小班教案(大全10篇)

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　大部分孩子不認(rèn)識(shí)斑馬線，不知道斑馬線的意義，針對(duì)這種情況，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，目的是為了讓孩子們知道斑馬線的意義，從小就具備較強(qiáng)的交通安全意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)斑馬線。

　　2、理解斑馬線的意義和重要作用。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)斑馬線

　　難點(diǎn)：斑馬線在交通安全中的重要作用

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、紅綠燈的作用(以前學(xué)習(xí)過的知識(shí)基礎(chǔ))

　　2、斑馬線的 圖片;道路交通中斑馬線的幻燈片

　　活動(dòng)過程

　　1、引入

　　活動(dòng)開始時(shí)，從孩子們最感興趣的汽車入手：“小朋友們，你們喜歡汽車嗎?”

　　2、認(rèn)識(shí)斑馬線

　　隨后，展示幻燈片(畫面上有一條斑馬線，線的旁邊有一個(gè)紅綠燈，斑馬線前面有很多汽車停著)(之前有畫過紅路燈，了解了紅路燈的意義)，引導(dǎo)幼兒說說看到的圖畫，老師：“為什么車都停了?”“紅燈了”老師：“紅路燈前有什么?”“斑馬線”引導(dǎo)幼兒說說斑馬線的作用，有的說：“我和爸爸、媽媽過馬路時(shí)都是走斑馬線的�！庇械恼f：“不走斑馬線會(huì)被撞到的�！薄�…

　　3、斑馬線的重要作用

　　接著和幼兒一起討論斑馬線的外表：由很多白色的長條形組成，人走在上面很醒目……，走斑馬線是遵守交通規(guī)則的表現(xiàn)。(不走斑馬線，就等于在班級(jí)上不遵守紀(jì)律，不是好孩子的)

　　如果有孩子提出喜歡五顏六色的“花”斑馬線，可以先畫出來，然后告訴大家：白色的斑馬線就是為了讓司機(jī)更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑馬線反而不能明顯的.突出行人。

　　4、學(xué)畫斑馬線、游戲

　　我在黑板上畫出紅綠燈、斑馬線的同時(shí)，鼓勵(lì)孩子們一起先在紙上畫，然后在教室的活動(dòng)區(qū)內(nèi)，老師畫一副斑馬線，請(qǐng)幼兒用手做方向盤開車，老師說“紅燈”時(shí)就停車，另外幾個(gè)小朋友從斑馬線上走過……玩完一次后換老師來做“車”，老師開車，孩子做紅路燈，一起玩游戲。

　　最后是幼兒在紙上畫斑馬線，老師鼓勵(lì)幼兒在畫紙上自由添畫，如：汽車，花，太陽，小鳥……。

　　教學(xué)反思

　　反思一：尊重幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒放開思維大膽想象。

　　小班的孩子正處于對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)期，因此幼兒在討論斑馬線的顏色對(duì)他們來說是一件開心的事，讓幼兒說出自己喜歡的顏色，并被老師畫出來，進(jìn)一步引發(fā)了幼兒對(duì)顏色的興趣，，發(fā)揮幼兒的想象力，而不能限制孩子的想象，更沒有硬性對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)斑馬線就一定是由白色的長方形組成，我覺得幼兒的想象力和興趣是藝術(shù)活動(dòng)最為難得的要素。

　　反思二：游戲中學(xué)習(xí)。

　　愛玩是孩子的天性。因此在在很多的教育環(huán)節(jié)中，我都會(huì)適當(dāng)?shù)募尤胍恍┯螒蛐缘幕顒?dòng)，來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在玩開車游戲時(shí)孩子是非常的感興趣，所有的幼兒都愿意徒手在空中畫斑馬線，利用游戲進(jìn)行繪畫活動(dòng)，可以使枯燥的技能練習(xí)演變愉快的活動(dòng)體驗(yàn)，讓幼兒對(duì)繪畫更加感興趣。

　　反思三：發(fā)揮想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

　　在幼兒繪畫前，我常常會(huì)引導(dǎo)幼兒自由添畫，但要先完成本課的主要內(nèi)容，這樣不會(huì)忽視了本節(jié)課的重點(diǎn)。如本節(jié)課主要是畫斑馬線，那么幼兒就必須先畫好斑馬線后才能在畫紙的周圍添加上自己喜歡的裝飾品，對(duì)我來說，我希望孩子不要完全處于被動(dòng)的狀態(tài)，我希望孩子是處于主動(dòng)的興奮狀態(tài)，那樣畫面才會(huì)讓人覺得驚喜，孩子的想象力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們成人的想象，如果樣樣都限制了孩子，得到的結(jié)果是每幅畫都幾乎相同的，孩子就像機(jī)器一樣完成老師的“作業(yè)”，很少有想象的空間。

小班教案 篇2

　　繪本解析：

　　豆豆是一只可愛的小兔子，盡管正在一天天長大，她卻認(rèn)為自己還不算大，永遠(yuǎn)也離不開她的小毯子。這個(gè)故事講述了小兔子豆豆是如何擺脫對(duì)小毯子的依戀的。簡單的文字，溫馨的畫面，描繪了孩子一段心靈成長的歷程。

　　對(duì)于小免豆豆來說，小毯子和她朝夕相伴、形影不離，已經(jīng)成為了她生命中的一部分。豆豆在不知不覺中逐漸長大，具備了很多了不起的本領(lǐng)——瞧，她能繞著池塘亳不停頓地單腿跳上一圈，她能自己去采摘最嫩的蒲公英送給媽媽做飯，她能勇敢地把秋千蕩到天上去……可是豆豆卻不知道自己已經(jīng)長得足夠的，完全不再需要那個(gè)只有小baby才愛玩的小毯子了。

　　豆豆是多么害怕失去心愛的小毯子�。‘�(dāng)媽媽勸她試著不要隨身帶著小毯子時(shí)，她拒絕了。為了防止毯子被拿走，她到處找地方去蔽，左個(gè)擔(dān)心，右一個(gè)擔(dān)心，也真是難為這個(gè)小家伙了�？墒亲钭尪苟箲n懼的事情最終還是發(fā)生了——小毯子不見了！她焦急地四處尋找，卻再也沒有找到！

　　豆豆是幸運(yùn)的，她擁有和善的家人，最重要的是，他們都那樣地“懂得”她。我們還要明白的是：成長中的舍棄，并不是放棄，更不是鄙棄！幼時(shí)的行為盡管顯得稚拙，但那稚拙中自有一份純真與誠摯，值得我們?cè)谟洃浿杏肋h(yuǎn)珍藏與懷想。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《我喜歡我的小毯子》，這個(gè)親切的故事，這讓我想起每年小班入園時(shí)，總有一些孩子聽你們或抱著布娃娃，亦或是小毯子等等，他們游戲時(shí)總是游離于集體之外，因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了自己的“朋友”，他們的社交面一度被自己封鎖。看到這個(gè)繪本，我豁然開朗，那些孩子不就是小兔豆豆嗎？他們和豆豆一樣在成長，成長的過程中必須學(xué)會(huì)“舍棄”。是的，舍棄心愛的東西肯定會(huì)有一點(diǎn)兒”難過”。但舍棄也是一種超越，意味著一種新的接納與收獲。在沒有小毯子相隨的日子里，豆豆很快找到了許多新的樂趣。設(shè)想一下，如果豆豆一如既往地執(zhí)迷于小毯子，那么捉瓢蟲、玩雪橇等更加美妙的事情也許她將難以發(fā)現(xiàn)或延遲品嘗。可以說正是因了那段對(duì)“舊愛”的“舍棄”，才有了這份對(duì)“新歡”的“收獲”。在豆豆的.成長故事中，相信孩子們能對(duì)舍棄的意義有所領(lǐng)悟。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能細(xì)致地觀察畫面，大膽地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。

　　2、體驗(yàn)成長的快樂。

　　3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT《我喜歡我的小毯子》

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　�。ㄒ唬�、觀察封面，認(rèn)識(shí)主人公小兔子和它的小毯子，并感受小兔子對(duì)小毯子的喜愛之情。

　　1、小朋友，今天老師給你們帶來一位小客人，看看它是誰？（小兔子），它有一個(gè)好聽的名字叫豆豆。再看看它手里拿著什么？（小毯子）

　　2、它的表情怎樣？誰來學(xué)學(xué)它拿小毯子的樣子？一起來學(xué)學(xué)吧！

　　3、這樣拿毯子說明豆豆喜歡小毯子嗎？你們有自己特別喜歡的東西嗎？

　�。ǘ�）、豆豆和小毯子之間究竟會(huì)發(fā)生什么事呢？我們一起來看一看。

　　二、理解故事，體驗(yàn)情感。

　�。ㄒ唬�、播放PPT4—5，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。豆豆長大了，你來看一看它在干什么？（鼓勵(lì)幼兒充分用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)）。

　　1、豆豆長大了，能做這么多事呀！這些事你們會(huì)做嗎？誰來表演一下？（幼兒站起來繞著空地單腳跳一圈。）

　　2、拓展練習(xí)：小朋友，你們長大了嗎？你們還會(huì)干什么呢？一起來比一比吧�。�可以請(qǐng)幼兒把一些本領(lǐng)，例如跳舞唱歌進(jìn)行演示）。

　　（二）、觀看PPT6，那你覺得豆豆應(yīng)該怎么做？小朋友真的長大了，能做這么多的事，真能干！豆豆也長大了，可是它走到哪里都帶著小毯子，這樣在生活中會(huì)有什么不方便呢？（組織幼兒討論小毯子一直拿在手里會(huì)妨礙孩子吃飯，游戲等等）。

　�。ㄈ�）、觀看PPT7—12，體驗(yàn)家人的關(guān)愛，和朋友在一起的快樂。

　　1、教師講述故事。

　　2、提問：豆豆的小毯子怎么了？豆豆現(xiàn)在很傷心，她的家人都想什么辦法安慰它呀？

　　3、小朋友快想個(gè)辦法安慰一下它吧！你要怎樣安慰它呢？

　�。ㄋ模�、觀看PPT13，體驗(yàn)豆豆在生活中重新找到了更多的快樂。

　　1、春天來了，豆豆發(fā)現(xiàn)了什么奇怪的東西？她明白了什么？

　　2、教師小結(jié)：家人的愛讓豆豆慢慢地淡忘了心愛的小毯子，它在樹林里和朋友們找到了更多的快樂，它真的長大了，不再依戀他的小毯子了。

　　三、情感提升：小朋友已經(jīng)長大了，找找你身邊的好朋友。

　　孩子們，我們小時(shí)候也會(huì)有非常喜歡的東西，但我們已經(jīng)長大了，生活中還有更多更好玩的東西，還有我們喜歡的人，所以你可以吧你以前喜歡的玩具藏起來。因?yàn)槟銈円呀?jīng)長大了。大聲的告訴我，你們真的長大了嗎？那你在幼兒園有認(rèn)識(shí)新的好朋友嗎？你的好朋友在哪？和他一起手拉手，我們一起來跳舞好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　在繪本閱讀中，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓孩子們邊看邊說，不是的還讓他們動(dòng)一動(dòng)�；顒�(dòng)中孩子們積極投入，敢說、會(huì)說、想說、愿意說�；仡欉@個(gè)活動(dòng)，我覺得：過程簡單、真實(shí)、自然。孩子們?cè)诔浞指惺�、理解的基礎(chǔ)上懂得了在成長的過程中必須學(xué)會(huì)舍棄一些東西，這樣才能真正長大。

　　這個(gè)繪本的選材特別好，貼近幼兒的生活，所以在整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子們積極參與，積極思考，感情一度跟著小豆豆跌宕起伏。包括說到喜歡的東西時(shí)，孩子們那種興奮，豆豆丟了小毯子，孩子們會(huì)說出把自己心愛的東西送給它，而當(dāng)小豆豆再次找到歡樂時(shí)，孩子們的驚喜。通過活動(dòng)，孩子們經(jīng)過了洗禮，他們真的長大了。

小班教案 篇3

　　目標(biāo)：

　　1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲，會(huì)做簡單的模仿動(dòng)作。

　　2、培養(yǎng)小朋友唱歌及表演的興趣。

　　重難點(diǎn)：

　　1、有表情的演唱歌曲。

　　2、理解歌詞內(nèi)容。

　　準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前帶小朋友到戶外觀察螞蟻。

　　2、磁帶、錄音機(jī)。

　　過程：

　　一、談話：“我為螞蟻想辦法”，引起小朋友的興趣。

　　教師提問：

　　1、螞蟻長的'什么樣？

　　2、 一只螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了一粒豆子，怎么才能搬進(jìn)去？請(qǐng)小朋友為它想辦法。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲。

　　1、聽錄音，欣賞音樂。

　　2、教師示范演唱。

　　3、跟音樂朗誦歌詞。

　　4、教師教唱歌曲。

　　5、分組演唱。

　　三、歌表演

　　1、鼓勵(lì)小朋友創(chuàng)編動(dòng)作，教小朋友有表情的演唱歌曲。

　　2、學(xué)做游戲：“螞蟻搬豆”。

　　七、戶外活動(dòng):羊角球

　　八、欣賞活動(dòng)：才藝展示

　　九、午后活動(dòng)：音樂游戲《高人和矮人》

　　十、日�；顒�(dòng)

小班教案 篇4

　　小班音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)：大公雞

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1． 初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。

　　2． 激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1． 歌曲錄音。

　　2． 鋼琴。

　　活動(dòng)過程：

　　一． 復(fù)習(xí)部分。

　　1． 復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。

　　2． 引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。

　　3． 進(jìn)行簡單地歌表演，重點(diǎn)提醒幼兒左手動(dòng)作。

　　二． 學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》。

　　1． 欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？

　　2． 學(xué)習(xí)按歌曲的`節(jié)奏用左手打拍子。

　　3． 學(xué)唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。

　　4． 分小組繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。

　　5． 啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個(gè)字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。

　　6． 啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。

　　音樂創(chuàng)編：母鴨帶小鴨

　　活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)幼兒把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗(yàn)成功的快樂。

　　2、在音樂活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

小班教案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　酸、甜、苦、辣這幾種味道，幼兒在生活中經(jīng)常接觸到。幼兒具備了活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)相結(jié)合的年齡特征，非常樂意運(yùn)用自己的感官去探索食物的味道。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，活動(dòng)中，幼兒在嘗嘗、說說、做做的游戲中，增加對(duì)酸甜苦辣等味覺的體驗(yàn)，并用自己的方式大膽地表現(xiàn)。同時(shí)，讓孩子們知道生活中的食物味道是多樣的，培養(yǎng)孩子不挑食的好習(xí)慣。發(fā)展觀察能力、語言表達(dá)能力、思維能力，體驗(yàn)在游戲的氛圍中探究身邊常見事物奧秘的快樂。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：

　　1、提醒幼兒注意安全，要躲避狐貍的追捕。

　　2、鼓勵(lì)扮演狐貍的小朋友大膽去抓小白兔。

　　3、提醒幼兒跑的時(shí)候小腳要抬起來，手要前后擺動(dòng)

小班教案 篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、發(fā)展幼兒鉆、爬、跑、跳的能力及動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

　　2、培養(yǎng)幼兒練習(xí)鉆、爬、跑、跳的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性。

　　3、培養(yǎng)幼兒集體意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。

　　4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、紅色小腳印對(duì)紅色積木5個(gè)墊子3個(gè)藍(lán)色大圓6個(gè)黃色小圓5個(gè)

　　2、粉色墊子6塊單元積木4個(gè)雙元積木4個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、幼兒聽著音樂在老師的帶動(dòng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　通過情景導(dǎo)入游戲的玩法和規(guī)則要求。

　　二、談話導(dǎo)入森林里住著許多的小動(dòng)物，可是突然有一天小熊生病了，沒有人去看望他，小熊傷心極了，小朋友們你們能去看望一下他嗎?

　　去看望小熊的時(shí)候，我們可以帶一點(diǎn)小熊愛吃的水果，小熊看到那么多好吃的水果，它的.病肯定很快就好了。

　　三、游戲過程

　　1、幼兒扮小動(dòng)物，成六隊(duì)面一個(gè)跟著一個(gè)進(jìn)行游戲。

　　2、游戲開始，教師說：我們?nèi)タ赐�小熊的時(shí)候首先我們要繞過紅色小火焰，然后走過冰凍小腳丫，爬過綠色小山洞我們就可以看到小熊了，回來的時(shí)候呢，我們要走過彩色呼啦圈，爬過粉色幸福毯，踩過七彩獨(dú)木橋回到出發(fā)點(diǎn)。

　　可是小朋友們，一個(gè)水果夠不夠小熊吃(不夠)，那小朋友們你們就要多送一點(diǎn)水果給小熊，這樣小熊吃了水果就會(huì)快一點(diǎn)好了，就可以和小朋友們做游戲了

　　四、放松活動(dòng)孩子們，給小熊送水果，小熊很高興，想邀請(qǐng)你們一起跳舞，讓我們一起跳起來吧!幼兒在老師的帶動(dòng)下活動(dòng)活動(dòng)四肢，做放松運(yùn)動(dòng)。

　　【活動(dòng)延伸】

　　幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車運(yùn)水果的游戲

　　教師小結(jié)：

　　今天小朋友們一起給小熊送水果，小熊很開心，老師也很開心，游戲中小朋友表現(xiàn)的也非常好。所以呢表現(xiàn)好的小朋友回去一人一個(gè)五角星。

　　游戲規(guī)則

　　1、聽到信號(hào)后，第一名幼兒才能出發(fā)。

　　2、一個(gè)跟著一個(gè)游戲。

　　3、每個(gè)幼兒必須把水果送給小熊后才能跑回本隊(duì)。

　　4、每個(gè)幼兒一次只能送一個(gè)水果。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能聽懂并學(xué)說普通話；

　　2、能用簡單、完整的句子進(jìn)行自我表達(dá)；

　　3、通過聽故事，感受故事帶來的樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能聽懂并學(xué)說普通話。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　用簡單、完整的句子進(jìn)行自我表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件《猴王吃西瓜》

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　師：小朋友們好！你們吃過西瓜嗎？誰能告訴大家西瓜是吃果皮還是吃果肉的呀？你們吃西瓜的時(shí)候是什么感覺呢？今天老師給你們講一個(gè)關(guān)于猴王吃西瓜的故事，請(qǐng)認(rèn)真聽哦！

　　二、教師朗讀故事，體驗(yàn)故事帶來的樂趣

　　有一天，一只小猴子走在路上，忽然，它發(fā)現(xiàn)了一樣?xùn)|西！青青綠綠的皮、又大又圓的個(gè)子。你們猜猜是什么？噢！原來它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大西瓜！

　　小猴子趕緊把西瓜抱回山洞向猴王報(bào)告。可是這個(gè)猴王啊，是從來沒有吃過西瓜的`，所以它不知道這個(gè)西瓜怎么吃。小朋友們，你們能幫猴王想想辦法嗎？

　　哦！在小朋友們的幫助下，猴王終于想到了一個(gè)好主意。那它會(huì)怎么辦呢？我們繼續(xù)往下聽吧！

　　猴王把所有的猴子猴孫都叫到了山洞里，他清了清嗓子，裝作很輕松的樣子說：“嗯……今天我把叫大家來，是有件好事兒跟大家說。我這里有一個(gè)大西瓜，至于這西瓜的吃法嘛，我……當(dāng)然是知道的。只不過，我要考考大家，看看誰能說出這西瓜的吃法？”

　　誒？怎么辦呢？大家都不知道呀！

　　這個(gè)時(shí)候啊，一只小毛猴撓撓頭說：

　　小毛猴剛說完，一只自認(rèn)為懂很多事情的老猴子說話了：“這吃西瓜嘛，當(dāng)然是吃皮嘍。我從小就愛吃西瓜，而且一直都是吃皮的。我想，我之所以老而不死，就是因?yàn)槌粤诉@西瓜皮的緣故。。。。。�！焙镒觽兌即蠼衅饋恚骸皩�(duì)！吃西瓜皮！吃西瓜皮！”猴王覺得找到了正確答案，他站起身來，上前一步大聲地說：

　　于是呀，大西瓜被分成了西瓜皮和紅紅的果肉。猴王抓起一塊西瓜皮大口大口地吃起來。

　　活動(dòng)延伸：

　　小朋友們，故事已經(jīng)講完啦，你們知道西瓜是吃皮還是吃果肉了嗎？對(duì)了，是吃紅紅的果肉的。因?yàn)楣�肉又甜又多汁，可美味了！但是小朋友們吃西瓜的時(shí)候要注意，不要把黑色的西瓜籽吞下去了哦！

　　故事：

　　很久很久以前，花果山上住著一群猴子，有一天，一只猴子撿到了一個(gè)大西瓜，就把它送給了猴王。可是猴王不會(huì)吃西瓜，于是，他把猴子們召集在一起問："誰知道怎么吃西瓜？"一只小猴子叫起來："我知道，我知道，西瓜是吃瓤的！"可一只老猴子卻說："不對(duì)，不對(duì)，西瓜吃皮。"于是大家爭吵起來，最后猴王聽了老猴子的話，啃起了西瓜皮，而小猴子們卻吃到了甜甜的瓜瓤。

小班教案 篇9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、欣賞海底世界，感受大海的色彩美。

　　2、會(huì)大膽均勻地涂色，學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能。

　　3、喜歡美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂。

　　4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、海底世界視頻；

　　2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張；

　　3、波形海綿棒人手一個(gè)；

　　4、藍(lán)色水粉顏料、濕毛巾每桌一個(gè)。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、（播放視頻：海底世界）引導(dǎo)幼兒欣賞，感受色彩美。

　　師：你們見過大海嗎？大海里有些什么呢？

　　師：是嗎？來看看大海里的魚和別的魚有什么不同？（大海里的魚真美）仔細(xì)看看這些魚是什么顏色的`？

　　總結(jié)：大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍(lán)色、綠色，五顏六色，五彩繽紛。大海真美�。�

　　二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能。

　　1、師：今天，我們也一起來布置一個(gè)美麗的大海。老師拍了很多“海底世界”照片，看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢？怎樣打扮這些照片？（用蠟筆涂色）

　　師：這個(gè)辦法真好，用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色。

　　2、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。

　　師：（出示已涂完色的畫紙，邊講解邊示范）看老師已經(jīng)給照片打扮好了，你覺得還缺少什么？（海水波浪）。

　　師：是啊�。ǔ鍪静ɡ撕＞d棒）今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領(lǐng)。你們要認(rèn)真聽、仔細(xì)看噢。

　　教師邊念兒歌邊示范：雙手抓住小耳朵，顏料里面滾一滾，輕輕放在畫紙上，推一推，滾一滾，再推推，再滾滾，波浪波浪出來了。

　　三、幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。

　　1、師：孩子們，現(xiàn)在我們一起動(dòng)手吧！先給照片用蠟筆打扮，然后再用海棉棒滾印海水波浪。

　　2、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、結(jié)束部分。

　　師：來，把你們的作品都鋪在地板上，布置成一個(gè)美麗的大海，互相欣賞吧。（評(píng)講幼兒作品）

　　師：大海真美啊！走，我們請(qǐng)好朋友過來一起欣賞吧。

小班教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.指導(dǎo)幼兒參加冬季戶外體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

　　2.發(fā)展幼兒躲、閃、跑的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.選擇晴朗的天氣，且有充足的陽光。

　　2.平整的活動(dòng)場(chǎng)地。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的影子，培養(yǎng)幼兒的思維、敏捷能力。

　　活動(dòng)過程：

　　1.師啟發(fā)：小朋友們今天的天氣特別好，萬里無云，太陽曬在我們身上，特別暖和，是我們參加戶外活動(dòng)的好天氣，這節(jié)課我們一起來玩踩影子的游戲。

　　2.活動(dòng)身體。

　　v1師帶領(lǐng)幼兒走、跳、蹦。幼兒邊朗誦，邊做動(dòng)作，走、走、走向前走，一個(gè)跟著一個(gè)走。

　　跑、跑、跑向前跑，一個(gè)跟著一個(gè)跑。

　　蹦、蹦、蹦向前蹦，一個(gè)跟著一個(gè)蹦。

　　v2師幼一起活動(dòng)，"我長高了，我變矮了"。

　　師說："長高了"，全體幼兒雙臂上舉，"變矮了"全體幼兒蹲下。

　　師又說："看誰長的最高"時(shí)，幼兒雙腳原地用力向上跳無數(shù)次。

　　v1講解游戲要求：幼兒排成兩縱隊(duì)，觀察每個(gè)小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戲中通過自己的躲、閃、跑，盡量不讓自己的影子被伙伴給踩住了。

　　v2幼兒與自己的`影子做游戲，試一試。

　　v3師幼示范，幼兒觀察。

　　v4引導(dǎo)幼兒找自己的伙伴做踩影子的游戲，一人踩，一人想辦法躲避，不讓別人踩到自己的影子。

　　v5集體練習(xí)玩"踩影子"的游戲，要求幼兒在躲跑時(shí)，注意不與小朋友碰撞。

　　4.活動(dòng)結(jié)束，放松身體v1w邊聽兒歌磁帶，邊跳舞。小白兔，白又白。

　　v2幼兒學(xué)老爺爺，老奶奶走路的樣子，走一圈。

　　v3幼兒聽口令站隊(duì)，共同分享游戲的快樂。

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