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《寄信》大班教案
作為一名老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的《寄信》大班教案，希望能夠幫助到大家。
《寄信》大班教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用繪畫(huà)的形式把自己喜歡的事畫(huà)下來(lái)。
2、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
美術(shù)書(shū)、繪畫(huà)工具等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引起興趣。
1、你寫(xiě)過(guò)信嗎？看見(jiàn)過(guò)別人寫(xiě)信嗎？
2、我們還不會(huì)寫(xiě)字，可以用什么方法來(lái)寫(xiě)信呢？
3、你最想給誰(shuí)寫(xiě)信？為什么？
二、教師示范，幼兒欣賞。
1、先來(lái)看老師給你們示范一下。
2、現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)用畫(huà)信的方法來(lái)寫(xiě)信，把你自己喜歡的'事情畫(huà)下來(lái)。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
四、欣賞作品，談?wù)勛约豪L畫(huà)的內(nèi)容。
隨筆之：活動(dòng)反思
《寄信》大班教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試寄信，了解寄信的過(guò)程。
2、能夠根據(jù)已有的加法口算經(jīng)驗(yàn)，計(jì)算出郵資。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒自制郵票，面值分別為1元、2元、4元、6元、8元、10元若干。
2、中國(guó)地圖一張。動(dòng)物圖片大熊貓、麋鹿、馬、駱駝、金絲猴、藏羚羊等。
3、郵編、郵資表格一張。
4、信封人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、我們的幼兒園為什么打扮的很漂亮？
2、對(duì)新年快到了，我們邀請(qǐng)動(dòng)物們一起來(lái)參加我們的新年舞會(huì)吧！
3、請(qǐng)了誰(shuí)？他們的家鄉(xiāng)在哪里？（出示中國(guó)地圖）
�。�1）謎語(yǔ)：四腿長(zhǎng)長(zhǎng)脖子彎，背上馱著兩座山，吃飽水和草，幾天不餓口不干，馱著重?fù)?dān)走沙漠，不怕烈日和風(fēng)寒�！橊�
（2）中國(guó)的國(guó)寶是誰(shuí)？
（3）謎語(yǔ)：身披一件金絲絨，美麗聰明蹦跳跳。手是腳腳是手，爬山攀樹(shù)稱英豪——金絲猴
�。�4）出示圖片藏羚羊，他是誰(shuí)？他的家鄉(xiāng)在哪里？請(qǐng)孩子把藏羚羊放到他的家鄉(xiāng)。
（5）哪個(gè)動(dòng)物的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古的？
（6）鹿馬驢牛它不像，人稱它四不像。他是誰(shuí)？（麋鹿）麋鹿的家鄉(xiāng)在哪里？
4、這些動(dòng)物住在全國(guó)各地。有的動(dòng)物離我們遠(yuǎn)，有的離我們近。
價(jià)值分析：通過(guò)邀請(qǐng)動(dòng)物來(lái)參加新年舞會(huì)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、了解信的特點(diǎn)
1、提問(wèn)：我們要把邀請(qǐng)卡寄到動(dòng)物的家怎么寄呢？
2、出示郵編、郵資表格
（1）郵編：不同的地方郵編是不同的，但它們都有6位數(shù)字。
�。�2）郵資：為什么有的地方郵資高有的地方郵資底？
3、原來(lái)寄信要有信的內(nèi)容，有郵票，有郵編，還要有信封。
4、出示信封，了解信封
�。�1）信封上有些什么？
（2）左上角的方格內(nèi)寫(xiě)上收件人的郵政編碼。右上角貼郵票。信封的中間寫(xiě)收件人的地址和姓名。在信封的右下角寫(xiě)寄信人和寄信人的郵編
價(jià)值分析：通過(guò)師生互動(dòng)了解信的基本常識(shí)。
三、寄信
1、出示駱駝圖片，教師示范寄信
如果我要給駱駝寄邀請(qǐng)卡，把邀請(qǐng)卡放入信封內(nèi)，看看駱駝的家鄉(xiāng)在哪里，寫(xiě)上駱駝的家鄉(xiāng)的郵編，收件人地址里貼上“新疆”把駱駝圖片貼在收件人里。下面寫(xiě)上我的姓名，和我的郵編。貼上郵票。
2、集體操作
重點(diǎn)指導(dǎo)貼郵票，郵票的`面值和張數(shù)可以不同，但郵資總價(jià)必須相同。
3、交流驗(yàn)證：寄給誰(shuí)的信，郵編對(duì)嗎，地址對(duì)嗎，郵資對(duì)不對(duì)。重點(diǎn)驗(yàn)證郵資，算一算郵資的總價(jià)是否準(zhǔn)確。
4、互相檢查。和朋友交換檢查。
5、小朋友的本領(lǐng)真大，既細(xì)心有會(huì)動(dòng)腦，真是聰明的孩子。
6、現(xiàn)在我們一起去給動(dòng)物們寄信吧！將信投入郵箱。
價(jià)值分析：嘗試寄信獲得寄信的基本經(jīng)驗(yàn)，提高口算的能力。
四、延伸活動(dòng)
在區(qū)角活動(dòng)中投放寄信的材料，復(fù)習(xí)鞏固寄信。
活動(dòng)反思
信件對(duì)現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)是比較陌生的。當(dāng)今社會(huì)，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和通訊工具的逐漸發(fā)達(dá)，人們已經(jīng)習(xí)慣用手機(jī)、電腦等高科技產(chǎn)品代替?zhèn)鹘y(tǒng)的信件模式�！皩�(xiě)信”對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，也是很少接觸的，更何況對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)。因此，在本次活動(dòng)前，我我仔細(xì)的考慮了應(yīng)該怎么樣把“寫(xiě)信”的概念傳遞給幼兒。
我首先引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)了自己想對(duì)別人說(shuō)的話。我告訴幼兒，寫(xiě)信就是把自己心中最想說(shuō)的話用文字的形式告訴他人。孩子們馬上說(shuō)：“我們不會(huì)寫(xiě)字��！”我說(shuō)：“那有什么好辦法來(lái)解決嗎？”他們嗎，馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)，可以“畫(huà)信”��！于是我引導(dǎo)幼兒用畫(huà)信的方式記錄自己的語(yǔ)言。由于幼兒對(duì)畫(huà)信的方式還是有點(diǎn)一知半解，因此，我先給他們做了個(gè)示范，畫(huà)了封信。他們很興奮地說(shuō)：“我們也想來(lái)試試！”于是，我自然的引出了幼兒自主繪畫(huà)的環(huán)節(jié)。
本次活動(dòng)中，幼兒能夠積極主動(dòng)的配合我的教學(xué)，都愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)自己想畫(huà)的信得內(nèi)容。他們的繪畫(huà)效果也不錯(cuò)，非常有想象力。
在活動(dòng)的最后，雖然先畫(huà)好的幼兒在等待的時(shí)候有點(diǎn)鬧，但是經(jīng)過(guò)我的制止后，都愿意安靜的等待沒(méi)有畫(huà)好的幼兒。在所有幼兒都完成自己的“畫(huà)信”任務(wù)后，我們進(jìn)行了欣賞幼兒作品的環(huán)節(jié)。孩子們都能大膽主動(dòng)的介紹自己畫(huà)的內(nèi)容。雖然呈現(xiàn)的畫(huà)面與他們畫(huà)之前所說(shuō)的內(nèi)容有點(diǎn)不同，但是都很漂亮。他們有的畫(huà)了邀請(qǐng)好朋友去動(dòng)物園的信；有的畫(huà)了表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)的信；有的畫(huà)了想給爺爺奶奶捶背的信，畫(huà)面內(nèi)容生動(dòng)有趣。
本次的美術(shù)活動(dòng)有點(diǎn)超時(shí)。下次要特別注意美術(shù)活動(dòng)的時(shí)間控制。
《寄信》大班教案3
大班語(yǔ)言：梧桐樹(shù)寄信
教材分析
�。ㄖ攸c(diǎn)與難點(diǎn)）
這是一篇短小、反映不同的動(dòng)物怎樣過(guò)冬的小故事。故事中彌漫著溫馨、情緒盎然的氣氛，梧桐樹(shù)寄出了三封信暗含著小動(dòng)物過(guò)冬方式，同時(shí)包含著關(guān)心同伴的情感，故事生動(dòng)、形象，深為幼兒所喜愛(ài)。活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，初步了解有關(guān)動(dòng)植物過(guò)冬的方式；活動(dòng)難點(diǎn)：能自信、大膽地在同伴面前講述畫(huà)面內(nèi)容并能?chē)L試學(xué)說(shuō)信里面的話。
幼兒基礎(chǔ)分析
�。芰Α⒔�(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)）
知識(shí)：孩子們了解了一些簡(jiǎn)易的關(guān)于冬天的知識(shí)，如冬天天氣很冷，需要穿很多衣服、戴圍巾帽子來(lái)保暖，可是涉及到很多動(dòng)植物如何過(guò)冬的知識(shí)，知道的并不多，還需進(jìn)一步的調(diào)查發(fā)現(xiàn)。
情感：由于大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，對(duì)于較好地主動(dòng)去關(guān)心別人，這樣的.行為與情感，還需進(jìn)一步的激發(fā)和引導(dǎo)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，初步了解有關(guān)動(dòng)植物過(guò)冬的方式。
2、能自信、大膽地在同伴面前講述畫(huà)面內(nèi)容并能?chē)L試學(xué)說(shuō)信里面的話。
3、懂得同伴間要互相關(guān)心、互相幫助。
一、故事導(dǎo)入
導(dǎo)入：天冷了，草地上鋪滿銀白色的濃霜。路旁的梧桐樹(shù)冷清清的，它想：“我寫(xiě)封信告訴青蛙、野兔和小燕子，冬天快來(lái)了，要注意保暖。”它攤開(kāi)樹(shù)葉當(dāng)信紙，認(rèn)真地寫(xiě)起來(lái)。
提問(wèn)：梧桐樹(shù)給誰(shuí)寫(xiě)信了？
二、出示圖片，理解故事內(nèi)容
過(guò)渡語(yǔ)：梧桐樹(shù)把三封信寫(xiě)好后準(zhǔn)備寄出去了，它搖了搖身體，把寫(xiě)好的三封信交給了郵遞員風(fēng)阿姨。
�。ㄒ唬┏鍪綪PT3
提問(wèn)1：梧桐樹(shù)給青蛙的信里說(shuō)了什么？
小結(jié)：可愛(ài)的朋友，天冷了，你不能跳水游泳了，你的金絨綠衣服太單薄了，換下來(lái)沒(méi)有？
（二）出示PPT4
提問(wèn)2：梧桐樹(shù)給野兔的信里說(shuō)了什么？
小結(jié)：聰明的朋友，天冷了，你應(yīng)該穿上加厚的毛衣，晚上才能出門(mén)散步，小心別挨凍。
（三）出示PPT5
提問(wèn)3：梧桐樹(shù)給燕子的信里說(shuō)了什么？
小結(jié)：親愛(ài)的朋友，天冷了，不要再住在別人家門(mén)外受凍了，可以向主人提出要求，搬進(jìn)家里去住。
（四）理解故事后半段，了解動(dòng)物過(guò)冬方式。
1、提問(wèn)：青蛙是怎么過(guò)冬的？（出示PPT6）
小結(jié)：青蛙是挖洞冬眠的。
2、提問(wèn)：燕子是怎么過(guò)冬的？（出示PPT7）
小結(jié)：燕子是飛到南方過(guò)冬的，因?yàn)槟戏降臍鉁乇缺狈礁摺?/p>
3、提問(wèn)：兔子是怎么過(guò)冬的？（出示PPT8）
小結(jié)：兔子是換毛過(guò)冬的，穿上了毛茸茸的衣服。
4、提問(wèn)：那梧桐樹(shù)是怎么過(guò)冬的呢？為什么要光禿禿的身體才能過(guò)冬呢？
小結(jié)：大樹(shù)光禿禿的是為了保存身體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)，為了第二年春天長(zhǎng)出更多更好的樹(shù)葉來(lái)。
三、完整講述故事
過(guò)渡：小動(dòng)物們都收到了梧桐樹(shù)的信，他們都有了過(guò)冬的好辦法。
1、師幼完整欣賞故事。（播放視頻）
梧桐樹(shù)寫(xiě)信給青蛙、燕子和野兔，它還會(huì)寫(xiě)信給哪些小動(dòng)物，這些小動(dòng)物又是怎樣過(guò)冬的？我們課后可以一起說(shuō)一說(shuō)。
四、延伸活動(dòng)
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