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幼兒園大班健康領(lǐng)域活動教案《送紙盒》
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班健康領(lǐng)域活動教案《送紙盒》，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、活動目標(biāo)
1.了解"送紙盒"游戲規(guī)則，知道頭頂紙盒順利通過平衡木的動作要領(lǐng)。
2.能夠運(yùn)用爬、鉆、跳等基本動作順利通過各種障礙傳送紙盒。
3.喜歡與同伴共同合作，感受游戲的快樂。
4.了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
二、活動準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：小紙盒若干;情景教具;平衡木、紙盒箱、泡沫墊若干。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有過鉆、爬的經(jīng)驗
三、活動過程
(一)開始部分故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參與活動興趣。
教師通過講小熊運(yùn)東西的故事，引出游戲主題，引導(dǎo)幼兒參與本次游戲活動。
師：森林里的小熊遇到困難，想請小動物們幫忙。小熊要搬家，但缺少裝東西的盒子，需要小朋友們幫忙送盒子，你們愿意幫助他嗎?
(二)基本部分--活動展開1.教師示范頭頂盒子過獨(dú)木橋，幼兒學(xué)習(xí)。
(1)教師提出問題，引導(dǎo)幼兒討論并探索如何運(yùn)紙盒才能又快又安全。
(2)教師總結(jié)幼兒討論的結(jié)果，得出一種最為合適的方法，自己進(jìn)行動作示范，幼兒觀察，動作要領(lǐng);帶盒帽、手放平、眼看前、慢慢走。
注意事項：幼兒必須頭頂紙盒行走，與前一個小朋友保持拳頭大的距離，不要踩到前一個小朋友的小腳。
2.幼兒練習(xí)頭頂盒子過橋，教師指導(dǎo)。
(1)教師在前面進(jìn)行鏡面示范，幼兒跟隨練習(xí)頭頂紙盒過平衡木。
(2)幼兒學(xué)習(xí)，教師在旁邊指導(dǎo)動作要領(lǐng)，并注意幼兒的安全。
3.增加游戲難度，進(jìn)行小組競賽游戲。
(1)教師隨機(jī)將幼兒分為兩組，每組由均等人數(shù)構(gòu)成，進(jìn)行小組競賽游戲，并交代游戲的安全和注意事項。
(2)游戲規(guī)則：每組幼兒需要蹲下來將頭上的小紙盒放在背上，然后爬行鉆過"山洞"，然后再將紙盒拿在手中，站起來跳過"小河"，到達(dá)小熊家，由于路途坎坷，因此每組一次只能運(yùn)送一個紙盒。紙盒運(yùn)送完，游戲結(jié)束，最終哪組運(yùn)的最多，哪組就獲勝。
(三)結(jié)束部分--放松結(jié)束游戲結(jié)束后，教師對于幼兒在運(yùn)紙盒的游戲中表現(xiàn)做簡單的評價。帶領(lǐng)幼兒一起在輕柔音樂《小雪人融化了》的伴奏下，舒展身體，做放松運(yùn)動。
四、活動延申
請幼兒回家和爸爸媽媽一起玩運(yùn)紙盒的游戲。
活動反思
鞋盒是生活中常見的物品，輕便且容易收集。它們也是孩子們喜歡的玩具，�？吹絽^(qū)角中的鞋盒子成了“小拖車”叫房子，孩子們樂此不疲地用它們來堆砌、拖拉。為幫助孩子們學(xué)會區(qū)分大小，并按照物體的特征配對，我借助大小不同的盒子、球、雪花積木、筐子等多組物體，在游戲的情境中讓幼兒反復(fù)操作、比較、分類、配對，感知物體的大小及數(shù)量。
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