課間十分鐘教案（必備15篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的課間十分鐘教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課間十分鐘教案1
活動(dòng)目的：
通過本次班會(huì)，使學(xué)生獲取豐富多彩的課間活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極開展健康、安全、有益的課間游戲，成為游戲的主人，成為課間的主人，讓課間充滿孩子的笑聲，使學(xué)生在有限的時(shí)間和空間內(nèi)，身心得到充分休息，以保證孩子們以飽滿的精神上好每節(jié)課。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、組織全班同學(xué)排練有關(guān)的節(jié)目。
2、相關(guān)資料、圖片、音樂等
活動(dòng)形式：班會(huì)形式
活動(dòng)內(nèi)容：游戲、歌舞、討論等。
活動(dòng)過程：
一、開場舞
(四位主持人主持全班做課前準(zhǔn)備操、拍手操)
主持人1：歡迎來到一年級(jí)三班這個(gè)快樂家族!
主持人2：文明之風(fēng)吹進(jìn)了我們的校園。
主持人3：“禮儀之花”開在我們的心中。
主持人4：讓每一個(gè)課間都成為我們快樂的回憶。
主持人(合)：老師們，同學(xué)們，大家好!一(3)班“課間十分鐘”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。(鼓掌)
二、合理安排
1、欣賞視頻“課間十分鐘”
主持人1：快樂的課間要有良好的行為；
主持人2：快樂的課間要有良好的習(xí)慣。
主持人(合)請(qǐng)看大屏幕——課間十分鐘
主持人1：同學(xué)們，看完了這段視頻大家有什么想法嗎?
主持人2：你覺得下課這樣安排好嗎?為什么?
(指名談，每個(gè)主持人請(qǐng)一名同學(xué)回答，聽完回答帶頭鼓掌)
主持人3：是啊，只有課堂上專心聽講，才能學(xué)到更多新本領(lǐng)。為了讓同學(xué)們上課更有精神，每節(jié)課的下課都有十分鐘休息時(shí)間，喜歡下課嗎?
全班回答：喜歡
主持人4：是啊，安排課間十分鐘休息的原因，是想讓同學(xué)們放松一下精神;上上廁所、喝點(diǎn)兒水;做做小游戲、開展一些有益的活動(dòng);能精神飽滿地上好下一節(jié)課。
主持人1：這個(gè)小品故事就發(fā)生在我們身邊，希望同學(xué)們?cè)谛^以后，能用實(shí)際行動(dòng)，合理安排課間十分鐘。
2、兒歌導(dǎo)行
主持人3：是啊，下課不可以大喊大叫，更不能追跑打鬧，那我們應(yīng)該怎么做呢?
主持人4：有條理地安排好下課休息時(shí)間，不僅能為下節(jié)課做好準(zhǔn)備，而且我們能休息得更好，玩得更開心。請(qǐng)聽兒歌《下課鈴聲響》
三、排一排，擺一擺
主持人1：這首兒歌說的真對(duì)，不知道同學(xué)們是不是學(xué)會(huì)了呢?
主持人2：那我們來考考大家吧?主持人(合)：好吧
主持人3：在大家的抽屜里藏著好多卡片，有些是課間十分鐘我們要做的事。
主持人4：聽到上課鈴聲后，請(qǐng)4人小組的同學(xué)一起擺一擺，想想你會(huì)先做什么，后做什么?(上課鈴響起)
(讓學(xué)生根據(jù)自己的想法或平時(shí)的做法選擇相應(yīng)的寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。)(上課鈴響起)
主持人(合)：時(shí)間到!
主持人1：請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)展示擺法。
(主持人點(diǎn)4位同學(xué)上臺(tái)交流小組是怎么擺怎么想的)
主持人2：同學(xué)們，這3組同學(xué)安排課間時(shí)間的順序不太相同，你覺得哪種安排最合理呢?(點(diǎn)名說2位同學(xué))
主持人3：有的同學(xué)覺得第二種擺法好，有的同學(xué)覺得第三種擺法好；
主持人4：我覺得這兩種擺法都不錯(cuò)!你們看，雖然這兩組同學(xué)擺放的順序不同，但是他們都把相同的一項(xiàng)放在了最后，是?——游戲
主持人3：你們真是會(huì)安排時(shí)間的小朋友!不錯(cuò)，課間休息時(shí)間不是很長，下課后，我們要先完成這些課前準(zhǔn)備工作，然后再做游戲。
主持人4：合理安排時(shí)間，這才是聰明的小學(xué)生。
四、好玩的游戲
主持人1：準(zhǔn)備工作都做好了!我們可以來做游戲啦!同學(xué)們想玩什么呢?
主持人2：你們要變魔術(shù)嗎?
生1(徐婧萱)：我們利用這根繩子能翻出各種花樣來，不信你們看!
主持人3：真有趣，我們都想玩了。
生2(陶官毅)：如果你想玩，我們還為你們帶來了幾根。
生3(向毅豪)：我?guī)Ыo大家玩一個(gè)小魔術(shù)(鼓掌)
五、課間的安全
主持人1：這么多活動(dòng)，大家玩得開心啦!可是有些活動(dòng)并不是那么文明。
主持人2：瘋跑、打架這些同學(xué)們都是不安全的游戲，讓我們看看怎樣挑選適合課間十分鐘的'游戲吧!
(出示黑板上的詞牌，點(diǎn)名上臺(tái)來挑選)
主持人2：這位同學(xué)選的對(duì)嗎?請(qǐng)大家為他鼓鼓掌吧!
六、快樂的課間(舞蹈集錦)
主持人1：在我們一三班這個(gè)快樂的大家庭里，每一分鐘都這么快樂。
主持人2：同學(xué)們，讓我們唱起來，跳起來，在這十分鐘里盡情展示自己吧!
七、教師出招----正確安排課間十分鐘。
主持人2：快樂的課間十分鐘很快就要過去了。
主持人4：請(qǐng)鮑老師給我們講講課間十分鐘的意義吧。(鼓掌)
班主任小結(jié)：下課鈴響后，我們把教室的窗戶打開，進(jìn)行充分換氣，保持空氣清新。也可以走出教室到外面呼吸新鮮空氣，或望望遠(yuǎn)處，與同學(xué)談?wù)勌�，做做有益的游戲，還可以與同學(xué)做一些小運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)。比如：跳繩、拍球、踢毯子等。這些活動(dòng)都能很好地調(diào)節(jié)大腦，使大腦得到休息。進(jìn)行下一節(jié)課的時(shí)候，就會(huì)更有精神，學(xué)得更好，記得更牢。
主持人1：學(xué)中玩；
主持人3：玩中學(xué)
主持人2：快樂的課間帶來快樂的學(xué)習(xí)生活。
主持人4：希望同學(xué)們從今天開始。
主持人(合)快樂家族，快樂課間，快樂生活每一天!一(3)班“課間十分鐘”主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!
課間十分鐘教案2
課間十分鐘
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生在課間活動(dòng)時(shí)注意游戲安全，感受校園生活的快樂。
2.通過現(xiàn)場體驗(yàn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生交流課間可以開展的游戲，讓學(xué)生學(xué)到更多的
課間游戲，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合；
教學(xué)重難點(diǎn)： 合理安排課間生活，感受校園的快樂生活。
教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)校區(qū)域內(nèi)的課間活動(dòng)圖片 、音樂、視頻、 游戲道具（折紙、棉
繩、象棋或者五子棋、毽子、笑臉貼）
教學(xué)過程：
活動(dòng)一：音頻聽歌，入課題《哦，十分鐘》
1、上課前，老師想請(qǐng)小朋友們欣賞一首歌曲，想聽嗎？讓我們閉上眼睛靜靜來
欣賞吧（音頻，大概一分鐘）
2、老師發(fā)現(xiàn)小朋友們聽得可專心了！那你聽出來歌中唱的是發(fā)生在什么時(shí)候的事情呢？他們快樂嗎？老師想問問小朋友們，你喜歡課間的十分鐘嗎？ 那今天咱們也來說說我們的課間十分鐘吧！出示課題。（出示板書：課間十分鐘）
你課間的時(shí)候都做些什么事情呢
活動(dòng)二：危險(xiǎn)的課間（出示圖片，危險(xiǎn)的'課間）
1、小朋友們的課間真是豐富多彩呀，老師這里有幾幅圖片，這幾張圖片都是老師在校園里拍下的一些小朋友的課間，睜大眼睛，看看他們?cè)诟墒裁�？你們都看到了什么�?/p>
2、我請(qǐng)小手舉得最高的你來說。 他們這樣做對(duì)嗎？為什么？是啊，這么危險(xiǎn)的動(dòng)作，咱們不能做。（交流）
3、教師小結(jié):
剛才呀，咱們班的小朋友們觀察得很仔細(xì)，也說得很好。就像大家說的那樣，下課玩耍時(shí)，沒有秩序，不講文明，很容易使我們受到傷害。所以，孩子們，像這樣的（加重語氣強(qiáng)調(diào)）危險(xiǎn)動(dòng)作，我們——（生）不能做；粗魯行為——不能有；危險(xiǎn)游戲——不能玩�。ǔ鍪景鍟何ｋU(xiǎn)）
活動(dòng)三：文明、快樂的課間
�。ㄒ唬┱n后三件事
1、小小攝影師還拍攝到了這樣一個(gè)瞬間，我們趕緊來看一看吧！ （出示孩子下課做課前準(zhǔn)備的視頻）仔細(xì)觀察，下課了，他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、對(duì)，下課了，我們首先就應(yīng)做好課前準(zhǔn)備。那咱們班的小朋友們?cè)谙抡n后怎么做課前準(zhǔn)備的呢？（生回答）
3、老師今天給大家?guī)硪惶讋?dòng)作，讓我們一起來試一試吧：一收，二擺，三推凳。
�。ǹ梢宰寣W(xué)生來說說一收是收什么？二擺擺什么？怎樣推凳？）
�。w做）
你們真是一群有秩序，講文明的小學(xué)生！把最熱烈地掌聲，送給自己。
（二）課間活動(dòng)
1、上下樓，靠右行
現(xiàn)在，課前準(zhǔn)備做好了，我們要出去玩了。瞧！圖上的孩子在干什么？（出示孩子們上下樓的圖片） 他們做得好不好？為什么？
2、上廁所，排好隊(duì)
孩子們?cè)谕嬷埃蓜e忘了上廁所呀�。ǔ鍪旧蠋膱D片）老師想問一問咱們班的小朋友們，廁所擁擠我們應(yīng)該怎么辦？（交流）
3、玩游戲，有秩序
上完廁所，我們就可以玩了。老師又想問問咱們班的小朋友們了，你們?cè)谡n間都玩什么游戲呢？（學(xué)生交流、演示）
哎呀，咱們班孩子們可真是多才多藝，會(huì)玩這么多小游戲，那老師今天也想展示一下，給大家?guī)韼讉�(gè)小游戲（游戲集錦視頻），看一看視頻里的小朋友們都在玩什么游戲？（交流）小朋友們知道的可真多，除了視頻中的游戲，老師這里還有幾個(gè)（邊出邊說游戲圖片），老師覺著今天咱們班的小朋友表現(xiàn)的特別棒，那老師就教大家一個(gè)小游戲，非常簡單，名字叫做“漢堡包，漢堡包”，有幾句口訣（帶動(dòng)作）：漢堡包漢堡包，你吃；漢堡包漢堡包，我吃；漢堡包漢堡包，扔掉；漢堡包漢堡包，三明治；漢堡包漢堡包，漢堡包。先來看視頻（出視頻）
老師發(fā)現(xiàn)咱們班的孩子們都躍躍欲試了，想不想一起玩一玩？那接下來我們就來模擬一下小課間，老師給大家一個(gè)信號(hào)，鈴聲響起，開始游戲，鈴聲結(jié)束，回到座位，身體坐正，好不好？（游戲時(shí)間）
小朋友們玩的開心嗎？快不快了？（出示板書：快樂）
4、要喝水，排隊(duì)取
玩了這么開心，小朋友們口渴嗎？看看他們又在干什么呢？（PPT出排隊(duì)取水的圖片）他們這樣做，好不好？ 為什么？（出示板書：文明）
活動(dòng)四、回顧小結(jié)，歌曲結(jié)束
看來呀，我們課間短短的十分鐘要做的事情還真不少呢，通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師希望咱們班的孩子們都能講文明、守秩序，度過一個(gè)快樂的課間十分鐘，老師送大家一首兒歌（出示兒歌：下課鈴，丁零零。眼睛遠(yuǎn)遠(yuǎn)望，大腦放放松。開心做游戲，安全記心中。）最后，讓我們一起來唱快樂的《哦，課間十分鐘》。
全體起立，孩子們，我們一起拍手唱起來。
課間十分鐘教案3
1教學(xué)目標(biāo)
1、通過引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察,鼓勵(lì)學(xué)生用“有的……有的……有的……還有的……”寫幾句完整、連貫的話。
2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“開頭空兩格,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)獨(dú)立占格”等基本的寫話習(xí)慣。 3、在寫話的學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)觀察、樂于表達(dá)的欲望。初步培植學(xué)生勇于個(gè)性表達(dá)的心態(tài)。
2重點(diǎn)難點(diǎn)
說說課間十分鐘”、“寫寫課間十分鐘�！�;說課間十分鐘,培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。
3教學(xué)過程3.1第一學(xué)時(shí)3.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】激趣導(dǎo)入
1、播放視頻《哦,課間十分鐘》。
2、同學(xué)們你們看到了些什么?
3、指名學(xué)生回答。師板書題目《課間十分鐘》。
4、師:同學(xué)們,“課間十分鐘”對(duì)于我們來說是最熟悉不過的了。那么,在課間十分鐘里,咱們班的小朋友喜歡做什么?玩什么呢? (鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言)明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
師:這節(jié)課,就讓我們一起走進(jìn)美麗的校園,認(rèn)識(shí)一群可愛的伙伴們,看一看你們的同伴在快樂的課間十分鐘里都會(huì)做些什么呢?2
活動(dòng)2【講授】說圖畫
過渡:瞧,這里有一群玩得很快樂的'同學(xué)!讓我們來看看他們玩什么那么開心?比一比,誰的眼睛亮,都看清楚這些同學(xué)們?cè)谧鍪裁础?/p>
1、教師出示課間活動(dòng)的課件。
2、指名學(xué)生說說自己看見的內(nèi)容。
(1)引導(dǎo)學(xué)生按“什么時(shí)間,誰,在什么地方,干什么?”的句式說一說畫面內(nèi)容。
(2)組織學(xué)生有順序的觀看圖,并用“有的……有的……有的……還有的……”的句式練習(xí)說話。
(3)組織評(píng)價(jià):哪些學(xué)生能具體地說清畫面的內(nèi)容,尤其是把課間的各種活動(dòng)都說出來了。
3、小結(jié)。評(píng)比“小嘴最棒”的學(xué)生�；顒�(dòng)3【導(dǎo)入】寫圖畫
過渡:老師發(fā)現(xiàn),同學(xué)們不但有雙明亮的小眼睛,還有張能說會(huì)道的小嘴呢!那么,老師想請(qǐng)同學(xué)們把剛才看到的畫面用幾句話寫下來,不知大家有沒有信心?
1、寫話前,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生回顧寫話的基本要求。(出示課件:寫話要求)
2、出示課件:課間活動(dòng)的圖。
3、學(xué)生寫話,教師巡回指導(dǎo),也為講評(píng)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備。
課時(shí)教案第二單元教學(xué)目的與要求教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教具教學(xué)環(huán)節(jié)
一、導(dǎo)入
二、我喜歡的課間游戲。
三、課間還要做什么
四、判斷課題7.課間十分鐘授課節(jié)數(shù)授課時(shí)間
1.了解課間可以做和需要做的事情。
2.合理安排課間生活。
3.感受校園生活的快樂和文明。合理安排課間生活。培養(yǎng)活動(dòng)的安全意識(shí)。游戲體驗(yàn)。學(xué)生游戲、活動(dòng)圖片PPT。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
1.播放《哦，十分鐘》歌曲，同學(xué)們，這首歌的歌名跟我們今天的課名有點(diǎn)像，叫什么？
2.你們聽著歌，有什么樣的感覺呢？引發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，使課堂更有效、更流暢，學(xué)生更喜歡。
3.你喜歡課間的十分鐘嗎？你課間的時(shí)候都做什么事情引導(dǎo)學(xué)生樹立課間十呢？分鐘可以玩游戲的觀
4.互動(dòng)交流。念。
5.課間可以做的事情很多，老師給大家一個(gè)建議，課間除了上廁所，進(jìn)行課前準(zhǔn)備等事情外，還要學(xué)會(huì)玩。你能告訴一下大家，你平時(shí)最喜歡玩什么呢？教學(xué)生玩不同類型的
6.教師播放學(xué)生游戲圖片。游戲。翻繩兒、綁綁線、石頭剪刀布、踢毽子、老鷹捉小雞。
7.這些游戲你們會(huì)玩嗎？（根據(jù)學(xué)生回答，請(qǐng)學(xué)生上來玩）
8.課間十分鐘，除了玩游戲之外，還有哪些事情一定要做引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安的？排課間十分鐘。喝水、上廁所、準(zhǔn)備書本……
9.這樣做好嗎？播放下課時(shí)同學(xué)們活動(dòng)的圖片，判斷對(duì)錯(cuò)。
10.同學(xué)們回想一下，課間十分鐘同學(xué)們應(yīng)如何做。
7月日教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)
五、總結(jié)教學(xué)活動(dòng)
11.朗讀兒歌《課間十分鐘》
12.同學(xué)們回想一下，課間十分鐘同學(xué)們應(yīng)如何做。設(shè)計(jì)意圖學(xué)會(huì)合理利用和安排時(shí)間，將有助于時(shí)間觀念的形成，同時(shí)，也可以將好習(xí)慣應(yīng)用于生活中。
課后反思有的學(xué)生喜歡安靜的游戲，有的學(xué)生喜歡動(dòng)作幅度大的游戲，這樣會(huì)使同一游戲的開展產(chǎn)生梯度。解決這個(gè)問題的方式就是教師要提前了解學(xué)生個(gè)性，因材施教，也可分組活動(dòng)。
課間十分鐘教案4
一、班會(huì)背景：
校園無小事，安全重于泰山!對(duì)小學(xué)生進(jìn)行“安全衛(wèi)生的養(yǎng)成教育”至關(guān)重要。不可否認(rèn)，中小學(xué)一直都為此緊繃著這根弦。但是，校園內(nèi)仍然存在著許多不和諧的音符。如：由于天氣熱，一下課就有些學(xué)生經(jīng)常去買飲料喝，隨手亂扔瓶罐紙屑;經(jīng)常有些低年級(jí)學(xué)生在地上打滾兒，弄得滿身是灰塵;甚至打鬧爬欄桿等。這種.種不文明、不安全、不衛(wèi)生的現(xiàn)象仍然到處可見。為此，我針對(duì)學(xué)生的實(shí)際行為與年齡特點(diǎn)，以“課間十分鐘”為切入點(diǎn)舉行一次主題班會(huì)。
二、班會(huì)目的：
1、在活動(dòng)過程中，讓學(xué)生明確課間講安全衛(wèi)生的重要性，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、在活動(dòng)過程中，培養(yǎng)學(xué)生與他人交往、相處的能力。
3、在活動(dòng)過程中，營造團(tuán)結(jié)互助、謙讓他人、尊重老師的禮儀氛圍。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、召開班干部會(huì)議，確立班會(huì)主題，商討班會(huì)環(huán)節(jié)，選拔主持人(何婷、羅佳佳)，并對(duì)主持人進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)。
2、分工合作，排練朗讀、兒歌、游戲表演等節(jié)目。
3、環(huán)境布置(在前黑板書寫班會(huì)主題以及班級(jí)，后黑板出一期專題板報(bào);兩邊讀書一角、學(xué)習(xí)園地;準(zhǔn)備視頻、道具;布置座位等)。
四、班會(huì)主題：
課間十分鐘。
五、主題詞：
課間安全三字經(jīng)、十分鐘、輕松愉快、文明禮貌、邀請(qǐng)函。
六、班會(huì)摘要：
兒歌《找朋友》既作為課前歌，又為小主持人出場做鋪墊，老師帶來了兩位新朋友與大家認(rèn)識(shí)，兩位小主持人和同學(xué)們一起交流在學(xué)校里的活動(dòng)，談?wù)務(wù)n間同學(xué)們都喜愛干些什么事情，進(jìn)入主題班會(huì)《課間十分鐘》。視屏播放同學(xué)們?cè)谡n間的各種表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)課間短短十分鐘不容小覷，事故發(fā)生就在一瞬間。接著學(xué)習(xí)《課間安全三字經(jīng)》，加深安全衛(wèi)生意識(shí)。再通過考考你，讓學(xué)生知道不足、沒引起重視的地方。中間結(jié)合視屏資料著重強(qiáng)調(diào)預(yù)防踩踏事故，讓警鐘長鳴。然后跟隨音樂節(jié)拍做些游戲放松放松，指導(dǎo)同學(xué)們?cè)趺醋屨n間十分鐘過得愉快又有益身心健康。最后寫邀請(qǐng)函，讓同學(xué)們知道如何與人交往，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。使校園成為同學(xué)們最喜愛的地方，使課間成為同學(xué)們最愉快的時(shí)刻。
七、班會(huì)活動(dòng)過程：
第一項(xiàng)：老師介紹兩位新朋友
主持人和同學(xué)們互動(dòng)
主持人引入課題：同學(xué)們，課間十分鐘是我們最自由、最無拘無束的時(shí)刻，它能讓我們從緊張的學(xué)習(xí)中舒緩過來，讓我們的眼睛和大腦得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。對(duì)我們的學(xué)習(xí)和身心健康是十分有益的。
第二項(xiàng)：主持人宣布主題班會(huì)正式開始。(大屏幕顯示下課鈴聲)
何：聽，那叮鈴鈴的下課鈴聲送來十分鐘
讓我們那疲勞的眼睛看一看藍(lán)天讓我們那握筆的手指摸一摸皮球讓緊張的大腦吹進(jìn)清風(fēng)讓快活的叫喊沖出喉嚨
羅：哦，你好，你好十分鐘!哦，歡迎，歡迎十分鐘!同學(xué)們，我們作為一個(gè)學(xué)生，其天職就是學(xué)習(xí)，但是，“不會(huì)休息就不會(huì)學(xué)習(xí)”，在緊張的'學(xué)習(xí)中，我們也要懂得放松。課間十分鐘就是很好的休息時(shí)間，如何充分地利用它，提高學(xué)習(xí)效率呢?這次班會(huì)活動(dòng)將告訴大家答案。
何：下課啦!下課啦!在短短的十分鐘里，同學(xué)們會(huì)做些什么呢?現(xiàn)在請(qǐng)大家觀看大屏幕：課間十分鐘給我們帶來輕松，帶來快樂，但不是每個(gè)同學(xué)在這十分鐘里都過得安全而有意義。接下來，請(qǐng)看繼續(xù)看屏幕：看看他們都在做什么?
羅：看一幕又一幕驚心的畫面，我的心情卻很沉重。不知道我們身邊有沒有發(fā)生這樣的危險(xiǎn)事情?
主持人與當(dāng)事人互動(dòng)：發(fā)生危險(xiǎn)后當(dāng)事人的感受。
羅：短短一個(gè)課間才10分鐘，就有可能引發(fā)這樣那樣的安全問題。哎……看來，我們可不能小看了這短短10分鐘啊!咱可得提高課間10分鐘的安全意識(shí)了。
何：我希望校園里這樣的一幕幕不要再發(fā)生!的確，課間我們需要安全，因?yàn)榘踩强鞓分尽Ｕn間安全，校園安全，不容小覷啊!
現(xiàn)在請(qǐng)大家一起跟我大聲朗誦《課間安全教育三字經(jīng)》，看看我們課間活動(dòng)要注意些什么：(全班一起來)
課間安全教育三字經(jīng)
大課間，時(shí)間長，做做操，跳跳繩。健體魄，增技能，再學(xué)習(xí)，腦輕松。勿打鬧，亂追跑，拐角處，窄樓道，易碰傷，易跌倒。猛著跑，別狠追，快追上，切莫推。下課時(shí)，守秩序，樓門小，別擁擠，欄桿旁，忌推搡。失重心，跌樓下，危險(xiǎn)出，麻煩大，若口渴，喝開水，小攤販，莫相信。用冷飲，別太多，上課前，進(jìn)廁所。逗著玩，要記住，同學(xué)間，莫?jiǎng)优?/p>
羅：同學(xué)們，對(duì)課間安全教育三字經(jīng)，你是怎么理解的呢?誰來說說看。(指兩名同學(xué)說出自己的見解。)
何：是的，在課間，我們要注意好多事情，我認(rèn)為要明確做好這三件事：(大屏幕)
1、準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品;
2、抓緊時(shí)間去衛(wèi)生間;
3、回到教室喝點(diǎn)水，等待上課。
另外課間活動(dòng)時(shí)要做一些小型、適量和有益的運(yùn)動(dòng)。
羅：同學(xué)們，聽了課間安全三字經(jīng)的朗誦，現(xiàn)在我來考考大家對(duì)安全知識(shí)掌握的情況。大家一起來判斷對(duì)錯(cuò)：判斷對(duì)錯(cuò)
何：1.課間活動(dòng)的范圍，學(xué)生課間可以私自出校園玩耍。(× )
羅：2.學(xué)生課間可以開展、參與激烈的課間活動(dòng)。( ×)何：3.課間活動(dòng)要注意安全，不攀高、不跳臺(tái)階、在樓道不跨大步、不快跑不追逐、不做危險(xiǎn)的游戲、上廁所不推擠等。( √)
羅：4.課間活動(dòng)要大量，累得滿頭大汗又急急忙忙趕著上下一節(jié)課也可以。(× )
何：5.課間活動(dòng)中要講文明、守秩序，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不爭吵、不打架，不尖聲叫嚷，發(fā)現(xiàn)不安全情況要及時(shí)報(bào)告老師。( √ )
羅：6.課間我們不能玩火，亂按各種開關(guān)、插座，亂動(dòng)各種電器設(shè)備,以免發(fā)生意外。( √ )
何：7.未經(jīng)許可，不得進(jìn)入老師辦公室，不在辦公室周圍喧嘩，不隨意進(jìn)入其他班級(jí)。( √ )
羅：8.班級(jí)值日生在上課鈴響之后，應(yīng)主動(dòng)認(rèn)真地將黑板擦干凈，把講桌整理好。( √ )
何：9.課間應(yīng)首先做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，預(yù)備鈴響應(yīng)迅速進(jìn)入教室。(√ )
羅：10.上下樓梯靠右行走，不得擁擠，不推人、撞人。( √ )
何：11.不得在走廊、走道、樓梯內(nèi)打鬧，不得撞擊門窗或攀爬走廊欄桿，以免發(fā)生事故;在校園內(nèi)，禁止互相追逐、狂跑亂跑，防止互撞，禁止怪聲喊叫。(√ )
羅：12.禁止學(xué)生攀爬教室窗臺(tái)和教室內(nèi)桌椅。( √ )何：13.老師在樓道、樓梯、操場行走，學(xué)生應(yīng)有禮貌地讓道，不得搶先擁擠，沖撞老師。( √ )
羅：14〃校園是我們學(xué)習(xí)生活的地方,我們要熱愛我們的學(xué)校,愛護(hù)公物，節(jié)約水電�！�
同學(xué)們搶答，主持人適當(dāng)問一下原因，最后分組計(jì)算哪組得到的小紅花多獲勝。老師在第十題后結(jié)合視屏資料著重強(qiáng)調(diào)預(yù)防踩踏事故，讓警鐘長鳴。
羅：看來，同學(xué)們都意識(shí)到了課間安全的重要了，也知道很多注意事項(xiàng)，現(xiàn)在我們來計(jì)算搶答結(jié)果，看哪組獲勝!
何：同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，是祖國的未來希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。但我們的大腦和人一樣，用的時(shí)間太長就會(huì)疲勞，出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率下降、思想不集中等現(xiàn)象。因此，學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，一定要讓大腦休息休息。利用課間繼續(xù)看書、寫作業(yè)，實(shí)際上還在用腦，大腦得不到休息。而且繼續(xù)用眼，長時(shí)間會(huì)使視力下降。這些都不是好的休息方法。
那么課間十分鐘我們應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)看屏幕某些同學(xué)是怎么做的：(大屏幕)何：是的，課間短短的十分鐘時(shí)間，除了給我們做好下節(jié)課的準(zhǔn)備以外，更主要是為了讓我們放松精神，讓大腦休息一下，以便更好地進(jìn)行下節(jié)課的學(xué)習(xí)，所以我們一定安排好課間十分鐘的活動(dòng)，把課間十分鐘過得豐富多彩，高興快樂。
羅：除此之外，我們還可以做一些簡單的游戲，如翻花繩、丟手絹、老鷹抓小雞，拍手歌啦，下面我們跟著音樂的節(jié)拍一起來做一個(gè)拍手歌的游戲吧。(請(qǐng)同學(xué)們隨著大屏幕視頻一起動(dòng)起來。)
何：如果你還有其它一些喜愛的游戲，可寫出來邀請(qǐng)你的好朋友下課一起進(jìn)行。(大屏幕顯示紅紅寫給明明同學(xué)的邀請(qǐng)函)
邀請(qǐng)信明明：
下課后我們一起去跳皮筋吧!
紅紅
(活動(dòng)：丟手絹、抓石子、跳房子、打乒乓球、木頭人、捉迷藏……)
學(xué)生寫邀請(qǐng)函，寫好的同學(xué)上臺(tái)發(fā)出邀請(qǐng)，主持人問對(duì)方愿不愿意接受，并祝他倆玩得開心，注意安全。主持人互動(dòng)：
羅：見大家都發(fā)出了邀請(qǐng)，我也邀請(qǐng)何婷同學(xué)下課后去玩“斗雞”的游戲，何婷同學(xué)，你接受我的邀請(qǐng)嗎?
何：不接受邀請(qǐng)，因?yàn)槲ｋU(xiǎn)。
羅：不危險(xiǎn)，我們小心點(diǎn)就沒事了。
何：不行!我們不是正在講課間十分鐘嗎?怎么這么快就忘了!羅：哦，你說的太對(duì)了，謝謝你的提醒，希望我們還是好朋友。何：你知錯(cuò)能改，我們當(dāng)然還是好朋友!
羅：謝謝!不知不覺，下課的鈴聲又要響起，我們也馬上可以走出室外，去進(jìn)行豐富多彩的課間活動(dòng)了。
何：請(qǐng)我們的班主任老師宣布下課。
老師：同學(xué)們，我感覺今天的主題班會(huì)大家表現(xiàn)都不錯(cuò)，希望大家課間向不文明的言行告別，時(shí)刻注意自己的言談舉止，做一個(gè)文明守紀(jì)的好少年，讓校園的每個(gè)角落，每個(gè)時(shí)段都平安快樂。
第三項(xiàng)：老師宣布活動(dòng)結(jié)束。
班會(huì)評(píng)析：
1、本次主題班會(huì)堅(jiān)持“以學(xué)生為主體”的原則，引導(dǎo)學(xué)生充分參與活動(dòng)的全過程，使每位學(xué)生都有收獲。
2、整個(gè)班會(huì)氣氛歡快、活躍，通過朗誦導(dǎo)入、小組搶答比賽、童謠、拍手歌游戲、發(fā)出邀請(qǐng)函等豐富的形式，生動(dòng)、直觀地展示了本次活動(dòng)的主題，很多視頻素材都是取之本校學(xué)生的日常生活，沒有說教，讓學(xué)生在活動(dòng)過程中充分進(jìn)行自我感悟，從而更好地實(shí)現(xiàn)了教育的本質(zhì)。
班會(huì)反思：
我們面對(duì)的是一個(gè)班的小學(xué)生，他們?nèi)菀谆ハ啾容^，班會(huì)要不斷地促進(jìn)每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為舉止。作為一名小學(xué)班主任，最是教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成教育的引路人。從身邊小事做起，從日常習(xí)慣抓起。通過本次班會(huì)，學(xué)生切身感受到了在平時(shí)的活動(dòng)、生活中言談舉止的重要性。取得了一定的效果，互相交往都能使用禮貌用語，課間活動(dòng)也不在是追逐打鬧，取而代之的是跳繩、做游戲、踢毽子、打兵乓球等一系列有益的活動(dòng)。但只有不懈的引導(dǎo)下去，形成良好的班風(fēng)，才能取得令人滿意的效果。
課間十分鐘教案5
目標(biāo)：
1．初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。
2．嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)，并在與同伴、小學(xué)生的互動(dòng)中大膽表達(dá)。
3．向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生。
準(zhǔn)備：
I．參觀小學(xué)并與小學(xué)生對(duì)話．對(duì)小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)有所了解。
2．錄像《課間十分鐘》，邀請(qǐng)一位小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。
過程：
1．認(rèn)識(shí)小學(xué)生，產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。
(1)今天有一位客人要和我們一起活動(dòng)。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來的?(教師請(qǐng)出小學(xué)生，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察．并通過小學(xué)生的書包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。)
(2)請(qǐng)小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生。
2．遷移參觀經(jīng)驗(yàn)，理解“下課”的意思。
(1)小學(xué)生哥哥在××小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎?那天．你們?cè)谛W(xué)里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形，鼓勵(lì)幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見所聞。)
(2)小學(xué)生上課的時(shí)候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的理解講述，再請(qǐng)小學(xué)生介紹．幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘，每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間，這十分鐘就是下課時(shí)間。學(xué)校里會(huì)有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。)
一3．觀看錄像《課間十分鐘》，了解課間十分鐘的作用。
(I)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會(huì)做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒積極回憶，大膽想象，主動(dòng)表述。)
(2)小學(xué)生哥哥給我們帶來了《課間十分鐘》的錄像，我們來看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放錄像，師幼共同觀看。)
(3)幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事。教師鼓勵(lì)幼兒有疑問時(shí)去問問小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水．、換課本和游戲的時(shí)間。
4．實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)安排課間十分鐘。
(1)如果你是小學(xué)生，你會(huì)在課間十分鐘做什么呢?我們一起來試著安排“課間十分鐘”．請(qǐng)小學(xué)生哥哥當(dāng)評(píng)委。看看誰安排得合理。
(2)幼兒安排課間十分鐘，請(qǐng)小學(xué)生哥哥了解幼JL的課間活動(dòng)內(nèi)容。
5．交流、討論，知道要合理安排課間十分鐘。
(1)誰愿意來介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請(qǐng)幼兒互相交流，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)了解同伴對(duì)課間十分鐘的安排。)
(2)我們來聽小學(xué)生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。(小學(xué)生說說哪些小朋友安排得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事，如果有時(shí)間再和同伴游戲。)
評(píng)析，賈宗萍
課間十分鐘活動(dòng)是小學(xué)生活中一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。然而幼兒園的孩子對(duì)此卻比較陌生．因此教師在進(jìn)行幼小銜接教育時(shí)有意設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師從幼兒的`參觀經(jīng)驗(yàn)談起，避免了說教。這樣的討論交流既是參觀活動(dòng)的延伸，又能引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，有利于幼兒理解課間十分鐘的內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上，教師通過錄像短片有重點(diǎn)地引導(dǎo)幼兒觀察小學(xué)生課間十分鐘的安排。觀看后．教師有意識(shí)地提供機(jī)會(huì)與條件鼓勵(lì)幼兒交流討論．再與小學(xué)生互動(dòng)，并及時(shí)小結(jié)。這樣的設(shè)計(jì)使幼兒主動(dòng)地提出“為什么要有課問十分鐘。怎樣安排課間十分鐘才是合理的”等問題，并積極商討解決的方法，真正成為活動(dòng)的主人。邀請(qǐng)小學(xué)生來“點(diǎn)評(píng)”也是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)．一年級(jí)的小學(xué)生能與幼兒平等溝通，孩子們也更樂于接受并模仿，因而活動(dòng)效果較好。
課間十分鐘教案6
教材分析：
故事《小猴上學(xué)》講述了小猴第一天上學(xué)，由于可見貪玩，沒及時(shí)小便而影響上課的事情，形象地反映了部分幼兒不會(huì)合理安排課間10分鐘的現(xiàn)象。本次活動(dòng)借助故事，讓幼兒知道課間10分鐘的重要性及必須要做的事情，引導(dǎo)幼兒與同伴在討論、協(xié)商中，學(xué)習(xí)合理、有序地安排課件活動(dòng)，并用自己的方式表達(dá)，懂得要在有限的時(shí)間內(nèi)做最重要的事。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容、知道課間10分鐘要做的事情及其重要性。
2、會(huì)小組合作，合理安排并表征課間10分鐘的活動(dòng)內(nèi)容，能用連貫的.語言與同伴分享自己的計(jì)劃。
3、懂得做事要有計(jì)劃，應(yīng)在有限的時(shí)間內(nèi)做最重要的事。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過小學(xué)，初步感知小學(xué)生的半日生活。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事掛圖，課間10分鐘小學(xué)生的活動(dòng)照片及卡片，幼兒記錄筆和紙。
活動(dòng)建議：
1、設(shè)置懸念，引起幼兒聽故事的興趣。
有只小猴子去上學(xué)了。它在上學(xué)第一天會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)幼兒說說自己的猜想。
2、利用掛圖，教師講故事，通過小猴在課件發(fā)生的事情，感受課件10分鐘的重要。
提問：什么是“坐立不安”?小猴子為什么坐立不安?長頸鹿老師為什么會(huì)嘆氣?
重點(diǎn)討論：課間10分鐘除了小便，還可以干什么?
小結(jié)：小猴只顧貪玩，沒及時(shí)小便，影響了上課。課間10分鐘可以盡情地放松，但是，要把該做的事情做好后，才能和同學(xué)一起玩。利用參觀時(shí)拍攝的小學(xué)生課間10分鐘的照片，幼兒交流課件的主要活動(dòng)，教師用小卡片記錄在黑板上。
3、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備下節(jié)課要用的書本和學(xué)習(xí)用品。生活活動(dòng)：喝水、如廁。
體育活動(dòng)：到操場游戲、玩耍。
4、幼兒計(jì)劃課件10分鐘的活動(dòng)，并用符號(hào)進(jìn)行表征。
(1)引導(dǎo)幼兒將近愛那個(gè)自己的課間計(jì)劃。如：先做什么，在做什么，后做什么。
(2)幼兒小組合作用符號(hào)表征課間10分鐘計(jì)劃。如：課間10分鐘要做幾件事
情，第1件事情……第2件事情……然后教師可選擇1—2份典型的計(jì)劃，喲in到幼兒討論計(jì)劃的合理性。
小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)做事有計(jì)劃、有序的孩子。
附故事
《小猴上學(xué)》
叮鈴鈴，鬧鐘響了，今天是小猴子開學(xué)的第一天，小猴趕快起床、洗臉，吃早餐，就匆匆感到學(xué)校，坐在寬敞的教室里，小猴開心極了。
第一節(jié)下課鈴響了，小猴子想小便，但被同學(xué)們熱鬧的游戲吸引了。他想：課間有十分鐘，最后一分鐘去也來得及。就興高采烈的和同學(xué)們玩起了游戲。預(yù)備鈴響了，小猴急忙往廁所跑，結(jié)果還沒到廁所，上課鈴就響了。它只好又急急忙忙的跑回教室，就這樣，第二節(jié)課開始了，沒一會(huì)兒，小猴子就坐立不安起來，長頸鹿老師奇怪的問：“小猴，你怎么了?”小猴子小聲地說：“老師，我想小便，快憋不住了�！遍L頸鹿老師嘆了口氣說：“那快去……快去吧。”
放學(xué)以后，小猴子回到家，把開學(xué)第一天發(fā)生的事兒原原本本的告訴了爸爸媽媽，媽媽語重心長地說：“孩子，只要合理的利用好時(shí)間，上課認(rèn)真聽講，你才能成為一名合格的小學(xué)生。”小猴聽了媽媽的話，懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
課間十分鐘教案7
活動(dòng)來源：
幼兒從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，作息制度會(huì)發(fā)生許多變化，其中“課間十分鐘”是其中的重大變化許多小學(xué)生剛?cè)诵W(xué)時(shí)因安排不好課間活動(dòng)而影響了上課質(zhì)量，因此我們選擇了“課間十分鐘”這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，以幫助幼兒順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。
我們認(rèn)為，幼兒學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，是解決幼兒不能及時(shí)完成作業(yè)、不會(huì)自主安排自習(xí)課和課余活動(dòng)的有效途徑，是幼小銜接的重要內(nèi)容。所以本次活動(dòng)中，我們引導(dǎo)幼兒積極學(xué)習(xí)計(jì)劃課間活動(dòng)的內(nèi)容、合理安排做事的順序，以培養(yǎng)幼兒自我計(jì)劃、自我負(fù)責(zé)的意識(shí)和自我調(diào)控的能力。因?yàn)檎嬲挠仔°暯硬恢皇钦J(rèn)知發(fā)展上的，更重要的是態(tài)度和能力層面上的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道課間十分鐘要做的事情及其重要性。
2．學(xué)習(xí)合理安排課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容，并能用符號(hào)進(jìn)行表征。
3．能用連貫的語言與同伴分享自己的計(jì)劃。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解小學(xué)生的半日生活。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：課間十分鐘小學(xué)生的活動(dòng)照片；三張課間活動(dòng)圖片；幼兒記錄筆和紙。
活動(dòng)過程：
l.看照片，引發(fā)幼兒回憶小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容，感受其重要性。
(1)幼兒觀看小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)照片。
提問：照片上都有誰？同學(xué)們?cè)谧鲂┦裁�？同學(xué)們?cè)谑裁磿r(shí)間做這些事情？
(2)教師具體總結(jié)幼兒談到的課前準(zhǔn)備活動(dòng)（準(zhǔn)備下節(jié)課要用的書本和學(xué)習(xí)用品），生活活動(dòng)（喝水、如廁）和體育活動(dòng)，并通過提問讓幼兒了解課間十分鐘活動(dòng)的重要性。
為什么課間要喝水、如廁？為什么要做好上課前的準(zhǔn)備？為什么要做些體育活動(dòng)呢？
(3)教師撥時(shí)鐘讓幼兒觀察十分鐘的時(shí)間，使幼兒知道十分鐘的時(shí)間非常的短暫，小朋友做事情要抓緊時(shí)間，動(dòng)作迅速不拖拉。
2．引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容，進(jìn)一步了解合理安排課間十分鐘的重要性。出示三幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察理解圖片內(nèi)容，連貫講述。
提問：
小明在學(xué)校里發(fā)生了什么事情？為什么會(huì)這樣？
你們認(rèn)為小明應(yīng)該怎樣做呢？
通過討論以上問題，讓幼兒知道在課間十分鐘里要根據(jù)自己的'需要，或先做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，或先處理好自己的生活，然后再去玩。這樣既不耽誤學(xué)習(xí)，又玩得開心。
3．幼兒計(jì)劃課間十分鐘的活動(dòng)，并用符號(hào)進(jìn)行表征。
(1)談話：小朋友就要成為一名小學(xué)生了，你想怎樣來安排課間十分鐘的活動(dòng)呢？引導(dǎo)幼兒講述自己的計(jì)劃。如：我先干什么，再干什么，最后做什么？
(2)教師引導(dǎo)幼兒討論并示范如何使用符號(hào)表征課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容，以及活動(dòng)順序。
討論重點(diǎn)問題：你們可以用什么形式來表示做事情的順序？你想用什么符號(hào)來表示想要做的事情？（如：喝水。）
(3)幼兒自主做課間十分鐘計(jì)劃，教師巡回指導(dǎo)。
4．分享交流課間十分鐘計(jì)劃。
(1)小組分享交流，教師傾聽了解幼兒的計(jì)劃。
(2)展示幼兒的計(jì)劃，師幼共同分享討論。
教師選擇典型的計(jì)劃，請(qǐng)幼兒用清楚連貫的語言講述自己的計(jì)劃。（如：課間十分鐘我要做幾件事情，第一件事情……第二件事情……）
討論計(jì)劃的合理性、靈活性。
分享不同的記錄符號(hào)表示的內(nèi)容。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒做小課堂計(jì)劃，離園后的家庭計(jì)劃等，提高幼兒自我計(jì)劃、合理安排自己生活的能力。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是在幼兒參觀小學(xué)后引友幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回憶，并且引發(fā)幼兒討論的興趣，讓幼兒充分地表達(dá)自己在課間十分鐘里看到同學(xué)們做的事情；第二環(huán)節(jié)，主要通過圖片引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)比觀察的方法，討論、發(fā)現(xiàn)課間十分鐘應(yīng)該做的事情，教師的小結(jié)為幼兒有目的地計(jì)劃課間十分鐘的活動(dòng)提供了經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)；最后的環(huán)節(jié)，給了幼兒運(yùn)用的機(jī)會(huì)，讓幼兒把自己的想法通過計(jì)劃的形式進(jìn)行再現(xiàn)，通過討論幼兒鞏固對(duì)時(shí)間的有效利用。層次清楚、由淺入深地引導(dǎo)幼兒了解課間十分鐘里要做的事情，通過觀察、講述、計(jì)劃，讓幼兒將自己的想法運(yùn)用符號(hào)的形式大膽地進(jìn)行表達(dá)，有效地完成了活動(dòng)目標(biāo)：。
活動(dòng)評(píng)析：
幼兒初入小學(xué)，會(huì)面臨著很多的不適應(yīng)。社會(huì)活動(dòng)《課間十分鐘》是針對(duì)幼兒普遍存在的問題而設(shè)計(jì)，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。本次活動(dòng)主要在教師的引導(dǎo)下，通過觀察、討論、計(jì)劃，幫助幼兒樹立有計(jì)劃的做事情的意識(shí)。本活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，主要圍繞著“做什么”、“怎樣做”、“為什么這樣做”來展開，逐步將幼兒的認(rèn)識(shí)引向深入，情感的體驗(yàn)也逐步增強(qiáng)。最后，分享交流計(jì)劃，使幼兒的認(rèn)識(shí)又一次得到提升。
活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒自主運(yùn)用圖示符號(hào)來表征，提高了符號(hào)記錄能力，為記錄作業(yè)、做好聽課筆記等活動(dòng)提供了方法上的準(zhǔn)備。整個(gè)活動(dòng)緊湊、有序，給幼兒提供了充分的觀察、思考、表達(dá)的空間，設(shè)計(jì)頗具匠心，這樣的活動(dòng)才是現(xiàn)實(shí)意義上的幼小銜接，真正體現(xiàn)了促進(jìn)幼兒終生發(fā)展的教育理念。
課間十分鐘教案8
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)熱愛學(xué)校生活的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參加課間活動(dòng)。
2、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，掌握“將”、“著”兩個(gè)多音字；理解15個(gè)新詞語，能寫出“輸、勝”的反義詞。
3、能通過理解重點(diǎn)詞讀懂句子的意思。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1、讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動(dòng)的。
2、能給第二自然段前面加上總起句。
難點(diǎn)：抓住活動(dòng)中對(duì)人物的動(dòng)作描寫，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，理解“沸騰”、“豐富多采”等詞語的意思。
2、了解課文大意，初理文章脈絡(luò)。
3、讀懂第五自然段 是怎樣圍繞總起句寫具體的。
教學(xué)過程
一、揭示課題
1、出示：課間十分鐘
2、讀了這個(gè)課題，你知道了寫什么？
3、課間十分鐘你們搞些什么活動(dòng)？（讓學(xué)生根據(jù)自己的`活動(dòng)內(nèi)容來說）
二、初讀課文，了解大意。
1、輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)生字的音。
2、反饋學(xué)生字情況。你覺得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要?jiǎng)e人幫忙的？
如：贏、捷
3、再讀課文標(biāo)出課文有幾段，思考：課文中一共寫了哪些課間活動(dòng)？其中主要寫了哪幾項(xiàng)？它們是課文的哪幾段？
4、反饋思考情況。
�、僦该肿匀欢卫首x課文，評(píng)議。（讀準(zhǔn)字音）
②大家交流討論上述思考題。
三、學(xué)習(xí)第一第五自然段。
1、學(xué)習(xí)第一自然段
�、僮x這一自然段，你讀懂了些什么？
�、凇胺序v”什么意思？
�、邸胺序v”還可以換哪個(gè)詞？你認(rèn)為哪個(gè)詞更好？
�、芾首x這個(gè)自然段。
2、學(xué)習(xí)第五自然段
�、僮杂衫首x這一自然段，說說這一段是用什么方法寫的。
�、谡页隹偲鹁浜头质霾糠�。
四、課堂作業(yè)
完成課堂作業(yè)本上的第1、2、題。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、能讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動(dòng)的。
2、能給第二自然段前面加上總起句 。
3、品析詞句，有感情地朗讀二至四段。
4、讀懂總起分述的方法寫一段話。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)檢查
1、聽寫詞語
2、掛出畫有表格的小黑板。問：課文主要寫哪幾項(xiàng)課間活動(dòng)？（填表：打乒乓、爬竿、丟沙包）
二、學(xué)習(xí)“丟沙包”一段
1、初步感知
�、倌x課文，用“——”劃出這一自然段的總起句。
②這一段是從哪幾個(gè)方面來寫丟沙包這項(xiàng)活動(dòng)的？（丟包、躲包兩方面）
2、具體理解
①師讀總起句，生讀分述部分的句子。
②討論：寫丟包、躲包的分別是哪幾句？
③細(xì)讀寫躲包的句子，找出描寫躲包動(dòng)作的詞。
�、苣隳軓倪@些動(dòng)作詞中看出些什么？（體會(huì)用詞的準(zhǔn)確）
�、葑x最后一句，“歡暢”可以換哪個(gè)詞？從這句話里你知道什么？
�、拗笇�(dǎo)朗讀。你認(rèn)為這段該怎么讀？
3、小結(jié)
“丟沙包”這一活動(dòng)是怎樣寫具體的？（“攻”、“躲”兩個(gè)方面）
三、用學(xué)習(xí)“丟沙包”這段的方法，自學(xué)“打乒乓”這段，思考填好表。
1、反饋。
2、看“丟沙包”這一段的方法，誰能把“打乒乓”這段也加上一句總起句，使其成為總起分述的段落。（激烈、緊張、起勁）
四、用學(xué)習(xí)“丟沙包”這段的方法，自學(xué)“爬竿”這段，思考填好表并反饋。
五、看表格比較：三項(xiàng)活動(dòng)哪一項(xiàng)寫得最具體、最生動(dòng)？你從哪里看出來？
六、課堂作業(yè)
1、寫話訓(xùn)練：
㈠用“課間活動(dòng)真是豐富多采”作為總起句，分述部分為①跳牛皮筋；②跳繩；③踢毽子。
�、嬗谩袄销椬叫‰u的游戲真有趣”作為總起句。分“老鷹”、“母雞和小雞”兩方面寫。
2、完成課堂作業(yè)本上的題目。
板書：
活動(dòng)項(xiàng)目 地點(diǎn) 動(dòng)作 心情
打乒乓 校園東墻邊 推、擋 歡笑聲
爬竿 球臺(tái)右邊的大槐樹下 叢身一躍
爬 笑
丟沙包 盯、躲、閃、蹦、跳、
拾、轉(zhuǎn)、撈、抓 歡暢
課間十分鐘教案9
教學(xué)目標(biāo)
1．了解課間活動(dòng)的豐富多彩，體會(huì)同學(xué)們的歡樂心情。
2．通讀課文，認(rèn)識(shí)本課的生字新詞，理解有關(guān)詞語。
3．理清課文思路，學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思把片斷寫具體的方法。
教學(xué)重點(diǎn)
從課文敘述中學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思寫片斷的方法。
教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）通讀課文，認(rèn)識(shí)本課的生字新詞，理解有關(guān)詞語。
�。ǘ├砬逦恼滤悸贰�
�。ㄈ┝私庹n間活動(dòng)的豐富多彩，體會(huì)同學(xué)們的歡樂的心情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
理清文章思路，了解課間活動(dòng)的豐富多彩，體會(huì)同學(xué)們的歡樂心情。
三、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課。
同學(xué)們“課間十分鐘”對(duì)于我們來說是最熟悉不過的了。那么，在課間十分鐘里，你們都開展過哪些豐富多彩的活動(dòng)？（自由發(fā)言）
讀讀課文，想想課文描寫的場面在你們身邊是不是也經(jīng)常出現(xiàn)。
（二）通讀課文。
1．自由讀課文。一邊讀一邊想：課文主要講了哪幾項(xiàng)活動(dòng)？
學(xué)生通過自由讀課文，不難答出：打乒乓球、爬竿、丟沙包。
2．快速讀課文�？凑n文還寫了哪幾項(xiàng)活動(dòng)？
學(xué)生也不難答出：跳皮筋、跳繩、踢毽子、老鷹捉小雞。
3．看課文第一自然段寫了什么內(nèi)容？
學(xué)生討論答出：同學(xué)們活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。
4．通觀全文，課文可分為幾個(gè)段？
學(xué)生自由發(fā)言，老師歸納：
全文可分為兩大段：第1段就是第1自然段。講課間活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。是全文的總起。第2段是第2～5自然段。具體描寫課間活動(dòng)的內(nèi)容。
（三）再讀課文，自學(xué)生字詞。
1．默讀課文，畫出生字、新詞。要求看清字形，讀準(zhǔn)字音。
2．指名分自然段讀課文。檢查自學(xué)情況。教師要注意聽學(xué)生的讀音是否準(zhǔn)確。本文中有兩個(gè)多音字，教師可采用“選音”的形式作為鞏固練習(xí)加深印象。
如：喝彩（h5h8）小將（ji4ngji1ng）
3．查字典理解不懂的詞。如敏捷、縱身一躍。聯(lián)系上下文理解不懂的詞。
如：海底撈月、沸騰。
（四）講讀課文。
1．指名讀第1自然段。誰能用概括、準(zhǔn)確的語言說說第1段的段意。
因?yàn)榈?段比較簡單，教師可利用它考查一下學(xué)生前面知識(shí)掌握的情況。
指名答：下課了，同學(xué)們到操場參加自己喜愛的課間活動(dòng)。
2．自由讀第2自然段。思考：這一段先講的什么？后講的'什么？（討論）
在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上得出：作者先介紹活動(dòng)地點(diǎn)，再對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行具體敘述。
3．自己再讀讀活動(dòng)內(nèi)容那部分，看一看作者是怎么樣進(jìn)行具體介紹的。
教師要引導(dǎo)學(xué)生抓�、儆^眾“圍滿”“喝彩”襯托出了比賽的激烈、精彩；②乒乓小將“你推我擋”“十幾個(gè)回合”說明乒乓小將打球認(rèn)真，水平高。
4．指名朗讀這一段。
5．看看第3自然段和第2自然段在結(jié)構(gòu)上有什么相同點(diǎn)？
指名答：都是先介紹活動(dòng)地點(diǎn)，再具體敘述活動(dòng)內(nèi)容。
6．按照學(xué)習(xí)第2自然段的方法，小組學(xué)習(xí)第3自然段。
7．匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。
重點(diǎn)匯報(bào)作者是怎樣具體敘述一個(gè)小同學(xué)是怎樣爬竿的？“縱身一躍”、“像敏捷的猴子”、“迅速”、“不一會(huì)兒”都說明小同學(xué)動(dòng)作靈巧、熟練�！八χ蛳聫埻睂懗隽诵⊥瑢W(xué)那種高興的心情。
8．自學(xué)第4自然段。自學(xué)后填表。
教師事先發(fā)給同學(xué)一張空白表。
表現(xiàn)
丟包的同學(xué)密切合作，發(fā)動(dòng)猛攻。
躲包的同學(xué)非常沉著，盯著，左躲右閃，蹦來跳去。
抓包的同學(xué)輕巧一抬腿，猛一轉(zhuǎn)身，海底撈月。
9．填完表格，用心體會(huì)，你有什么感受。讓學(xué)生體會(huì)到：作者圍繞一個(gè)意思，把一個(gè)片斷寫得十分具體。
10．導(dǎo)讀，進(jìn)一步體會(huì)。
教師讀2、3、4自然段的第一句話，學(xué)生齊讀后面部分。
第二課時(shí)
（一）檢查復(fù)習(xí)。
1．課文主要講了哪三項(xiàng)活動(dòng)？
2．任選一項(xiàng)說說作者是怎樣把活動(dòng)內(nèi)容寫具體的？
（二）講讀第5自然段。
1．過渡：課間活動(dòng)是豐富多彩的，除了“打乒乓球”、“爬竿”、“丟沙包”以外，還有什么？齊讀第5自然段。
2．作者怎樣向我們介紹的？
指名回答：有的……有的……有的……最有趣的……
3．這是怎樣地介紹。
指名回答：這是概括地介紹。
4．小結(jié)：有詳有略，詳略得當(dāng)是本文.寫作上的突出特點(diǎn)。下面我們學(xué)習(xí)課文2、3、4自然段的寫法練習(xí)寫一個(gè)小片斷。
�。�1）題目是：我喜歡的一項(xiàng)課間活動(dòng)。
�。�2）先想一想這項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容、過程。
�。�3）組織好語言，說給你的同桌聽。同桌同學(xué)可及時(shí)訂正。
�。�4）說給老師和大家聽。
�。�5）寫在本子上。要求：語句要完整、通順、連貫
【板書設(shè)計(jì)】
課間十分鐘教案10
一、班會(huì)背景
小學(xué)低段學(xué)生生性好動(dòng)，又處在做事不知深淺的年齡，課間十分鐘中經(jīng)常發(fā)生有意無意的沖撞。如何讓小學(xué)生們把這狹小的活動(dòng)空間——短暫的10分鐘利用好呢？經(jīng)過大家商議，決定以“快樂的課間十分鐘”作為主題，召開主題班會(huì)。
二、班會(huì)目的
希望通過班會(huì)，使學(xué)生獲取豐富多彩的課間活動(dòng)內(nèi)容，使他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間和空間內(nèi)，身心得到合理的休息與鍛煉，以保證孩子們以飽滿的精神上好每一個(gè)四十分鐘。
三、班會(huì)過程
�。ㄒ唬┌嗷顒�(dòng)開始儀式
主持人(班長)宣布活動(dòng)開始�！犊鞓返恼n間十分鐘》班會(huì)正式開始。
（二）活動(dòng)過程
小品導(dǎo)入：
“叮玲玲”，下課鈴響了，同學(xué)們走出了教室開始活動(dòng)。突然同學(xué)甲和乙打起來了，副班長及時(shí)出現(xiàn)說：別打了！別打了！倒底出了什么事呀？
A：他動(dòng)手打我！B：是他先動(dòng)手的！
副班長：別吵了！我明白了是怎么回事了。可是,你們知道嗎?課間的時(shí)間是多么寶貴，你們應(yīng)該充分利用，做些正當(dāng)?shù)挠螒�，既可以休息也可以鍛煉身體！而不是像你們這樣,一下課就打架。
A、B：時(shí)間這么短，活動(dòng)地點(diǎn)又有限，我們能做什么游戲呢？
副班長：這樣吧，我?guī)銈儌z去參觀參觀，看看什么是真正的課間十分鐘！
（1）手指游戲，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和反應(yīng)能力。
�。▽W(xué)生1上臺(tái)表演，請(qǐng)大家跟我做“手指游戲”）
學(xué)生1：我的“手指游戲”簡單又好學(xué)，左手做出一的形狀，右手做出槍的形狀，然后左右手交換，右手做出一的形狀，左手做出槍的形狀，依次來“打”，看誰的反應(yīng)快。我們還可以給它取個(gè)名字,叫:“槍打一” 。很好玩吧?不過，它簡單了些。請(qǐng)大家再和我一起做“槍打四”怎么樣？（一手做出槍的動(dòng)作，一手做出四的動(dòng)作，依次交換。）
學(xué)生2：（同學(xué)2上臺(tái)表演，請(qǐng)大家跟我做“槍打五”）
你的“槍打一”和“槍打四”是不錯(cuò)，看看我的“槍打五”吧。
同學(xué)3：你們的表演很精彩，不過，你們都是槍打一個(gè)數(shù)字，我能槍打五個(gè)數(shù)字呢�。ㄗ笥沂忠来巫儞Q，槍打一、二、三、四、五）
同學(xué)4：你們的“槍法”真是太準(zhǔn)了！我的“爬樓梯”大家見過嗎？（左右手同時(shí)做出七的形狀，左手的拇指與右手的.食指，左手的食指與右手的拇指分別相對(duì)，依次變化。）
同學(xué)6：你能用“七”爬樓梯，我能用“六”爬樓梯呢�。ㄗ笥沂址謩e做出六的形狀，左手的大拇指與右手的小拇指，左手的小拇指與右手的大拇指分別相對(duì)，依次變化。）
主持人A：怎么樣，同學(xué)們的手指游戲有趣吧！它不但好玩，而且還能鍛煉我們的大腦呢！現(xiàn)在我們?cè)賮硪娮R(shí)一下，同學(xué)的嘴上功夫。請(qǐng)欣賞游戲：繞口令
�。�2）繞口令，簡單的益智游戲讓大腦充分活動(dòng)開。
今天，我給大家說一個(gè)繞口令：下面我先用慢速度說一遍，再給大家說一遍快的。
同學(xué)7：你說得不錯(cuò)，我也會(huì)說兩個(gè)呢！展示自己的繞口令。
（3）雙搖和雙搖編花，雖然強(qiáng)度不是很大，但對(duì)于學(xué)生調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒，活動(dòng)筋骨非常有效。
一名學(xué)生跳，A、B學(xué)生數(shù)并贊不絕口。
（4）翻繩，非常好的鍛煉方式。平時(shí)用比賽的方式容易引起隊(duì)員們的反感與疲勞，所以用游戲的方式既起到了鍛煉的作用，也讓他們喜歡上跳繩。
副班長：我們回到教室里看看去。
AB、：哎！那邊幾個(gè)同學(xué)每人手里拿著一根線，他們?cè)诟墒裁茨�？我們快去看看。（走過去）你們玩什么呢？
學(xué)生8：我們?cè)谕娣K呢。我給大家翻一塊“餅干”，大家說，像不像？朱瑞怡：看！我變翻的“面條”又軟又香，同學(xué)們你們一定很想吃吧！
學(xué)生9：我再給大家一架飛機(jī)（展示給同學(xué)們看）啊，不好了，我的飛機(jī)失靈了（做飛機(jī)下降姿勢）
學(xué)生10：沒事，我這里還有“降落傘”呢，怕什么。（翻出“降落傘”）
眾人：哦，飛行員安全了。
�。ㄒ怯型瑢W(xué)說翻得不像，那翻繩的同學(xué)要自覺地拿真正的繩到外面跳十下。）
學(xué)生11：怎么樣，我們的翻繩有趣嗎？
A、B：真是絕了。能讓我們也試試嗎？
學(xué)生12：行，沒問題。
A、B：（邊玩邊說）真有趣！
�。�5）主持人A：你還有什么有意義的游戲推薦給我們？
雙搖和雙搖編花（也拿繩子邊跳邊編出花樣）。
最后，獻(xiàn)上同學(xué)精心編排的健美舞蹈，讓大家體會(huì)運(yùn)動(dòng)的魅力。
�。�6）主持人(班長)：快樂鍛煉十分鐘，十分鐘快樂鍛煉！讓我們一起唱起來，動(dòng)起來吧�。ㄤ浺魴C(jī)放出來樂曲，八個(gè)同學(xué)隨音樂翩翩起舞）
自編拍手歌（全班動(dòng)起來）
�。ㄈ┌嘀魅沃v話。
（四）主持人(班長)宣布結(jié)束。
快樂鍛煉十分鐘，十分鐘快樂鍛煉！同學(xué)們，讓我們擁有每一個(gè)快樂的十分鐘！《十分鐘，快樂鍛煉》主題班會(huì)到此結(jié)束。
課間十分鐘教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感受10分鐘的長短，感知時(shí)間與活動(dòng)的關(guān)系。
2、能夠?yàn)樽约旱恼n間十分鐘制定合理的計(jì)劃。
3、向往小學(xué)生活，并為入學(xué)做好準(zhǔn)備。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒親身體驗(yàn)“十分鐘”的長短，并了解哪些活動(dòng)適宜在這段時(shí)間進(jìn)行。
難點(diǎn)：理解活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間的關(guān)系并完善計(jì)劃。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：計(jì)劃制定表；筆；計(jì)時(shí)沙漏一個(gè)；前期有關(guān)小學(xué)內(nèi)容的墻面環(huán)境。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過前期已經(jīng)開展過的有關(guān)小學(xué)的主題活動(dòng)，幼兒對(duì)小學(xué)的生活有初步了解。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)引入：結(jié)合墻飾進(jìn)行談話，引出“課間十分鐘”。
教師：前幾天，我們一起了解了在小學(xué)的一天，你們還記得都有什么活動(dòng)嗎？
幼兒：課間十分鐘、上課、做操
教師：你們還記得課間十分鐘他們都做了什么嗎？
幼兒：喝水、準(zhǔn)備書、去廁所……
二、活動(dòng)開始：討論并制訂“課間十分鐘”的活動(dòng)計(jì)劃。
1、討論和選擇計(jì)劃內(nèi)容和計(jì)劃方式。
教師：我們馬上就要畢業(yè)成為一名小學(xué)生了，如果是你，“課間十分鐘”你會(huì)做什么呢？
幼兒：看書、上廁所、喝水、玩游戲、踢球、跳繩……
教師：哇，這么多活動(dòng)！我們能做的事情真多呀！那我們說了這么多，哪些應(yīng)該先做？哪些應(yīng)該后做？怎樣才能讓自己記得住呢？
幼兒1：我可以寫下來，我都會(huì)拼音了……
幼兒2：我也會(huì)……
幼兒3：我可以畫下來……
2、制訂計(jì)劃，教師為幼兒提供適宜的指導(dǎo)與必要的幫助。
教師:小朋友們真棒。接下來老師請(qǐng)小朋友們用畫、寫或者像有的小朋友提出的用拼音的方法，在計(jì)劃制定表上制定你的“十分鐘計(jì)劃”。
三、活動(dòng)高潮：體驗(yàn)“課間十分鐘”。
1、教師放置沙漏，幼兒開始按計(jì)劃來完成“課間十分鐘”。
教師：相信小朋友們的計(jì)劃已經(jīng)制定好了，現(xiàn)在我手上有個(gè)10分鐘漏完沙漏，我們課間休息的時(shí)間也是10分鐘。那么接下來就請(qǐng)小朋友們?cè)谏陈┞┩曛皣L試完成自己制定的計(jì)劃，現(xiàn)在開始~
2、教師觀察幼兒實(shí)施計(jì)劃的情況。
3、沙漏漏空，課間十分鐘體驗(yàn)結(jié)束。
四、活動(dòng)總結(jié)：梳理與提升經(jīng)驗(yàn)。
1、教師通過提問幫助幼兒小結(jié)模擬活動(dòng)的情況，請(qǐng)幼兒來檢查查自自己的計(jì)劃完成情況。使其感受內(nèi)容與時(shí)間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)調(diào)整計(jì)劃的必要。
教師：你們的計(jì)劃都完成了嗎？
幼兒：完成了！
幼兒：沒有……
教師：有的完成了，有的沒完成。那老師問一下沒完成的小朋友，沒完成哪些內(nèi)容？為什么？
幼兒1：我計(jì)劃的內(nèi)容太多了，時(shí)間不夠，玩玩具和找小朋友說話沒完成。
幼兒2：我沒踢球，要跑到操場上，來不及。
幼兒3：我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒畫畫就上課了。
幼兒4：我沒上廁所，人多，后來就忘了……
教師：所以我們剛剛制定的計(jì)劃在課件10分鐘里可行嗎？
幼兒：不行。
2、集體總結(jié)
教師：沒錯(cuò)，我們的時(shí)間是很寶貴的，每分每秒都在流逝，過去了就沒有了。那小朋友們認(rèn)為“課間十分鐘”必須要進(jìn)行哪些活動(dòng)？
幼兒1：上廁所。
幼兒2：喝水、準(zhǔn)備下一節(jié)課的書。
幼兒3：玩游戲！
……
教師：玩游戲也可以放松自己，但是你認(rèn)為“課間十分鐘”做什么內(nèi)容的游戲合適？
幼兒：和好朋友說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩…
教師：怎么安排這些活動(dòng)呢？
幼兒：上廁所可以人少時(shí)去；應(yīng)該先準(zhǔn)備下次用的書；可以先喝水。
3、教師總結(jié)
教師：沒錯(cuò)，小朋友們都說的很棒。到了小學(xué)，我們的休息時(shí)間只有課間的.10分鐘。這十分鐘如果我們不合理安排，那么就像剛剛一樣，我們沒有辦法完成我們需要做的事情。所以我們要將重要的事情放到前面做，比如：準(zhǔn)備下節(jié)課的書、去廁所等等，當(dāng)然如果等待的人很多，我們也可以先做其他事情。要是最后還有剩余的時(shí)間，我們可以和好朋友在不打擾別人的前提下聊聊天、玩一會(huì)兒放松一下自己……老師相信小朋友們通過今天的活動(dòng)到了小學(xué)可以合理安排自己課間十分鐘，那現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們有秩序的去喝點(diǎn)水休息一下。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)中通過實(shí)際操作讓幼兒親身感受10分鐘到底有多久，活動(dòng)形式較為新穎，幼兒參與度高。經(jīng)過分組討論、設(shè)計(jì)到最后的實(shí)施計(jì)劃，總結(jié)自己的計(jì)劃是否完成，從而明白小學(xué)的課間10分鐘我們應(yīng)該做什么，學(xué)會(huì)合理的安排自己的10分鐘。
但活動(dòng)過程中，體驗(yàn)的10分鐘結(jié)束，幼兒并沒有按要求回到教室繼續(xù)討論得出的結(jié)果，導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)間過長，幼兒注意力逐漸下降。需要老師下次課上提前做好說明準(zhǔn)備，提醒幼兒按要求完成活動(dòng)小任務(wù)。
課間十分鐘教案12
一、說設(shè)計(jì)意圖。
大班的孩子，幼兒從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，作息制度會(huì)發(fā)生許多變化，其中“課間十分鐘”是其中的重大變化。許多小學(xué)生剛?cè)诵W(xué)時(shí)因安排不好課間活動(dòng)而影響了上課質(zhì)量，我認(rèn)為，幼兒學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，是解決幼兒不能及時(shí)完成作業(yè)、不會(huì)自主安排自習(xí)課和課余活動(dòng)的有效途徑，是幼小銜接的重要內(nèi)容。因此我們選擇了“課間十分鐘”這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，以幫助幼兒順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。
在本次活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒積極學(xué)習(xí)計(jì)劃課間活動(dòng)的內(nèi)容、合理安排做事的順序，以培養(yǎng)幼兒自我計(jì)劃、自我負(fù)責(zé)的意識(shí)和自我調(diào)控的能力。因?yàn)檎嬲挠仔°暯硬恢皇钦J(rèn)知發(fā)展上的，更重要的是態(tài)度和能力層面上的。
二、說活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況為依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面，目標(biāo)為：
1、了解小學(xué)生課間十分鐘適合做的事情。
2、體驗(yàn)課間十分鐘，嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)內(nèi)容，并在與同伴的互動(dòng)中大膽表達(dá)。
3、向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生。
根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)定位于：體驗(yàn)課間十分鐘，嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)內(nèi)容，并在與同伴的互動(dòng)中大膽表達(dá)。為此，我作了以下的準(zhǔn)備：書包、 《課間十分鐘》錄像、課間十分鐘的環(huán)境布置。本節(jié)活動(dòng)是建立在幼兒參觀完小學(xué)，對(duì)小學(xué)生活有一定了解的基礎(chǔ)上的，大班上學(xué)期，幼兒沒有參觀過小學(xué)，對(duì)小學(xué)生活活知之甚少，所以我為幼兒準(zhǔn)備了小學(xué)生課間十分鐘的錄像，視頻中小學(xué)生課間的一系列活動(dòng)直觀生動(dòng)的再現(xiàn)給幼兒。我在拍攝的時(shí)候也是刻意將小學(xué)生的活動(dòng)有一個(gè)先后順序的安排，先做準(zhǔn)備工作，再去游戲。這樣的順序給幼兒起到了榜樣示范的作用，避免了簡單生硬的說教。從而很好的達(dá)到預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。
三、說教學(xué)方法。
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者�！痹诒敬位顒�(dòng)中，我還采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有：啟發(fā)提問法、多媒體技術(shù)運(yùn)用法、圖譜法。能充分體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的主體地位。
1、情景游戲法：情景游戲法是我這節(jié)活動(dòng)所采用的最主要的教學(xué)方法，《指南》中明確指出：“要利用實(shí)際生活情景和圖片，向幼兒介紹一些必要的社會(huì)行為規(guī)則，以及為什么要遵守這些規(guī)則�！币虼�，我在整個(gè)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“學(xué)做小學(xué)生”這樣的情景，使整個(gè)活動(dòng)都在情境中進(jìn)行。
2、談話法：我在活動(dòng)中充分運(yùn)用了談話法，設(shè)計(jì)許多層次不一的問題，在很大程度引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒參與談話活動(dòng)，與教師形成良好的互動(dòng)、同時(shí)也滿足不同幼兒的需要。促使其得到程度不一的提高。
3、多媒體技術(shù)運(yùn)用法：對(duì)于大班上學(xué)期的幼兒來說，他們?nèi)狈⒂^小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)生活還不太了解。為此我借助現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)，充分調(diào)動(dòng)幼兒視聽的感官，可以身臨其境的了解與感受小學(xué)課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容，為本活動(dòng)的重點(diǎn)解決墊下一定的基礎(chǔ)。
4、圖譜法：圖譜法其圖文并茂的表現(xiàn)手法深受教師喜愛，并在大程度上可幫助幼兒理解記憶內(nèi)容，本活動(dòng)借助圖譜法引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解并記憶課間十分鐘的幾項(xiàng)有代表性的`活動(dòng)內(nèi)容，利用圖譜排序的過程，突破了本次活動(dòng)的難點(diǎn)，也就是如何合理安排課間活動(dòng)內(nèi)容。
說學(xué)法。
幼兒園的教育應(yīng)以幼兒為主體，教師積極創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，運(yùn)用多種方法獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)能力。在活動(dòng)中，我注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谟腥さ臍夥蘸陀淇斓捏w驗(yàn)中參與活動(dòng)，努力讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，指導(dǎo)幼兒掌握一定的學(xué)習(xí)方法，讓每個(gè)幼兒都受益，讓每個(gè)幼兒都發(fā)展。從而促進(jìn)學(xué)習(xí)方法的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。在本次活動(dòng)中，我采用了＂觀察法、猜測法、講述法、引導(dǎo)幼兒通過看一看、想一想、說一說，使活動(dòng)變得豐富，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。此外，活動(dòng)中我還采用了體驗(yàn)法，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了幾近真實(shí)的課間十分鐘的情景，讓幼兒練習(xí)、實(shí)踐，以體驗(yàn)課間十分鐘的活動(dòng)。
四、說活動(dòng)過程。
要想使活動(dòng)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，要想活動(dòng)的重難點(diǎn)得于突破，那就要取決于活動(dòng)過程的開展�！吨改稀分忻鞔_指出：“幼兒的在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化的發(fā)展起來的”。本次活動(dòng)以＂學(xué)做小學(xué)生＂為主線，將幼兒帶入一個(gè)模仿體驗(yàn)的完整情景之中，以＂設(shè)置懸念，觀看小學(xué)生課間十分鐘視頻＂為切入點(diǎn)，通過＂討論交流、了解課間十分鐘的作用＂、＂觀看視頻，梳理課間十分鐘活動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容＂、＂實(shí)踐體驗(yàn)，感受課間十分鐘的忙碌與有趣＂＂反思調(diào)整，合理安排課間十分鐘活動(dòng)的順序＂四個(gè)主要環(huán)節(jié)，使幼兒初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容。嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)內(nèi)容，萌發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往之情。
第一環(huán)節(jié)：教師從幼兒背書包和座位的變化引發(fā)談話，抓住幼兒想要上小學(xué)的心理引出小學(xué)生上課情境圖，很快將孩子們的注意力集中到該活動(dòng)中來。緊接著提出問題＂小學(xué)生除了上課還會(huì)干些什么呢＂啟發(fā)幼兒積極思考，討論交流。引出本節(jié)活動(dòng)的中心話題——課間十分鐘，充分調(diào)動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性，為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
第二環(huán)節(jié)：觀看錄像《課間十分鐘》，了解課間十分鐘小學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容。
通過播放《課間十分鐘》的錄像，使幼兒身臨其境的了解了小學(xué)生在課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容，然后再通過教師的提問和圖示的方法幫助幼兒梳理小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么，以及他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水．、做課前準(zhǔn)備和游戲的時(shí)間。
第三環(huán)節(jié)．實(shí)踐體驗(yàn)，感受課間十分鐘的忙碌與樂趣。
在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了近乎真實(shí)的小學(xué)生活環(huán)境，讓幼兒自主安排自己的課間十分鐘，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，使幼兒自我分配，自我管理的能力得到了鍛煉。通過孩子的親身體驗(yàn)，感受到課間十分鐘的忙碌與有趣，同時(shí)，由幼兒在自主體驗(yàn)的過程中存在的問題——不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成活動(dòng)引發(fā)矛盾沖突，為下一環(huán)節(jié)的反思調(diào)整做好鋪墊。
第四環(huán)節(jié)：反思調(diào)整，學(xué)會(huì)合理安排課間十分鐘。
由上一環(huán)節(jié)的矛盾沖突自然而然的提出“該怎樣合理的安排課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容？”這一問題，引起幼兒的思考。在幼兒給事件排順序的過程中引導(dǎo)幼兒合理安排課間十分鐘的內(nèi)容，同時(shí)，在這個(gè)過程中提醒幼兒課間游戲時(shí)要注意強(qiáng)度和安全。“小學(xué)生這樣說”視頻，以小學(xué)生經(jīng)驗(yàn)分享的方式告訴孩子合理安排的重要性，同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往之情。
最后的結(jié)束活動(dòng)中，教師的鼓勵(lì)與加油點(diǎn)燃了幼兒想要上小學(xué)的熱情，下課鈴聲響起，模仿小學(xué)生下課的情景結(jié)束活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)始終以“學(xué)做小學(xué)生”為主線，結(jié)構(gòu)更加完整。
以上是我對(duì)這節(jié)活動(dòng)的理解與設(shè)計(jì)，俗話說“教無定法，貴在得法。”今天我所展示的這個(gè)活動(dòng)肯定還存在著許多不足之處，如：自己的教態(tài)還略顯生硬，缺乏親和力與激情。希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批評(píng)指正，讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育觀念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成長！謝謝！
課間十分鐘教案13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)初步的時(shí)間意識(shí)，感知時(shí)間與活動(dòng)的關(guān)系。
2、在活動(dòng)中發(fā)展自己制訂計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃、調(diào)整計(jì)劃的能力。
3、在設(shè)計(jì)與調(diào)整計(jì)劃的過程中培養(yǎng)自我解決問題的意識(shí)和能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：制作計(jì)劃表的各種材料；鈴鼓一個(gè)；前期幼小銜接內(nèi)容的墻面環(huán)境支持。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過前期已開展過的“幼小銜接”的主題活動(dòng)，幼兒對(duì)小學(xué)的生活有初步了解。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：讓幼兒親身體驗(yàn)“十分鐘”的長短，并了解哪些活動(dòng)適宜在這段時(shí)間進(jìn)行。
難點(diǎn)：理解活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間的關(guān)系及完善計(jì)劃的能力。
【活動(dòng)過程】
1、活動(dòng)引入：結(jié)合墻飾進(jìn)行談話，引出“課問十分鐘”。
教師：前幾天，小學(xué)生哥哥給我們介紹了小學(xué)的活動(dòng)，你們還記得都有什么活動(dòng)嗎？
幼兒：課間十分鐘、上課、做操……
教師：你們還記得課間十分鐘他們都做了什么嗎？
幼兒：喝水、玩、準(zhǔn)備書……
2、活動(dòng)開始：討論并制訂“課間十分鐘”的活動(dòng)計(jì)劃。
我沒踢球，要跑到操場上，來不及。
我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒畫畫就上課了。
我沒上廁所，人多，后來就忘了。
教師通過提問幫助幼兒小結(jié)模擬活動(dòng)的情況，使其感受內(nèi)容與時(shí)間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)調(diào)整計(jì)劃的必要。
�。�2）集體總結(jié)：
教師：你們認(rèn)為“課間十分鐘”必須要進(jìn)行哪些活動(dòng)？
幼兒：上廁所、喝水、準(zhǔn)備下一節(jié)課的書、休息。
教師：你認(rèn)為“課問十分鐘”做什么內(nèi)容的游戲合適？
幼兒：與小朋友說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩……
教師：怎么安排這些活動(dòng)呢？
幼兒：上廁所可以人少時(shí)去；應(yīng)該先準(zhǔn)備下次用的書；可以先喝水。
教師利用圖示，幫助幼兒梳理與提升經(jīng)驗(yàn)，獲得調(diào)整計(jì)劃的依據(jù)與策略。
活動(dòng)反思：
《課間十分鐘》是一年級(jí)道德與法治教材的教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容淺顯易懂。我是這樣教學(xué)的：
一、以視覺領(lǐng)先、以興趣入手
“課間十分鐘”這一課，在開始導(dǎo)入的部分，我以歌曲《哦，課間十分鐘》導(dǎo)入，以優(yōu)美的旋律，讓學(xué)生在視覺中感受體驗(yàn)孩子們?cè)谡n間活動(dòng)中的歡快情緒；在看其他同學(xué)課間活動(dòng)時(shí)，正符合了學(xué)生的興趣，他們迫不及待的想做自己喜歡的課間活動(dòng)內(nèi)容，從學(xué)生的表情中，可以真實(shí)的'感受到他們是多么的喜歡課間十分鐘。
二、精講精示范，培養(yǎng)學(xué)生的專注能力
在指導(dǎo)學(xué)生玩“指鹿為馬”的游戲時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察：游戲規(guī)則是什么？幾個(gè)人怎樣進(jìn)行？通過老師的講解和示范，學(xué)生明白了游戲規(guī)則和步驟，還知道了在游戲中的注意事項(xiàng)，同時(shí)還養(yǎng)成了專注地做事的習(xí)慣。
三、用多媒體來輔助提高教學(xué)效果，
用多媒體來輔助提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生樂學(xué)的精神狀態(tài)。在這節(jié)課中我用簡單的畫面幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，雖不花哨，但非常實(shí)用，目的達(dá)到。學(xué)生在這過程中提高了學(xué)習(xí)的興趣，從而加深了記憶。
總之，在這堂課的教學(xué)中我注重學(xué)生地主體發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，建立了一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，在表演中讓學(xué)生自己去做，并適時(shí)地加以指導(dǎo)，只要他們能做、想做，使他們樂中學(xué)，學(xué)中樂。
課間十分鐘教案14
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、了解課間十分鐘的活動(dòng)內(nèi)容，嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)。
2、初步了解小學(xué)生的生活，萌發(fā)上小學(xué)的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小學(xué)生下課十分鐘的ppt、問題卡、安排表、筆、對(duì)錯(cuò)牌。
活動(dòng)過程：
一、介紹小學(xué)生，導(dǎo)入活動(dòng)
——今天，我請(qǐng)來了1位小客人，你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生？你們是怎么看出來的？（教師請(qǐng)出小學(xué)生，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察．并通過小學(xué)生的書包、綠領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。）
小結(jié)：通過觀察她的校服、綠領(lǐng)巾、書包，我們便知道她是一名小學(xué)生。
——請(qǐng)小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生。
——下面我們跟小學(xué)生哥哥姐姐來玩幾個(gè)游戲好嗎？
二、游戲互動(dòng)
——第一個(gè)游戲“我問你答”
規(guī)則：小學(xué)生抽取你們的`問題卡，被抽到的小朋友念出自己的問題請(qǐng)姐姐來回答。
——第二個(gè)游戲“智慧大比拼”
——我們剛才已經(jīng)知道了小學(xué)生課間有十分鐘的休息時(shí)間，她們?cè)谶@十分鐘里都會(huì)做哪些事情呢？這位小姐姐也要考考你們。下面我們馬上進(jìn)入第二個(gè)游戲“智慧大比拼”，請(qǐng)小姐姐來介紹游戲規(guī)則。
小結(jié)：小學(xué)生在課間十分鐘里會(huì)去小便、喝水解決生活上的需要，會(huì)準(zhǔn)備好下一節(jié)課的書，還會(huì)休息娛樂，要做的事情可真不少，你們覺得十分鐘時(shí)間里能做這么多的事情嗎？那哪些事情必須先做，哪些事情可以最后做，怎樣安排會(huì)更加合理呢？
——下面我們進(jìn)入第三個(gè)游戲“小鬼當(dāng)家”
規(guī)則：請(qǐng)你們2人一組合作，將你要在這課間十分鐘里做的事情添畫在空格里，設(shè)計(jì)出最合理的課間十分鐘。
1）老師請(qǐng)小學(xué)生當(dāng)評(píng)委，對(duì)幼兒的記錄表進(jìn)行評(píng)價(jià)。
小結(jié)：原來，課間十分鐘里先要解決如廁、喝水、學(xué)習(xí)上的事，然后再去玩。
2）欣賞完整的課間十分鐘視頻。
三、延伸活動(dòng)
體驗(yàn)課間十分鐘
課間十分鐘教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠通過體驗(yàn)活動(dòng)感受十分鐘的重要性。
2、能夠合理安排自己的時(shí)間，嘗試制訂十分鐘計(jì)劃。
3、養(yǎng)成珍惜時(shí)間、抓緊時(shí)間的良好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠通過體驗(yàn)課間十分鐘，制訂十分鐘活動(dòng)計(jì)劃。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠根據(jù)自己的計(jì)劃合理安排時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過小學(xué)，了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、紙、筆、區(qū)域材料、戶外玩具等。
活動(dòng)過程
一、體驗(yàn)：課間十分鐘。
1、體驗(yàn)：十分鐘的時(shí)間做自己想做的事情。
2、十分鐘你都做了什么事情？
3、小結(jié)：十分鐘可以上廁所、玩自己喜歡的玩具、喝水等等。
二、出示圖片，回憶小學(xué)生十分鐘做的事情。
1、還記得小學(xué)生課間十分鐘都做了哪些事情嗎？
2、小結(jié)：他們先準(zhǔn)備下節(jié)課所需要用的課本、喝水、上廁所、照顧蠶寶寶、跳繩、打板羽球等等。
三、討論十分鐘必須要做的事情，理解做事要合理安排時(shí)間。
1、十分鐘有哪些事情是必須要做的？
2、可以怎么安排課間十分鐘？
3、小結(jié)：我們要合理安排課間十分鐘，先做必須做的事情，后做那些做不做都可以的事情，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間，合理使用時(shí)間。
四、制訂活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)習(xí)安排自己的時(shí)間。
1、如果再給你十分鐘的時(shí)間，你想做什么？
2、制訂自己的課間十分鐘計(jì)劃。
五、活動(dòng)延伸
盥洗后按照你制訂的課間十分鐘計(jì)劃活動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料的投放
�。ㄒ唬┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)
我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的.環(huán)境，讓幼兒在體驗(yàn)中感受、學(xué)習(xí)。
（二）材料投放
1、倒計(jì)時(shí)器、手機(jī)：讓幼兒有初步的時(shí)間觀念，為幼兒上小學(xué)做準(zhǔn)備。
2、圖片：幫助幼兒回憶參觀小學(xué)時(shí)小學(xué)生的課間十分鐘都做了什么事情。
3、紙、筆：方便幼兒制訂計(jì)劃。在活動(dòng)中以集體討論、個(gè)人體驗(yàn)相結(jié)合的形式讓幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。
二、教育形式與手段
1、提問法：對(duì)幼兒進(jìn)行提問，幼兒回答來幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。
2、新視聽方法：利用多媒體進(jìn)行倒計(jì)時(shí)及利用圖片幫助幼兒回憶。
3、談話法：讓幼兒對(duì)我提出的問題進(jìn)行討論，如：十分鐘有哪些事情是必須要做的？可以怎么安排課間十分鐘？
4、情景教學(xué)法：讓幼兒在體驗(yàn)中感受時(shí)間的重要性。優(yōu)點(diǎn)：
三、優(yōu)點(diǎn)與不足
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教師：
1、能夠根據(jù)幼兒的興趣設(shè)計(jì)課程，教學(xué)方法是根據(jù)《指南》實(shí)施的，符合幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展需要。
2、能夠掌握社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓幼兒在體驗(yàn)中感受、學(xué)習(xí)。
3、活動(dòng)中注重小結(jié)，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
幼兒：
1、能夠通過體驗(yàn)感受十分鐘的重要性，了解十分鐘都可以做什么。
2、能夠制訂計(jì)劃。
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1、合理安排時(shí)間上幼兒不太理解，可能是因?yàn)閳龅夭煌�，書本無法準(zhǔn)備，考慮不到。
2、手機(jī)計(jì)時(shí)器聲音小，需要教師提醒。
五、改進(jìn)措施與啟示
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1、多體驗(yàn)課件十分鐘，幫助幼兒理解十分鐘概念，知道應(yīng)該先做必須要做的事情。
2、請(qǐng)其他教師幫忙看時(shí)間并播放下課鈴聲。
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社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是模仿、同化、強(qiáng)化及體驗(yàn)，而體驗(yàn)是社會(huì)領(lǐng)域中一種重要的學(xué)習(xí)方式，本節(jié)課中讓幼兒通過直接體驗(yàn)更直觀的感受到十分鐘的重要性。
社會(huì)學(xué)習(xí)具有潛移默化的特點(diǎn)。往往不是教師直接“教”，幼兒主要是通過在實(shí)際生活中和活動(dòng)中積累有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)而學(xué)習(xí)的。
社會(huì)性學(xué)習(xí)是滲透在一日生活當(dāng)中的，會(huì)繼續(xù)關(guān)注幼兒課間十分鐘活動(dòng)。
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