華科版四年級上冊信息技術電子教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的華科版四年級上冊信息技術電子教案，希望對大家有所幫助。

　　第一課 有用信息輕松選

　　一、教材內(nèi)容及分析：

　　《有用信息輕松選》是湖北教育信息化發(fā)展中心組編小學四年級上冊的第一課，這個內(nèi)容主要圍繞著講信息的方法，根據(jù)時效選擇有用的信息和判斷真假信息。讓同學看看，試著獲取圖片上的信息及完成任務，有效地利用信息來解決生活中遇到的一些實際問題，對兒童的現(xiàn)實生活具有指導意義。

　　二、學生分析：

　　四年級的學生在三年級學習的基礎上，基本對電腦有了一定的了解，能夠正確的使用計算機和利用word，本學期重點的教學內(nèi)容是讓學生對表格excel的利用來解決生活中的實際問題，及進一步學習處理圖片的軟件。

　　三、教學目標：

　　1．使學生輕松選擇有用信息，培養(yǎng)學生的信息處理能力，提高學生的信息素養(yǎng)。

　　2． 知道選擇信息的方法 能根據(jù)時效選擇有用的信息 會判斷真假信息

　　四、重點難點：

　　1、通過學習了解有用信息對生活的重要性。

　　2、指導學生辨別信息的時效性真假。

　　3、領悟并處理信息的真假。

　　五、教學策略與手段：以信息處理為主線，以學生為中心，以任務為載體，以操作為手段，以感悟為目的。使學生選擇有用的信息，培養(yǎng)學生的信息處理能力，以提高學生的信息素養(yǎng)。

　　六、教學過程：

　�。ㄒ唬�導言

　　師：生活在信息時代，我們每天都會面對大量的信息。如何從中選擇對自己的有用的信息呢？

　　生：問爸媽、看書報、看電視、上網(wǎng)查詢

　　師：國慶節(jié)就要到了，我們有很多同學喜歡游玩，不知道你們是否出去玩呢？到哪里玩呢？我們湖北武漢的黃鶴樓有沒有興趣去玩呢？我們?nèi)サ脑拺�該準備什么呢�?/p>

　　導出課題：第一課：有用信息輕松選

　　（二）輕松學

　　師：如何選擇信息？為了準確找到有用的信息，我們通常根據(jù)任務來選擇信息。

　　師：我們要去黃鶴樓的話，需要選擇哪些有用的信息呢？

　　生：

　　1、票價信息

　　2、景區(qū)線路信息

　　3、地理位置信息

　　4、開放時間信息

　　5、歷史文化信息

　　師：填寫表中挑選出的有用信息

　�。ㄈ�）快樂做

　　1、辨別信息的時效

　　師過度：生活中有多種多樣的信息，有的信息有一定的時間期限，這就是信息的時效。

　　2、師：同學看圖，根據(jù)游覽時間判斷哪些有效信息，將信息序號填在相應的橫線上。

　　3組織學生處理分析文字信息

　　4、 交流資料

　　第二課 網(wǎng)絡存儲方法多

　　一、 教學目標：

　　了解儲存方式 網(wǎng)絡儲存和硬盤儲存方式的區(qū)別 懂的如何使用網(wǎng)絡儲存方式

　　二、 教學重難點：如何利用網(wǎng)絡微云儲存資料

　　三、 教學過程：

　�。ㄒ唬� 導入新課

　　師：同學們！你們有自己的資料需要儲存的嗎？你們一般是如何去儲存的呢？

　　生：有！儲存在U盤里，在電腦里

　　師：好！大家知道的方法是正確的，但是這節(jié)課，我讓大家來認識各種儲存方式。

　　（二） 講授新課

　　1、師:老師平常都是使用U盤來儲存自己的資料，但是覺得很不方便，并且不小心就會掉了U盤，大量的資料都在U盤里，掉了怎么辦啊，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了一種不用攜帶的儲存方式很方便，并且不會掉的。

　　2、認識硬盤的儲存方式。

　　3、帶領學生認識和注冊網(wǎng)絡儲存方式“微云”、新浪愛問、百度云網(wǎng)盤……

　�。ㄈ�）提出問題：哪種儲存方式更加方便，更加好？

　　1、學生分組討論

　　2、請同學自由大膽發(fā)言

　　3、老師介紹各種儲存的作用和優(yōu)缺點

　　4、得出結論

　�。ㄋ模﹦邮植僮鳎�

　　1、讓學生自己注冊自己的網(wǎng)絡儲存

　　2、上傳一張自己喜愛的圖片到網(wǎng)絡儲存“微云”中

　　3、談談自己操作過程中的感受，需要注意哪些問題。

　　第三課 旅游開支表格記

　　知識目標：

　　1、認識excel軟件

　　2、理解行標題和列標題

　　技能目標：

　　1、會正確使用excel軟件

　　2、會做出正確的表格

　　3、會利用表格中的數(shù)據(jù)進行計算

　　情感目標：

　　1、感受生活和科技的聯(lián)系

　　2、理會生活有科技更美好

　　教學重難點：會正確做出一張自己一個星期內(nèi)學習進度表， 會利用表格進行正確的計算。

　　教學過程：

　　一、導入新課：師：同學們，你們有家里是開超市的嗎？有爸爸媽媽在財務上班的嗎？他們都會利用什么軟件來統(tǒng)計自己的開支情況呢？

　　二、講授新課：

　　1、教師演示一張表格，同學們見過嗎？讓同學們感受表格的條理性。

　　2、讓學生自由討論出表格的行標題和列標題

　　3、請同學談談表格的作用

　　4、認識單元格，如何合并單元格

　　5、設計表格的步驟

　　三、提出問題，激發(fā)興趣：

　　師：同學們，你們在放假時去過兒童樂園嗎？（生回答：去過）你們?nèi)�兒童樂園游玩時，也不要忘了精打細算哦。讓我們用表格來記錄去游玩的開支，做個能干的“小管家”。

　�。ㄒ唬┹p松學

　　1、 認識Excel。

　　① 生自己參照書上的步驟，打開Excel，并找一個學生演示并講解步驟（說一說是哪個圖標，用鼠標的什么操作）

　�、� 生看書，然后找一個學生解釋“行標”、“列標”、“工作表” 分別是什么意思。然后師進行訂正重復。

　　2、 認識單元格。

　�、� 師直接講解什么是單元格，以及如何在單元格里輸入文字或數(shù)值。

　�、� 生試一試：在A1單元格中輸入“兒童公園一日游開支情況表”。

　�。ǘ�）快樂做

　　1、 設計表格。 師介紹電子表格一般由標題、行表頭、列表頭及數(shù)據(jù)項組成。首先學生參照課表，然后在教師的指引下設計出“兒童公園一日游開支情況表”。

　　2、填寫表格。 師生一起填寫表格，集體統(tǒng)一步調(diào)。

　　3、行與列的增減。 師先提出這個問題，生自己去發(fā)現(xiàn)，然后師總結或者由某個學生演示并講解。

　　4、設置行高與列寬。 師對行高與列寬提出要求，學生參照書本的步驟自己先操作，然后由學生自己總結方法。

　　5、 完善表格。 生完善表格，師指導。

　�。ㄈ�）評價：

　　生對照互動評，說說本節(jié)課的收獲和表現(xiàn)。

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