中班教案
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的中班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、感知8以內(nèi)的數(shù)量，初步掌握8的形成，理解數(shù)字8的意義。
2、鼓勵幼兒用語言表述自己的探索學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。
3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：數(shù)字7、8、紙盤娃娃、夾子、點卡
學(xué)具準(zhǔn)備：小簍子人手一個、夾子每人8個。
分組操作材料：大筐內(nèi)有數(shù)字卡片、記號筆、作業(yè)紙。
活動過程：
一、新授8的形成及意義。
1、集體活動：認(rèn)識8的形成及意義
師：小朋友你看，老師今天帶來了什么？（出示紙盤娃娃）看看紙盤娃娃身上有什么呀？（夾子）你知道這有幾個夾子嗎？（7個）你怎么知道的？你來說一說。指名2~3名小朋友。
師：小朋友說的真好！紙盤娃娃說：‘我想和8個夾子做朋友，誰來幫幫我。’怎么辦呢？怎么讓7個夾子變成8個夾子呢？（添上一個）誰來試一試？指名幼兒。
師：我們來看看是不是8個夾子？一起數(shù)一數(shù)。1、2、3…… 7、8。小朋友真棒！你能用和夾子一樣多的圓點來表示嗎？指名幼兒找點卡。
師：你真棒！小朋友，7個夾子添上一個夾子就是8個夾子，7添上1是8。8個夾子可以用8個圓點來表示，還可以用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字8）看這就是數(shù)字8（出示8），想一想，數(shù)字8還可以表示8個其他的什么東西？指名幼兒說。
師小結(jié)：是呀，數(shù)字8還可以表示很多是8個的東西。
2、幼兒操作進(jìn)一步感知8的形成
（1）師：小朋友，我們的圖形寶寶也想和夾子玩呢？你能幫助它嗎？圖形寶寶說：‘我要和8個夾子做朋友�！∨笥�，你知道我們要給圖形寶寶夾幾個夾子嗎？（8個）請你為圖形寶寶夾夾子吧。
�。�2）師：和你旁邊的小朋友互相檢查看看是不是8個夾子。
師：圖形寶寶真高興！謝謝我們中班的下朋友。
二、鞏固8以內(nèi)的數(shù)量
1、看點卡夾夾子
師：小朋友，現(xiàn)在我們要開始玩男孩女孩闖關(guān)游戲了，只有闖關(guān)成功才可以得到獎品呦。聽清楚：我舉點卡，請你在圖形寶寶身上夾和點卡一樣多的夾子，夾好后你要告訴我，你夾了幾個夾子？哪一組先夾好坐正，就請哪組先回答。聽清楚了嗎？仔細(xì)看哦�。ǔ鍪军c卡5）這有幾個圓點呀？（5個）趕快為圖形寶寶夾夾子。
師：好，請你來說，你的圖形寶寶身上夾了幾個夾子？（5個）女孩子夾得對不對？我們?yōu)榕㈥犓蜕弦活w小星星。
2、看數(shù)字夾夾子
師：這次我要加大難度了，聽清楚：我舉數(shù)字卡片，請你在圖形寶寶身上夾和數(shù)字一樣多的夾子，聽清楚了嗎？仔細(xì)看哦�。ǔ鍪緮�(shù)字8）這是數(shù)字幾呀？趕快夾夾子。
師：好，男孩子你來說。你的圖形寶寶身上夾了幾個夾子？男孩子夾得對不對？男孩隊也得到一顆星星。
3、聽拍手聲夾夾子
師：好，最后一關(guān)了。這次又更難了，你們怕不怕？好的。聽清楚：我拍手，你夾夾子，我拍幾下手，你就夾幾個夾子，準(zhǔn)備好哦，（師拍手4下）我拍了幾下手？（4下）趕快夾夾子。
師：好，你來說，你的圖形寶寶身上夾了幾個夾子？（4個）對不對？男孩隊再得到一顆星星。
三、分組操作
1、師：我們中班的男孩可真棒！女孩的速度也很快。老師還為你們準(zhǔn)備了第四關(guān)的操作游戲，看這張作業(yè)紙上畫得是小兔子，有幾個蘋果呢？（8個）8個蘋果可以用數(shù)字幾來表示呀？還可以用幾個圓點來表示呢？請我們小朋友在這里做上標(biāo)記，畫好后把它貼在黑板上，然后和女孩交換完。女孩組呢，是數(shù)物拼板。把和數(shù)字一樣多的'物品對應(yīng)拼好。拼好后，再把它們放在簍子里，然后和男孩組交換玩，記住了嗎？
2、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、評價小結(jié)。指名若干幼兒講述操作過程。
四、結(jié)束活動。
師：今天我們認(rèn)識了數(shù)字8，知道了數(shù)字8還可以表示很多是8個的東西。我們小朋友還得到了獎品呢，現(xiàn)在到班上去領(lǐng)獎品吧。
活動反思：
中班幼兒在計算的學(xué)習(xí)上，是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡，他們有了最初的數(shù)群概念，已開始理解數(shù)的實際含義，因為本次活動選擇了“學(xué)習(xí)8的形成”的教學(xué)內(nèi)容，適合中班幼兒的年齡特點，幼兒易于理解和接受。同時，在學(xué)習(xí)8的形成過程中，巧妙的運用教具，學(xué)具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗，從對具體事物的概括中，幫助幼兒理解數(shù)概念的實際意義。
數(shù)學(xué)是思維的體操，而思維使與動作，動作是幼兒建構(gòu)思維結(jié)構(gòu)的最堅實的基礎(chǔ)。在動作基礎(chǔ)上建構(gòu)起來的數(shù)學(xué)知識符合幼兒的年齡特點和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，不宜遺忘。根據(jù)幼兒的生理特點和心理特點，為幼兒準(zhǔn)備了充足的操作材料，如：夾子、圖形寶寶……讓幼兒在不停的操作過程中，使具體動作內(nèi)化于頭腦，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展。
數(shù)學(xué)對于幼兒來說是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識設(shè)計到有趣的游戲當(dāng)中，不斷吸引幼兒的注意力，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。如：聽指令玩夾子游戲，為圖形寶寶夾夾子，看點卡看數(shù)字聽聲音夾夾子等，從而使幼兒通過多角度掌握數(shù)學(xué)知識。這節(jié)課上下來，我覺得離我的預(yù)想目標(biāo)還有距離，活動中有多處細(xì)節(jié)地方未注意到，孩子有質(zhì)疑的地方，我沒有讓孩子主動去探索有效的方法去解決，而是直接代孩子說出來，孩子的主動學(xué)習(xí)被老師替代了。另外，活動中我讓孩子說的機(jī)會體現(xiàn)不多，有的只是叫了2-3個小朋友說說，就草草了事，這點在以后的教學(xué)中我會多注意，讓孩子有更多的機(jī)會展示。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、學(xué)念兒歌《買菜》，感受和家人買菜的樂趣。
2、變化角色和買菜的品種，大膽創(chuàng)編兒歌。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
菜籃子，各種蔬菜
重點與
難點
能變化角色和菜的品種大膽創(chuàng)編
一、談話導(dǎo)入
你去過菜場嗎？是和誰一起去的？
你們在菜場買了些什么菜呀？
你們是怎么把菜拿回家的？
小結(jié)：和家人一起出去買菜真有趣，買了好多好吃的菜回家嘍。
二、欣賞兒歌，熟悉兒歌內(nèi)容
今天老師給你們帶來一首兒歌，名字叫做《買菜》
星期天，大晴天、小乖乖，上大街、陪奶奶，去買菜、青菜、豆腐、魚、肉、蛋，嘿呦嘿呦抬回來。
提問：誰是小乖乖（兒歌里的小朋友）
和誰去買菜？買了什么？為什么嘿呦嘿呦抬回來？（因為買的菜很多）
如果買的.少還用抬嗎？可以用什么字？（用拎、提）
一起來念兒歌，要念出買菜開心的感覺。
三、創(chuàng)編兒歌
你和誰一起去買菜的？買了什么菜？我們也把自己買菜的過程編成兒歌念出來。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)桃花的外形特點來想像它對于一些動物的不同用處。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，語言表達(dá)能力和想象力。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
教學(xué)重點、難點
重點：引導(dǎo)幼兒根據(jù)桃花的外形特點來想像它對一些動物的不同
難點：培養(yǎng)幼兒的'觀察力，語言表達(dá)能力
活動準(zhǔn)備
1、小動物圖片（毛毛蟲，小貓，兔子，鴨子，蜜蜂，螞蟻）
2、各種用途的桃花
活動過程
一、美麗的桃花
1、出示桃花妹妹，請幼兒觀察后說出桃花長得什么樣？
2、請幼兒說一說為什么喜歡桃花
二、桃花找朋友
出示小動物圖片（毛毛蟲，小貓，兔子，鴨子，蜜蜂，螞蟻）讓幼兒分別說出它們的名字。
3、請幼兒猜一猜為什么小動物都愿意跟桃花做朋友？
4、桃花還能當(dāng)什么用？
5、幼兒討論準(zhǔn)備用“紙?zhí)一ā痹谧鲂┰趺礃訕O漂亮又有用的物品在游戲活動中使用。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、 認(rèn)識數(shù)字“0”。
2、 能說出“0”的一些用途。
3、 了解“0”的概念，知道“0”在生活中的意義。
4、 發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
5、 發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造“0”的能力。
教學(xué)重點、難點
重點：了解數(shù)字“0”的用途
難點：能說出在生活中“0”的意義。
活動準(zhǔn)備
數(shù)字卡片“0”、故事情景圖。尺子、溫度計、電話。
活動過程
一，導(dǎo)入：今天我們的新朋友
1、教師出示數(shù)字卡片“0”，請小朋友看誰來了？認(rèn)識它吧？
2、對了“0”寶寶今天去旅行了，我們陪它去走走吧！
二，講故事，出示情景圖并討論。
“0”寶寶來到小猴家，小猴把桃吃光了；來到足球場，運動員沒進(jìn)球；來到雪地上，氣溫變成了0攝氏度。
講完提問：
1、“0”寶寶看到小猴在干什么？
2、小猴為什么哭了？
3、“0”寶寶來到足球場看到運動員在干什么？
4、足球運動員為什么趕走了它？
5、“0”寶寶來到冬天雪地里感覺怎么樣？
歸納："沒有"用“0”表示。
三，找“0”寶寶。
1、出示數(shù)字卡片10、100，觀察10后面有一個0，100后面有兩個0。
2、出示尺子上的“0”，表示起點。
3、出示溫度計上的“0”表示攝氏度。
四，拓展思維。
讓幼兒自由討論自己見過的“0”的用途。
教學(xué)反思
在本課的教學(xué)過程中通過圖片展示，讓小朋友接觸到“0”，并感受“0”的用途、了解“0”的意義。課堂上小朋友聽故事很認(rèn)真，回答問題積極。特別是在故事講到小猴吃光了桃哭的時候，小朋友明白小猴不喜歡“0”是因為“0”表示沒有，小猴不喜歡沒有桃子這兒給小朋友留下了很深的.印象。如果有機(jī)會重新上這節(jié)課，我會搜集很多關(guān)于“0”的故事，利用幼兒喜歡聽故事這一特點。讓幼兒在故事中學(xué)，快樂中成長。
小百科：0是介于-1和1之間的整數(shù)。是最小的自然數(shù)，也是有理數(shù)。0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)，而是正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界點。0沒有倒數(shù)，0的相反數(shù)是0，0的絕對值是0，0的平方根是0,0的立方根是0，0乘任何數(shù)都等于0，除0之外任何數(shù)的0次方等于1。
中班教案 篇5
教材分析：
美術(shù)課程被公認(rèn)為是對創(chuàng)造力培養(yǎng)最具成效的課程之一。"想象力既是藝術(shù)創(chuàng)造的源泉，也是科學(xué)發(fā)明的源泉。"而在幼兒園繪畫領(lǐng)域的人物畫繪畫活動中，常常出現(xiàn)幼兒不理解人物內(nèi)心情感變化，無法產(chǎn)生共鳴，從而導(dǎo)致很難靈活地運用畫筆來創(chuàng)作，唯有機(jī)械地臨摹出人物面部表情。針對這一點，我展開了圍繞以人物有趣的表情變化為主線，符合中班年齡特點，貼近幼兒實際發(fā)展水平的富有心理撫慰功效的主題式繪畫活動。本節(jié)課為系列課程的第一課時，設(shè)計生動有趣、富有挑戰(zhàn)與創(chuàng)意的游戲情節(jié)和操作環(huán)節(jié)等，旨在啟發(fā)幼兒通過初步觀察喜怒哀樂的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的變化；給予幼兒發(fā)揮個性的自由，表現(xiàn)獨特個性的空間，在初步感知、了解人臉部的基本特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，從而發(fā)展其想象力與創(chuàng)造力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過多感官參與，幫助幼兒理解喜怒哀樂時，眉、眼、鼻嘴的特征變化，初步掌握人物面部表情變化規(guī)律。（教學(xué)重點）
2、學(xué)習(xí)運用線條、色彩和形狀，初步繪畫出人物生動而豐富的表情。（教學(xué)難點）
3、鼓勵幼兒細(xì)致觀察，激發(fā)其對人物畫的繪畫興趣。
4、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幼兒用具準(zhǔn)備：繪畫紙、彩筆、五官操作教具、小鏡子。
2、教師教具準(zhǔn)備：音樂、展臺。
教學(xué)過程：
1、師生共同演唱歌曲《表情歌》，在游戲情景中體驗高興、害怕、生氣等情緒。
2、出示表情拼圖，請幼兒根據(jù)需求，自由選擇不同大小、顏色、形狀的'臉型和五官造型來進(jìn)行拼擺。
3、交流小結(jié)：你拼擺出的"臉兒"是什么樣的表情，照著小鏡子學(xué)一下。
4、提問：這樣的表情說明他心里怎么樣，到底發(fā)生什么事情了？幼兒回答：皺眉的表情說明他不開心，他一定是找不到自己的玩具了；哈哈大笑的表情說明他非常開心……5、教師小結(jié)：我們的心里藏著一間小房子，當(dāng)你不開心時，小房子里就會黑黑的，塞滿了東西，感覺悶悶的堵堵的。如果這樣下去時間一長，人就會生病。所以，我們一定要想辦法，像出去走一走、聽聽音樂、做自己喜歡的事情、和好朋友在一起等，讓小房子打開窗，投進(jìn)陽光，真正讓自己快樂起來。
6、提供繪畫材料,請幼兒自由繪畫有趣的臉。（教師提出繪畫要求：幼兒邊照鏡子邊做出各種表情，啟發(fā)其認(rèn)真觀察眉、眼、鼻、嘴的特征變化，并主動嘗試?yán)L畫創(chuàng)作。）7、幼兒間講述自己的美術(shù)作品，游戲：學(xué)一學(xué)（模仿好朋友畫紙上的面部表情）。
8、自然下課。
活動延伸：
1、親子繪畫活動：微笑的媽媽，打呼嚕的老爸
2、幼兒園季節(jié)課程：小樹葉的表情
3、結(jié)合日常生活，啟發(fā)幼兒善于觀察，會簡單的自我排解煩惱和幫助好朋友疏通不良情緒。
4、在區(qū)角游戲區(qū)投放操作材料，提供繼續(xù)深入、持久地探究人物面部表情變化的規(guī)律。
5、名畫欣賞：達(dá)芬奇《蒙娜麗莎》，畢加索《夢》，蒙克《吶喊》等。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
中班教案 篇6
活動內(nèi)容：遠(yuǎn)足觀賞：秋景
活動目標(biāo)：
1、通過自己的眼睛觀察了解周圍自然環(huán)境的變化，知道一年四季的輪回變化。
2、會在旅途中自己照顧自己，同時還會保護(hù)同伴，知道互相幫助的含義。
3、豐富詞匯：林間小徑、秋高氣爽
活動準(zhǔn)備：每人自帶兩元錢硬幣、書包內(nèi)裝一瓶水
活動過程：
1、交代今天活動要注意觀察的`地方，提醒孩子們路上要注意安全，乘汽車要投幣，學(xué)會保護(hù)自己和同伴的方法。
2、一路上提醒孩子過馬路時要注意什么？學(xué)會怎樣過馬路。
3、來到204工交總站排好隊伍準(zhǔn)備上車，檢查孩子們的背包是否背的好，是否有序的上車。
4、提醒孩子上車要投幣，做一個文明的小乘客。
5、提要求：頭手不伸到窗外雙手要抓緊欄桿照顧自己的同時學(xué)會照顧自己身邊的同伴乘汽車學(xué)會聽站名
6、下車，整隊，準(zhǔn)備上山
7、提出爬山要求：放開小手，跟著老師走。
用自己的眼睛注意觀察周圍環(huán)境的變化。
8、來到青山公園，再次整隊，手拉手跟著老師走，邊走邊教孩子認(rèn)山上的掛牌上的字。
9、豐富詞匯：林間小徑、秋高氣爽、野花爛漫...... ......
10、休息，喝水，吃許琦慧帶來的食品，品嘗祖國黃山的風(fēng)味食品。
11、說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
12、背好書包返回汽車站準(zhǔn)備乘汽車回幼兒園，途中繼續(xù)豐富一些字和詞匯。
此活動適用于教師更好的利用社區(qū)環(huán)境資源進(jìn)行幼兒教育
中班教案 篇7
活動名稱：動物大聚會
活動目標(biāo)：
1.能大膽地運用“I’m…（動物名稱）Nicetomeetyou.和Ilike...進(jìn)行對話交流。
2.體驗在動物聚會中積極運用英語與同伴打招呼和做自我介紹的快樂。
3.感受英語活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
歌曲MP3《》；神秘紙箱；各種動物頭飾；PPT；照相機(jī)；音箱；電腦；
活動過程：
一、熱身活動：
一起唱跳《Bingo》
T：Hello,everybody,I’mRitaLet’ssayhelloHellotoeachother.Hello
C:Hello.
T:Next,followme,Let’ssingasongtogether.<>
二、情景導(dǎo)入
T:“TheChildren’sdayiscoming，(6.1快到了)Let’shaveapartywithanimals,OK?”
C:OK
T:Look,Ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside.Letmechooseonefirst.(老師示范，抽出一張圖片問What’sthis?)
C:(It’sa)Rabbit.
T:(老師帶上頭飾)I’marabbitJump,jump,jump.
(請小朋友，Comehereonebyone，抽頭飾，說“oh,I’macat,miaomiao或動作”然后回座位)---類推
Everybody,standup,followme,Music.洪恩<>
老師示范動作，孩子跟著模仿
三、找朋友
（老師先找一個小朋友示范再請小朋友依次進(jìn)行。）
T:Introduceyourselftoyourfriend
C1:I’madog,wowwow.
C2:I’macat,miao,miao.
C1:Nicetomeetyou.
C2:Nicetomeetyoutoo.
類推
新授單詞（dog,cat,rabbit,bear,mouse）領(lǐng)讀環(huán)節(jié)：T:老師出示單詞并領(lǐng)讀。
游戲鞏固：鞏固方法：makeacirclegogo，等
老師講解游戲規(guī)則
T:Everybody,let’smakeacircle.......所有的`小貓找到對應(yīng)單詞的家)
T：It’stimetogotobed.(所有的小動物假裝睡覺。)---后面類推2-3輪
進(jìn)餐時間
T:Let’shavelunch.Look,hereissomefoods,look,what’sthis?（老師出示食物圖片或?qū)嵨铮?/p>
C:Fish.
T:Wholikesfish?
Cx:I’macat,Ilikefish.
T:Hereyouare.
Cx:Thankyou.
類推
四、結(jié)束：
T：“Nowwearegoodfriends,let’ssinganddancetogether.Musicstart.”
�。ā艾F(xiàn)在大家都互相熟悉是朋友了，我們一起唱歌跳舞吧，音樂響起來！”）一起唱跳歌曲《Icansing》
老師：“Animals,let’stakeaphototogether.Let’smakeapose.Let’ssay“Happy
Children’sday.”
（“小動物們，大家來擺個造型拍照留念吧！一起說‘HappyChildren’sday.”
�。 保�
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