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三年級(jí)《整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)》數(shù)學(xué)教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)《整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)》數(shù)學(xué)教案，歡迎大家分享。
三年級(jí)《整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)》數(shù)學(xué)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、基本掌握整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算，兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的口算和筆算。
2、通過(guò)獨(dú)立思考，自主探索，借助實(shí)物操作形成“自己的算法”。通過(guò)討論和比較，明確算理。
教學(xué)重難點(diǎn)：
在明確算理的基礎(chǔ)上，基本掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的筆算方法。
課前準(zhǔn)備：
口算卡片、幻燈片、小棒。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
表內(nèi)除法口算。
出示口算卡片，視算。
復(fù)習(xí)除法筆算的格式。
9÷2＝
指名板演。提問(wèn)各部分名稱(chēng)。
導(dǎo)入新課。
出示課題：除法。
二、新授
1、教學(xué)40÷2。
出示場(chǎng)景圖。
觀察場(chǎng)景圖，說(shuō)說(shuō)知道了什么。
出示第一個(gè)問(wèn)題：平均每個(gè)男孩買(mǎi)多少枝？
學(xué)生口答算式，老師板書(shū)：40÷2
2、教學(xué)46÷2。
先自己想一想，結(jié)果是多少，然后告訴你的同桌。組織全班交流。
明確：4個(gè)十平均分成2份，每份是2個(gè)十，也就是20。 出示第二個(gè)問(wèn)題：平均每個(gè)女孩買(mǎi)多少枝？
3、練習(xí)。
學(xué)生口答算式，老師板書(shū)：46÷2。
4、教學(xué)筆算46÷2。
先用小棒擺一擺，想一想結(jié)果是多少，然后和同桌交流。組織全班交流。
明確：每人先分得2捆是20枝，再分得3枝，合起來(lái)是23枝。板書(shū)口算的想：40÷2＝20 6÷2＝3 20＋3＝23
出示口算卡片，視算。選擇幾題說(shuō)說(shuō)算理。
自學(xué)除法筆算的'方法。
指導(dǎo)筆算除法的順序和方法。
提問(wèn)：2為什么寫(xiě)在商的十位上？
第二個(gè)4是怎么來(lái)的？
第二個(gè)和第三個(gè)6分別是怎樣來(lái)的？
三、練習(xí)
做做第1題。
說(shuō)明46÷2還可以用豎式來(lái)計(jì)算。
板書(shū)2 46說(shuō)明豎式的寫(xiě)法，以及在橫線格上的位置。
做想想做做第2題。
課堂小結(jié)
討論并指名回答。
作業(yè)
直接寫(xiě)得數(shù)。
寫(xiě)完后比一比每組兩題在計(jì)算上有什么聯(lián)系和區(qū)別。
�。�1）先獨(dú)立做前兩題。
指名板演。集體訂正。
比一比兩題有什么相同的地方，有什么不同的地方？
（2）完成后兩題。
指名板演。集體訂正。
今天你學(xué)到了什么知識(shí)？
三年級(jí)《整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)》數(shù)學(xué)教案2
教學(xué)內(nèi)容：
教科書(shū)P1的例題、P2的想想做做1－5。
教學(xué)目的：
1．經(jīng)歷整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算和非整十的兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算方法的探索過(guò)程，能口算整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)(商為整十?dāng)?shù))，會(huì)筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位能整除)。
2．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察力、動(dòng)手操作能力和積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的情趣。
3．在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)有條理地思考，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展解決問(wèn)題的策略，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
兩位數(shù)除以一位數(shù)口算和筆算方法的探討。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生理解商的位置，掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算格式。
教具準(zhǔn)備：
46根小棒，課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、溫故而知新：
1、口答：
（1）30平均分成5份，每份是多少？
�。�2）24里面有幾個(gè)8？
�。�3）20里面有幾個(gè)十？
�。�4）48是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？
�。�5）4個(gè)20是多少？
2、解決問(wèn)題：
師：快開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們都在積極準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。有兩個(gè)同學(xué)一共買(mǎi)了16枝鉛筆，平均每個(gè)同學(xué)買(mǎi)了多少枝？
問(wèn)：怎樣列式？你是怎樣算的？會(huì)用豎式計(jì)算嗎？
3、談話：那邊還有兩組同學(xué)在買(mǎi)鉛筆呢，今天我們就一起來(lái)研究買(mǎi)鉛筆中的數(shù)學(xué)問(wèn)題吧。
二、自主探究、學(xué)習(xí)新知：
1、教學(xué)整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)。
�。�1）課件出示：情景圖左半部分。
①問(wèn)：從這兩個(gè)男孩的對(duì)話中你知道了什么？可以解決什么問(wèn)題？
②師：要求“平均每個(gè)男孩買(mǎi)多少枝？”怎樣列式？板書(shū)：40÷2=
�、蹘煟�40÷2等于多少？獨(dú)立思考如何得出這個(gè)結(jié)果的，與同桌相互說(shuō)說(shuō)，并把結(jié)果填在書(shū)上。
④組織全班交流。
預(yù)設(shè)：A.因?yàn)?÷2＝2，所以40÷2=20。
B.4個(gè)十除以2等于2個(gè)十，2個(gè)十就是20。
C.4捆小棒平均分成2份，每份是2捆，就是20。
（2）完成“想想做做”第1題：
�、僮寣W(xué)生獨(dú)立完成。
�、趩�(wèn)：你在做題時(shí)是橫著做的還是豎著做的？為什么豎著做？
讓學(xué)生比較每組上下兩題在計(jì)算上的聯(lián)系和區(qū)別，幫助學(xué)生形成算法。
�。�3）小結(jié)：剛才學(xué)習(xí)的這些口算就是整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算。
2、教學(xué)兩位數(shù)除以一位數(shù)。
（1）課件出示：情景圖右半部分。
�、賳�(wèn)：這兩個(gè)女孩也在買(mǎi)鉛筆，她們一共買(mǎi)了多少枝呢？又可以解決什么問(wèn)題？
�、趲煟阂蟆捌骄總�(gè)女孩買(mǎi)多少枝？”怎樣列式？板書(shū)：46÷2=
�、蹘煟汗烙�(jì)46÷2的商是幾十多？你準(zhǔn)備怎樣解決？
學(xué)生嘗試解決，教師巡視指導(dǎo)。
④組織全班交流。
預(yù)設(shè)：A.擺學(xué)具：拿出4捆6根小棒，先分整捆，每人分得2捆是20枝；再分單根，每人分得3枝，合起來(lái)是23枝。
B.口算：40÷2=206÷2=320+3=23
幫助學(xué)生把操作抽象成分步口算：
每人先分得2捆，是20枝40÷2=20
再分得3枝6÷2=3
合起來(lái)是23枝20+3=23
問(wèn)：這幾題你也能說(shuō)出口算過(guò)程嗎？
96÷384÷455÷5
�、輲煟浩鋵�(shí)46÷2這題我們也可以用豎式來(lái)計(jì)算�；貞浄中“舻倪^(guò)程，你會(huì)用豎式算一算嗎？4人小組討論豎式的寫(xiě)法。
�、迒�(wèn)：誰(shuí)來(lái)完整說(shuō)說(shuō)用豎式計(jì)算的方法？
結(jié)合學(xué)生討論的情況板書(shū)豎式，并講解筆算過(guò)程：
師：筆算46÷2，從哪一位除起，除得的商寫(xiě)在哪里？2為什么寫(xiě)在商的十位上？（學(xué)生討論）2乘2得4，4減4得0，因?yàn)檫�要除個(gè)位上的數(shù)，這里不寫(xiě)0。為了看得清楚，把被除數(shù)個(gè)位上的6移下來(lái)接著除，接著會(huì)算了嗎？(豎式略)
師：我們?cè)賮?lái)回顧一下筆算過(guò)程，筆算46÷2，要從哪一位除起？除得的商寫(xiě)在哪里？被除數(shù)十位上的數(shù)除過(guò)以后再怎么辦？商又寫(xiě)在哪里？
�。�2）、完成“想想做做”第2題：
�、傧茸寣W(xué)生完成前兩題，指名板演。
師生共同評(píng)價(jià)板演情況。
問(wèn)：這兩題都是分幾步算？第一步算什么？第二步算什么？商分別寫(xiě)在哪里？
�、讵�(dú)立完成后兩題，集體訂正。
�、蹎�(wèn)：每次兩題之間有什么聯(lián)系？有什么區(qū)別？引導(dǎo)學(xué)生注意余數(shù)。
你認(rèn)為除法筆算要注意什么？
三、鞏固深化、拓展提高：
師：在買(mǎi)鉛筆的'過(guò)程中我們學(xué)會(huì)了相應(yīng)的口算和筆算，下面就運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決一些實(shí)際問(wèn)題吧。
1、完成“想想做做”的第4題：
�。�1）讓學(xué)生仔細(xì)看圖：從圖中知道了什么，要求什么？
�。�2）獨(dú)立解答。
�。�3）集體交流。
2、完成“想想做做”的第5題：
�。�1）從圖中你知道了什么？需要解決什么問(wèn)題？要知道哪種樹(shù)苗每棵的價(jià)錢(qián)貴一些。你打算怎么辦？
�。�2）學(xué)生獨(dú)立解答，全班交流：
預(yù)設(shè)：
解法一：48÷4=12（元）63÷3=21（元）12〈21所以楊樹(shù)苗每棵的價(jià)錢(qián)貴一些。
解法二：由圖中的信息知道，楊樹(shù)苗買(mǎi)的棵數(shù)多用的錢(qián)數(shù)少；而松樹(shù)苗買(mǎi)的棵數(shù)少用的錢(qián)數(shù)多。所以楊樹(shù)苗每棵的價(jià)錢(qián)貴一些。
四、全課總結(jié)、內(nèi)化新知：
這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？（板書(shū)課題）有什么要提醒大家嗎？
五、當(dāng)堂作業(yè)：
想想做做第3題。
六、教學(xué)后記：
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