記錄本、白紙
教學(xué)活動(dòng)過程?：
一、創(chuàng)設(shè)情景、引入研究。
師：小朋友們我想與大家一起欣賞一張照片，愿意嗎？
生：學(xué)生欣賞落葉。
師：漂亮嗎？這是什么？
師：現(xiàn)在秋天到了，落葉非常美！看過落葉嗎？它在空中是怎樣飄落的？
你能用撿到的樹葉模仿落葉飄落的樣子嗎？
生：學(xué)生模仿落葉飄落的樣子。
二、描述一片葉的特點(diǎn)。
師：這些樹葉美麗如畫，我們可以用什么方式來(lái)描繪它們呢？假設(shè)你現(xiàn)在手中拿著一片葉子，你會(huì)描述它的哪些特點(diǎn)？該如何進(jìn)行描述？讓我們以小組為單位來(lái)討論：應(yīng)該描述哪些特點(diǎn)？又應(yīng)該如何進(jìn)行描述呢？
生：小組匯報(bào)討論的結(jié)果。
師：根據(jù)我們大家討論的結(jié)果，自己選擇一片葉子練習(xí)描述，說給同組的同學(xué)們聽一聽。
生：學(xué)生互相說，互相聽。
師：我這里有一片樹葉，誰(shuí)能上來(lái)描述給同學(xué)聽聽？大家做評(píng)委，說說他描述得怎樣？
生：學(xué)生描述，評(píng)價(jià)。
師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，黑板上擺滿了各式各樣的樹葉。我們每個(gè)人都要選擇其中一片樹葉，但不告訴其他同學(xué)我們選擇的`是哪一片。然后，我們要對(duì)所選的樹葉進(jìn)行描述，讓其他同學(xué)猜猜我們描述的是哪一片葉子。在開始之前，我們有兩分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。
生：進(jìn)行游戲。
三、拓印一片美麗的樹葉。
師：樹葉是大自然賦予我們的美麗禮物，它們不僅供我們觀察研究，也為我們的生活增添了豐富多彩的色彩�，F(xiàn)在請(qǐng)你選擇一片你認(rèn)為最美麗的樹葉，
師：你是否曾想過將美麗的樹葉進(jìn)行拓印？回憶起以往拓印樹皮的經(jīng)歷，您認(rèn)為用哪種方法最適合拓印樹葉呢？
生：使用水粉的技巧是，首先準(zhǔn)備較濃稠的水粉顏料，并均勻地涂抹在葉子的背面上。接著，將一張白紙覆蓋在葉子上方，用手掌輕壓，使顏料完全附著到白紙上。
生：開始拓印，然后展示自己的作品。
四、科學(xué)描述的延續(xù)。
我們能在今天回家后選擇一片你最喜歡的樹葉，描述在觀察筆記上嗎？
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