小班教案集錦（5篇）

　　作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班教案5篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 通過游戲的形式讓幼兒園正確識認(rèn)“花”。

　　2、 讓幼兒初步學(xué)習(xí)組詞。

　　3、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的`觀察能力。

　　5、 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具字卡：花、紅、綠、圓、春天、媽媽各一張;學(xué)具字卡;花若干;圖一幅。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 出示“春天”“媽媽”引入：

　　1、 讓幼兒念出“春天媽媽”; 師：小朋友，當(dāng)“春天”和“媽媽”排在一起變成好朋友時(shí)，我們怎么念呀?

　　2、 將“春天”對折，引導(dǎo)幼兒念出“春媽媽”。

　　(1) 將“春天”對折，請幼兒說分別是哪個(gè)字寶寶。

　　(2) 將“春”和“媽媽”排在一起，請幼兒念一念。

　　二、 出示圖，引出字卡“花”

　　師：瞧，春媽媽來了，她還帶來了誰呀?

　　幼：花。

　　師;今天我們就來認(rèn)一認(rèn)“花”字是什么樣子的，好不好?(教案來自：教案網(wǎng).)

　　三、 識認(rèn)字卡“花”：

　　1、 教念，個(gè)別念。

　　2、 傳字卡游戲： 老師拍鈴鼓，幼兒傳字卡，老師的鈴鼓聲停止時(shí)，幼兒停止傳遞，此時(shí)字卡在誰手上，就請誰告訴大家這個(gè)字是誰。

　　四、 組詞：(以給字卡“花”找朋友的形式)

　　1、 先將字卡“紅、綠、圓”送給小朋友，再請一個(gè)小朋友上來拿著字卡“花”邊唱歌曲《找朋友》邊找，最后請小朋友將兩個(gè)字卡組合在一起變成一個(gè)新詞，并請幼兒讀出新詞。

　　“找呀找呀找，花字寶寶找朋友，找呀找呀，找呀找呀，花的朋友在這里”

　　2、 引導(dǎo)幼兒用其它的朋友組成新詞。

　　(1) 師：小朋友你們見過什么樣的花呢?

　　(2) 師：小朋友你們見過什么花呢?

小班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　收納桶是家庭中常見的物品，它輕巧、安全、色彩鮮艷；它可折疊，具有可變性且取材方便。我們將其作為幼兒運(yùn)動(dòng)的器械，幼兒喜歡且樂意借助其進(jìn)行活動(dòng)。

　　小班下學(xué)期的幼兒能比較平穩(wěn)地走和跑，但徒手或者持物在低矮物體上行走，對他們而言仍有一定的挑戰(zhàn)性。

　　教師創(chuàng)設(shè)了“小豬運(yùn)西瓜”的活動(dòng)情景，和幼兒分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”，借助幼兒園的自然環(huán)境，如山坡、草地和沙池，引導(dǎo)幼兒用多種方法玩收納桶，幫助幼兒積累在低矮的物體上持物行走的經(jīng)驗(yàn)。

　　由于是運(yùn)用器械進(jìn)行的活動(dòng)，所以教師要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒的情緒，用游戲化的語言激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣；提醒幼兒既要保持身體平衡，保護(hù)好自己，又要積極大膽地參加活動(dòng)。教師還可以對幼兒進(jìn)行有關(guān)輕拿輕放、互相謙讓等良好習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．嘗試在低矮的物體上持物行走，提高身體的平衡性。

　　2．體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．各種顏色鮮艷的收納桶若干（幼兒人手一個(gè)）。

　　2．玩具西瓜若干（幼兒人數(shù)的3倍～4倍）。

　　3．平衡木、花朵平衡、輪胎、塑料小矮凳等鋪成的3條路徑。

　　4．律動(dòng)音樂等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、小豬做操

　　1．教師扮演豬媽媽，幼兒扮演豬寶寶。

　　2．（播放音樂《小豬操》）“小豬寶寶們，我們一起來動(dòng)動(dòng)身體、做做操！”

　　【設(shè)計(jì)意圖：師生分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”，伴隨音樂模仿小豬活動(dòng)身體，起到激發(fā)興趣和熱身的作用，為后續(xù)活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。】

　　二、小豬玩桶

　　1．幼兒自由玩收納桶。

　　◆“小豬寶寶們，我們一起玩游戲吧！每人拿一個(gè)桶，找空地方玩一玩。”

　　◆觀察要點(diǎn)：

　�。�1）幼兒喜歡用哪些方法玩桶？

　�。�2）幼兒的活動(dòng)空間是否充分？

　　2．幼兒交流分享各自有創(chuàng)意的玩桶方法。

　　◆引導(dǎo)幼兒說出各自的玩法：“小豬寶寶們，你們是怎么玩的？”

　　◆觀察要點(diǎn)：幼兒能否根據(jù)教師發(fā)出的信號玩游戲。

　　◆預(yù)估幼兒交流的玩法：躲貓貓、跳跳豬、滾大桶等。

　�。�1）躲貓貓

　　觀察要點(diǎn)：幼兒在躲的過程中，手、腳和身體能否盡量蜷縮。

　�。�2）跳跳豬

　　觀察要點(diǎn)：幼兒能否跳起來，幼兒的活動(dòng)空間是否充分。

　�。�3）滾大桶

　　觀察要點(diǎn)：能否聽信號變速、變向推滾收納桶。

　　【設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒自由探索收納桶的不同玩法，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)收納桶的多變性，并利用其特點(diǎn)活動(dòng)身體�；顒�(dòng)中，教師不要過多給予幼兒指導(dǎo)或暗示，以幼兒主動(dòng)活動(dòng)為主，只有在幼兒需要幫助時(shí)教師才給予適當(dāng)點(diǎn)撥�！�

　　三、小豬運(yùn)西瓜

　　1．運(yùn)用各種方法搬運(yùn)西瓜。

　　◆“豬媽媽種了好多西瓜，讓我們用各種方法走過小路把西瓜運(yùn)回來�！�

　　◆“拿好桶，去摘西瓜咯！請你們看好箭頭，走過小路，每次只能摘一個(gè)西瓜回來哦！走路的時(shí)候要小心！”

　　◆觀察要點(diǎn)：

　�。�1）幼兒拿著桶通過小路是否有困難。

　�。�2）幼兒行進(jìn)的路線。

　�。�3）幼兒在上下山坡時(shí)是否有困難，能否保持身體平衡，是否需要幫助。

　　2．幼兒交流運(yùn)西瓜的過程。

　　◆“小豬寶寶們，你們剛才走了哪條小路去運(yùn)西瓜的'？”

　　◆預(yù)估交流的內(nèi)容（請幼兒演示）。

　�。�1）走輪胎路的時(shí)候小腳要抬高，一個(gè)一個(gè)跨過去。

　�。�2）過小橋的時(shí)候小腳要踩在中間，慢慢走。

　�。�3）走小矮凳路的時(shí)候，要看準(zhǔn)了再跨過去，腳要踩在小矮凳上，不要踩空了。

　　◆小結(jié)語：“運(yùn)西瓜的時(shí)候，眼睛要看好小路，一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走�！�

　　3．幼兒繼續(xù)玩游戲。

　　◆幼兒繼續(xù)玩游戲，教師提醒幼兒可以嘗試走其他小路。

　　◆“小豬寶寶們，地里還有好多西瓜，把它們都運(yùn)回來。試一試你剛才沒有走過的小路�！�

　　◆觀察要點(diǎn)：

　�。�1）幼兒能否穩(wěn)穩(wěn)地走過各條“小路”。

　　（2）放西瓜時(shí)動(dòng)作是否輕輕的。

　　【設(shè)計(jì)意圖：借助幼兒園的自然環(huán)境，如山坡、草地和沙池，用不同器械創(chuàng)設(shè)多種路徑。幫助幼兒在游戲情景中探索和積累在低矮的物體上持物行走的經(jīng)驗(yàn)�！�

　　四、放松活動(dòng)：小豬吃得飽飽

　　伴隨《小豬吃得飽飽》的音樂，放松身體，然后帶著收納桶離開場地。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1·農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的端午節(jié)。這一天，中國家家吃粽子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。通過此活動(dòng)，讓幼兒了解端午節(jié)的由來以及一些具有地方特色的傳統(tǒng)節(jié)目，從而使幼兒對各地方的風(fēng)俗習(xí)慣有一定的認(rèn)識，以此增強(qiáng)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。

　　2·簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　3·讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

　　活動(dòng)流程：

　　一、主持人講話，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

　　主持人：明天是農(nóng)歷五月初五，你們知道是什么節(jié)日嘛?(端午節(jié))

　　支持人：端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天里，我們會用各種方式來度過這個(gè)快樂的節(jié)日。我們會在這一天里做些什么?吃些什么呢?

　　小結(jié)：在這一天里，中國家家吃粽子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。

　　主持人：端午節(jié)是怎么來的呢?我們一起來看一個(gè)短片。

　　二、幼兒觀看視頻，進(jìn)一步了解“端午節(jié)”。

　　1、端午節(jié)由來的短片。

　　2、人們裹粽子的短片。

　　3、人們賽龍舟的短片。

　　4、學(xué)念兒歌《五月五》。

　　三、活動(dòng)結(jié)束，主持人總結(jié)。

　　教學(xué)反思：

　　端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。但對中班幼兒來說，還比較陌生。本活動(dòng)開始時(shí)我先出示粽子，引出話題。接著通過觀看卡通視頻，引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)。最后通過觀看賽龍舟視頻，感受賽龍舟時(shí)的緊張的`氣氛。屈原這個(gè)人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個(gè)人物，所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看，幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點(diǎn)含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動(dòng)中幼兒還是比較投入的。在屈原這個(gè)人物介紹這一方面還是需要再加強(qiáng)改進(jìn)。讓幼兒更容易接受并學(xué)習(xí)。

小班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡體育活動(dòng)，尤其對具有彈性的墊子情有獨(dú)鐘：在上面打滾，跑，跳，爬著玩，樂此不疲。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：要有幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，據(jù)幼兒小班年齡特點(diǎn)發(fā)展需要，我設(shè)計(jì)一節(jié)愉快的體育活動(dòng)《墊子上的游戲》。在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲，吸引幼兒參與，并通過墊子的不斷變化，鍛煉幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心，充分體驗(yàn)到“一物多玩”及運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.積極參與墊子游戲，鍛煉大肌肉的`運(yùn)動(dòng)技能。

　　2.提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。

　　3.能夠戰(zhàn)勝困難，用語挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　5.增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

　　活動(dòng)過程：

　　1，老師放音樂帶領(lǐng)小朋友跑步（轉(zhuǎn)一圈）

　　2，請每一位小朋友找一塊墊子，站在墊子的后面，請小朋友站到墊子上。蹦一蹦，跳一跳，轉(zhuǎn)圈跳一跳。

　　請小朋友坐下，敲一下墊子，什么感覺？

　　那如果我們在墊子上玩游戲摔倒了，怎么樣��？墊子可以保護(hù)，我們的墊子好玩么？

　　3，剛才我們都是圍著墊子做游戲，那我們墊子上面還可以怎么玩？我們一起來試一試（放音樂）

　　請小朋友們做好，剛才小朋友都是在墊子上玩的什么？誰來試一試。

　　4，小朋友們剛才做了這么多動(dòng)作，我們一起來試一試。（教師帶領(lǐng)小朋友們一起做）

　　5，墊子真好玩，剛才贊美你都是在一塊墊子上做游戲，那如果我們把電子拼起來變成長長的一排，可以怎么玩？我們一起來試一試，自己動(dòng)手以這個(gè)紅色墊子為中心往兩邊擺。

　　6，哇，我們的墊子拼好了，看像什么？還像什么？

　　我們把它叫做彩虹橋，現(xiàn)在我們在彩虹橋上做游戲好不好？但是我們在過這座彩虹橋的時(shí)候它會變換，就像我們看的變形金剛一樣，你們敢不敢從這里通過？

　　7，你們要用自己喜歡的方式一個(gè)挨著一個(gè)從橋上通過，你們準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備go（放音樂）

　　我們的橋完全變了形，小橋加寬了——小橋變高了——小橋又變形了

　　最后變成一堵墻，你們敢不敢從這里通過？誰先來試一試挑戰(zhàn)一下。

　　8，來我們站成一隊(duì)，剛才我們順利的通過了這座魔幻橋。在小橋變換中我們用了雙腳蹦跳，單腳跨跳和助跑的方法，順利的通過了小橋，我們棒不棒，給自己鼓掌。

　　老師和小朋友們手拉手放松下，坐下，吸口氣，吐氣（聽）拍腿

　　做游戲好玩嗎？來我們站起來和你身邊的小伙伴一個(gè)大大的擁抱，今天我們的游戲到此結(jié)束，再見！

　　活動(dòng)反思：

　　在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與嘗試，引起孩子對學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動(dòng)帶來的樂趣。

小班教案 篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)說語句：xxx,我好想飛哦！你可以教我嗎？

　　2、懂得感受不怕失敗，克服困難的情感教具準(zhǔn)備。

　　3、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、多媒體課件，圖片。

　　2、操作單。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、引出故事《想飛的小熊》。

　　1、出示小熊圖片，引起興趣。

　　教師：有一個(gè)小熊朋友，它的名字叫貝兒，貝兒有個(gè)夢想，我們一起來看一看吧。

　　2、講述故事《想飛的'小熊》。

　　二、欣賞故事前半部分。

　　學(xué)說“xxx，我好想飛哦！你可以教我嗎？”。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒看圖講述故事。

　　教師：小熊都找了誰來幫忙？（花兒，小蜜蜂，小蝴蝶，小鳥）

　　2、小熊貝兒是怎么對他們說的？

　　3、練習(xí)說：xxx，我好想飛哦！你可以教我飛嗎？

　　三、欣賞故事后半段，感受不怕失敗，克服困難的情感。

　　1、出示圖片讓幼兒觀察小熊怎么了？

　　教師：咦，我們一起來看看，小熊貝兒這是怎么了？

　　2、教師帶著幼兒看圖講述小熊學(xué)飛共失敗了三次。

　　教師：小熊貝兒努力學(xué)飛，都失敗了。你們覺得它還想學(xué)飛嗎？（幼兒回答）

　　教師：小朋友，你們有什么看好辦法幫助小熊飛上天空？

　　3、引導(dǎo)幼兒討論如何為小熊加油。教師鼓勵(lì)幼兒一起幫小熊想辦法，讓他飛起來。

　　4、故事結(jié)果講述。

　　教師：我們一起來看看小熊貝爾最后在朋友們的幫助下最后有沒有飛上天呀？

　　5、最后展示圖片，小熊在好朋友的幫助下飛上了天空。

　　四、完整的講述一遍故事，引導(dǎo)小朋友跟老師一起講故事。

　　教師出示PPT小熊失敗三次的畫面，讓幼兒體會小熊貝兒不怕失敗，努力克服困難。

　　【活動(dòng)延伸】

　　出示操作單，請幼兒圈一圈誰能幫助小熊飛起來。

　　教師：老師也想幫一幫小熊，你們來幫我選一選哪些可以幫助小熊飛上天？

　　幼兒分組操作。

　　教學(xué)反思

　　寶貝們思維活躍，能夠想出各種辦法幫小熊完成心愿；個(gè)個(gè)發(fā)言積極，能夠完整講故事，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。孩子們對天空充滿好奇。他們渴望知道可愛的藍(lán)貓兒是怎樣在太空翱游；他們還想知道在遙遠(yuǎn)的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛、又蹦又跳的小白兔；就連天上飛過的飛機(jī)、空中飛翔的小鳥，也常常引起孩子們的歡呼，勾起他們對天空的向往。為此，我設(shè)計(jì)了這項(xiàng)活動(dòng)——想飛的小熊。目的是通過此項(xiàng)語言活動(dòng)，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維，讓幼兒充分發(fā)揮想象力，大膽表述他們的想像，以此來提高幼兒語言表達(dá)能力。

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